為了活躍課堂,我們需要學(xué)會(huì)制定一份全面有效的教案,作為一名教師,我們必須按照教學(xué)要求來制定教案,以下是范文社小編精心為您推薦的猴和狗教案大班參考5篇,供大家參考。
猴和狗教案大班篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣。
2.能在熟悉的生活環(huán)境中操作練習(xí),進(jìn)一步掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
3.初步嘗試計(jì)劃購物,萌發(fā)合理消費(fèi)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.師生共同準(zhǔn)備錢幣(自制)(1元、2元、5元、10元)若干;收集水果、蔬菜、玩具、飲料、學(xué)習(xí)物品、零食若干(保證物品的衛(wèi)生)并貼上標(biāo)簽(價(jià)格為10元以下);收銀機(jī)4臺(tái)。
活動(dòng)重點(diǎn):掌握10以內(nèi)的加減運(yùn)算,得出正確結(jié)果。
活動(dòng)難點(diǎn):正確進(jìn)行購物記錄
活動(dòng)過程:
1.以超市經(jīng)理招聘員工的形式,復(fù)習(xí)物品分類及10以下的加減法,并布置超市。
(1)教師以總經(jīng)理的身份出現(xiàn)對(duì)工作人員提出要求:正確將超市里的物品進(jìn)行分類,并按標(biāo)志將物品放在貨架上。
幼兒按要求快速布置好超市,動(dòng)作又快又好的幼兒可聘為優(yōu)秀員工。
(2)招聘收銀員的形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。
教師出示加減法答題卡,幼兒搶答。根據(jù)幼兒答題情況招聘4—5名收銀員。
2.邀請(qǐng)智慧顧客,學(xué)習(xí)記錄購物記賬單。
條件:會(huì)記錄購物記賬單,能遵守超市規(guī)則,文明購物。
總經(jīng)理講故事(自編),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄購物記賬單。
3.游戲:超市購物樂。綜合練習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
玩法:將幼兒分為收銀員和智慧顧客兩部分,每位顧客發(fā)10元錢購物。每次可購1—2件物品,顧客選好物品后,收銀員和顧客一起計(jì)算一共用了多少錢,收銀員將正確錢數(shù)找給顧客。每次購物后,顧客要記錄購物記賬單,才能第二次到超市購物。
4.交流討論:我的購物記賬單,評(píng)選優(yōu)秀員工和智慧顧客。
(1)組織幼兒交流展示自己的記賬單,根據(jù)幼兒記賬情況,了解幼兒的加減運(yùn)算情況。
(2)討論:為什么有的小朋友用10元錢買的物品樣數(shù)多,有的小朋友買的物品樣數(shù)少?
看看小朋友購買的物品種類是否單一,說說為什么要買這些物品,從而引導(dǎo)幼兒了解計(jì)劃購物的意義,萌發(fā)合理消費(fèi)意識(shí)。
(3)根據(jù)記賬單的交流展示引導(dǎo)評(píng)出優(yōu)秀員工和智慧顧客。
5.組織幼兒分享自己所購物品,充分體驗(yàn)玩中學(xué),學(xué)中玩的樂趣。
6.師生共同整理活動(dòng)場(chǎng)地。
猴和狗教案大班篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1. 熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲《小魚的夢(mèng)》。
2. 在創(chuàng)編部分圖譜,遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱。
3. 在演唱歌曲中,體驗(yàn)互相關(guān)心、互相體貼的幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 教師活動(dòng)前帶幼兒熟悉歌曲的節(jié)奏、自制圖譜“小魚的夢(mèng)”。
2. 幼兒事先畫好各種小動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)過程
1. 教師彈奏歌曲旋律,幼兒欣賞,并用手在膝蓋上輕輕敲打,作為音樂伴奏。
2. 教師用故事引出歌曲,幫助幼兒理解歌詞。
(1) 教師講述故事。
(2) 教師范唱歌曲《小魚的夢(mèng)》,幼兒傾聽歌詞。
3. 教師引導(dǎo)幼兒用填圖的方法記憶歌詞,并且學(xué)唱歌曲。
(1) 教師出示空缺的圖譜,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜與歌曲之間的聯(lián)系,即圖譜所畫的內(nèi)容就是歌詞內(nèi)容。
(2) 教師一邊放慢速度演唱歌曲,一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞,在圖譜空白出用簡單的筆畫填空,使圖譜完整。
(3) 教師引導(dǎo)幼兒看圖譜完整演唱歌曲。
4. 教師引導(dǎo)幼兒替換歌詞進(jìn)行演唱。
(1) 教師出示本活動(dòng)前幼兒畫好的各種小動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒將新的動(dòng)物形象編入歌曲當(dāng)中。
(2) 教師帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。
5. 教師引導(dǎo)幼兒按所編的歌詞內(nèi)容給歌曲起名字。
猴和狗教案大班篇3
設(shè)計(jì)意圖
詩歌直抒胸臆地表達(dá)了對(duì)身邊的人和事物的感謝,很符合幼兒即將離開幼兒園,對(duì)身邊熟悉的老師和親密的小伙伴說一聲感謝的情感需要。
采用反復(fù)聽賞的方式,在回想與討論的過程中逐步感受詩歌所表達(dá)的意義,傳遞詩歌中的暖暖愛意。手語是一種感人的肢體語言,跟隨視頻或圖譜模仿做手語表現(xiàn)詩歌的內(nèi)在含義,可以讓幼兒體驗(yàn)到手語傳遞著無聲聲的愛的力量,豐富幼兒的肢體表達(dá)方式,也促進(jìn)幼兒表達(dá)能力的提高。
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞詩歌,理解詩歌中對(duì)父母、老師,大自然所表達(dá)的感思之情。
2、能看懂手語表達(dá)的意思,并愿意跟隨模仿,體驗(yàn)感恩的表達(dá)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):理解詩歌內(nèi)容,體會(huì)詩歌所表達(dá)的內(nèi)涵。
2、難點(diǎn):嘗試運(yùn)用手語表現(xiàn)詩歌,體驗(yàn)運(yùn)用不同的方式表達(dá)自己的感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、詩歌中相關(guān)手語動(dòng)作的視頻、圖譜。
2、幼兒用書第6冊(cè)第14~15頁。
3、音樂cd(《感謝》。民來切制川區(qū)話。
活動(dòng)過程
(一)感恩的情懷。
1、孩子們, 在我們的成長過程中,有許多默默關(guān)心我們的人;我們的成長還離不開大自然中的一-山一水、一草一木,我們應(yīng)該深深地感謝周圍的人和物。
2、今天我們來聽一首詩歌,聽一聽詩歌里都感謝了誰。
(二)欣賞詩歌。
1、完整欣賞第一遍。
師:聽了這首詩歌你有什么感覺?
師;這是一首讓人溫暖感恩的詩歌。
2、完整欣賞第二遍。
師:你在詩歌里聽到了什么?詩歌里要感謝誰?為什么要感謝他們? (根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖譜,幫助幼兒理解內(nèi)容。對(duì)幼兒的多種表達(dá)教師要積極回應(yīng),自然滲透感恩的情懷。)
3、完整欣賞第三遍。
師:再次傾聽詩歌,幫助幼兒把圖譜補(bǔ)充完整, 集體檢驗(yàn)圖譜排列順序是否正確。欣賞視頻。
(三)欣賞視頻
1、理解手語的表達(dá)
師:這些動(dòng)作叫什么?跟我們平時(shí)跳舞的動(dòng)作有什么不同?
師:你看懂了哪些動(dòng)作?表示什么意思?
2、嘗試模仿做手語
師:我們也跟著視頻做做手語
師:說說做過手語以后的感覺。
手語是聾啞人交流的一種動(dòng)作,是讓人感動(dòng)的肢體表達(dá),很溫暖人心,只有懂得感恩,生活才會(huì)美好。
猴和狗教案大班篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)用輕松和有力的語言有表情地朗誦詩歌。
2、感知詩歌畫面,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試用”×××沒關(guān)系“的句型仿編詩歌。
3、積極參與游戲,樂意在集體面前大膽地講述自己的長處,增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái)。
2、幼兒對(duì)自己有一定的認(rèn)識(shí),知道自己的長處。
活動(dòng)過程:…
1、”你喜歡你自己嗎?“ ”你能用'我
一、擊鼓傳花:我喜歡我自己,…喜歡我自己,……'講述喜歡自己的理由嗎?“
2、介紹游戲規(guī)則。
二、欣賞詩歌,初步理解故事內(nèi)容。
1、教師有感情地朗誦詩歌。
2、”你聽見詩歌里說了些什么嗎?“
三、展示詩歌畫面,學(xué)習(xí)朗誦詩歌,并通過提問,感知理解詩歌。
1、幼兒有表情地朗誦詩歌。
2、針對(duì)詩歌里的內(nèi)容,逐一提問。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的語調(diào)朗誦詩歌內(nèi)容。
4、教師帶領(lǐng)幼兒有表情地朗誦詩歌。
四、采用多種方式念兒歌。
1、幼兒念詩歌前四句,教師念后一句。
2、請(qǐng)八位幼兒輪流念。
五、啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌。
猴和狗教案大班篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)。
通過觀察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系,并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽光下的樹林,初步積累寫生經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)。
表現(xiàn)陽光下的樹林。
三、活動(dòng)難點(diǎn)。
理解近的物體清晰,遠(yuǎn)的物體模糊,能初步表現(xiàn)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各種樹模板(清晰和模糊兩種)
2、深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。
五、活動(dòng)過程。
(一)觀察:感知各種樹,初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。
師:你們看見了哪些樹?它們有什么不同?為什么?
(二)擺放:理解遠(yuǎn)近關(guān)系。
1、實(shí)物擺放
(1)師:這里有許多樹,請(qǐng)你們來擺擺看,哪些放在前面,哪些放在后面,為什么?
(2)幼兒分組擺放。
(3)師總結(jié):近的樹葉子清晰放在前面,遠(yuǎn)的樹模糊放在后面。
2、皺紙表現(xiàn)樹
(1)師:樹有哪些顏色?(幼兒邊回答,教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀,那么我們先用皺紙來試試看,做一幅陽光下的樹林。
(2)師生共同撒皺紙
邊撒邊小結(jié):近的樹顏色對(duì)比強(qiáng)烈、筆觸小,遠(yuǎn)的樹顏色相近、筆觸大。
(三)自由創(chuàng)作。
師:你想畫哪些樹?哪些在前,哪些在后?還有些什么?
這些樹可以用什么筆觸來畫?
(四)欣賞交流。
師:誰的樹林最美?