看圖講述活動(dòng)教案6篇

時(shí)間:2024-06-11 作者:lcbkmm 備課教案

我們的教案需要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的接受情況進(jìn)行調(diào)整,寫教案是每個(gè)老師都應(yīng)該具備的基本能力,能夠規(guī)范教學(xué)過程,下面是范文社小編為您分享的看圖講述活動(dòng)教案6篇,感謝您的參閱。

看圖講述活動(dòng)教案6篇

看圖講述活動(dòng)教案篇1

目標(biāo):

1、能仔細(xì)觀察畫面并大膽講述自己的理解。

2、引導(dǎo)幼兒把話說完整,初步嘗試給故事結(jié)尾創(chuàng)編。

3、能有順序安靜看書,認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言。

過程:

一、談話導(dǎo)入:

今天,蘇老師給小朋友帶來了一本有趣的書。

二、介紹看書的順序

看書時(shí),我們首先要找到“前門”,它有一個(gè)好聽的名字叫“封面”;接著,是參觀里面的每一個(gè)“小房間”,到底有幾個(gè)呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧?。〝?shù)房間)參觀完后,別忘了輕輕關(guān)上“后門”,它也有另外一個(gè)名字叫“封底”。

三、看書

1、現(xiàn)在我們來看封面。你看到了什么?(引導(dǎo)幼兒完整說話。)(點(diǎn)評(píng))

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察小兔子的表情,它高興嗎?你從哪里看出來?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)小兔子的表情。

3、小兔子到底在想什么?誰(shuí)來猜一猜?(幼兒猜測(cè))

過渡:到底是不是這樣?讓我們到書里去找答案。

4、看書時(shí)小朋友要做到:一、仔細(xì)觀察;二、保持安靜能做到嗎?

5、幼兒看書

6、和你一桌的朋友說說你看懂的地方。(個(gè)別交流)

7、小朋友通過仔細(xì)觀察能看懂書了,還能把書上的內(nèi)容講出來,真了不起。書上有沒有小朋友看不懂的地方?(幼兒提問)

8、老師有個(gè)地方?jīng)]看懂,請(qǐng)你們幫我解決這個(gè)難題。(老師翻書第四頁(yè))小兔子蹲在那里到底在干什么?(孵蛋)

四、完整欣賞故事

愿意和老師一起把這個(gè)故事連起來講一遍嗎?(師生邊看書邊講述)

五、創(chuàng)編結(jié)尾

原來,這個(gè)蛋是烏龜媽媽丟的。烏龜媽媽心里可著急了:“我的蛋寶寶呢!我的蛋寶寶怎么不見了?誰(shuí)看見了我的蛋寶寶?”如果你是小兔子,你會(huì)怎么做?

結(jié)束活動(dòng):

小朋友,剛剛你們想了很多好辦法,我們來畫下來,裝訂成一本自己的書。好嗎?

看圖講述活動(dòng)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖:

近年來,獨(dú)生子女現(xiàn)象,造成不少家長(zhǎng)走入家教誤區(qū):溺愛。無形中讓不少孩子養(yǎng)成了自我中心,尤其小班年齡幼兒,更是自我中心,針對(duì)這些問題,設(shè)計(jì)并組織了如下活動(dòng),萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、尊敬老人的情感。

活動(dòng)名稱:

小班看圖講述《分果果》

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察理解畫面內(nèi)容,嘗試用簡(jiǎn)單完整的語(yǔ)言講述畫面內(nèi)容。

2初步懂得尊敬長(zhǎng)輩,禮貌待人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

?分果果》ppt課件角色老爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小紅頭飾,大、蘋果等

活動(dòng)過程:

一、出示屏幕圖片后提問:

1、這幅圖中有些誰(shuí)?

2、他們?cè)诟墒裁矗?/p>

3、小紅給奶奶吃蘋果時(shí)會(huì)對(duì)奶奶說什么?(這個(gè)蘋果給您吃)

4、奶奶會(huì)對(duì)小紅說什么?小紅會(huì)說什么?

小結(jié):小紅從盤子里拿來一個(gè)蘋果走到奶奶面前說:奶奶,這個(gè)蘋果給您好吃,奶奶高興地說:謝謝你,好孩子,小紅說:不客氣。

5、看看還發(fā)現(xiàn)了什么?(星星、月亮)

6、有星星、月亮的'時(shí)候是一天中的什么時(shí)間?

小結(jié):老師完整講述故事:一天晚上,小紅的爸爸在看報(bào)紙,奶奶在休息,小紅從盤子里拿來一個(gè)蘋果走到奶奶面前對(duì)奶奶說:奶奶,這個(gè)蘋果給您吃,奶奶高興地說:謝謝你,好孩子,小紅說:不客氣。

二、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒。提問:

1、小紅把第一個(gè)蘋果人了奶奶,然后她還會(huì)送給誰(shuí)?(爸爸、媽媽)

2、給爸爸、媽媽吃蘋果時(shí),她會(huì)說什么呢?爸爸、媽媽會(huì)說什么呢?小紅又會(huì)說什么?

小結(jié):我們平時(shí)在家里有好吃的時(shí),一定要和家人分享,先送給老人、父母,就是先給長(zhǎng)輩吃,先別人,后自己。要關(guān)心和尊重長(zhǎng)輩。

三、教師領(lǐng)著幼兒較完整地講述故事一遍,感受關(guān)心長(zhǎng)輩的快樂。

幼兒能完整地說出:這個(gè)蘋果給您吃,不客氣等短句。

看圖講述活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒有序地講述畫面情節(jié),知道晚上的一些基本特征。

2、培養(yǎng)幼兒連貫講述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

晚上圖片一幅。

活動(dòng)過程:

一、圖片質(zhì)疑,培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。

1、先把圖片用報(bào)紙遮起來,露出室外的半部分圖片。

提問:

這是白天還是晚上?晚上,天黑了,小朋友看,天空有什么呀?(晚上,月亮出來了。)

2、對(duì)了,晚上,月亮出來了。

晚上,月亮出來了,再看看什么也出來了?(晚上,月亮出來了,星星也出來了。)

3、天黑了,小朋友看馬路上的什么亮了?

(馬路上的燈亮了。)

教師在出示另一半圖片。

4、這兒有個(gè)小女孩,她叫小紅,晚上,馬路上的燈亮了,什么地方的燈也亮了?

(馬路上的燈亮了,小紅家的燈也亮了。)

5、晚上,天黑了,誰(shuí)也睡覺了?

(小紅睡覺了)。

對(duì)了,小紅睡覺了。

6、除了小紅睡覺了,還有誰(shuí)也睡覺了?

小鳥也睡覺了。

二、完整講述:

1、教師完整的講述圖片。

晚上,天黑了,月亮出來了,星星也出來了。馬路上的燈亮了,小紅家的燈也亮了,小紅睡覺了,小鳥也睡覺了。

2、跟著老師我們一起來說說這幅圖。

晚上,天黑了,月亮出來了,星星也出來了。馬路上的燈亮了,小紅家的燈也亮了,小紅睡覺了,小鳥也睡覺了。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述一遍。

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編

晚上的時(shí)候,除了圖上的小朋友睡覺了,我們也要睡覺,那還有什么小動(dòng)物睡覺呢?我們一起把自己想到的內(nèi)容編到這個(gè)圖片里??纯凑l(shuí)編的好?

引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)編。

可以說說小動(dòng)物誰(shuí)睡覺了,還有把我們自己的名字也編進(jìn)去。

活動(dòng)延伸:

回家把這個(gè)圖片講述給爸爸媽媽聽。

友看馬路上的什么亮了? 馬路上的燈亮了。 教師在出示另一半圖片。

1、這兒有個(gè)小女孩,她叫小紅,晚上,馬路上的燈亮了,什么地方的燈也亮了? 馬路上的燈亮了,小紅家的燈也亮了。

2、晚上,天黑了,誰(shuí)也睡覺了?...

看圖講述活動(dòng)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀察圖片,簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等,初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

3、通過疊被子比賽,初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中,幼兒能做的事,鼓勵(lì)幼兒自己做。

2、環(huán)境準(zhǔn)備:把活動(dòng)室布置成娃娃家。

3、材料準(zhǔn)備:小豬拉拉手偶圖文傳送器、圖片。幼兒人手一套圖片。

三、活動(dòng)過程

(一)出示手偶,引起幼兒的注意。

師:今天,我向大家介紹一個(gè)新朋友,她叫小豬拉拉,她可能干了。看,她來了。

出示圖片,引導(dǎo)幼兒說出圖中說的是什么時(shí)候?你是怎么知道的?有誰(shuí)?她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。

(二)讓幼兒根據(jù)問題仔細(xì)觀察圖片的內(nèi)容,并說一說。

1、出示圖片一、二:“拉拉在干什么呢?”

(穿衣服)

“看,她好像在說些什么,我們猜一猜?!?/p>

(我會(huì)自己穿衣服)(我會(huì)自己疊被子)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)。

2、出示圖片三:“拉拉可講衛(wèi)生了,你看,她在干什么?”

(自己刷牙、自己洗臉)

3、出示圖片四:拉拉去哪里?

(高高興興上幼兒園)

你是怎么知道的?

4、出示圖片五:“拉拉多能干,會(huì)自己做這么多的事情???,她現(xiàn)在在干什么?”

(自己吃早餐)

“她自己吃飯吃得真干凈!”

(三)引入新的講述經(jīng)驗(yàn),老師完整講述故事。

(四)小朋友各自操作學(xué)具,自由講述。教師巡回指導(dǎo)。

(五)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說說自己會(huì)做些什么。

1、“小豬拉拉這么能干,自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”

(我會(huì)自己洗手,我會(huì)自己上幼兒園等,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)。

2、游戲:“疊被子比賽”?!霸瓉硇“嗟男∨笥岩策@么能干。好,現(xiàn)在我們來比賽疊被子,看誰(shuí)疊得又快又好。

四、各領(lǐng)域滲透

健康:通過理解圖片內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒良好的`生活、衛(wèi)生習(xí)慣,形成初步的生活自理能力。

藝術(shù):通過兒歌表演《小小手》,鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

五、生活中滲透在日常生活中,力所能及的事,鼓勵(lì)幼兒自己做。

六、環(huán)境中滲透在活動(dòng)區(qū)放置布娃娃、衣服、鞋子等,在分區(qū)活動(dòng)時(shí),進(jìn)行游戲“幫布娃娃穿衣比賽”。

七、家庭中滲透請(qǐng)家長(zhǎng)配合,幼兒在家時(shí),鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。在家中設(shè)紅花表,由家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)

看圖講述活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“有的……有的……還有的……”的句式講述各種動(dòng)物的動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)新詞:卷、搖、蕩等。

2、在數(shù)字的幫助下,明確按一定的順序進(jìn)行講述。

3、能注意傾聽教師的示范講述。

4、觀察了解動(dòng)物的外形,關(guān)注它們不同的特征,并比較異同。

5、愿意運(yùn)用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片一幅、數(shù)字標(biāo)記、小圖人手一份。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入:

“最近許多小朋友都出去春游了,你們春游都去過什么地方?”

“有一天,小朋友明明和媽媽去春游了,我們一起來看一看他們到了什么地方?”

二、感知理解講述經(jīng)驗(yàn):

1、出示圖片,啟發(fā)提問:

“明明和媽媽春游來到了什么地方呢?”

“動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物?”

“動(dòng)物們?cè)谧鍪裁?”

(引導(dǎo)幼兒正確使用動(dòng)詞:卷、搖、蕩等。)

三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述:

1、幼兒自由講述

“請(qǐng)每個(gè)小朋友看著小圖,把事情連起來編個(gè)故事說一遍,要說清楚:明明和媽媽來到哪些地方?看見哪些動(dòng)物?動(dòng)物都在做什么?”

2、個(gè)別講述:

“誰(shuí)來把這個(gè)故事完整地說給大家聽一聽?”

請(qǐng)1名幼兒完整講述。

四、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn):

1、教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用數(shù)卡對(duì)圖片進(jìn)行排序。

2、引進(jìn)句式“有的……有的……還有的.”進(jìn)行講述。

3、幼兒嘗試運(yùn)用句式進(jìn)行講述圖片片段。

五、鞏固新經(jīng)驗(yàn),集體講述故事:

1、為故事起名。

2、集體講述故事。

“下面,請(qǐng)客人老師來聽一聽我們小朋友說這個(gè)故事。”

幼兒和教師一起講述故事。

結(jié)束活動(dòng):

“今天我們學(xué)會(huì)了看圖有順序地說故事,以后我們也可以用這個(gè)方法說說其他的故事!”

活動(dòng)延伸:

1、動(dòng)物園里還有許多可愛的動(dòng)物,休息一會(huì)兒,我們?cè)賮碛煤寐牭木渥又v述吧。

2、家長(zhǎng)配合:

1)收集一些關(guān)于動(dòng)物的圖片和照片,幫助幼兒了解動(dòng)物的特征等。

2)和幼兒一起翻閱小時(shí)候去動(dòng)物園的照片、錄像等,尋找一些關(guān)于動(dòng)物的記憶。

3)有可能的話,帶領(lǐng)孩子去上海動(dòng)物園、野生動(dòng)物園游玩,親身體驗(yàn)一下和動(dòng)物親密接觸的感覺,更好地了解動(dòng)物。

活動(dòng)反思

孩子們是喜歡動(dòng)物的,他們?cè)谙矚g的過程中愿意了解,探索動(dòng)物的奧妙。而動(dòng)物世界的無窮知識(shí)喚起了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。因此我們嘗試通過“動(dòng)物園”為主題的一系列活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗(yàn)的機(jī)會(huì),通過不同的途徑(看、聽、講、畫、做)采用多種形式(語(yǔ)言、音樂、美術(shù)、體育游戲)幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見小動(dòng)物的基本特征、生活習(xí)性以及奇聞趣事,增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的情感和了解,同時(shí)激發(fā)了幼兒愛動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物的美好情感。

看圖講述活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒能自主觀察圖片中老虎表情神態(tài)的變化。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述,表達(dá)自己的情感。

3、體驗(yàn)與同伴合作討論結(jié)果的快樂。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件

活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入活動(dòng),引出故事

1、師:今天,老師帶來了一個(gè)故事,要和小朋友一起講一講,大家比一比,誰(shuí)講得生動(dòng)有趣。

2、師:從前,在大森林里,住著一只“老虎”。(出示圖2)

提問:誰(shuí)來講一講,老虎是什么樣子的?幼兒講述。

(二)理解故事

1、師:有一天,小動(dòng)物們聚在一起商量,怎樣來對(duì)付兇惡的老虎,可是誰(shuí)也想不出什么好辦法。(出示圖3)

提問:你們會(huì)楊什么好辦法來幫助小動(dòng)物們對(duì)付考慮呢?幼兒自由講述。

2、出示圖4,師講述圖4內(nèi)容。

3、出示圖5,提問:狐貍想了個(gè)什么好辦法來對(duì)付老虎?幼兒自由講述。

4、提問:請(qǐng)你們想一想,老虎白天、晚上都吃糖,老虎會(huì)發(fā)生什么事情呢?(出示圖7)幼兒講述。

5、提問:老虎牙疼了,狐貍會(huì)對(duì)老虎做什么事情呢?幼兒討論講述。(出示圖8)幼兒講述。

6、出示圖9,提問:被拔掉牙齒的老虎是什么樣子的呀!幼兒講述。

(三)體驗(yàn)老虎表情神態(tài)的變化,幼兒表演

1、師:請(qǐng)幼兒為故事取名字

2、師:老虎的`牙齒沒被拔掉之前,他是一只兇惡的老虎,他看到小動(dòng)物們會(huì)說什么呢?“啊嗚”(集體、個(gè)別)

3、師:狐貍送糖給老虎吃,老虎的心情怎樣?他會(huì)說什么呢?“嘿嘿”(個(gè)別)

4、師:老虎因?yàn)槌蕴翘鄬?dǎo)致牙疼,他會(huì)怎樣呢?“啊喲”(個(gè)別)

5、師:最后,老虎的牙齒被狐貍會(huì)拔掉之后,他又會(huì)怎么說呀?“唉”(集體)

(四)幼兒完整講述

師:這個(gè)故事有趣嗎?現(xiàn)在我們一起來講一講這個(gè)故事,要講得又生動(dòng)又有趣。

(五)結(jié)束活動(dòng)

師:你們回家想一想,還有什么好辦法可以來對(duì)付老虎,把他編成一個(gè)又生動(dòng)又有趣的故事,好嗎?

活動(dòng)反思

1、應(yīng)該強(qiáng)調(diào)幼兒用完整的話講述圖片中的內(nèi)容。

2、教師不要在引導(dǎo)圖片的時(shí)候?qū)⒅饕楣?jié)告訴幼兒,讓幼兒在自主的情況下觀察出圖片的主要內(nèi)容。

3、最后環(huán)節(jié)可以請(qǐng)幼兒個(gè)別講述一下。