家美術教案推薦5篇

時間:2023-01-02 作者:Mute 備課教案

教案在起草的過程中,老師肯定要考慮聯(lián)系實際,高質(zhì)量的教案一般都是我們根據(jù)自己的教學任務和目標寫出的,范文社小編今天就為您帶來了家美術教案推薦5篇,相信一定會對你有所幫助。

家美術教案推薦5篇

家美術教案篇1

活動目標:

1、嘗試用橡皮泥造型并運用秋天的農(nóng)作物果實采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子,激發(fā)幼兒對制作活動的興趣。

2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活,增強環(huán)保意識。

活動準備:

各種罐頭、飲料瓶,橡皮泥,黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

活動過程:

1、欣賞花瓶。談話:小朋友,你們見過花瓶嗎?花瓶是什么樣貌的?教師帶來了幾幅花瓶圖片我們一齊來欣賞一下。

2、我們也來做小小設計師來設計花瓶上的圖案。

出示圖片,幫忙幼兒歸納規(guī)律

1)主題式的裝飾

2)瓶口、瓶底對應的裝飾

3、觀察裝飾好的花瓶,激發(fā)制作欲望。

“它們是用什么材料裝飾的?運用了上頭的哪種方法?”

4、出示課件,幼兒觀察制作過程,了解制作方法

5、幼兒動手嘗試制作。

1)鼓勵幼兒用多種材料進行裝飾。

2)幫忙本事強的幼兒富有個性的創(chuàng)作。

5、共同布置花瓶展,相互欣賞、評價。

“你是用哪種方法來裝飾的?你喜歡哪個花瓶?為什么?”

家美術教案篇2

一、活動目標:

1、欣賞、感受水墨畫中的中鋒所畫線條的圓厚有力,側(cè)鋒所畫線條的銳利多變,并欣賞用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的強健有力的形象和奔跑如飛的形象。

2、通過自己的聯(lián)想,感受畫面構圖意境的深遠。

3、學習用語言和動作來表達自己對奔馬的感受。

4、激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。

二、活動準備:

1、教學掛圖“奔馬”。

2、“賽馬”的錄音帶、錄音機。

3、幼兒認識馬、了解水墨畫。

三、活動過程:

導入活動。

教師放錄音:小朋友聽聽這是什么聲音?

幼兒討論、回答:

師:小朋友,你們以前看到過馬嗎?有沒有看到過馬奔跑呢?現(xiàn)在,我們一起來看一看。

引導幼兒欣賞、感受馬的強健用力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。

教師出示教學掛圖“奔馬”:畫面上的馬在干什么?它看上去像在干什么?

幼兒討論、回答:

引導幼兒欣賞畫家用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的奔馬造型美。

師:小朋友看看這幅畫是用什么工具畫的,筆鋒看上去有什么區(qū)別?

幼兒討論、回答:

引導幼兒欣賞“奔馬”的構圖美。

大家能在哪幾個地方看出馬在什么地方?

幼兒議論、回答

師:這幅畫的作者是徐悲鴻(出示徐悲鴻的字畫像):這位老爺爺畫過許多畫,我們要向徐爺爺學習,畫出美麗的畫。

家美術教案篇3

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣,引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和窗花的欣賞情趣。

2、引導幼兒經(jīng)過自我嘗試發(fā)現(xiàn)剪窗花的正確方法,培養(yǎng)幼兒學習的主動性、進取性。

3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

重難點:

培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣,引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和窗花的欣賞情趣。

活動準備:

1、各色正方形彩紙、剪刀、塑料簍、泡沫板,大頭針

2、范例,實物投影,電視機。

活動過程:

一、導入活動,引起幼兒興趣。

1、介紹窗花的知識。

2、出示范例,幼兒欣賞。

問:這些窗花美不美?美在哪里?

引導幼兒從圖案、色彩、對稱方面去研究,重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)窗花的圖案是沿中心點對稱的。

二:引導幼兒嘗試窗花的制作

1、幼兒嘗試窗花的折法。

討論:誰的折法能剪出窗花?

與幼兒間相互學習正確折法

2、幼兒嘗試窗花的剪法。

⑴請幼兒用剛學的折法來嘗試剪窗花。

師問:剛才你們在剪窗花時有沒有遇到困難?

⑵教師與幼兒共同討論解決問題的方法,并在投影儀上演示。

二、幼兒再次嘗試剪窗花。

1、鼓勵幼兒細心操作,設計圖形跟別人不一樣

2、及時指導個別幼兒,使每位幼兒的作品較前一次有所提高。

三、交流窗花作品。

1、請幼兒相互欣賞,介紹自我的作品。

2、請幼兒找出自我認為最美的窗花,并說出理由。

游戲安排:【貼窗花】。

家美術教案篇4

活動目標:

1、觀察玩具汽車,進一步感知了解各種汽車的結構。

2、通過欣賞范畫和討論活動,嘗試設計奇特的汽車。

3、愿意在集體面前大膽地表達自己設計的和自己喜歡的汽車,體驗成功制作的快樂。

4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

活動準備:

1、各種玩具汽車若干

2、彩色紙若干,勾線筆若干

3、幼兒用書活動過程:

一、出示玩具汽車,引導幼兒觀察。

(1)這些汽車什么地方是一樣的?

(2)這些汽車什么地方是不樣的?它們有什么功能?

二、引導幼兒打開幼兒用書,觀察汽車,感知汽車的結構。

(1)看圖說說,畫面上有什么?它們是什么樣子的?

(2)你喜歡哪一輛汽車,喜歡它什么地方?

三、啟發(fā)幼兒大膽想象:我設計的汽車。

(1)你還見過什么式樣的汽車?你還見過什么特殊功能的汽車?它是什么樣子的?

(2)如果你是汽車設計師,你想設計一輛什么樣子的汽車?

(3)啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,設計不同功能和獨特的汽車。

四、幼兒創(chuàng)作活動《我設計的汽車》。

教學反思

這次的活動設計流暢,目標設立準確,活動從導入、過程、到結束,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,重點突破,難點解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切、,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術活動。通過本次活動教學,有以下思考:

1、美術課前的準備除了有形的課堂資源的準備之外,更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。

2、要注重美術課堂教學的創(chuàng)新

新的基礎教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受,引導他們用基礎的藝術形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,我還有很多的不足,在以后的教學過程中,我會不斷提高美術素質(zhì)以外,不斷的改進教學方法,上好美術課。

家美術教案篇5

活動目標:

1、通過自己的想象和嘗試,感受設計創(chuàng)造的樂趣。

2、掌握手形添畫的方法,注意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。

活動重點:

學習手形添畫的方法。

活動難點:

根據(jù)不同的手型添畫。

活動準備:

課件,油畫棒,每人一張畫紙

活動過程:

一 設懸激趣,情境導入

1、師幼問好

2、猜謎:今天張老師給小朋友帶來一首謎語,請大家認真聽,猜猜它是什么?“一棵樹,五棵杈,不長葉子不開花,做事勞動全靠它?!?/p>

交流:誰能告訴老師,你的小手都能做什么?

3、手指操:你的小手會做手指操嗎?老師教小朋友一個新的手指操,好不好?快把你的小手拿出來,像我這樣做

小白兔,蹦蹦蹦, 小黃牛,哞哞叫

小孔雀,飛飛飛, 小蝸牛,碰碰頭,

小金魚,游呀游, 小手,啪啪啪。

交流:小朋友,快想一想,剛才你的小手都變成了什么?

4 、示范手形畫,揭示課題。 每個小朋友都有一只神奇的小手,老師也有一只會變魔術的手,請小朋友猜一猜,老師的手能變成什么?(示范畫) 這條小魚是怎么變出來的?像這樣描手形添畫的方法就叫做手形畫。

小朋友,你想不想學幾幅有趣的手形畫,今天,老師就教給大家一種新本領---手形畫

二、出示課件,想象添畫

1、觀看課件,模仿手形

看,它是誰,是怎么變出來的,快動動你的小手,試一試。

2 總結手形畫方法

看了這些畫,你發(fā)現(xiàn)了嗎?畫手形畫要先干什么?(擺,描,想,添) 老師把這幾個步驟編成一句順口溜,請小朋友跟我一起說:“伸出小手擺一擺,然后用筆描一描,再動腦筋想一想,添上幾筆變成畫。”

3、拓展思維

誰能擺出不同的手形?(鳥,飛機,大樹,鴿子,花,蝴蝶,手套,小魚,白菜,老牛,鴨子等)

三、激發(fā)創(chuàng)作,教師指導

小朋友,你想不想把自己的小手描下來,添畫成漂亮的圖案?下面我們就來進行小聰聰手形畫比賽,看看誰的設計最富有想象力。

1、講解要求

手形擺好以后,不要亂動,畫筆不要伸到手指底下,沿著邊緣就可以。畫錯的地方不要用手指擦,想辦法把它添畫成背景。

可以自己畫,也可以兩人合作,互相描手指。

2、幼兒作畫,教師巡視,指導添畫背景。

四、作品展示

欣賞作品:誰來告訴大家,你的小手變成了什么?

五、結課

小朋友,我們今天學會了一個新本領,是什么呀?老師希望小朋友回到活動室,把你的手形畫剪下來,裝飾一下,貼到卡紙上,制作成圖書,放到幼兒園的圖書室里,讓全園的小朋友都來學習我們的手形畫,好嗎?