科學(xué)紙教案最新5篇

時(shí)間:2022-12-18 作者:Kris 備課教案

與時(shí)俱進(jìn)是我們?cè)趯懡贪傅臅r(shí)候要注意有的,優(yōu)秀的教案是每一位教師都會(huì)提前準(zhǔn)備的文件,下面是范文社小編為您分享的科學(xué)紙教案最新5篇,感謝您的參閱。

科學(xué)紙教案最新5篇

科學(xué)紙教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解各種水果的特點(diǎn),嘗試歸納及區(qū)分。

2、知道水果與人類生活的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、家長資源:事先聯(lián)系幼兒媽媽。

2、幼兒對(duì)水果的外形特征有一定的了解。

3、各種水果的圖片。

活動(dòng)過程:

一、說說水果

(價(jià)值分析:對(duì)活動(dòng)感興趣,了解各種水果的名稱、功用以及與人類生活的關(guān)系。)

1、孩子們,今天我?guī)砹嗽S多水果寶寶,看看都有誰?

2、你最喜歡吃哪些水果,為什么?

小結(jié):原來不同的水果有不同的營養(yǎng),外形也不一樣,可以補(bǔ)充我們身體需要的能量。

二、水果找家

(價(jià)值分析:了解各種水果的營養(yǎng)與特點(diǎn),嘗試歸納及區(qū)分。)

1、這些水果寶寶離開家已經(jīng)很多天了,他們都很想回家了。讓我們來把他們送回家吧。這里有三幢房子,第一幢房子是讓有柄無葉的水果住的,第二幢房子是讓有葉無柄的水果住的,第三幢房子是讓既有葉又有柄的水果住的。

2、請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋想一想,哪些水果應(yīng)該住在第一幢房子里?為什么?先跟自己好朋友說說。

3、哪些水果應(yīng)該住在第二幢房子里?為什么?

4、哪些水果應(yīng)該住在第三幢房子里?為什么?

5、你們是根據(jù)什么來幫他們找到家的?

小結(jié):小朋友們都幫這些水果找到了家,是根據(jù)它們對(duì)我們?nèi)祟惖牟煌淖饔脕碚业剿麄兊募业?。我們還發(fā)現(xiàn)有些水果有兩個(gè)家,像琵琶既可以住在第一幢房子里,也可以住在第三幢房子里,因?yàn)樗扔腥~又【大班體育教案 daban/tiyu/】有柄。(其它的例子根據(jù)實(shí)際情況補(bǔ)充。)

三、畫畫找找

(價(jià)值分析:進(jìn)一步拓展其他水果的特征并嘗試歸納與區(qū)分。)

1、孩子們,剛剛我們把老師請(qǐng)來的水果寶寶都送回家了。你們想送自己的水果寶寶回家嗎?

2、幼兒操作

科學(xué)紙教案篇2

一.活動(dòng)目標(biāo)

1.知道海洋中魚的種類繁多,了解魚類的基本特征,知道魚是生活在水里的。

2.喜歡魚,并且了解魚的一些不同的本領(lǐng),同時(shí)能夠用不同的線條表示魚的一些本領(lǐng)特征。

3.幼兒喜歡本次活動(dòng),積極參與情景游戲中。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備:各種魚的圖片,活魚,記錄表等

三.活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):知道海洋中各種形態(tài),大小,顏色的魚。

難點(diǎn):了解魚的基本知識(shí),并用記錄表表示。

四.活動(dòng)過程

1.謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

.師:小朋友,老師出個(gè)謎語讓你們猜猜"身子黑不溜秋,喜歡水里游游,最愛口吐泡泡?誰猜出來了?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)小朋友真棒,這么快就猜準(zhǔn)了,這個(gè)小動(dòng)物就是魚喔!你們有沒有見過真正的魚呢?誰來說說?(幼兒自由說說自己見過的魚)小朋友真是好聰明呀,知道這么多魚呀?,F(xiàn)在呀,有一條調(diào)皮的魚也被你們吸引過來了,我們一起來看看吧。

2.(出示真正的魚)我們一起和這條魚打個(gè)招呼吧!看,魚兒再水里面干什么呀?(小魚在水里面游來游去。提醒幼兒把話說完整)那我們也學(xué)小魚游游吧!(音樂起,師幼一起做運(yùn)動(dòng),學(xué)小魚游)小朋友,我們快找個(gè)地方坐下來吧,你看,老師這兒還有許多魚呢。我們來看看他們和這條魚有什么不一樣?

3.出示ppt1.哎呀,好多漂亮的魚呀!我們來看看這些魚哪里不一樣喔?。ㄓ變鹤杂芍v述,老師適當(dāng)補(bǔ)充,注意培養(yǎng)幼兒觀察能力.)小結(jié):大海里的魚真多啊,每一種魚都長得不一樣喔,有的大,有的小,有的扁扁,有的是三角形的,有的有好多翅膀,真是有趣極了!

二.說說神奇的魚

1.其實(shí)美麗的大海里還生活著更神奇的魚呢!瞧,(出示ppt2)這是什么樣的魚?(這是條黑白相間的魚)咦,這是什么?它像在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察)這條魚最大的本領(lǐng)就是能從嘴里吐出泡泡射擊水面上的蟲子作為食物,所以這條魚游了這樣一個(gè)名字,叫"射水魚"。小朋友,射水魚的本領(lǐng)是什么呀?(幼兒講述)那,你們想不想玩射水魚射水的游戲呢?(想,我來做射水你,請(qǐng)個(gè)小朋友做小蟲子,射水魚的水射到你,你就要跌倒了喔。)師幼玩游戲。

2.出示ppt3,咦,這是什么?它有好多什么呀?它長得像什么?(像……)這條魚的名字叫"烏賊",烏賊遇到敵人時(shí)它們會(huì)從身體里噴出一股墨汁,把周圍的海水染得黑黑的,然后逃走。小朋友,烏賊聰明吧。嗯,我們小朋友遇到危險(xiǎn)時(shí),也要學(xué)習(xí)烏賊喔,想辦法幫助自己。

3.出示ppt4.呀,這條魚長得和他們有什么不一樣呀?它的嘴巴是什么形狀啊,像什么?尾巴呢?這條魚的身體是光滑的,尖尖的嘴巴,頭和身體連在一起,看上去像飛機(jī),像……最神奇的是它的名字,叫"電鰩"。咦,它的名字中個(gè)什么字???有什么意思呢?對(duì)了,它的身體能發(fā)電,小動(dòng)物碰到它就被電暈了。電鰩厲害吧!哪個(gè)小朋友想做電鰩電人呢?被電到的小朋友不但要表演出被電的感覺還要變成木頭人不能動(dòng)喔,想個(gè)被電倒的造型呀。(表演)總結(jié):大海里的魚真是神奇呀,每一種魚都有自己的獨(dú)特本領(lǐng),有的會(huì)射水,有的會(huì)噴出黑黑的水,也有的會(huì)發(fā)電電人,真是好神秘??!那現(xiàn)在哪個(gè)小朋友可以用線條和圖形來表示這些魚的本領(lǐng)呢?老師這兒有個(gè)表格,表格的左邊是各種魚,表格的右邊是空空的,想請(qǐng)小朋友用圖形來表示他們的本領(lǐng)。射水魚的本領(lǐng)是什么?能用什么線條寶寶來表示呢?烏賊的本領(lǐng)是什么?我們?cè)趺礃觼肀硎荆侩婗幱须?,用個(gè)什么圖形來表示。請(qǐng)小朋友拿到表格的時(shí)候選擇你覺得合適的線條或圖形來畫出來,最好把你的做得說給老師聽聽喔?。ㄓ變鹤霰砀?,老師巡回觀察并指導(dǎo))

三.展示幼兒表格,鼓勵(lì)幼兒大膽講述

四.延伸:魚的的用處和保護(hù)魚的生活環(huán)境魚兒真可愛,本領(lǐng)大。不過,魚在海洋里也是很弱小的,隨時(shí)會(huì)面對(duì)各種危險(xiǎn),比如更危險(xiǎn)的動(dòng)物的侵襲,還有的是人們的無意傷害,比如有人把臟東西倒進(jìn)水里面使小魚生病,有人浪費(fèi)水資源,讓許多小河干旱小魚沒有溫馨的家等。希望我們小朋友不能隨便往水里倒各種臟東西喔,讓魚和人們都生活在干凈優(yōu)美的家喔!

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時(shí)都驚嘆“:哇!好漂亮啊!”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,氛圍一下子就上來了。在第二環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒上來撕自己的魚,導(dǎo)致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。

科學(xué)紙教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)理念:

?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:鼓勵(lì)和支持幼兒探索是促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高探究能力、增長知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑。作為教師要充分激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,發(fā)展其認(rèn)知能力。

教育策略:

第一環(huán)節(jié):調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性,使他們對(duì)皮球蹦跳、滾動(dòng)、飛產(chǎn)生興趣。

第二環(huán)節(jié)為孩子們提供充分的探索空間,通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)使孩子們明白皮球里有空氣,是空氣讓皮球運(yùn)動(dòng)的。

第三環(huán)節(jié)通過比較讓他們感知充滿空氣的皮球和癟皮球不同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。我覺得在活動(dòng)中教師要作為材料的提供者、活動(dòng)的支持者、孩子們的學(xué)習(xí)伙伴,讓他們?cè)谟H自實(shí)踐中去探索、去發(fā)現(xiàn)、去獲得對(duì)身心有益的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞故事,對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)――蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。

2、理解空氣與皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒有玩過皮球的經(jīng)驗(yàn)

2、《誰住在皮球里》故事課件

3、充滿氣的皮球若干、氣針若干、打氣筒若干

活動(dòng)過程:

一、感知皮球的動(dòng)態(tài)―蹦、滾、飛等

1、幼兒隨音樂進(jìn)入教室

2、感知皮球的動(dòng)態(tài)―蹦、滾、飛

師:孩子們,你們喜歡玩皮球么?你是怎樣玩球的?分別請(qǐng)幾位小朋友說說并演示皮球的不同玩法。

師:在玩球的時(shí)候你觀察到皮球是怎樣動(dòng)起來的呢?啟發(fā)幼兒說出玩皮球時(shí)皮球的運(yùn)動(dòng)方式(蹦跳、滾動(dòng)、飛起來)

3、請(qǐng)幼兒用身體表現(xiàn)皮球的蹦跳、滾動(dòng)、飛起來。

二、探索空氣住在皮球里

1、欣賞故事課件《誰住在皮球里》

師:孩子們,你們知道皮球?yàn)槭裁磿?huì)蹦跳、會(huì)滾動(dòng)、又會(huì)飛呢?你認(rèn)為是誰住在里面?這里有一個(gè)好聽的故事,我們一起來聽一下,究竟是誰住在皮球里。(幼兒欣賞故事課件)

2、驗(yàn)證皮球里住的是空氣

師:皮球里真的住著兔子、輪子和喜鵲么?我們?cè)鯓硬拍苤览锩孀≈裁矗浚ㄓ變鹤杂苫卮穑┙處煶鍪練忉?,?qǐng)幼兒驗(yàn)證皮球里住著空氣。

三、比較充滿空氣的皮球和癟皮球不同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

1、玩癟皮球,感受沒有空氣的皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

提問:皮球里沒有了空氣會(huì)怎樣?我們一起來玩一下沒有空氣的皮球。(請(qǐng)幼兒拍、滾、踢癟皮球)提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、為癟皮球充氣,感受充滿空氣的皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

我們?cè)鯓硬拍茏屍で虮奶?、滾動(dòng)、飛起來呢?教師和幼兒一起用打氣筒為皮球充氣,充滿空氣后請(qǐng)幼兒玩皮球,再次感受皮球充滿空氣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。提問:這一次你又發(fā)現(xiàn)了什么?

教師小結(jié):原來皮球里只有充滿了空氣,它才能運(yùn)動(dòng)起來,才能像兔子那樣蹦跳,像輪子那樣滾動(dòng),像喜鵲那樣飛起來。如果里面沒有了空氣它就不能運(yùn)動(dòng)了,空氣真了不起!

3、游戲活動(dòng)《我是一個(gè)大皮球》

教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作。我是一個(gè)大皮球,大皮球圓又圓,大皮球跳一跳,大皮球滾一滾,大皮球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),大皮球向前飛,皮球沒氣啦!呼,呼,皮球又充滿氣啦。

四、活動(dòng)延伸

孩子們,我們一起到外面呼吸新鮮空氣,一起去玩皮球吧。

科學(xué)紙教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知物體的膨脹現(xiàn)象,知道物體遇水膨脹。

2.會(huì)用比較的方法觀察事物。

3.萌發(fā)對(duì)物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):感知物體的膨脹現(xiàn)象,知道物體遇水膨脹。

難點(diǎn):比較的方法觀察事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件

做實(shí)驗(yàn)物品:干黃豆和濕黃豆;每桌一份胖大海、壓縮面膜、茶葉、黑木耳觀察瓶;穿線面膜(壓縮面膜穿或綁上線)若干,塑料瓶或玻璃瓶,水;可樂和曼妥思糖果。(實(shí)物的東西需要老師們自己準(zhǔn)備,不好準(zhǔn)備的可用同類物品代替,老師們上課的時(shí)候隨機(jī)安排即可)

活動(dòng)過程:

一、觀察發(fā)現(xiàn)膨脹現(xiàn)象

老師帶來了什么?這粒黃豆長得怎么樣?

小結(jié):黃豆長得小小,圓圓的。今天老師把黃豆帶來是變魔術(shù)的,我們來當(dāng)小魔術(shù)師了,本來小小、干干的黃豆變大了,這種從小變大的現(xiàn)象叫做“膨脹”。

猜猜看小黃豆怎么會(huì)膨脹變大呢?

觀看課件ppt,準(zhǔn)備一碗黃豆,讓他咕嘟咕嘟的喝飽了水,然后小黃豆就變大了,可是剛才你們有沒有看到我的小黃豆喝水呢?沒有

黃豆喝一會(huì)會(huì)水是不行的,原來老師手里有兩顆豆子,一顆干豆,一顆喝飽了水的黃豆。

小結(jié):原來是因?yàn)辄S豆遇到水,吸水膨脹就會(huì)變大。

生活中還有很多東西,喝水后也會(huì)膨脹變大的。

二、比較體驗(yàn)膨脹的有趣和有用

1.感知各種材料的膨脹現(xiàn)象介紹材料,它是什么?(看ppt中的材料圖片)

看看圖片中的東西有沒有你認(rèn)識(shí)的,看看它們是什么。

看來小朋友們都沒又猜出它們是什么東西,那么我就讓它們都喝飽水,讓它們膨脹發(fā)生變化,過會(huì)大家過來仔細(xì)看,喝過水之后是不是就能知道是什么了。

用眼睛看,同樣顏色的可能是同一種東西。

用手摸一摸,用鼻子聞一聞,不可以用嘴嘗,判斷瓶子里的東西和圖片上的哪個(gè)是一樣的,仔細(xì)的觀察比較哦。把找好的同樣的東西放在相對(duì)應(yīng)的圖片上面

比較與對(duì)應(yīng),哪兩個(gè)瓶子中盛放著同一種材料,膨脹前和膨脹后有什么不同?

第一個(gè)聞了聞,是茶葉的味道;

道白色摸了摸,像濕巾紙,打開看是面膜,媽媽會(huì)用到,剛才大家都沒猜出來,可以打開看看,原來那么小的圓圓的一個(gè)東西,膨脹后打開看是一張面膜;

第三個(gè)是木耳,拿出來看看形狀像小耳朵,摸在手里感覺軟軟的,同時(shí)我把沒有喝過水的木耳拿出來,看看比較摸起來有什么感覺的不同,用手摸了之后就會(huì)發(fā)現(xiàn),沒喝過水是硬硬的,喝過水的是軟軟的,平時(shí)幼兒園都吃過;

大家都沒猜出第三個(gè)是什么,這個(gè)就是這兩天我經(jīng)常喝的東西,它有個(gè)好聽的名字,叫胖大海,是一種中藥,喉嚨痛的時(shí)候可以泡水喝。對(duì)喉嚨好。

原來生活中的東西就是這么奇妙,喝過水之后都會(huì)發(fā)生奇妙的變化,有的原來是干干的,喝水之后是潮潮的,有的小小的變成大大的,有的由硬硬的變成軟軟的。

小結(jié):第一個(gè)是茶葉,本來是蜷縮著的,泡水后就伸展開來了,像是小樹葉,黑色的是木耳,本來是硬硬的,吸水膨脹以后變得軟軟的。咖啡色的是胖大海,是一種中藥,喉嚨痛的時(shí)候可以泡水喝。白色的是面膜紙,吸水膨脹以后就像面具一樣可以敷在臉上,用來美容。原來生活中有這么多的東西會(huì)吸水膨脹。

三、利用膨脹原理做游戲

現(xiàn)在瓶子里有面膜,收不能碰瓶子,只能拉繩子,這根帶線的面膜能不能把瓶子拎起來,你們覺得行不行?為什么不行呢,怎么會(huì)失敗了呢?

我們先讓小朋友們來試試,四個(gè)人一張桌子,拉一下面膜,看看能不能提起來瓶子(失敗)

然后我們讓它們喝飽水,喝水膨脹是需要時(shí)間的,我們要耐心等待。

觀察變化,有沒有變大。

在瓶中放入水,再一次試著用帶線的面膜把瓶子提起。

科學(xué)紙教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,初步了解再生紙的制造過(重點(diǎn))

2.樂于嘗試再生紙的簡單制作,體驗(yàn)制作的樂趣。(難點(diǎn))

3.初步培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,初步了解再生紙的制造過

難點(diǎn):樂于嘗試再生紙的簡單制作,體驗(yàn)制作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

再生紙成品一份、攪拌機(jī)一臺(tái)、廢舊紙若干、教師和幼兒制作再生紙操作用具每人一套。

活動(dòng)過程

一、實(shí)物導(dǎo)入

1.教師出示廢紙和再生紙成品,讓幼兒觀察,提問:這是什么?大家猜它們有關(guān)系嗎?(再生紙就是用廢紙品做成的)

2.今天老師就給大家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),大家認(rèn)真觀察廢報(bào)紙是怎樣變成再生紙的。

二、初步了解再生紙的制作過程。

1.教師示范制作再生紙,讓幼兒了解再生紙的制作過程。

2.教師示范結(jié)束,引導(dǎo)幼兒說一說再生紙的過程,教師小結(jié)。

(1)教師將廢紙撕碎,放入水盆中浸泡。

(2)將浸泡的報(bào)紙放入攪拌機(jī)中打碎,做成紙漿。

安全提示:如果小朋友需要制作紙漿,攪拌機(jī)有危險(xiǎn)性,必須在有家長或者老師的協(xié)助下才可以制作。

(3)把紙漿倒入盛有清水的盆中,把模具放入攪勻的紙漿中,輕輕晃動(dòng)模具直到看起來表面平坦。

(4)將模具平放在毛巾上,把毛巾折疊用力按壓幾下,待紙漿中的水被擠出后,輕將將紙撕下,曬干。

三、幼兒嘗試制作再生紙,體驗(yàn)制紙的樂趣。

1.兩位教師分別指導(dǎo)各組幼兒進(jìn)行操作。

2.幼兒制作完成,教師出示課前制作的再生紙,讓幼兒觀察他們自己做的和教師出示的再生紙有什么不同。

最后小結(jié):幼兒制作的再生紙需要曬干就和教師的一樣了,而且再生紙曬干了才能使用。所以在日常生活中,我們不要浪費(fèi)紙張、要節(jié)約用紙。要把廢紙收集起來變成有用的新紙。人人都來爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

四、活動(dòng)結(jié)束

幼兒把自己制作的再生紙拿到陽光下曬干。

活動(dòng)總結(jié)通過本次教育活動(dòng),我做了以下幾點(diǎn)總結(jié):

一、教師在科學(xué)教育活動(dòng)中,語言要簡潔、明了,便于孩子理解。

二、通過本次活動(dòng)讓我想到:孩子的興趣為什么會(huì)很濃厚?參與的積極性為什么很高呢?

1.本次教育活動(dòng)是從孩子的興趣點(diǎn)入手,選材新穎,緊扣環(huán)保主題,能與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2.本活動(dòng)屬于科學(xué)活動(dòng),整個(gè)流程都以幼兒為中心,讓幼兒自己動(dòng)手操作,既解決了他們的好奇心,又鍛煉了他們的動(dòng)手能力。

3.現(xiàn)實(shí)生活中浪費(fèi)紙的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,本次活動(dòng)的主題是制作再生紙,通過此次活動(dòng)讓幼兒了解了我們不僅不應(yīng)該浪費(fèi)紙張,還可以通過我們的雙手利用廢舊紙制作再生紙,這樣更深刻的培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。給孩子提供了豐富的可操作的材料,讓每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官積極地探索,讓孩子真正動(dòng)手操作,自如地運(yùn)用材料,自動(dòng)調(diào)節(jié)自己的行為,從而使自身得到最大程度的發(fā)展。孩子的興趣隨著成功的體驗(yàn)變得更濃。