教案是教師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性事前撰寫的教學(xué)文書,寫好一份面面俱到的教案,在往后的教學(xué)工作中起到很大作用,范文社小編今天就為您帶來了大班我們的城市教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
大班我們的城市教案篇1
一、主題背景分析:
大班幼兒對(duì)周圍世界充滿著好奇,不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作,還會(huì)想出種種問題,表現(xiàn)出渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會(huì)好奇地問: “金茂大廈這么高會(huì)碰到天上的云嗎?”“汽車為什么不能像地鐵那樣開得快?”等等。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,人類生活水平的不斷提高,幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具,對(duì)它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。
這個(gè)主題目的是引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)系。在動(dòng)手嘗試操作的同時(shí),讓幼兒了解它們的演變史,激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。對(duì)于幼兒來說,家鄉(xiāng)是他們熟悉的,但同時(shí)也是陌生的,為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系,滿足幼兒對(duì)自己家鄉(xiāng)的了解需求,設(shè)計(jì)了本主題的某些活動(dòng),旨在通過活動(dòng),讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化,感受城市的變化,對(duì)家鄉(xiāng)九亭的變化形成較為具體、直觀的印象,喜歡自己居住小區(qū),激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二、主題實(shí)施時(shí)間:
20xx.11、12——20xx.12.7
三、內(nèi)容與要求:
◆老房子新建筑
1、有興趣的觀察周圍不同的建筑,了解它們的特征
2、體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化,感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗
◆逛街
1、參觀各種商店和服務(wù)設(shè)施,了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交??
2、體會(huì)商店和服務(wù)設(shè)施給我們的生活帶來方便,嘗試用各種方式表達(dá)和表現(xiàn)
◆路邊新事
1、有了解自己身邊各種新事物的興趣,樂于主動(dòng)收集新的信息
2、關(guān)心周圍生活的變化,為越過越美好的生活而感到高興
◆暢通的道路
1、關(guān)心城市交通道路的變化,體會(huì)暢通的路給人們帶來的方便
2、了解各種不同的交通信號(hào)和它們的作用,懂得遵守交通規(guī)則。
四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):
墻面環(huán)境:教師將各種交通標(biāo)志分類剪貼在墻面環(huán)境中,便于幼兒觀察和認(rèn)識(shí)
美術(shù)區(qū)互動(dòng)墻:《我家門前一條路》
幼兒將學(xué)校周圍的醫(yī)院、小區(qū)等以繪畫的形式剪貼下來后呈現(xiàn)在墻面中
美術(shù)互動(dòng)墻:幼兒將自己設(shè)計(jì)的房屋建筑、郵票以繪畫的形式呈現(xiàn)在墻面中,教師將上海著名景點(diǎn)圖片打印后和孩子們的作品融合在一起,組建成一幅美麗的城市畫面
紙藝活動(dòng)照片:
卷紙:可愛的房子
編紙:高樓大廈
剪紙:大輪船
五、家園共育:
1、和孩子一起逛逛上海著名景點(diǎn)和各條馬路。
2、引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的各種新設(shè)施,以及各種交通工具。
3、家長(zhǎng)幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片。
4、帶領(lǐng)幼兒參觀超市、百貨商店等,幫助幼兒了解貨物的擺放及購(gòu)買方式的不同。
5、帶孩子外出觀察各類建筑,橋梁。
6、收集各類汽車及有關(guān)的交通標(biāo)志。
7、引導(dǎo)幼兒觀察各種造型的建筑物,如高層、多層建筑以及老房子,并利用多種機(jī)會(huì)帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)上海有代表性的建筑物。
六、實(shí)施方案:
活動(dòng)一:
計(jì)算:練習(xí)單雙數(shù)、相鄰數(shù)
活動(dòng)目標(biāo):
通過游戲活動(dòng)幫助幼兒復(fù)習(xí)單雙數(shù)、相鄰數(shù);培養(yǎng)思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
“1—10”的數(shù)卡若干,兒歌
兒歌:一二三四五六七 我的朋友在哪里?在這里在這里,我的朋友在這里。
活動(dòng)過程:
(一)接龍:每個(gè)幼兒分別帶上數(shù)字胸卡,圍成圓圈,拍手唱游戲歌。第一樂句由老師任選兩名帶數(shù)字胸卡的幼兒(一個(gè)找單數(shù),一個(gè)找雙數(shù))在圓圈里面一邊唱一邊拍手,第二樂句由這兩名幼兒分別邀請(qǐng)一名同伴接在自己后面唱(單數(shù)的找單數(shù)朋友,雙數(shù)的找雙數(shù)朋友,如7可以找5 4可以找8)游戲反復(fù)進(jìn)行,隊(duì)伍越結(jié)越長(zhǎng),排成長(zhǎng)龍。
(二)扮花葉:每個(gè)幼兒分別戴上數(shù)字胸卡,圍成圓圈拍手。第一樂句由老師任選兩名帶數(shù)字胸卡的幼兒(如2
4 7)一邊唱一邊拍手第二樂句由戴某數(shù)相鄰數(shù)胸卡的兩名邊唱邊拍手跑跳上前。兩位“相鄰數(shù)”的幼兒再輪流念兒歌,“小的樹”先說“大的數(shù)”后說,如“4 4 我來了 我是3 我是5 ”說對(duì)后三個(gè)幼兒模擬雙葉托花狀“定格”:某數(shù)扮花,相鄰數(shù)扮葉子。游戲重復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)二
美術(shù):美麗的小區(qū)
內(nèi)容與要求:
1、把已經(jīng)學(xué)過的高樓、草地、健身區(qū)組合成一幅畫面,復(fù)習(xí)直線和曲線。
2、懂得小區(qū)是我家,小區(qū)干凈靠大家的道理,學(xué)清潔、講文明的小居民。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范例一副;幼兒蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份
活動(dòng)過程:
一、出示范例,請(qǐng)幼兒觀察后提問:
1、畫面上有什么?你喜歡這個(gè)小區(qū)嗎?為什么?
2、老師小結(jié):畫面上有:高樓、健身區(qū)(幼兒在草地上拍球、跳繩)
二、幼兒作畫
老師提要求:
1、畫面內(nèi)容雖多,但是想好后下筆合理布局。
2、學(xué)會(huì)把老師教過的內(nèi)容組合成恰當(dāng)?shù)漠嬅?。(重點(diǎn):直線、曲線的復(fù)習(xí))
幼兒作畫
老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒學(xué)會(huì)想好內(nèi)容后再下筆,而且房子、健身區(qū)、草地布局合理,松緊有致。
大班我們的城市教案篇2
內(nèi)容與要求:
1、有興趣地觀察周圍不同的建筑,了解它們的特征。
2、體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化,感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗。
活動(dòng)內(nèi)容:跳房子
活動(dòng)背景:
隨著大班幼兒的認(rèn)知水平的不斷發(fā)展,他們對(duì)周圍的事物更加關(guān)注了,求異的意識(shí)也越來越強(qiáng)烈。
在主題活動(dòng)“我們的城市”開展得初期,我們利用散步等機(jī)會(huì)帶孩子觀察了幼兒園附近的各種建筑,當(dāng)孩子們看到州橋的法華塔,看到高陽(yáng)商廈的高層建筑時(shí),他們都會(huì)興奮的說個(gè)沒完,覺得這些建筑真有意思。在散步后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察是很仔細(xì)的,有的孩子在自由活動(dòng)時(shí)還把這些建筑的外形特點(diǎn)仔細(xì)地畫出來。其他孩子看到了,他們就把看到過上東方明珠、金茂大廈等很有特色的建筑也畫了出來,班上刮起了畫各種建筑的旋風(fēng)。我覺得這是一個(gè)可以很好利用的教育資源。就請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起收集了各種較有特色的建筑,讓孩子們?cè)趨^(qū)域中觀察比較。同時(shí)結(jié)合主題,我在運(yùn)動(dòng)一頭采用了我小時(shí)候玩過的游戲“跳房子”,孩子們十分地喜歡這個(gè)民間小游戲,但是在玩了幾天后,孩子們覺得不滿足了,他們提出為什么這個(gè)游戲的房子形狀總是這個(gè)樣子的,問我有沒有其他樣子了。我覺得,這是一個(gè)很好的契機(jī),完全可以結(jié)合孩子們感興趣的各種建筑,來讓我們的“跳房子”變得豐富多彩。所以我預(yù)設(shè)了本次集體活動(dòng)。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,根據(jù)“把握幼兒發(fā)展中的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣?!蔽以O(shè)計(jì)了的第一環(huán)節(jié)是讓幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn),通過照片、圖片等教學(xué)情景中的再現(xiàn),可以使孩子們零散的經(jīng)驗(yàn)得以整理、提升,也可以引發(fā)幼兒對(duì)各種建筑進(jìn)一步的關(guān)注與探究。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),我還注意為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的操作環(huán)境,讓幼兒在與材料環(huán)境的互動(dòng)中,在與同伴的互動(dòng)中,進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。為了讓活動(dòng)的內(nèi)容與形式更具適用性和有效性,我預(yù)設(shè)了一個(gè)難點(diǎn),讓幼兒選用不同的材料來合作設(shè)計(jì),我班孩子的合作基礎(chǔ)主要是在繪畫方面,對(duì)于多種材料的合作,經(jīng)驗(yàn)不豐富,希望通過“合作設(shè)計(jì)”這一環(huán)節(jié)能提高班上幼兒的合作能力,積累更多的合作經(jīng)驗(yàn)。為了讓幼兒能夠更好的體會(huì)“成功者”的快樂,就在第三環(huán)節(jié)讓孩子們相互介紹合作完成的作品,并隨意跳跳玩玩,滿足孩子的好奇心。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察周圍不同建筑的基礎(chǔ)上,樂意與同伴合作設(shè)計(jì)各種不同的房子。
2、讓幼兒在合作、嘗試中體驗(yàn)成功的快樂。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備:
廢舊布、塑料圈、墊板、油畫棒、廢舊紙板等
照片、各種建筑的圖片等
二、活動(dòng)過程:
1、回憶已有經(jīng)驗(yàn):
看看講講照片、圖片上的建筑
回憶在平時(shí)看到過的各種建筑
說說自己喜愛的建筑
2、合作設(shè)計(jì):
請(qǐng)幼兒找三、四位朋友一起商量可以讓大家玩“跳房子”游戲的房子。
設(shè)計(jì)一幢什么樣的房子?
選用哪種材料來操作?
幼兒操作
觀察幼兒是如何分工合作的
在操作中是否遇到困難,是如何解決的
3、展示交流:
每組派一名代表來介紹自己一組設(shè)計(jì)的房子,以及在設(shè)計(jì)中如何解決各種問題的。
請(qǐng)幼兒選擇最喜歡那幢房子,然后玩玩“跳房子”的游戲。
活動(dòng)反思:
這是來自于“老房子,新建筑”中的一個(gè)小站點(diǎn),我覺得這個(gè)活動(dòng)是有價(jià)值的。在這個(gè)活動(dòng)中,我注重了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供,并給予了孩子們充足的想象空間和時(shí)間。在活動(dòng)中我鼓勵(lì)孩子相互商量合作,選擇各自的操作材料大膽創(chuàng)作。在活動(dòng)中,孩子們自主地找朋友,商量房子的樣子,你一句我一語(yǔ)的,有的孩子還在小組里自己設(shè)想的理由,說服同伴,最后,達(dá)成了一致,有了共同的目標(biāo)后,孩子們進(jìn)行了分工,有的取材料,有的剪剪貼貼,有的在還在邊上試試這房子能否順利跳完……每個(gè)人都為“房子”努力著。最后,孩子們的房子各有千秋,有幾何形的房子、有寶塔形的房子、有迷宮形的房子……,孩子們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)出的房子感到驕傲。同時(shí),通過利用家長(zhǎng)資源,請(qǐng)他們和孩子收集不同造型的建筑,使得孩子們的視野開闊了,為孩子們?cè)诨顒?dòng)中的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。在今天的活動(dòng)中,孩子的創(chuàng)造性思維,與同伴的合作能力等,都得到了提升,我也在與孩子的互動(dòng)中,受到了很多的啟發(fā),真正的體現(xiàn)出了教學(xué)相長(zhǎng)。
在今天的活動(dòng)中,也讓我更加地了解了每個(gè)孩子。就像在平時(shí)看來挺大膽的男孩洋洋,在活動(dòng)中動(dòng)手用筆來設(shè)計(jì)房子時(shí),一出手就畫的很小,結(jié)果被同伴都否定掉了;而一直不怎么愛說話的渺渺,在和組員對(duì)選用材料的意見有分歧時(shí),卻十分的堅(jiān)持自己的想法,最后能說服同伴一起用墊板來造“房子”;嘉嘉是能說會(huì)道,在商量時(shí)說的頭頭是道,但是在操作時(shí)卻無從下手,最后就成了一個(gè)動(dòng)口不動(dòng)手的指揮者,其他主員幫她完成了設(shè)想?!⒆觽兊姆N種表現(xiàn),讓我感到對(duì)他們的了解還不夠深,在今后該如何更好的進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo),是我要努力的方向。還有在今天的活動(dòng)中,我覺得太急了點(diǎn),因?yàn)榭紤]到時(shí)間的關(guān)系,使得用紙板設(shè)計(jì)的那組小朋友,在我的催促下,最后部分草草結(jié)束,沒能讓他們一組的想法充分完成。
教研組評(píng)析:
這個(gè)活動(dòng)是在“我們的城市”子目錄“老房子新建筑”中的一個(gè)小站點(diǎn),老師能根據(jù)班級(jí)孩子的興趣和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行切實(shí)的調(diào)整,使得活動(dòng)的內(nèi)容富有新意。
我們從預(yù)設(shè)活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成上來分析,這個(gè)活動(dòng)預(yù)定的目標(biāo)有兩個(gè),一是“在觀察周圍不同建筑的基礎(chǔ)上,樂意與同伴合作設(shè)計(jì)各種不同的房子?!边@一條我們覺得在這個(gè)活動(dòng)中還是完成的較好的。從孩子們的表現(xiàn)來看,他們能夠主動(dòng)地自己尋找合作伙伴,并和同伴在商量后再進(jìn)行操作,雖然在這當(dāng)中也有爭(zhēng)執(zhí),但是還是能通過自己的言語(yǔ)或者是通過“石頭、剪子、布”、“黑白配”等方式來解決。在活動(dòng)背景中我們能夠看到,這是老師第一次讓孩子們自由選擇不同的操作材料來合作,那么孩子們?cè)诨顒?dòng)中的分工,合作方面的確是有進(jìn)步的,特別是在第三環(huán)節(jié)讓一名幼兒進(jìn)行介紹時(shí),其他組員會(huì)在介紹發(fā)生困難時(shí)補(bǔ)充介紹,也愿意在老師的提醒下,和其他組的小朋友互動(dòng),提出一些自己想知道的問題。孩子們?cè)诤献髟O(shè)計(jì)不同房子方面,可以看出孩子們前期積累了很多相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),所以在孩子們的'作品中沒有重復(fù)的相似的造型。孩子們?cè)趧?chuàng)作時(shí),會(huì)看看其他組設(shè)計(jì)的情況,覺得和其他組比較相似時(shí)能夠大膽地改動(dòng),求異意識(shí)很強(qiáng)?;顒?dòng)的另一個(gè)目標(biāo)是“讓幼兒在合作、嘗試中體驗(yàn)成功的快樂?!边@個(gè)目標(biāo)我們覺得完成的情況很好,從孩子們的情緒上來看,每個(gè)人都體驗(yàn)到了快樂。由于老師的前期經(jīng)驗(yàn)作的很好,所以使得孩子們對(duì)自己都很有信心,在操作中沒有被難題嚇退,而是和同伴有商有量的來解決問題,老師在提供的材料上給孩子很大的選擇空間,使得孩子們有新鮮感,在操作中更具有吸引力,而且今天老師提供的材料也是較為容易操作的材料,如塑料圈、廢舊的大布等,使第一次運(yùn)用繪畫以外材料合作的孩子來說容易獲得成功,這是孩子只要跳一下就可以摘到的“果子”,保護(hù)了孩子參與活動(dòng)的積極性。
我們覺得老師在今后活動(dòng)中可以進(jìn)一步改進(jìn)的地方是:在第三環(huán)節(jié),請(qǐng)每組孩子來介紹房子和設(shè)計(jì)中遇到的事時(shí)形式雷同,沒有新意,而且這時(shí)孩子的注意力在自己剛完成的作品上,對(duì)其他幼兒的介紹,聽得不是很仔細(xì)。建議在請(qǐng)了一到兩組介紹后,就可以讓孩子自由的相互介紹,可以用去邀請(qǐng)其他組成員來玩玩得形式,讓孩子更加有自己是這件作品的主人的感覺。另外在整個(gè)活動(dòng)中,請(qǐng)孩子發(fā)言方面,老師采用比較自由的方式,這樣使得愿意講,喜歡講的孩子得到了較多的機(jī)會(huì)來表達(dá),讓那些不愛說話的孩子就失去了在集體面前大膽發(fā)言的機(jī)會(huì)。如果總讓幼兒這樣自由發(fā)言也不利于培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣。
大班我們的城市教案篇3
內(nèi)容與要求:
學(xué)唱歌曲“跳房子”,感受節(jié)奏的快和慢,理解節(jié)奏的不同組合并大膽嘗試。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂錄音。
指導(dǎo)要點(diǎn):
一、節(jié)奏練習(xí)
1)、|12 34|5-|1 5|1 5|54 32|1-||
2)、|12 34|5-|15.|15.|54 32|1-||
小朋友你|好—|你好|你好|x老師你|好||
二、欣賞歌曲《跳房子》
t:今天老師想請(qǐng)小朋友和我一起來做個(gè)音樂游戲,做游戲之前要先學(xué)會(huì)這首歌,先請(qǐng)你們來聽聽這首歌,告訴我你聽到了些什么?
(教師彈奏歌曲。)
小結(jié):歌曲中的(低音)do——(高音)do的變化,像走樓梯的樣子,從下往上再?gòu)纳贤伦叩囊簟?/p>
三、學(xué)唱歌曲《跳房子》
1、教師演唱歌曲,突出表現(xiàn)歌曲問答的特點(diǎn)。教師問幼兒答,互動(dòng)演唱歌曲。
2、幼兒分角色對(duì)唱
一組幼兒扮作老師,一組幼兒做小朋友,一問一答進(jìn)行合作演唱。交換角色表演。
四、延伸活動(dòng)
可以讓幼兒結(jié)對(duì)玩游戲,在運(yùn)動(dòng)時(shí)可以邊唱邊跳。
大班我們的城市教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1. 培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。
2. 通過欣賞和觀察現(xiàn)代建筑的圖片,萌生創(chuàng)造自己心中的城市的理想。
3. 學(xué)習(xí)用線條的形狀,疏密,排列變化,遮擋方法裝飾自己心中的城市。
4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5. 感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種建筑圖片,ppt,記號(hào)筆,長(zhǎng)卷黃色卡紙
活動(dòng)過程:
1. 談話導(dǎo)入
師:小朋友,前幾天我們學(xué)過一篇《這個(gè)家庭叫中華》,了解到我們的祖國(guó)真廣闊,真大呀!你們都去過哪些城市呀?
幼:我去過青島,北京,上?!ぁぁぁぁぁ?/p>
師:小朋友去過的地方可真多呀!
師:今天我?guī)硪恍┏鞘薪ㄖ膱D片,我們一起來欣賞一下.
2. 出示課件
引導(dǎo)幼兒觀看ppt,各種建筑圖片。
師:我們看過這么多城市,房子都不一樣,有的房子尖尖的,圓圓的,有胖的,有瘦的。但它們有一個(gè)共同點(diǎn),誰發(fā)現(xiàn)了?
師:這些房子都有房頂,房子的身體,窗戶。
師:這些城市都是建筑大師的杰作。今天我們也來當(dāng)一名小小建筑師,繪畫出我們心中的城市。你們心中的城市是什么樣子?
幼:我心中的城市是有好多房子;房子大大的,高高的······
3. 教師示范
師:現(xiàn)在我來畫一畫我心中的城市,你們看一看。
教師范畫:教師繪畫尖尖的房子,圓圓的房子,花型的房子,宮殿式的房子。引導(dǎo)孩子每一座房子都連在一起,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)后面躲起來的房子,遮擋的關(guān)系。線條要流暢,不要重描。
師:你們喜歡這個(gè)城市嗎?你們看看這個(gè)城市還缺少點(diǎn)什么?誰想上來把這個(gè)城市變的更漂亮?
4. 幼兒添畫
師:xx小朋友畫的很棒,你能說說你畫了什么嗎?
xx小朋友想象力太豐富啦!他畫了很多漂亮的花紋,讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個(gè)城市就變的很漂亮啦!
5. 出示課件
師:我還帶了一些城市建筑的圖片,我們來看一下。
師:這些房子都有漂亮的花紋,有長(zhǎng)城線,梯子線,波浪線···花紋。
師:小建筑師們,發(fā)揮你們的想象,共同繪畫出我們心中的城市吧!
6. 幼兒繪畫 (放音樂)
師:你們看一看這個(gè)紙和我們平常的紙有什么不一樣?
師:(教師指導(dǎo))這個(gè)紙很長(zhǎng)很大,我們要大膽的畫,把房子畫的大大的,滿滿的。
先畫出你所有的房子,再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復(fù),線畫出了頭接著畫,添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀!
7. 展示長(zhǎng)卷畫 (放音樂)
師:現(xiàn)在讓我么把長(zhǎng)卷畫拉起來,讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。
活動(dòng)反思:
這節(jié)美術(shù)課《我們的城市》,針對(duì)活動(dòng)中孩子們出現(xiàn)的問題,對(duì)應(yīng)性的在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中找到不足:
1. 在引導(dǎo)部分,我只找了幾個(gè)孩子回答問題,沒有充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性和興趣。
2.在幼兒添畫的環(huán)節(jié),孩子等待時(shí)間太長(zhǎng),老師沒有及時(shí)作出調(diào)整。
3.在第二次出示課件時(shí),圖片中的花紋太小,孩子看不清楚。我沒有將花紋仔細(xì)放大,好讓孩子仔細(xì)看清楚都有什么花紋以及花紋的結(jié)構(gòu)。從而在繪畫房子時(shí)可以借鑒。
4.教師示范環(huán)節(jié),我沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出遮擋關(guān)系,只是教孩子說躲起來的房子。
5.幼兒作畫環(huán)節(jié),給孩子作畫的時(shí)間有點(diǎn)少,有幾個(gè)孩子的作品效果不是很好。
6.作品欣賞時(shí),只讓生生欣賞,沒有做到師生互賞。缺少調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
小百科:城市也叫城市聚落,是以非農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和非農(nóng)業(yè)人口集聚形成的較大居民點(diǎn)。人口較稠密的地區(qū)稱為城市,一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。
大班我們的城市教案篇5
內(nèi)容與要求:
1、了解超市里人們?cè)谧鲂┦裁?,體驗(yàn)在超市中購(gòu)物的便利。
2、嘗試獨(dú)立購(gòu)物,能解決購(gòu)物中遇到的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、進(jìn)行參觀超市前的安全教育。
2、幼兒每人帶2—5元錢、記錄表與筆。
指導(dǎo)要點(diǎn):
一、參觀超市:
1、看看超市與商場(chǎng)有什么不同,說說超市給我們生活帶來的方便。
2、觀察了解超市中都有哪些商品,它們是如何擺放的。
3、觀察超市里有哪些工作人員,他們是如何工作的。
4、知道人們進(jìn)入超市后,先自選商品,然后到收銀臺(tái)付款。
二、自主選購(gòu):
1、學(xué)習(xí)看商品標(biāo)簽,如:1元、1.5元、2元、3元等。
2、思考如何合理地使用自己的錢款,嘗試在沒有成人的幫助下,獨(dú)立選擇和購(gòu)買商品。
3、幼兒將自己購(gòu)買的商品與價(jià)格記錄下來。
4、當(dāng)幼兒碰到問題時(shí),教師引導(dǎo)他們想辦法解決。
購(gòu)買商品的名稱
數(shù)量
價(jià)錢
總價(jià)
三、交流經(jīng)歷
1、你購(gòu)買了哪些商品?為什么要購(gòu)買這些商品?你是如何使用錢款的?
2、介紹自己購(gòu)物的經(jīng)過,以及在購(gòu)物時(shí)遇到的問題和解決的方法。