我們?cè)趯?xiě)教案的時(shí)候一定要結(jié)合自己實(shí)際的教學(xué)情況,教案是教學(xué)活動(dòng)中的根本,所以在制定的時(shí)候一定要足夠細(xì)致,范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒園小班分水果教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
幼兒園小班分水果教案篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。
2.樂(lè)于嘗試仿編兒歌。
3.能分析兒歌,培養(yǎng)想象力。
4.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
教學(xué)準(zhǔn)備:
?火車(chē)開(kāi)啦》伴奏音樂(lè)、水果圖片人手一個(gè)、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)理解兒童內(nèi)容
難點(diǎn):仿編兒歌
教學(xué)方法與手段:
游戲法,討論法,多媒體輔助法
教學(xué)過(guò)程:
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一.以游戲進(jìn)入情境,熟悉兒歌內(nèi)容
(1)先聽(tīng)聲音?!奥?tīng),這是什么聲音呀?”播放聲音,“到底是什么聲音呢?我們來(lái)看,是誰(shuí)呀?”“小火車(chē)怎么開(kāi)的呀,我們來(lái)學(xué)一下小火車(chē)是怎么開(kāi)的呢?準(zhǔn)備好了嗎?”教師做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作?!笆钦l(shuí)在開(kāi)火車(chē)呀,看是誰(shuí)呀!”播放課件,出示西瓜爺爺?!拔覀兊膩?lái)和西瓜爺爺打個(gè)招呼吧,西瓜爺爺好”“西瓜爺爺是怎么開(kāi)火車(chē)的?”幼兒回答,“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)了,聽(tīng)”:教師邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手,西瓜爺爺開(kāi)火車(chē),卡擦卡擦去旅行?!薄拔鞴蠣敔敯鸦疖?chē)開(kāi)到哪里去呀”幼兒個(gè)別回答“西瓜爺爺真厲害,可以到那么多地方去旅行”
“今天西瓜爺爺請(qǐng)好多水果寶寶去旅行,請(qǐng)的第一個(gè)水果寶寶是誰(shuí)呢?”出示蘋(píng)果寶寶。“我們和他打聲招呼吧,我們請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車(chē),好嗎?仔細(xì)聽(tīng)!”教師有節(jié)奏的邊拍手邊念兒歌“蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē),卡擦卡擦去旅行。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。”“我們一起來(lái)請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車(chē)吧” “上車(chē)了嗎,蘋(píng)果寶寶開(kāi)心嗎?西瓜爺爺又會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢,看!是誰(shuí)呀”教師放課件香蕉圖片“我們一起來(lái)說(shuō),香蕉你好!我們?cè)趺凑?qǐng)他上火車(chē)呀”教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)。 “香蕉寶寶上火車(chē)?yán)??!薄拔鞴蠣敔斢终?qǐng)了哪個(gè)水果寶寶呢,我們來(lái)看?!苯處煼牌咸褕D片,“我們也請(qǐng)請(qǐng)葡萄寶寶上火車(chē)好嗎,一起說(shuō)?!币龑?dǎo)幼兒說(shuō)兒歌。
仔細(xì)聽(tīng)聲音
看多媒體回答問(wèn)題
模仿教師做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作
認(rèn)真聽(tīng)教師念兒歌
和蘋(píng)果寶寶打招呼,模仿教師念兒歌請(qǐng)?zhí)O果上車(chē)
學(xué)說(shuō)兒歌,
多媒體具有聲音,有顏色,有圖像,能夠更形象的讓幼兒理解兒歌內(nèi)容。
用聽(tīng)音樂(lè)猜想是什么,能夠幼兒開(kāi)發(fā)思維。
激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
培養(yǎng)幼兒樂(lè)于傾聽(tīng)的好習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)話(huà),鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
二.完整欣賞兒歌
“西瓜爺爺帶了xx、xx、xx、去旅行,高興嗎我們高興的來(lái)說(shuō)一說(shuō)《水果寶寶去旅行》,好嗎”教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)完整的念兒歌,“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē),咔嚓咔嚓去旅行,蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē),咔嚓咔嚓去旅行,香蕉香蕉上火車(chē),咔嚓咔嚓去旅行,葡萄葡萄上火車(chē),咔嚓咔嚓去旅行,咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行?!?/p>
跟著教師一起學(xué)念兒歌。
根據(jù)提問(wèn)回答,自由討論
幼兒創(chuàng)編
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)話(huà),鍛煉語(yǔ)言發(fā)展能力。
邊說(shuō)邊做動(dòng)作有利于幼兒完整的理解兒歌內(nèi)容。
三.創(chuàng)編兒歌
教師放課件,提問(wèn)“咦?這兩節(jié)車(chē)廂有沒(méi)有水果寶寶呢?”“還有哪些水果寶寶要上火車(chē)呢?和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)?!苯處熣?qǐng)幼兒自由發(fā)揮想象,“還有哪些水果寶寶要上火車(chē)呢?”教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)
“那西瓜爺爺?shù)降渍?qǐng)哪兩個(gè)水果寶寶上車(chē)呢?我們來(lái)看?!苯處煵シ耪n件。老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)
四.開(kāi)火車(chē)游戲
“小朋友們真聰明,西瓜爺爺可開(kāi)心啦,他說(shuō)給每個(gè)小朋友一個(gè)水果,讓我們貼在自己的胸前,也來(lái)做水果寶寶,蘋(píng)果寶寶在哪呀?香蕉寶寶呢?”“現(xiàn)在老師來(lái)做西瓜爺爺,請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行啦,老師叫到什么水果寶寶,什么水果寶寶就上車(chē),小耳朵聽(tīng)仔細(xì)咯?!?教師播放伴奏,玩開(kāi)火車(chē)游戲離開(kāi),結(jié)束活動(dòng)。
自由討論,創(chuàng)編兒歌
認(rèn)真觀看視頻
認(rèn)識(shí)水果,玩開(kāi)火車(chē)旅行的游戲
開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,鼓勵(lì)大膽的用語(yǔ)言和老師交流。
讓幼兒集體參與表演滿(mǎn)足了幼兒的參與欲望,并使每個(gè)幼兒都得到了體驗(yàn)。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng),主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中,幼兒的積極性比較高,開(kāi)始部分,我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。
但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候,幼兒說(shuō)出來(lái)的不多,我沒(méi)能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分,玩開(kāi)火車(chē)游戲的時(shí)候,本來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開(kāi)火車(chē)離開(kāi),課件音樂(lè)沒(méi)有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒(méi)有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中,要做好充分的準(zhǔn)備。
幼兒園小班分水果教案篇2
說(shuō)課:
一、說(shuō)設(shè)計(jì)思路
水果是孩子生活中常見(jiàn)的事物,又貼近幼兒的生活,在開(kāi)展《秋天的水果》的主題活動(dòng)時(shí),孩子們的興趣度較高。當(dāng)品嘗水果時(shí),有的孩子發(fā)現(xiàn)水果里面有籽的,為了拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)和視野,進(jìn)一步了解多種水果的種子,我選擇了《蝸牛和蘋(píng)果》。
二、說(shuō)目標(biāo):
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)者起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)。目標(biāo)為:
1、通過(guò)看一看、講一講、排一排,了解,《蝸牛和蘋(píng)果》的故事內(nèi)容,知道蘋(píng)果的種子會(huì)發(fā)芽。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述,能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
根據(jù)目標(biāo),我把重點(diǎn)定位于:幼兒了解故事內(nèi)容,知道蘋(píng)果的種子會(huì)發(fā)芽。難點(diǎn)定位于:根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行圖片的排序。
二、說(shuō)教法:
新《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的樂(lè)趣,并能鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。因此,本次活動(dòng)老師充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者,讓幼兒通過(guò)分組交流,一起來(lái)把故事排排隊(duì),培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
三、說(shuō)過(guò)程:
1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我出示兩張圖片,通過(guò)開(kāi)放的提問(wèn):“可能會(huì)發(fā)生什么事?”“小蝸牛為什么哭了?”來(lái)激發(fā)幼兒的興趣與思維,并鼓勵(lì)幼兒大膽地猜測(cè)與表達(dá)。
2、當(dāng)孩子完整欣賞了故事內(nèi)容后,孩子們進(jìn)行分組交流與討論,并根據(jù)故事內(nèi)容排圖片。分組是讓幼兒自由結(jié)伴,培養(yǎng)自主性。當(dāng)孩子們?cè)谂艌D片時(shí),鼓勵(lì)幼兒之間相互商量,初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
3、我和孩子一起來(lái)討論:“蘋(píng)果樹(shù)是從哪里來(lái)的?”并切開(kāi)蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒觀察里面的種子,發(fā)現(xiàn)秘密。
4、我準(zhǔn)備了梨、石榴等多種水果,并切開(kāi),讓孩子觀察比較水果的種子,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
名稱(chēng):蝸牛和蘋(píng)果
目標(biāo):
1、通過(guò)看一看、講一講、排一排,了解《蝸牛和蘋(píng)果》的故事內(nèi)容。并知道蘋(píng)果的種子會(huì)發(fā)芽。
2、能大膽地表達(dá)自己的想法,傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
準(zhǔn)備:每組一份故事圖片、梨、石榴
過(guò)程:
一、出示圖片,引起幼兒興趣:
小蝸牛怎么了?
二、聽(tīng)故事、看圖講述
三、討論:
蘋(píng)果樹(shù)到底是從哪里長(zhǎng)出來(lái)的?
四、延伸
幼兒園小班分水果教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解幾種常見(jiàn)水果的生長(zhǎng)環(huán)境,區(qū)分長(zhǎng)在樹(shù)上和地里的水果。
2、樂(lè)意操作,敢于表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水果樂(lè)園ppt;
2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻;
3、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、圖片導(dǎo)入
(1)(出示水果樂(lè)園ppt)師:水果樂(lè)園里有許多水果,看看有些什么水果?
(2)可是它們都找不到家了,我們幫它們找找自己的家在哪兒。
(3)幼兒回答,教師演示。
:蘋(píng)果、橘子長(zhǎng)在樹(shù)上,草莓長(zhǎng)在地里。
2、探索操作
(1)觀察操作材料,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),哪些水果是長(zhǎng)在地里的,哪些水果是長(zhǎng)在樹(shù)上的?
(2)引導(dǎo)幼兒大膽操作。
要求:把長(zhǎng)在樹(shù)上的水果貼在上面的表格內(nèi),把長(zhǎng)在地里的水果貼在下面的表格內(nèi)。
(3)交流分享
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作結(jié)果。
3、拓展延伸
(1)師:水果除了長(zhǎng)在地里和樹(shù)上,長(zhǎng)在別的地方有沒(méi)有?
(2)觀看長(zhǎng)在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。
(3)師:番茄和葡萄它們長(zhǎng)在哪里的?我們?cè)偃フ艺疫€有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長(zhǎng)在藤上的,找到了告訴老師和小朋友。
活動(dòng)生成及建議
1、在活動(dòng)前可以帶孩子參觀果園,拓展孩子的思維。
2、引導(dǎo)幼兒在家中收集更多的水果圖片,將操作材料表格投放在區(qū)角活動(dòng)中,讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)進(jìn)行操作探索。
ppt課件
幼兒園小班分水果教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用,知道多吃水果對(duì)身體好。
3、正確認(rèn)識(shí)水果,增加對(duì)水果的喜愛(ài)之情。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、初步了解其特性。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。
難點(diǎn):能夠運(yùn)用語(yǔ)言較完整的表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)水果王國(guó)環(huán)境。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種水果,能夠說(shuō)出其名稱(chēng);玩過(guò)摸箱游戲,感知物體的粗糙、形狀。
3、材料準(zhǔn)備:水果:蘋(píng)果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關(guān)圖片。課件、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)音樂(lè)跳舞進(jìn)屋,回到座位。小朋友們,你們還記得這支舞蹈叫什么名字嗎?那你們都知道哪些水果?今天,我們也摘了這么多水果,請(qǐng)小朋友看一看都有什么?
2、看一看,觀察水果的特征。教師:請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)水果是什么樣子的?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進(jìn)一步感知水果的特征,感知水果的表皮特征。
預(yù)想知道策略:對(duì)于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導(dǎo)性的語(yǔ)言幫助幼兒進(jìn)行感知,如這個(gè)水果摸起來(lái)有什么感覺(jué)?是什么形狀的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的;對(duì)于能夠大膽辨別的幼兒,教師及時(shí)的給予鼓勵(lì)并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。
3、摸一摸,"水果箱摸寶"
(1)出示水果百寶箱請(qǐng)幼兒和水果寶寶做游戲,通過(guò)教師提供的圖片來(lái)摸相應(yīng)的水果。
(2)通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式,請(qǐng)幼兒摸水果,增加難度,進(jìn)一步感知水果特征。
(3)請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行摸水果,跟同伴說(shuō)一說(shuō)摸到了什么?
教師小結(jié):總結(jié)四種水果。我們今天認(rèn)識(shí)的這四種水果都是什么樣子的呢?
在這里我們著重強(qiáng)調(diào)讓幼兒用觸覺(jué)進(jìn)行感知,體驗(yàn)不同水果表皮的粗糙及平滑。通過(guò)活動(dòng)形式的變化,滿(mǎn)足不同幼兒活動(dòng)的需求,幫助每一個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功感,激發(fā)幼兒的探索興趣。
4、認(rèn)一認(rèn),水果變變變,了解水果的作用(教法:圖片演示法)教師:
(1)教師提問(wèn):水果生著吃還可以怎么吃?
(2)出示食品幫助幼兒了解水果的作用過(guò)渡:水果還可以用來(lái)做罐頭、果脯、果干及果汁,擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
(3)水果對(duì)人的身體有什么好處呢?補(bǔ)充維生素、預(yù)防感冒5、最后,我們一起來(lái)嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。
活動(dòng)延伸:
聯(lián)合家園活動(dòng),提倡家長(zhǎng)用水果做成不同種類(lèi)的食品:水果餅干、蛋糕、水果酸奶,擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒喜愛(ài)水果的情感在活動(dòng)區(qū)中投放相應(yīng)材料:
植物角:通過(guò)投放各種水果,引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比、感知水果的特征圖書(shū)區(qū):投放各種帶味道的水果類(lèi)圖書(shū),在幼兒閱讀圖書(shū)了解各種水果知識(shí)的同時(shí),感知水果的味道。
益智區(qū):投放百寶箱操作材料,調(diào)用幼兒運(yùn)用觸覺(jué)感知仿真水果的特征,并練習(xí)分類(lèi)。
幼兒園小班分水果教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能手口一致點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù),正確感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2、能用重疊對(duì)應(yīng)、并放對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。
3、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言邊操作邊講述,會(huì)按要求整理活動(dòng)材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書(shū)第1頁(yè)的標(biāo)記圖若干,小盤(pán)若干,娃娃若干套(每套數(shù)量為3以?xún)?nèi)),禮物若干套(如水果、玩具等)。
2、磁帶《生日快樂(lè)》、錄音機(jī)。
3、木偶1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)樂(lè)樂(lè)的生日情境,感知3以?xún)?nèi)的數(shù)。
教師出示木偶樂(lè)樂(lè):今天是我的生日,小朋友和我一起唱歌跳舞吧!
師幼隨音樂(lè)跳舞。
教師出示娃娃卡片:看,娃娃們也來(lái)祝賀我的生日了!來(lái)了幾位小朋友?我們一起數(shù)一數(shù),用手指一個(gè)數(shù)一個(gè),1、2、3,畫(huà)個(gè)圈,有3個(gè)。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),引導(dǎo)幼兒正確感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2、送禮物給娃娃,一一對(duì)應(yīng)比多少。
在標(biāo)記圖上排排隊(duì)。
教師出示標(biāo)記圖:快!我們要用禮物招待娃娃們,先請(qǐng)娃娃們站在這兒排隊(duì)吧!
教師指標(biāo)記圖:看看,娃娃應(yīng)該從哪里開(kāi)始排隊(duì)呢?誰(shuí)來(lái)試試?
集體討論、觀察個(gè)別幼兒的操作,明確小娃娃排隊(duì)的方法:在小紅旗的旁邊、黑線(xiàn)的上面一次擺放小娃娃。
送蘋(píng)果給娃娃。
教師出示3個(gè)蘋(píng)果:數(shù)數(shù)有幾個(gè)蘋(píng)果?怎樣給小娃娃送蘋(píng)果?
教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)3一內(nèi)的數(shù)。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范重疊對(duì)應(yīng)的`擺放——將蘋(píng)果放在娃娃身上。
教師引導(dǎo)幼兒觀察并和操作的幼兒一起說(shuō):一個(gè)娃娃送一個(gè)蘋(píng)果。
觀察、比較兩組物品數(shù)量的多少。
教師:每個(gè)娃娃都有蘋(píng)果嗎?娃娃和蘋(píng)果哪個(gè)多哪個(gè)少?
3、分組操作活動(dòng)。
教師介紹各組禮物和活動(dòng)規(guī)則:先數(shù)數(shù)有幾個(gè)娃娃,在標(biāo)記圖的黑線(xiàn)上面擺放娃娃卡片;再數(shù)數(shù)有幾個(gè)禮物,在標(biāo)記圖的黑線(xiàn)下面擺放禮物卡片,一邊擺一邊說(shuō)。取卡片的時(shí)候,先將標(biāo)記圖黑線(xiàn)上面的娃娃卡片放回小盤(pán)里,再將標(biāo)記圖黑線(xiàn)下面的禮物卡片放回小盤(pán)里。
幼兒自主的選擇送水果、送玩具、送糖果等操作活動(dòng),邊送禮物邊講述。玩完一組活動(dòng)后,再換組活動(dòng)。
4、說(shuō)說(shuō)"我送的禮物"。
展示個(gè)別幼兒的操作材料。
教師:看看,他(她)送的禮物對(duì)嗎?它們一樣多嗎?
教師再次引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩組物品的多、少、一樣多。