繪畫梨教案7篇

時間:2024-07-02 作者:loser 備課教案

周密的教案可以使學(xué)生更清晰地把握知識點(diǎn)的邏輯結(jié)構(gòu),不少人認(rèn)為教案是教學(xué)過程中的重要指導(dǎo),范文社小編今天就為您帶來了繪畫梨教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

繪畫梨教案7篇

繪畫梨教案篇1

一.教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)知目標(biāo):品詞析句,理解課文3-6自然段。

2.技能目標(biāo):(1)學(xué)會有感情地朗讀課文,并能背誦寫雷雨后的幾段課文。

(2)能仿照課文的句式把句子寫具體。

3.情感目標(biāo):(1)感受課文描繪的自然美、語言美、受到美的熏陶。

(2)培養(yǎng)同學(xué)欣賞大自然美景的情趣。

4.養(yǎng)成目標(biāo):學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法,養(yǎng)成鑒賞、積累好詞佳句的習(xí)慣。

二.教學(xué)重難點(diǎn):

通過感情朗讀,欣賞雨后的美麗景色,理解雷雨給柳葉、小花、小魚和人們帶來的快樂,感受文章的語言美。

三.教法學(xué)法:

多媒體輔助教學(xué)讀讀悟悟自主學(xué)習(xí)

四.課前準(zhǔn)備:

1.安排同學(xué)注意觀察夏天雷雨前后和雷雨時的景象。搜集有關(guān)雷雨后景色優(yōu)美的好詞佳句、詩歌文章。

2.課件(雷雨時,雷雨前后美景和課文句子)

五.教學(xué)過程:

(一)感受夏天雷雨前的悶熱

1.背古詩、兒歌、繞口令.

(二)談話揭題

小朋友們,背了上面幾首詩和兒歌之后,你有什么感受?(熱,熱鍋上的螞蟻,像在火爐旁)現(xiàn)在你最想干什么?這節(jié)課,讓我們一起走進(jìn)夏天,去欣賞雷雨時,雷雨后的特有景象吧!

(三).品讀第3自然段,體會雨大

1.小朋友,你們看,一場大雨快來了。

(課件演示:烏云、雨聲、雷聲等雷雨的實(shí)況)

2.說說你看到了什么?聽到了什么?

3.看來就要下一場大雨啦!書上是怎樣寫下雨的?請自由讀讀課文第3自然段,

用“—”劃出寫下雨的句子,并大聲讀一讀。

4.出示:

“嘩!嘩!嘩!大雨快活地下?!?/p>

<1>讀一讀寫下雨的句子,告訴大家你讀懂了什么?

(板書:嘩!嘩!嘩!)

<2>誰能讀出雨大的感覺?自身試一試

(誰能讀得更大一點(diǎn)?。?/p>

<3>除了大雨,還有誰會快活?你能看著雷雨前的的景象用這個句式說一說嗎?(同桌討論)

多媒體演示雷雨前景象和句示

“_____熱得_____。下大雨了,它真快活?!?/p>

(當(dāng)同學(xué)說出地上、水中、天上的事物時,教師逐個板書:熱!熱!熱?。?/p>

<4>讓我們在一起快活地讀一讀吧!

(四)品讀第4、5、6自然段,體會雨后美。

1.雷雨過后,景色可美了讓我們?nèi)バ蕾p一下吧。

(1)自由讀讀課文第4、5、6自然段。用“~~”找到你最喜歡的一處景色。

用你最喜歡的方式讀一讀,待會兒咱們來交流這個問題:你為什么喜歡?

(2)反饋:

①太陽又出來了,天邊掛起一道彩虹。

(聯(lián)系《虹》體會彩虹的色彩美,形狀美)

喜歡這一句的小朋友一起把句子讀好。

②柳葉,小花滴著水珠,像剛洗完澡,多干凈多精神。(課件展示)

剛洗完澡的柳葉,小花真有精神,笑咪咪的,他們在說些什么呢?

(想象說話)

你認(rèn)為讀好這個句子要讀好哪幾個詞?

(讓同學(xué)自身體會后說一說)

同桌競賽讀(說說你應(yīng)該向他學(xué)什么?)

讀到這兒,老師相信大家一定能把句子背下來,誰開個頭?

(個別試背——愿意背的齊背)

③“湖里,小魚擺著尾巴游得多高興?!?/p>

你能用“誰干什么”說說這個句子的意思嗎?

出示:湖里,小魚在游。

比較讀讀,這兩句句子有什么不同。

(書上這一句“擺著尾巴”把“怎樣游”寫具體了?!岸喔吲d”把“游得怎么樣?”寫具體了。寫出了小魚很活潑,很高興。)

你能用這個句式看著書上的圖把這兩個句子說具體嗎?選一句說一說。

出示:天空中,小鳥在飛。

湖面上,人們在說。

你能找個朋友邊做動作邊讀讀這一句?

試讀──個別讀(配上動作)──齊讀(配上動作)

④水像面鏡子,照著天,照著橋,照著那隊(duì)過橋的小同學(xué)。

男生讀──女生讀──喜歡這一句的站起來讀一讀。

湖水很清很清,它還照著什么?用書上的“照著……照著……”說一說!

(柳樹姐姐婷婷玉立的身影,剛洗完澡的大山,天空飛過的小鳥……)

師:這么美麗的句子,用“線型”讀,師邊打手勢邊范讀

(指名讀──齊讀)

⑤"啊!像一群小鳥飛過雨后的彩虹"。

師:有沒有不明白的地方?

生質(zhì)疑:

什么像一群小鳥飛過雨后的彩虹?……

課件點(diǎn)擊小鳥、彩虹指誰?(體會飛的快活。)

指導(dǎo)讀好“啊”(發(fā)自內(nèi)心的快活)(個別讀——范讀——齊讀)

(五)指導(dǎo)背誦4-6自然段

1.雨后的景色真美呀!讓我們再去欣賞一下吧!

課件展示雨后美景。(板書:美!)

2.美的語言我們就要積累起來,選一個最喜歡的自然段背一背,能干的小朋友可以多背。

(1)自由背,找個朋友背一背。

(2)看著課件配上音樂(逐段站起來輪流背)

(六)課外延伸

1.雷雨過后的景物多么美麗啊!夏天真是個五彩繽紛的季節(jié),假如讓我們展開想象,你會給它添上哪些景物,使雷雨后的景色更美呢?

(小草、蜻蜓、蝴蝶、小船……)

請你仿句式說一段話:“雨后真熱鬧呀!看!湖里,,湖面上,天空中,?!?/p>

2.交流好詞、佳句、詩歌、文章.

師:作者把課文寫得真美,很多作家也贊美雷雨后那美麗的景色,寫下了許許多多的好詞、佳句、詩歌、文章,現(xiàn)在就讓我們交流課外搜集的優(yōu)秀作品。

板書設(shè)計:

夏天

雷雨前熱!熱!熱!

雷雨時嘩!嘩!嘩!

雷雨后美!美!美!

繪畫梨教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕,感受作品的美感。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、宣紙若干張,報紙墊在桌上。

2、廣告顏料,娃娃。

【活動過程】

1、出示貼著嘴角下垂嘴的'娃娃。

小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎?(那怎么幫娃娃呢?)

2、教師示范制作方法

今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕

小朋友們看現(xiàn)在老師手中拿了一張正方形的宣紙,(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍,小耳朵聽好了,現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了:將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下,時間不能太久,再換一種顏色染。然后小心打開,平躺在報紙上。

(提醒幼兒染色要掌握好時間,宣紙浸染時間太久會浸爛,時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的,小心些)

3、幼兒操作,動手染畫

鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試,體驗(yàn)顏色滲透帶來的美感和特殊效果。

現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友們都很能干,把手帕變得很漂亮,對嗎?小朋友現(xiàn)在把小椅子輕輕搬到位子上,可以開始了,但小朋友們在選顏料的時候要小心點(diǎn),別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)

4、延伸活動:

小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

繪畫梨教案篇3

活動名稱:

實(shí)踐活動“我們植樹去”

活動目標(biāo):

1、知道3月12日是植樹節(jié),有愛護(hù)樹木的意識。

2、能參與幼兒園的'綠化行動,爭做幼兒園小主人。

策劃者:

xx

活動對象:

中班級部

活動準(zhǔn)備:

1、小組準(zhǔn)備小樹苗一棵、水桶、小鏟;

2、查看

幼兒園需要補(bǔ)種的樹苗

3、植樹流程一張

活動過程:

1、提出活動要求:

要求:找到需要補(bǔ)種小樹苗的地方,小組合作種植

2、幼兒按照植樹流程小組合作植樹

植樹流程:挖土——埋樹根——培土——踩實(shí)——澆水

重點(diǎn)指導(dǎo):勞動前先分工,不爭搶

3、參觀我們種植的小樹苗,體驗(yàn)成功的喜悅。

繪畫梨教案篇4

設(shè)計意圖

本活動意圖創(chuàng)設(shè)一個愉悅、輕松的環(huán)境,讓幼兒在折紙中感受,引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作,大膽表達(dá),暢所欲言,共享成功拓展幼兒的思維,豐富幼兒的想象,同時使幼兒體驗(yàn)成功的快樂。1,學(xué)做小風(fēng)車,訓(xùn)練幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性

2,培養(yǎng)幼兒的合作意識,增強(qiáng)集體感它把幼兒緊密地聯(lián)系到了一起,使每個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高,現(xiàn)在提倡探索式教學(xué),讓幼兒自己從觀察,操作中探索一些知識而不是我們教給他一些知識,根據(jù)這些我設(shè)計了這一節(jié)活動,讓孩子們通過自己的觀察探索推出風(fēng)車的制作方法,讓孩子在玩的同時初步探索風(fēng)車,這樣就有機(jī)的把藝術(shù),健康,科學(xué)領(lǐng)域都結(jié)合到了一起,它能很好地發(fā)展幼兒的自然觀察智能,空間智能,肢體運(yùn)動智能,人際交往智能.活動目標(biāo):

2.引導(dǎo)幼兒通過動手操作,發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法,學(xué)會制作風(fēng)車

3.培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識

活動準(zhǔn)備

1.幼兒人手一張彩紙

2.風(fēng)車制作方法示意圖

3.已制作的風(fēng)車一個

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,引起興趣。

(1)、出示風(fēng)車

t:小朋友看這是什么呀?

s:是風(fēng)車

t:你們喜歡風(fēng)車嗎?這么好玩的大風(fēng)車,小朋友想不想自己做一個呢?

s:想

t:這些啊,是風(fēng)車的步驟今天我來交你們折風(fēng)車(拿起桌上的彩紙)

二、教幼兒操作

(1)、風(fēng)車制作方法示意圖

1)把正方形的紙斜對折變成一個三角形

2)再把三角形中間的對折折成一個小三角形

3)然后把紙展開,可以看到正方形變成四個大小一樣的三角形了

4)再用剪刀延虛線剪開,注意一定不能剪到紅心點(diǎn)

5)分別拿剪開的四個小三角形的其中一個角折向中心點(diǎn),固定住

6)最后在搓一根細(xì)長的棍子綁住風(fēng)車

再教一遍

然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒,與他們一起制作,給他們講使每個孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅t:我們把風(fēng)車做好了,在用紙做一根

2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

師:小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車,折得又整齊又漂亮!

(評析:這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣,提高了幼兒的精細(xì)動作能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的教育意味,從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習(xí)慣,持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。)活動評價

總結(jié)評價結(jié)束活動請大家一起來評一評你認(rèn)為哪個風(fēng)車最漂亮。交流活動的目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。

繪畫梨教案篇5

活動目標(biāo):

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)畫面,清楚的交代事情發(fā)生的順序,并理解雪人不見得原因。

2、鼓勵幼兒大膽講述雪人的形象,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

3、是幼兒對冬天的特征有進(jìn)一步地了解。

活動準(zhǔn)備:

(最好在雪后上此課)圖片一套。

活動過程:

1、出示圖片,讓幼兒仔細(xì)觀察后,教師提問:

指圖一:圖片上有誰?他們在干什么?堆了一個什么樣的雪人?

請幼兒分別回答以上問題后,由個別幼兒連貫講述圖一內(nèi)容。

圖二:誰出來了,雪人怎么樣了,請幼兒連貫講述。

圖三:小鴨和小狗在干什么?請幼兒連貫講述圖三內(nèi)容。

圖四:小鴨和小狗吃完飯出來一看,雪人不見了,小朋友講一講是怎么回事?請小朋友連貫講述圖四內(nèi)容。

2、請小朋友將四張圖的內(nèi)容連起來,編成一個小故事講出來。先請小朋友互相講,講的好的小朋友再給大家講。

3、老師小結(jié)講述情況,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)雪遇到熱就會融化成水的道理。

講述內(nèi)容參考:

圖一:下雪天,小鴨和小狗在高高興興地堆雪人,他倆堆了一個圓腦袋大肚皮的雪人,用小桶做他的帽子,用小紅果做他的眼睛,用紅蘿卜做他的鼻子,用小雪球做他的手,小雪人換咧著嘴笑呢。堆好后小鴨和小狗回家了。

圖二:紅紅的太陽出來了,照的雪人暖洋洋的,雪人開始流汗了。

圖三:小鴨和小狗在家吃飯,小鴨吃小魚,小狗啃著肉骨頭。

圖四:他倆吃完飯說:“我們?nèi)タ纯葱⊙┤税?!”出來一看,雪人不見了,只見地上有一堆水,他倆覺得很奇怪,這是怎么一回事?雪人哪里去了?一個聰明的小朋友告訴他們,雪人被紅紅的太陽一曬就化成水了。這下小鴨和小狗才明白,雪遇到熱就會化成水。

繪畫梨教案篇6

設(shè)計背景

?綱要》中明確指出:“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向?!薄敖處煹淖饔脩?yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。”根據(jù)這些精神,我預(yù)設(shè)了本主題活動。我認(rèn)為,選擇這一活動,大部分幼兒都能通過動手操作而體驗(yàn)到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗(yàn),這就是我設(shè)計這節(jié)課的初衷。

活動目標(biāo)

1、 在活動中萌發(fā)幼兒感受美的情趣。

2、 在操作活動中,讓幼兒親自體驗(yàn)成功的喜悅。

3、 讓幼兒初步掌握,水墨染畫的'方法。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)目標(biāo),我把活動的重點(diǎn)定位于,幼兒能初步掌握水墨染畫的方法,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動的難點(diǎn)是幼兒在操作過程中能正確掌握染畫的操作步驟。

活動準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

盆、水、豆油、墨汁、白紙等。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

幼兒初步了解水墨畫的工具材料。

活動過程:

一、 談話導(dǎo)入,引出課題。

小朋友們,今天老師給你們帶來了一幅有趣的畫,我們一起來欣賞一下,你覺得這幅畫怎么樣?和我們平時見到的畫一樣嗎?

1. 引導(dǎo)幼兒觀察范畫,初步了解水墨染畫。

2. 引導(dǎo)幼兒簡單分析水墨染畫的繪畫方法。

二、 教師示范講解水墨染畫的繪畫方法,步驟。

1. 在筆上沾滿墨汁,把墨汁滴在水里。

2. 在有墨的地方點(diǎn)上少量的豆油。

3. 將白紙平鋪在水里上。

4. 將紙輕輕拿出,完成畫面。

三、 教師指導(dǎo)幼兒繪畫水墨染畫。

四、 展評幼兒作品。

五、 教師小結(jié):

今天小朋友們?nèi)境隽诉@么多漂亮的畫,你們表現(xiàn)的真棒,老師真為你們高興。為了慶祝我們的成功,讓我們一起聽著好聽的音樂,一起唱起來跳起來吧!

六、結(jié)束課程。

繪畫梨教案篇7

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)兒歌,并嘗試仿編兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維,發(fā)展幼兒的想象力。

3、認(rèn)識漢字:一層、羊群、蘑菇、談心

活動準(zhǔn)備:

圖片、識字卡片、磁帶、幼兒人手一本《幫我早讀書》、天空的背景圖、活動前,幼兒曾多次觀察過云彩的變化,并大膽想象云朵像什么,一會兒變成了什么。

活動過程:

一、活動導(dǎo)入。

談話:我看到的云彩。

1、幼兒介紹自己前段時間觀察到的云朵,說說自己看到的云朵像什么。

2、幼兒聽音樂用動作表現(xiàn)云彩的造型。

二、兒歌:天上云。

1、教師示范念兒歌提問:兒歌的名字叫什么?

兒歌里念了些什么?

2、討論:

云彩為什么有趣、?它會變成什么?為什么云彩會變?

3、結(jié)合掛圖,欣賞兒歌。(聽錄音磁帶)你喜歡兒歌中的哪一句?

認(rèn)識漢字:一層、羊群、蘑菇、談心。

4、幼兒學(xué)念兒歌能聽老師的指令輕輕地翻書學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)認(rèn)的方法閱讀識字。

5、仿編兒歌引導(dǎo)幼兒嘗試將自己觀察想象到的云彩變化編進(jìn)兒歌中。

鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)想象中的云彩。

例:天上云,一層層。

像烏龜,像大海,像花朵,像獅子,又像兩個小娃娃,坐著凳兒在談心。

三、分組活動。

會變的云彩讓幼兒用棉花、橘子皮、包裝紙、繪畫等手段表現(xiàn)不同形狀的.的云彩,貼在天空的背景圖上,并互相交流自己想象中的云彩。