教案在撰寫的時(shí)候,老師肯定要考慮文字表述規(guī)范,寫好一份教案,在往后的教學(xué)工作中起著很大的作用,以下是范文社小編精心為您推薦的找小貓音樂教案8篇,供大家參考。
找小貓音樂教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲“小貓去釣魚”。
2. 用說唱結(jié)合的方式演唱歌曲。
3. 樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、荷葉荷花、ppt等。
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入
1.開車找小貓玩
2.看看、說說小貓去干嘛(觀看ppt)
師:我們一起來看看那是誰?(出示小貓拿魚竿ppt)是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。
師:看看我是誰?猜猜我要去干什么呀?
二、欣賞歌曲前半段
1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”
師:小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
師:你們聽到什么了?
師:小貓有沒有釣到魚啊?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚!)
3.帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。
師:請(qǐng)大家站在池塘邊跟著小貓一起來釣魚。
三、欣賞歌曲后半段,重點(diǎn)學(xué)習(xí)說唱部分
師:小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?它是怎樣釣的呢?我們一起來聽一聽、看一看。
師:小貓一共釣了幾條魚???一起來數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱部分)
四、完整演唱歌曲
師:小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起站在池塘邊來學(xué)小貓釣魚好不好?
師:小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們坐到池塘邊休息一下!
五、音樂游戲
1.講解游戲玩法。
師:老師來當(dāng)小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。等會(huì)兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。
2.第一遍游戲。
師:我要出發(fā)!小魚們一起唱歌哦!
3.第二遍游戲。
師:現(xiàn)在我請(qǐng)被我釣上來的小魚也來當(dāng)小貓,我們一起來釣魚。這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?
4.師:看,池塘里還有許多小魚,我們跟著小魚來跳舞吧。
找小貓音樂教案篇2
一、教學(xué)目標(biāo):
1、在重復(fù)體會(huì)樂曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,初步懂得唱這一首歌曲。
2、愿意參與music教學(xué),并體會(huì)到music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。
二、要點(diǎn):
愿意參與music教學(xué),并體會(huì)到music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。
三、難點(diǎn):
在重復(fù)體會(huì)樂曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,初步懂得唱這一首歌曲。
四、教學(xué)材料預(yù)備:
玩具貓2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶
五、設(shè)計(jì)思路:
在《小孩子》的主題開展過程內(nèi),我發(fā)覺孩子對(duì)自個(gè)兒身體的各個(gè)部位擁有濃濃的興致。在做游戲時(shí)百玩不厭,所以我設(shè)計(jì)了這一次教學(xué),在本教學(xué)中涉及到了語言、認(rèn)識(shí)和感知、點(diǎn)數(shù)等各領(lǐng)域的知識(shí),通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口推動(dòng)孩子各方面進(jìn)一步提高。
六、教學(xué)流程:
(一)、溫習(xí)
1、溫習(xí)樂曲《大貓與小貓咪》
展示玩具貓,它們是哪個(gè)?長(zhǎng)得一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)小)它們最喜愛唱k啦,我們一塊兒唱。(集體唱〈大貓與小貓咪〉)
教師師指導(dǎo)個(gè)別孩子留意控制聲音。
2、練節(jié)拍
(1)師以大貓小貓咪的語氣講,你們唱得好好聽,但是小手本事大還是小呀?會(huì)干啥?(孩子自由回答)
(2)我們的小手還會(huì)做游戲啦,拍一拍手,拍一拍我的;;(孩子自由練習(xí))
(3)以開火車的模式做游戲“拍一拍手”,師指導(dǎo)個(gè)別有艱難孩子,勉勵(lì)其余孩子幫忙。
(二)、新授
1、師以大貓的語氣講,我會(huì)把孩子拍的這一些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動(dòng)作)
小貓咪講我亦會(huì)唱這一首歌。(放錄音2、遍)
2、孩子回想歌詞:它們剛唱了啥?(孩子回答師唱)
協(xié)助孩子理解歌詞,例如我的腰在哪兒?一塊兒來彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一塊兒來點(diǎn)數(shù)等。
3、這一首歌好好聽,是否想再聽1遍?(師清唱,孩子輕輕跟唱)
4、師幼一塊兒唱,邊做動(dòng)作,叮囑個(gè)別孩子輕聲唱。
(三)、音游《拉個(gè)圈圈走一走》
師:我們用小手與孩子拉個(gè)圈圈做游戲。
1、全部孩子拉成一個(gè)大圓做游戲。
2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個(gè)小圓做游戲。
找小貓音樂教案篇3
一、設(shè)計(jì)思路:
孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅提供了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子們音樂的享受?!缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口,歌詞部分有唱有說,趣味性強(qiáng),適合孩子們進(jìn)行表演。活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將老師的情景表演貫穿整個(gè)活動(dòng),激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動(dòng)的歌表演幫助幼兒理解歌曲;有趣的“釣魚”游戲鞏固對(duì)歌曲的掌握、體驗(yàn)游戲的快樂,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),玩中樂,玩中發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲“小貓去釣魚”。
2. 樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
釣魚竿、小魚、池塘、ppt等。
四、活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入
1.今天天氣真好,朋友們我們一起去郊游吧?。úシ拧度ソ加巍芬魳罚?/p>
2.看看、說說小貓去干嘛(觀看ppt)
師:還有一個(gè)朋友也去郊游呢,我們一起來看看那是誰?(出示小貓拿魚竿ppt)是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。
師:猜猜小貓要去干什么呀?
二、欣賞歌曲前半段
1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”
師:小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
師:你們聽到什么了?
師:小貓有沒有釣到魚?。扛枨窃趺闯??(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚?。?/p>
3.帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。
師:請(qǐng)大家用手臂當(dāng)釣魚竿和小貓一起來釣魚。
三、欣賞歌曲后半段,重點(diǎn)學(xué)習(xí)說唱部分
師:小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來聽一聽。
師:小貓一共釣了幾條魚啊?一起來數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱部分)
四、完整演唱歌曲
師:小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚,我們一起來學(xué)小貓釣魚吧。
師:小貓們唱得真好,釣了這么多魚,我們坐到池塘邊休息一下!
五、音樂游戲
1.講解游戲玩法。
師:老師來當(dāng)小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。等會(huì)兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。
2.第一遍游戲。
師:我要出發(fā)啰!小魚們一起唱歌哦!
3.第二遍游戲。
師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們也來當(dāng)小貓,我們一起來釣魚。這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?
4.師:我們每個(gè)人都釣到魚了,真開心,我們帶著自己釣到的小魚一起回家吧。
找小貓音樂教案篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉歌曲,嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動(dòng)作。
2.感受能遵守游戲規(guī)則,有意識(shí)地控制自己,不隨意走動(dòng)。
3.感受小貓與媽媽一起游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.場(chǎng)地背景圖:大樹、房子。
2.貓媽媽的頭飾一個(gè),小貓頭飾若干 。
3.課件《找小貓》
三、活動(dòng)過程:
(一)出示課件引發(fā)幼兒學(xué)唱游戲歌曲的興趣。
提問:寶寶們圖上都有誰?猜猜他們之間會(huì)發(fā)生什么事情?(引發(fā)幼兒參與的興趣)
(二)理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲《找小貓》。
1.教師完整地范唱歌曲,初步理解歌詞內(nèi)容。
提問:歌曲中唱到了誰?它們要和媽媽干什么?(熟悉歌詞內(nèi)容)
2.完整地范唱歌曲,感受歌曲的情緒、情感。
提問:小貓和媽媽玩游戲的時(shí)候心情怎樣?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)參與游戲的高興心情)
3.師幼共同完整學(xué)唱歌曲。
教師注意傾聽幼兒學(xué)唱歌曲中出現(xiàn)的問題并指導(dǎo)。
4.幼兒自由演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn) 。
(三)理解游戲玩法與規(guī)則,能隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲,體驗(yàn)小貓和媽媽做游戲的快樂心情。
1.帶幼兒討論,初步了解游戲的玩法。
提問:你和媽媽捉迷藏時(shí),會(huì)躲藏哪里?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)躲藏的動(dòng)作)
2.引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲玩法學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則。
提問:你躲藏的時(shí)候,能不能說話?為什么?
“不能動(dòng)也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時(shí)候,被摸到的寶寶要跟著媽媽走。
3.帶幼兒練本領(lǐng),完整游戲。
提問:你和媽媽捉迷藏的時(shí)候,你躲藏在哪里?(能用"我躲在……"完整的表述) 。
4.教師與幼兒共同游戲,掌握游戲玩法與規(guī)則。
提問:你和媽媽游戲的時(shí)候心情怎樣?再次體驗(yàn)游戲玩法和規(guī)則。
5.請(qǐng)一名幼兒扮演貓媽媽,其他幼兒扮演小貓,再次游戲體驗(yàn)游戲的樂趣。 (游戲時(shí)提醒幼兒要用最快的速度躲藏好,不動(dòng)也不說話。)
(四)活動(dòng)延伸:
“寶寶們真棒,我們今天不但學(xué)會(huì)了唱歌、做游戲,還學(xué)會(huì)了躲藏的本領(lǐng)。現(xiàn)在我們到活動(dòng)室外面去玩一玩吧 。"
找小貓音樂教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉樂曲旋律,學(xué)唱歌曲并根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.學(xué)會(huì)聽音樂,遵守游戲規(guī)則,“小貓”躲好,有一定的自控力,不隨意走動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.已學(xué)會(huì)小貓走路的動(dòng)作。
2.貓媽媽頭飾一個(gè)。
3.課件。
4.教師椅子一把。
活動(dòng)過程:
一、視頻導(dǎo)入,激發(fā)活動(dòng)興趣
1.播放視頻,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
師:小朋友們,今天陳老師給你帶來一段有趣的視頻,我們一起來看看吧。
2.教師提問
師:你在這段視頻里看到了什么?小貓們?cè)诟墒裁??那你們有沒有玩過捉迷藏的游戲?
3.根據(jù)幼兒的回答,總結(jié)出:玩捉迷藏時(shí),要有一個(gè)人藏,一個(gè)人找。藏的人要躲在一個(gè)讓人找不到的地方,藏好后找的人才可以去找。
二、分段播放視頻并學(xué)唱歌曲,作出相應(yīng)的動(dòng)作
1.教師播放視頻,逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
師:你們是這樣捉迷藏的,那你們想不想看看小貓們是怎么捉迷藏的?在看視頻的時(shí)候,小耳朵要豎起來仔細(xì)聽,小眼睛也要仔細(xì)看,聽聽看歌曲里面有哪些內(nèi)容?小貓是怎么捉迷藏的?
2.教師根據(jù)歌詞第一段的內(nèi)容提問,并引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作
(1)誰來告訴我,這段視頻里有幾只貓?(許多小花貓),那小花貓是怎么叫的?
(2)小花貓為什么那么高興呀?(要和媽媽做游戲。)
(3)他們?cè)谕孀矫圆氐挠螒?,現(xiàn)在小貓們應(yīng)該做什么?(是不是要找個(gè)地方躲躲好,媽媽快來找)。
3.教師彈鋼琴,引導(dǎo)幼兒跟著琴聲演唱歌曲。
師:讓我們跟著老師的琴聲再來學(xué)一學(xué)小花貓們捉迷藏。
4.播放視頻,逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)唱,并做出相應(yīng)的動(dòng)作
(1)現(xiàn)在老花貓要來找了(一只老花貓,喵嗚喵嗚叫)。
(2)老花貓對(duì)小貓們說了些什么?(我的小貓快躲好,一會(huì)兒媽媽就來找)
(3)貓媽媽是怎么找到小貓的?(找呀找呀找呀找,小貓找到了)。
5.教師邊彈邊唱,引導(dǎo)幼兒逐句地學(xué)習(xí)。
師:大家真棒,唱得都很好聽。我們一起完整的演唱歌曲。
三、隨音樂,玩《找小貓》的游戲。
師:你們想不想一起來玩《找小貓》的游戲???玩之前,貓媽媽對(duì)你們有幾點(diǎn)要求:
出示老花貓的頭像,教師進(jìn)行示范師:陳老師是貓媽媽,小朋友們是小花貓。你們看看陳老師是怎么藏的,小腦袋也要藏在椅子背后,躲好后藏藏好,不要亂動(dòng)。
2.貓媽媽找到的小花貓要站到椅子的前面來,而且不能進(jìn)行下一次游戲。
師:現(xiàn)在我們開始游戲啦,小朋友們一定要遵守游戲規(guī)則哦!
師:換方式進(jìn)行表演,一個(gè)幼兒當(dāng)貓媽媽,其余的幼兒當(dāng)小花貓,游戲結(jié)束后,被找到的小貓要到前面來。
四、結(jié)束活動(dòng)
小朋友很喜歡玩《找小貓》這個(gè)游戲,那回到家可以和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩瞧,我的小花貓今天都玩累了,趕快閉上眼睛休息一會(huì)吧!
找小貓音樂教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)歌詞,愿意和老師一起唱。
2、能愉快地參加音樂游戲,體驗(yàn)與老師一起“躲貓貓”得快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小貓頭飾若干,老貓頭飾一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng),激發(fā)幼兒興趣
師:今天天氣真好,貓媽媽要帶貓寶寶們散散步,我們一起學(xué)小貓走走吧。
二、和音樂一起唱歌詞并有強(qiáng)弱變化,可學(xué)貓行走得樣子(磁帶放一句,跟唱一句)
幼兒念:許多小花貓,喵嗚喵嗚叫,我們今天真高興,要和老師做游戲,找個(gè)地方躲躲好,老師快來找。
老師念:一只大花貓,喵嗚喵嗚叫,我的小貓快躲好,一會(huì)老師就來找,找呀找呀找呀找,小貓找到了。
三、和老師一起游戲,體驗(yàn)快樂
1、(按第一段歌詞)幼兒扮演小貓“許多小花貓?!边叧叡硌?,到“找個(gè)地方?!睍r(shí),分別躲在自己椅子后面,唱到“老師快來找”時(shí)伸出手向老師招手。
2、(按第二段歌詞)老師扮演大花貓,唱“找呀找呀找?!崩蠋熤鹨蝗ッ變旱念^,表示找到了小貓。最后一句歌詞時(shí),提示幼兒一起學(xué)學(xué)小貓叫。
3、反復(fù)游戲,請(qǐng)幼兒來當(dāng)大花貓。
找小貓音樂教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作,并且能夠邊聽音樂邊做游戲。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
貓媽媽頭飾1個(gè)、小貓頭飾29個(gè)、磁帶、三用機(jī);
活動(dòng)前幼兒已學(xué)會(huì)演唱歌曲《找小貓》。
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)《小貓小貓》進(jìn)場(chǎng)。
師:今天天氣真好,貓媽媽要帶貓寶寶們?nèi)デ镉?,我們出發(fā)吧!
二、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
1、播放歌曲第一段,請(qǐng)幼兒邊唱邊自由地創(chuàng)編動(dòng)作。
2、師總結(jié)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,并請(qǐng)幼兒能跟隨音樂表演。
三、音樂游戲《找小貓》。
1、第一段音樂響起時(shí),請(qǐng)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的動(dòng)作自由地表演。當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好,媽媽快來找”時(shí),請(qǐng)幼兒找個(gè)地方躲起來。
2、第二段音樂,貓媽媽邊表演邊找小貓,被找到的小貓請(qǐng)到一邊休息,不能參加游戲了。
3、第二段音樂結(jié)束后,貓媽媽問“沒找到的小貓?jiān)谀睦铩睍r(shí),小貓一邊喵嗚喵嗚地叫,一邊爬到貓媽媽身邊。
四、待幼兒對(duì)游戲規(guī)則有所了解后,可進(jìn)行多次游戲,以提高幼兒參與游戲的積極性。
五、活動(dòng)結(jié)束。
師:天黑了,小貓要回家了。
律動(dòng)出場(chǎng)。
活動(dòng)反思:
游戲中我通過創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的情景,以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲,保持游戲的興致和積極性。
找小貓音樂教案篇8
一、設(shè)計(jì)理念。
歌曲《找小貓》旋律動(dòng)聽,歌詞簡(jiǎn)單,融入情境,非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)。其中小貓這一角色也讓幼兒所熟悉和喜歡,于是我選擇了這個(gè)教材。在活動(dòng)中我結(jié)合小班孩子喜歡在游戲情境中學(xué)習(xí)的特點(diǎn),借用《找小貓》的歌詞情境,結(jié)合幼兒熟悉的民間游戲“躲貓貓”的游戲規(guī)則,讓幼兒在“游玩之中”積極、熱情地去表現(xiàn)、去游戲、去享受其中的快樂!
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒有規(guī)則的進(jìn)行找小貓游戲。
2、樂于參加音樂游戲活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)。
有規(guī)則的進(jìn)行找小貓游戲。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
貓媽媽的胸飾一個(gè);歌曲《找小貓》的音樂;歡快的進(jìn)場(chǎng)音樂;第一課時(shí)已經(jīng)學(xué)過《找小貓》。
五、活動(dòng)過程。
(一)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。
1、小貓們,今天天氣真好啊,貓媽媽帶你們?nèi)ド掷锿姘伞?/p>
2、播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)。
(二)民間游戲:捉迷藏。
1、誰玩過捉迷藏的游戲?怎么玩的?
2、今天我們就來玩一玩,你們來躲,媽媽來找。你們想躲到哪里?
3、講述規(guī)則:當(dāng)媽媽“喵喵喵”叫三聲的時(shí)候小貓們才能開始躲起來。
4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。
5、教師小結(jié)。
6、師幼再次游戲。
(三)音樂游戲《找小貓》。
1、欣賞理解第一段音樂。
(1)捉迷藏的游戲還藏在一首好聽的歌曲里。
(2)播放第一段音樂。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
(4)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”的時(shí)候趕緊躲起來。
(5)教師清唱,帶領(lǐng)幼兒開始游戲。
(6)教師小結(jié)。
2、完整游戲《找小貓》。
(1)再次游戲,當(dāng)小貓躲好后播放第二段音樂。
(2)講解游戲規(guī)則:當(dāng)唱到“找呀找呀找呀找”的時(shí)候,小貓們可以揮揮小手、伸出小腦袋或“喵“叫一聲,讓媽媽能找到你。
(3)教幼清唱,第一次完整游戲。
(4)提升要求,播放音樂,再次游戲。
(5)教師小結(jié)。
(6)第三次游戲,請(qǐng)幾只小貓一起來找。
(五)活動(dòng)延伸。
小貓們,玩了這么長(zhǎng)時(shí)間,你們餓了嗎?走,媽媽帶你們回家吃好吃的。