中班語(yǔ)言猴和牛的教案7篇

時(shí)間:2022-10-31 作者:lcbkmm 備課教案

教案在完成的過(guò)程中,大家務(wù)必要考慮聯(lián)系實(shí)際,我們?cè)谥贫ń贪钢?,一定要認(rèn)真思考自己的教學(xué)目標(biāo),以下是范文社小編精心為您推薦的中班語(yǔ)言猴和牛的教案7篇,供大家參考。

中班語(yǔ)言猴和牛的教案7篇

中班語(yǔ)言猴和牛的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容,感受故事的神奇和趣味。

2.嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編,樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)"變"的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事音頻、奶牛、小白兔、小黑貓等動(dòng)物及蔬菜圖片、ppt

活動(dòng)過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

師:小朋友,看看這是什么呀?(牛奶)牛奶是什么顏色的?(白色)

師:今天,牛大叔帶來(lái)了一頭神奇的奶牛,它有什么神奇的地方呢?

二、分段欣賞故事,感受故事中"變"的神奇過(guò)程

1.操作ppt,初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動(dòng)物的變化

邊聽(tīng)邊討論小白兔給奶牛吃了什么顏色蔬菜?蔬菜的名字叫什么?擠出了什么顏色的牛奶?喝了變成一個(gè)什么顏色的兔子?

小黑貓給奶牛吃了什么顏色蔬菜?蔬菜的名字叫什么?擠出了什么顏色的牛奶?喝了變成一個(gè)什么顏色的小貓?

小花鹿給奶牛吃了什么顏色蔬菜?蔬菜的名字叫什么?擠出了什么顏色的牛奶?喝了變成一個(gè)什么顏色的小鹿?

灰狐貍給奶牛吃了什么顏色蔬菜?蔬菜的名字叫什么?擠出了什么顏色的牛奶?喝了變成一個(gè)什么顏色的狐貍?

2.繼續(xù)操作ppt討論,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)神奇的變化

3.討論:小動(dòng)物能變回原來(lái)的顏色嗎?怎么變?

三、教師操作ppt,欣賞故事第二遍

1.教師講述故事,引導(dǎo)幼兒一起講述。

2.學(xué)習(xí)句子"我給xx吃什么顏色的蔬菜,就擠出xx顏色的牛奶"

四、游戲"彩色農(nóng)場(chǎng)",嘗試仿編

幼兒嘗試:我給奶牛吃xx顏色的蔬菜,擠出什么顏色的牛奶的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編

五、活動(dòng)延伸

在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)提供圖片材料,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)仿編

中班語(yǔ)言猴和牛的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.根據(jù)故事記憶進(jìn)行理解性辨誤和改錯(cuò)。

2.嘗試創(chuàng)造性地使用問(wèn)答句式表述并完成游戲任務(wù),在聽(tīng)說(shuō)游戲中提高語(yǔ)言運(yùn)用的敏感性。

3.認(rèn)識(shí)做事情要耐心、細(xì)致。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.畫(huà)有各類(lèi)商店的游戲板。

2.商品的小圖片,乖乖熊和糊涂貓的圖片。

3.搭建模擬商店。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)傾聽(tīng)故事,回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn),找出故事中的錯(cuò)誤。

1.出示糊涂貓圖片,以"糊涂"一詞引出故事。

引導(dǎo)語(yǔ):這是一只糊涂貓,為什么是糊涂貓呢?教師一邊講述故事,一邊按故事內(nèi)容將商品放在相應(yīng)的商店里。

2.幼兒指出錯(cuò)誤的地方,教師用"×"的符號(hào)注明。

3.幼兒正確地進(jìn)行表述,教師調(diào)整商品擺放位置。

引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句:這是什么?是在什么地方買(mǎi)的?

(二)根據(jù)游戲板,幼兒自己嘗試改錯(cuò)和編故事。

引導(dǎo)語(yǔ):你們每人有一塊游戲板,看看上面有哪些商店和商品,里面的商品放得對(duì)嗎?

1.幼兒自由觀察和調(diào)整。

2.幼兒和同伴相互交流講述。

(三)愉快地進(jìn)行購(gòu)物游戲。

引導(dǎo)語(yǔ):今天我們幼兒園也開(kāi)了不同的商店,你們可以去買(mǎi)自己喜歡的東西,但要記住你是在什么商店買(mǎi)的。

1.幼兒自由地去商店選擇商品。

2.幼兒相互交流自己買(mǎi)的是什么,是在什么商店買(mǎi)的。

活動(dòng)延伸:

1.區(qū)域活動(dòng):在生活區(qū)提供各種商店以及商品的圖片,讓幼兒將商品放在相應(yīng)的"商店"柜臺(tái)里。

2.游戲活動(dòng):在游戲活動(dòng)時(shí)開(kāi)設(shè)故事中的游戲場(chǎng)地,引導(dǎo)幼兒到正確的商店購(gòu)買(mǎi)需要的東西。

3.家園共育:在日常生活中,多帶孩子到各種店里的去,了解其特點(diǎn)。

4.日常滲透:教師提供表演的道具,幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行故事表演。

附:故事糊涂貓看到糊涂貓從家里走出來(lái),乖乖熊高興地跑上前去打招呼:"嗨!你昨天去哪里了?""我和媽媽一起逛街去了。"糊涂貓興高采烈地向乖乖熊講了起來(lái),"街上熱鬧極了,商店一家連著一家,什么東西都有!"說(shuō)著他從頭上取下小紅帽:"看,這是從快餐店里買(mǎi)來(lái)的。還有好多東西呢,走,去我家看看!"乖乖熊半信半疑,糊涂貓拉著他就走。

糊涂貓家里添了好多東西呀!糊涂貓騎著一輛小自行車(chē)說(shuō):"這是在文具店里買(mǎi)的。"他拿出好多好吃的東西招待乖乖熊說(shuō):"這是在玩具店買(mǎi)的。"他指著新桌子說(shuō):"這是在食品店里買(mǎi)的。"乖乖熊越聽(tīng)越糊涂,瞪大眼睛看著糊涂貓。糊涂貓繼續(xù)得意地介紹自己家的新東西,他拿出漂亮的衣服和襪子說(shuō):"這是在家具店買(mǎi)的。"他拿出各種各樣顏色的畫(huà)筆,一邊畫(huà)畫(huà)一邊說(shuō):"這是在服裝店買(mǎi)的。"糊涂貓介紹得口渴了,拿出水果和乖乖熊一邊吃一邊說(shuō):"這是在音像店買(mǎi)的。"最后糊涂貓拿出剛買(mǎi)的光盤(pán)和乖乖熊一起看,并告訴乖乖熊:"這是在水果店買(mǎi)的。"聽(tīng)完糊涂貓的介紹,乖乖熊把糊涂貓領(lǐng)到大街上。小朋友,你們知道乖乖熊要幫助糊涂貓做一件什么事情嗎?

中班語(yǔ)言猴和牛的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,能比較生動(dòng)地講述故事。

2、體會(huì)成語(yǔ)故事中的深刻道理。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、狐貍、老虎圖片和動(dòng)畫(huà)故事及錄音帶。

2、《語(yǔ)言》下p.5。

活動(dòng)過(guò)程:

一、說(shuō)說(shuō)狐貍和老虎7教師出示狐貍和老虎圖片,引出教育活動(dòng)內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)狐貍和老虎的外形及其他方面的特征。如:狐貍很狡猾,老虎很兇猛是獸中之王等。

二、聽(tīng)聽(tīng)它們的故事教師播放成語(yǔ)故事,請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)。

播放動(dòng)畫(huà)故事請(qǐng)幼兒欣賞。

三、想想其中的道理指導(dǎo)幼兒閱讀畫(huà)冊(cè),練習(xí)用生動(dòng)的語(yǔ)言講述故事。

請(qǐng)幼兒討論:小動(dòng)物們是被狐貍嚇跑的嗎?為什么?

引導(dǎo)幼兒思考狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑小動(dòng)物們的`道理。

日常生活教育:提供一些形象生動(dòng)的成語(yǔ)故事畫(huà)冊(cè),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事家園共育:家長(zhǎng)和孩子一起閱讀一些成語(yǔ)故事,

教學(xué)反思:

語(yǔ)言是反映客觀事物的,讓學(xué)生真正理解語(yǔ)言,除了讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想,還應(yīng)動(dòng)一動(dòng)。我在教學(xué)第八段時(shí),我安排學(xué)生帶頭飾演一演,找了四位 “小演員”,其余學(xué)生當(dāng)“導(dǎo)演”,在較有興趣的導(dǎo)演中,學(xué)生理解了詞語(yǔ)意思,還激發(fā)其想象力,如身臨其境,激起讀書(shū)興趣。

中班語(yǔ)言猴和牛的教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

由于現(xiàn)在很多的小朋友不知道注意用眼衛(wèi)生,造成近視等許多眼部疾病,所以設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道眼睛的重要性,學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛。

2、初步了解預(yù)防疾病的方法。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn)放在對(duì)幼兒日常用眼的規(guī)范,讓幼兒知道在日常生活中,正確的用眼和不正確的用眼對(duì)眼睛造成的不同影響。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

筆、課本。

活動(dòng)過(guò)程:

1、眼睛離書(shū)桌過(guò)近會(huì)近視

2、用臟手揉眼睛會(huì)眼睛疼

3、沙子進(jìn)眼睛,找大人幫忙

4、正確的用眼方法,眼睛會(huì)健康、漂亮

5、讓幼兒演示不正確的寫(xiě)字方法,眼睛易疲勞、模糊。

6、小朋友要注意勤洗手,不要用臟手揉眼睛

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)由于眼睛是身體的重要部位,不能讓幼兒親身體會(huì)眼睛疼痛是什么感覺(jué),因此個(gè)別幼兒可能記憶不太深刻,所以我會(huì)在日常生活中注意規(guī)范他們的用眼衛(wèi)生,盡量使幼兒在以后的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

中班語(yǔ)言猴和牛的教案篇5

一、活動(dòng)背景

春天悄悄走進(jìn)了我們的校園。雖說(shuō)春天的腳步靜悄悄的,可是沒(méi)有躲過(guò)孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來(lái)越多的孩子來(lái)告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí),我們開(kāi)始了春天的主題活動(dòng),我將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美,大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上,設(shè)計(jì)并開(kāi)展了“春天的秘密”“我眼中的春天”“春天進(jìn)行曲”“春天的色彩"等活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,孩子們又生成了“我眼中的綠地”“春天里的為什么”“綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動(dòng)。而我選取《春天的色彩》這篇文學(xué)作品開(kāi)展活動(dòng),旨在通過(guò)色彩這個(gè)很小的點(diǎn),引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用畫(huà)畫(huà)、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的色彩。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞文學(xué)作品,感受春天的`美麗。

2.畫(huà)畫(huà)、編編、講講,大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

?春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂(lè)、不同色系的油畫(huà)棒、記號(hào)筆、畫(huà)紙。

三、活動(dòng)過(guò)程

1.創(chuàng)設(shè)情境,理解作品內(nèi)容。

(1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件,一邊朗誦)。

教師:小朋友們,我們一起來(lái)看看大屏幕,上面有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺(jué)?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

(2)提問(wèn):誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒用作品中的語(yǔ)言表述)草莓為什么說(shuō)春天是甜甜的紅色呢?

教師小結(jié):草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

師:小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?

教師小結(jié):春天來(lái)了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔告訴小熊……(引導(dǎo)幼兒接下去說(shuō))

師:小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?

教師小結(jié):對(duì),春天來(lái)了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是……(讓幼兒接)

(3)共同討論:小熊知道了,原來(lái)春天有綠色,有紅色,還有白色。那么春天還有什么色彩呢?

2.大膽繪畫(huà),表現(xiàn)春天色彩。

(1)師:剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的色彩,那么,你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的色彩呢?請(qǐng)你去把它畫(huà)出來(lái)。

(2)播放《春》的音樂(lè),幼兒繪畫(huà)。

教師提示語(yǔ):請(qǐng)你一邊畫(huà)一邊想,準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?

3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編,體驗(yàn)成功快樂(lè)。

(1)幼兒交流創(chuàng)編。

師:畫(huà)好的小朋友把畫(huà)給老師貼到黑板上,和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)了什么。

(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

教師指著黑板上的畫(huà),請(qǐng)幼兒在集體面前講述,如:這只美麗的蝴蝶是誰(shuí)畫(huà)的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:蝴蝶告訴小熊:春天是……

(3)整體欣賞(播放課件)

師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩,我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?

教師和幼兒一起邊看邊說(shuō),并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上結(jié)束語(yǔ):看了小朋友們的畫(huà),小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái):“我知道了,我知道了,春天原來(lái)是五彩繽紛的?!?/p>

4.結(jié)束活動(dòng)。

師:小朋友們,我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩,再來(lái)告訴小熊。

四、活動(dòng)反思

策略一:創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。孩子年齡小,注意力集中的時(shí)間比較短,因此,在教學(xué)過(guò)程中,我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)等有機(jī)結(jié)合起來(lái),激發(fā)幼兒的興趣。例如:開(kāi)始在一片漆黑中,出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺(jué)的情景,讓幼兒觀察是誰(shuí),猜想在哪里睡覺(jué),給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn),實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換,鏡頭從樹(shù)洞內(nèi)小熊睡覺(jué)推進(jìn)到整個(gè)樹(shù)洞的畫(huà)面,再切換到樹(shù)洞外小熊出來(lái)的場(chǎng)景,讓幼兒通過(guò)情境感悟到原來(lái)小熊是在樹(shù)洞里睡覺(jué),增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。

策略二:營(yíng)造動(dòng)態(tài),利于幼兒語(yǔ)言表達(dá)。我借助多媒體課件,營(yíng)造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境,比如:我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來(lái)。讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化,易于幼兒理解和表達(dá)。

附散文: 春天的色彩

一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊,小熊在黑黑的樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天.小熊想:過(guò)了一個(gè)黑色的冬天,春天來(lái)了,春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?

小草告訴小熊:“春天是嫩嫩的綠色?!?/p>

草莓告訴小熊:“春天是甜甜的紅色?!?/p>

小白兔告訴小熊:“春天是跳跳的白色?!?/p>

小熊聽(tīng)了說(shuō):“哦!我知道了,原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。”

中班語(yǔ)言猴和牛的教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒在參觀過(guò)程中觀察價(jià)格,并初步學(xué)會(huì)認(rèn)讀價(jià)格。

2、幼兒在親歷買(mǎi)賣(mài)的過(guò)程中,了解錢(qián)幣與購(gòu)物的關(guān)系。

3、幼兒嘗試制作價(jià)格表,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)價(jià)格的結(jié)構(gòu)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn):對(duì)錢(qián)幣面額已基本認(rèn)識(shí);能認(rèn)讀十位、百位數(shù)。

2、聯(lián)系參觀超市的有關(guān)事宜。

3、已制作好的價(jià)格卡若干,小卡片、筆等。

4、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)給幼兒每人五塊錢(qián),以便他們到超市進(jìn)行自由購(gòu)物。

三、活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一:超市里的購(gòu)物體驗(yàn)

(一)尋找、認(rèn)識(shí)價(jià)格1。幼兒在超市里尋找價(jià)格,教師引導(dǎo)幼兒觀察價(jià)格的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn),了解價(jià)格通常都是用數(shù)字表示的,會(huì)有單位元,讓幼兒在認(rèn)識(shí)價(jià)格中認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)。

1、教師出示多種價(jià)格卡,幼兒由淺入深地學(xué)習(xí)認(rèn)讀百位、十位、帶小數(shù)點(diǎn)的價(jià)格。

2、幼兒到各種商品前練習(xí)認(rèn)讀價(jià)格。

(二)體驗(yàn)買(mǎi)賣(mài)過(guò)程1。幼兒每人身上帶了五塊錢(qián),教師了解幼兒想買(mǎi)什么,并一起討論五塊錢(qián)能否購(gòu)買(mǎi)此商品。

1、由教師帶領(lǐng),幼兒自由選購(gòu)商品及付款,教師給予指導(dǎo)。

2、幼兒相互交流,分享自己購(gòu)買(mǎi)的商品。

活動(dòng)二:制作價(jià)格卡

(一)總結(jié)購(gòu)物情況交流自己購(gòu)買(mǎi)的商品,并展開(kāi)討論,鞏固對(duì)價(jià)格的認(rèn)識(shí)。

(二)分組制作價(jià)格卡1。幼兒畫(huà)自己購(gòu)買(mǎi)的和自己喜歡的商品,并為其標(biāo)上價(jià)格。

1、幼兒給班級(jí)物品制作價(jià)格卡。

2、將制作好的價(jià)格卡放到相應(yīng)的物品上,進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)游戲。

四、活動(dòng)延伸

1、交給幼兒每人幾張小卡片,請(qǐng)其在家與爸爸、媽媽制作大件物品的價(jià)格卡,如電器的價(jià)格卡。

2、將制作好的價(jià)格卡帶回園講述,鞏固對(duì)價(jià)格的認(rèn)識(shí)。

3、教師總結(jié),幫助幼兒理解金錢(qián)與勞動(dòng)的關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)父母的辛勤勞動(dòng),并養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀。

五、設(shè)計(jì)評(píng)析

現(xiàn)代的孩子很早就能認(rèn)識(shí)一元、五元、十元面額的錢(qián)幣,但對(duì)于錢(qián)幣與價(jià)格的關(guān)系依然比較模糊。此活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)、輕松的情景中,幫助幼兒獲得這些知識(shí),讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。

中班語(yǔ)言猴和牛的教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知行、列組成的空間的序列,能找到相應(yīng)的方位并嘗試表達(dá)清楚。

2、發(fā)展數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件。

2、紅、黃兩隊(duì)十二格的格子各一個(gè)。

3、計(jì)分牌。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲一:熊大、熊二捉迷藏,感受9宮格的空間方位并嘗試表述。

1、師:誰(shuí)躲到了哪里?用一句話(huà)表述清楚。

2、引出橫排、豎排,知道行和列。

3、繼續(xù)感受9宮格方位。找到熊躲藏的位置并嘗試表述:誰(shuí)在哪一行或列的第幾個(gè),課件輔助幫助感知9的方位空間。

二、游戲二"光頭強(qiáng)在哪里",尋找12宮格的空間方位并嘗試表述。

師:光頭強(qiáng)慌慌張張跑過(guò)去,熊大、熊二趕緊追過(guò)去看個(gè)究竟,他們來(lái)到了又一片樹(shù)林,這片樹(shù)林和剛才那片有什么不一樣?(多了一列)師:光頭強(qiáng)躲起來(lái)了,熊大、熊二能找到他嗎?

紅、黃兩隊(duì)幼兒各請(qǐng)一名幼兒,分別找到光頭強(qiáng)的位置并能清楚表達(dá)空間方位。

進(jìn)行3~4輪。

三、競(jìng)賽合作"12宮格種樹(shù)"游戲,快速反應(yīng)找到相應(yīng)的空間方位師:光頭強(qiáng)砍了樹(shù),小朋友幫助在森林中種樹(shù),看哪隊(duì)中的又對(duì)又快。

幼兒分兩組,幼兒作為樹(shù),看圖示在12格的"土地"上找到相應(yīng)的位置。

1、紅隊(duì)嘗試看種樹(shù)圖種樹(shù)。

2、黃隊(duì)嘗試看石頭圖,避開(kāi)石頭種樹(shù)。

3、種樹(shù)競(jìng)賽,三輪,計(jì)分。

4、提高難度,圖出現(xiàn)五秒,幼兒通過(guò)記憶避開(kāi)石頭種樹(shù),競(jìng)賽計(jì)分。