作為教師在寫教案時一定要注意邏輯思路是清晰的，制定教案是為了讓我們在教學(xué)的時候有清晰的思路，范文社小編今天就為您帶來了幼兒園大班的識字教案6篇，相信一定會對你有所幫助。
幼兒園大班的識字教案篇1
活動內(nèi)容：
游戲識字《落葉》
活動目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)的興趣。
2.學(xué)習(xí)重點字詞：片、過來、把、當(dāng)、院子
3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法
4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
掛圖范例字卡2套（紅.黑色各一套）音帶
活動過程：
1.音樂律動
2.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：圖中是什么季節(jié)？你看到了什么？
3.請幼兒大膽猜測，圖中就講的是關(guān)于什么的事情。
出示范例，教師劃指閱讀（配音樂），幼兒欣賞課文。
4.出示新學(xué)字卡（紅色），請幼兒在課文中找出相同的字寶寶來，并把紅色字卡貼上去，再認(rèn)讀。
5.請幼兒嘗試閱讀課文。
6.游戲“奇妙的口袋”
目的：鞏固新學(xué)字詞（黑色字卡）
7.游戲“xx，xx在那里”“聽指令做動作”
8.游戲“找朋友”“看誰讀得快”
9.送字寶寶回課文（黑色字卡）
10.幼兒集體朗讀課文，自然結(jié)束。
活動反思：
散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力，生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。
幼兒園大班的識字教案篇2
活動目標(biāo)：
1、在游戲中認(rèn)讀"走、爬、跳、跑"。
2、體驗"走、爬、跳、跑"的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和閱讀能力。
活動準(zhǔn)備：
四個小盒子、大字卡、小字卡若干、動物圖片。
活動過程：
一、開始部分。
音樂入場，談話導(dǎo)入：我們來到了森林，小朋友想一想森林應(yīng)該會有好多的什么呢?(小動物)那我們來猜猜會有那些小動物，(猜謎語)二、基本部分，
1、八字胡、往上翹、說起話來喵喵叫，(小貓)幼兒回答正確粘貼板上。之后烏龜、兔、馬。
2、通過動物逐一請字寶寶出來，教師給予相關(guān)提示，并大小聲各帶讀兩遍。(今天來的不只是這些小動物們，還有他們各自的好朋友，請幼兒猜猜他們的好朋友會是誰?)
3、游戲一：請幼兒和老師邊做動作邊念兒歌。(老師把這些小動物和字寶寶編了一首兒歌讓我們一起做動作一起念念吧!按順序來、師注意站的方向。)
4、游戲二：開火車認(rèn)讀字寶寶。
5、游戲三：點兵點將認(rèn)讀。
6、請幼兒嘗試說簡單的句子、其中帶有字寶寶。
7、找朋友： 發(fā)字卡給幼兒、分批請幼兒把字寶寶放回相對應(yīng)的盒子里。教師和幼兒一起檢查。
8、字寶寶都回到好朋友的盒子了，那我們也是不是要回去了呢?但回去之前老師送每個小朋友一份禮物，請小朋友看座位下的兒歌，我們拿著兒歌先回去吧!最后音樂退場，活動結(jié)束。
活動延伸：請幼兒把我們學(xué)過字寶寶用筆圈出來，集體點讀 兒歌一遍。
附兒歌：
?走走走》
走走走，小貓小貓輕輕走。
爬爬爬，烏龜烏龜慢慢爬。
跳跳跳，小兔小兔蹦蹦跳。
跑跑跑，小馬小馬快快跑。
幼兒園大班的識字教案篇3
游戲適用范圍：
本游戲適用于每課的鞏固及單元、階段性復(fù)習(xí)時使用。適用的內(nèi)容以認(rèn)讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)、音節(jié)詞、偏旁、生字、詞語等等，本游戲的道具簡單，情境化的設(shè)置和競賽化的體制極大地調(diào)動了學(xué)生參與的熱情，教學(xué)效果明顯。
游戲目標(biāo)：
1、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
游戲準(zhǔn)備：
游戲場地可安排在教室前、后的走道上。教師準(zhǔn)備兩根長繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長繩用以設(shè)置游戲情境，長繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭，上面粘上生字或詞語卡片。當(dāng)然，在實際教學(xué)中這樣操作會比較麻煩，所以我們可以采用最簡單的道具來達(dá)到事半功倍的效果，石頭可以用紙張來代替，一張紙代表一塊石頭，準(zhǔn)備10張，上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容。
游戲操作過程：
導(dǎo)語：小朋友，通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)掌握了許多知識?，F(xiàn)在就讓我們四人小組一起合作去渡過學(xué)習(xí)上的難關(guān)吧，比比哪個組能夠順利到達(dá)勝利的彼岸。
生齊：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起來過河?！?/p>
1、給全班分為若干個四人小組，選出組長，并由小朋友自行設(shè)計命名，如：飛毛腿小隊、可樂小隊等等，便以增加小組間合作競賽的氛圍。
2、先選派一個四人小組進(jìn)行游戲，其余小組分別站在繩索兩端觀賽。
3、四人小組的四個小伙伴按照先后順序依次“過河”。一人游戲時，其余三位小伙伴站在起始線外等待。
4、游戲時，一位小朋友只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的內(nèi)容，便可以踩到相應(yīng)的“石塊”上。
5、若讀準(zhǔn)確，全班小朋友：“對對對，（再跟讀一遍）”。（拍手）
6、若讀得不夠認(rèn)真準(zhǔn)確，全班小朋友：“錯錯錯！好好想，我來幫！”（個別舉手發(fā)言）
7、每人每次過橋都會遇到10個困難，若小隊內(nèi)四位同學(xué)都能順利過橋，則獎勵人手一張獎券。
8、若小隊內(nèi)個別學(xué)生遇到了困難，致使自己不能正常過河的，則扣除小隊相應(yīng)獎券數(shù)。
9、“小石子”上的認(rèn)讀內(nèi)容需要經(jīng)常調(diào)換。最后根據(jù)得票高低，評選最佳合作小隊。
幼兒園大班的識字教案篇4
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識漢字“車”，能正確認(rèn)讀。
2、幫助幼兒了解各種各樣的車，豐富感性認(rèn)識。
3、學(xué)習(xí)兒歌“車”，能完整跟念。
活動準(zhǔn)備：
字卡、反映兒歌內(nèi)容的圖片。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
你坐過車嗎？坐過什么車？
你看見過什么車？能說說它的樣子嗎？
二、認(rèn)識漢字“車”
1、小朋友們知道這么多的車，那你知道車字寶寶長的什么樣子嗎？（出示字卡――車）
2、教幼兒認(rèn)讀。
3、給“車”字打打招呼，照張像吧！
4、小朋友的照像技術(shù)真好！別慌，車字寶寶要去換件衣服，再請你們給它拍一張。（出示不同顏色的“車”字，幼兒認(rèn)讀后拍照。
三、學(xué)習(xí)兒歌――車
1、在故事中逐一認(rèn)識兒歌中的車。
森林公園今天真熱鬧，它們在干什么呢？讓我去瞧瞧。（老師假裝擠不進(jìn)去，在外邊踮起觀看）哇！它們在表演騎車呢！看，小猴騎的是什么車呀？怎么才一個輪子呢？（出示獨(dú)輪車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：一個輪子是獨(dú)輪車。）叮呤呤，叮呤呤。讓一讓，讓一讓。（老師模仿小熊騎著自行車搖搖晃晃控制不住的樣子）小熊騎著自行車過來了。（出示自行車圖片，引導(dǎo)說出：兩個輪子是自行車）見小猴和小熊都有車騎，小白兔鬧起來了：媽媽，媽媽，我也要騎車！小猴把獨(dú)輪車借給它，可小白兔騎不問穩(wěn)。小熊把自行車借給它，小白兔剛坐上去，就歪下來了。小貓說：“我有一輛三輪車，借給你騎，不會摔倒的。（出示三輪車圖片，引導(dǎo)認(rèn)識三輪車）最后，山羊開來一輛小轎車，小猴、小熊、小白兔都上了車，高高興興地玩去了。（出示小轎車圖片，引導(dǎo)認(rèn)識）
2、引導(dǎo)幼兒看著圖片，用兒歌中的語言講述。
3、跟念兒歌兩遍后，配合手上動作朗誦兒歌。
四、游戲――開火車
1、幼兒在各自的字卡中圈出“車“字。
2、圈對了的小朋友搭乘火車到戶外玩。
幼兒園大班的識字教案篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、在活動中感受詩歌的語言美。
2、體驗玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣。
3、認(rèn)識漢字“燕子”、“春”、“這里”。
4、了解燕子的甚或特性，直到燕子是候鳥。
5、鞏固閱讀常規(guī)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《幼兒聽讀游戲識字》第二冊（人手一本），錄音機(jī)，磁帶
2、欣賞常規(guī)字條。
3、相應(yīng)字卡。所學(xué)新的漢字大字卡一副，小字卡人手一份。
教學(xué)過程：
（一）欣賞
1、啟發(fā)性談話
2、欣賞畫面并提出問題
觀察問題：
(1)圖中有什么?這是什么季節(jié)?
(2)小燕子穿的衣服是什么顏色的？
(3)小燕子的尾巴像什么？
收書。出示字卡：聽音樂收書。
常規(guī)要求：從后往前傳，常規(guī)同發(fā)書。
理解問題：
（1）我們在什么季節(jié)能看到小燕子？出示字卡“春天”。你們知道為什么嗎？（因為它是候鳥）
（2）你們想看看小燕子到底長得什么樣嗎？（出示燕子掛圖）
（3）這就是小燕子，小朋友都知道，春天的時候燕子就飛來了，那么冬天他們到哪里去了呢？（回南方過冬了）來年的春天又飛回到這里，（出示字卡“這里”。引導(dǎo)幼兒說出“這里”的春天，美麗的景色。
（4）聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶）
常規(guī)要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。
（二）出示大范例，幼兒跟讀。
老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機(jī)里的叔叔阿姨一樣好聽哦！
（三）游戲
小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。
游戲一：什么字寶寶不見了？（在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上，將大范例中所學(xué)到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了？）
游戲二：什么字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面）
游戲三：我的字寶寶在哪里？（教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡）。
（四）結(jié)束活動
字寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧?。ㄓ變弘S老師小碎步飛出活動室）。
活動延伸：
將所有學(xué)過的小動物漢字一起找出來做游戲。
幼兒園大班的識字教案篇6
目的：
1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；
2、鍛煉幼兒的彈跳力。
準(zhǔn)備：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。
玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字，認(rèn)錯了，老師幫助糾正，幼兒繼續(xù)玩。
提示：
1、如幼兒過多，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下，時而字朝上，時而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩，時間3-5分鐘，達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。
2、蹦蹦床是大型玩具，所以玩時老師要注意幼兒的安全。
2、點兵點將目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞。
準(zhǔn)備：字卡、小筐。
玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上，并一字排開（根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行）。用猜拳的方法分出勝負(fù)，勝者先開始游戲。邊說兒歌"點兵點將，誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點數(shù)字卡，點一個字讀一個字音，當(dāng)說到"將"時立即將右手食指所指的字拿起來認(rèn)讀，認(rèn)對了，字卡放到自己跟前，認(rèn)錯了，繼續(xù)反扣在原處，有第二名幼兒開始游戲，一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡，兒歌未說完，繼續(xù)返回從左向右點數(shù)。
3、飛行試驗?zāi)康模簭?fù)習(xí)所學(xué)過的字卡準(zhǔn)備：字卡玩法：教師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗基地，開始，總指揮宣布飛行試驗開始，隨即飛機(jī)到達(dá)第一實驗廠，如幼兒說出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實驗，如說錯了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會這個字后方才繼續(xù)飛行，最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。
4、翻翻棋目的：
1、復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；
2、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。
準(zhǔn)備：
1、棋盤一張。2、25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農(nóng)作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。
玩法：
1、將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認(rèn)一類棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物）。
2、幼兒輪流翻棋子，翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側(cè)的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰為勝。
提示：
1、為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字?jǐn)[在棋盤中。
2、根據(jù)游戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。
5、找朋友玩法：幼兒手執(zhí)一張字卡，跳“找朋友”，找到能和自己手上的字組成詞語的，站在一起，大聲念，我們是“***”即詞語。
6、登山玩法：教師在黑板上畫一座山，山頂上畫了一面紅旗，然后把學(xué)生分為兩組參加游戲，一組取名“神奇寶貝隊”，一組取名“數(shù)碼寶貝隊”（隊名是學(xué)生們自己取的），每組學(xué)生輪流認(rèn)一個字，每認(rèn)對一個字，一方就向山頂前進(jìn)一步，看哪一隊先登上山頂，拿到紅旗。
7、擺圖形目的：培養(yǎng)幼兒的識字興趣準(zhǔn)備：字卡玩法：教師將所學(xué)過的五六個字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字，然后教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等，請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么？
8、海底探寶目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字，培養(yǎng)幼兒的識字興趣準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水，真勇敢；不怕風(fēng)浪大，不怕海水寒；跳進(jìn)大海里，來把珍珠撿。"然后，幼兒跳下來，撿起"珍珠"（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。
注意事項：游戲要分組進(jìn)行，每組幼兒不超過8人。
游戲規(guī)則：必須念完兒歌，才能往下跳。
