兔寶寶教案6篇

時(shí)間:2022-11-18 作者:Mute 備課教案

教案在起草的時(shí)候,你們務(wù)必要注意聯(lián)系實(shí)際,想要提升我們的課堂效率和教學(xué)進(jìn)度,我們就要提前準(zhǔn)備好詳細(xì)的教案,范文社小編今天就為您帶來(lái)了兔寶寶教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

兔寶寶教案6篇

兔寶寶教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.能大膽的根據(jù)數(shù)字的特征進(jìn)行想象畫(huà)。

2.能用連貫的語(yǔ)句,大膽的表達(dá)自己的作品發(fā)展語(yǔ)言,激發(fā)幼兒的想象力。

3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.勾線筆畫(huà)紙等人手一份。

2.已認(rèn)識(shí)數(shù)字1---10,對(duì)數(shù)字的特征有一定的了解。

3.課件《數(shù)字歌》

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字變化的興趣。

1.小朋友,今天老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)片,一起來(lái)看看,好嗎?(放影動(dòng)畫(huà))

2.剛才你們?cè)趧?dòng)畫(huà)片里看到了什么呢?(看到了數(shù)字寶寶等)數(shù)字寶寶會(huì)變很多的魔術(shù),你看到的數(shù)字寶寶變成的是什么呢?(幼兒回答)

(小結(jié):原來(lái)數(shù)字寶寶可以變出好多好多的東西呀!看看老師給你們帶來(lái)了哪些數(shù)字寶寶)

二、讓幼兒了解數(shù)字寶寶是怎樣來(lái)變化的?教師示范操作。

1.瞧,這是數(shù)字寶寶幾呀?(出示數(shù)字5)你想用它來(lái)變成什么呢?(幼兒回答)

2.今天我也想來(lái)讓它變一變,看看我把它變成的是什么呀?

先把數(shù)字5印在紙上,用勾線筆把5的輪廓勾出來(lái),然后再添一些東西就可以讓它變成一條蛇寶寶啦!

我們一起來(lái)象前面的動(dòng)畫(huà)片里念一念:555我是5,5像小蛇游游游!

3.小朋友你還想拿數(shù)字寶寶幾來(lái)變一變呀?(根據(jù)幼兒回答出示卡片及畫(huà))

4.那你還想用數(shù)字寶寶幾來(lái)變一變呀?跟你的好朋友交流一下。

小朋友真聰明,想出了很多很多的東西,那我們就趕快畫(huà)下來(lái),好嗎?

三、幼兒操作。

要求:

1.先要找好自己想要的數(shù)字寶寶。

2.印畫(huà)數(shù)字寶寶的時(shí)候不能移動(dòng)。

四、總結(jié)講評(píng)。

1.我們把畫(huà)出來(lái)的畫(huà)像前面的動(dòng)畫(huà)片一樣說(shuō)一說(shuō)。(互動(dòng))

2.小朋友們念的兒歌真好聽(tīng),我們帶到教室里念給別的小朋友聽(tīng)聽(tīng),好嗎?

活動(dòng)反思:

美術(shù)作業(yè)是美術(shù)教學(xué)效果的直接反映,一年級(jí)學(xué)生的思維敏捷,想象力豐富,教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想的方法,將數(shù)字的外形聯(lián)想到其他相似的物體。數(shù)字是比較抽象的符號(hào),通過(guò)故事或者兒歌或者游戲等方法包裝,使他變得有趣。教學(xué)從一個(gè)有趣的數(shù)字畫(huà)開(kāi)始,老師邊說(shuō)邊畫(huà):“小明昨天考了個(gè)2(分),今天考了個(gè)(0),爸爸打了他3巴掌,他撅起小嘴像鴨子”。一個(gè)有趣的小鴨子出現(xiàn)在學(xué)生面前,一下子就導(dǎo)入了課題《數(shù)字變變變》,有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。老師拿出鉛筆,橡皮,扣子等生活用品,請(qǐng)學(xué)生看一看,這些物體像那些數(shù)字?這些簡(jiǎn)單的物體很容易看出來(lái)像什么數(shù)字,課件出示動(dòng)態(tài)的小動(dòng)物形象,看看這些形態(tài)與哪些數(shù)字相近呢?接下來(lái)讓每一位同學(xué)想象3、4、7跟哪些事物相似?通過(guò)學(xué)生們富有個(gè)性的想象,啟發(fā)了學(xué)生關(guān)注生活,從生活中尋找與數(shù)字形狀相近的物體,是一種逆向思維的訓(xùn)練。同學(xué)們想象出了很多有趣的畫(huà)面,很好地完成了教學(xué)任務(wù)。但是也有個(gè)別同學(xué)不能獨(dú)立思考,總是一味臨摹別人的作品。還需要老師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維,發(fā)揮想象力。

小百科:數(shù)字分好幾種,阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,實(shí)際應(yīng)該列為印度語(yǔ)言,只是先傳播到阿拉伯,然后傳向世界的,所以稱(chēng)之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

兔寶寶教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)知;

2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,發(fā)揮的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

三角形、正方形、圓形的圖形寶寶,教師示范操作材料一份,幼兒操作材料,幾張白紙,固體膠課件ppt。

活動(dòng)過(guò)程:

1、引出課題

(1)師:今天我們?nèi)⒂^圖形王國(guó)好不好??!昨天收到了圖形王國(guó)的國(guó)王的邀請(qǐng),邀請(qǐng)老師和小朋友一起去參觀他的王國(guó)。

(2)師:哇!這個(gè)王國(guó)好大好漂亮?。?guó)王說(shuō)他當(dāng)導(dǎo)游帶我們參觀他的王國(guó)。

(3)師:國(guó)王剛才跟我說(shuō),他每人送你一個(gè)禮物,他的禮物就藏在圖形王國(guó)里,你們?nèi)フ艺野桑?找到他就送給你了。(如果小朋友不敢拿,教師可帶頭取禮物,說(shuō)老師找到了然后拿下來(lái))幼:好

(4)師:小朋友,你們都有在國(guó)王哪里拿到禮物嗎?能跟老師說(shuō)說(shuō)你拿到了什么形狀的禮物?長(zhǎng)什么樣的?(請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō))

(5)師:拿到三角形的小朋友把你的舉起來(lái)。(正方形和圓形也一樣,從中把糾正一些小朋友)

2、教師講解,課件ppt示范

(1)師:國(guó)王剛才過(guò)來(lái)跟老師說(shuō),他幾個(gè)圖形寶寶不見(jiàn)了,需要小朋友幫他一個(gè)忙。幫他找回他的圖形寶寶?(出示ppt)

(2)師:小朋友你們很厲害哦!都把圖形寶寶找出來(lái)了。

師:咦!小朋友你們看誰(shuí)來(lái)了?(把準(zhǔn)備好的圖形寶寶拿出來(lái),讓小朋友說(shuō)出他們的名字)師:圖形寶寶們想讓你們幫個(gè)忙。想你們幫他們看看他們手上的東西是不是跟他們一樣都長(zhǎng)的一樣?。?/p>

(3)師:我們先看一下三角形寶寶的東西吧!那個(gè)不是跟他一樣是三角形啊?

師:剛才我們看了三角形的,現(xiàn)在我們看一下正方形的吧!那個(gè)不是正方形啊?

師:三角形寶寶和正方形寶寶我們都看了,我們幫圓形寶寶看看吧!

(4)師:我們幫了圖形寶寶一個(gè)大忙,圖形寶寶送給我們好多圖形寶寶哦!我們一起看看有什么圖形寶寶?(讓幼兒說(shuō)出名字和特點(diǎn))師:我們有這么多的圖形寶寶,能用來(lái)做什么好呢?老師手上還有一些白紙和膠水,可以弄什么呢?能不能弄一幅畫(huà)啊?

師:小朋友我們一起去那邊的桌子上一起研究一下好嗎?

(幼兒拼圖時(shí)間,老師從旁協(xié)助)師:小朋友你們拼好沒(méi)呢?拼好了就拿著自己的畫(huà)回到座位上做好。

師:小朋友你們組拼得是什么圖畫(huà)阿?你們用的什么圖形寶寶阿?大家他說(shuō)的對(duì)不對(duì)?。科吹煤每磫??我們表?yè)P(yáng)他!

師:老師也來(lái)拼幾幅圖!小朋友看一下老師拼了什么圖畫(huà)?用了什么圖形阿?(一副一副讓小朋友講述用了什么圖形組成的)

三、結(jié)束活動(dòng)

師:今天我們參觀了圖形王國(guó),還拼了一副這么漂亮的畫(huà),我們帶這幅畫(huà)回課室去跟小朋友分享吧!

兔寶寶教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、在認(rèn)識(shí)數(shù)字0——9的前提下,將他們排序。

2、在比較觀察中,了解發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中 的意義。

3、數(shù)字變化后,幼兒對(duì)其形狀感興趣,幷樂(lè)意產(chǎn)生想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件 筆 紙

活動(dòng)過(guò)程:

一:導(dǎo)入

1、請(qǐng)看大屏幕中出示格子,提問(wèn):數(shù)一數(shù),一共看到了幾個(gè)格子?

幼兒:10個(gè)格子

師:每個(gè)格子里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶,請(qǐng)你找一找,猜一猜分別是數(shù)字幾?

2、大屏幕中出示不完整數(shù)字,讓幼兒觀察。

提問(wèn):找到了數(shù)字幾?在哪個(gè)顏色里面?

幼:我找到了數(shù)字1,在黑色的格子里。

我找到了數(shù)字8,在黃色的格子里

師:誰(shuí)能一下子找到兩個(gè)數(shù)字寶寶。

幼:我找到了數(shù)字3和2,3在橘色的格子里,2在紅色的格子里

我找到了數(shù)字4和5,4在紫色的格子里,5在藍(lán)色的格子里

我找到了數(shù)字0,在粉紅色的格子里

我找到了數(shù)字8,在黃色的格子里

我找到了數(shù)字9,在白色的格子里

師:灰色的格子里藏著數(shù)字幾呢?老師告訴你們,每個(gè)格子里只藏著一個(gè)數(shù)字寶寶,10里面有幾個(gè)數(shù)字寶寶?所以灰色的格子里藏的是誰(shuí)?

二:數(shù)字排序

1、師:小朋友真棒,一下子就找到了10個(gè)數(shù)字寶寶,請(qǐng)你給數(shù)字寶寶排隊(duì),你會(huì)怎樣排?

幼:我會(huì)把2排在1的后面,順序:0123456789,老師寫(xiě)在黑板的白紙上

師:仔細(xì)觀察下,這些數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大,所以它們是按照從小到大的順序排列的。

師:誰(shuí)會(huì)把數(shù)字從大到小排列?倒數(shù):9876543210

2、師:你們看,張老師又把數(shù)字寶寶重新排了下,大屏幕中展示老師的排列方式:02468

師:下面的格子里師數(shù)字幾呢?

幼:13579

師:你們知道張老師是按照什么順序排列的嗎?老師告訴你幼兒:02468是雙數(shù)、13579是單數(shù)

3、繼續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形

師:數(shù)字寶寶還可以這要排列呢!

(1)順時(shí)針,圓形,三角形

(2)從大到小 從小到大

小總結(jié):數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角,而且排列的順序也可以不同。

4、提問(wèn):在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字?

幼兒:車(chē)的車(chē)牌上、鬧鐘上、電梯里、手機(jī)

師:車(chē)牌在車(chē)的哪里?

幼兒:車(chē)的前面和后面

師:鬧鐘上最大的數(shù)字是幾?鬧鐘上的數(shù)字可以告訴我們什么?

幼兒:12、時(shí)間

師:你知道媽媽的手機(jī)號(hào)碼嗎?

三:結(jié)合生活中的數(shù)字,讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義,教師展示ppt中不同的物體

1、張老師家里也有數(shù)字寶寶呢!請(qǐng)小朋友看看,找找

(1)、藥瓶

師:藥瓶上面的數(shù)字是干什么用的?

幼兒:上面的數(shù)字是提示喝幾毫升……

師:藥不是隨便吃的,醫(yī)生說(shuō)吃多少,我們就吃多少。

(2)、日歷

師:日歷上面的數(shù)字有什么作用?

幼兒:幾日幾日、禮拜一、禮拜二……

(3)、頁(yè)碼

師:頁(yè)碼有什么用?

幼兒:頁(yè)碼可以幫我們找到你需要的東西在哪一頁(yè)?

師:如果這是一本故事書(shū),我看著頁(yè)碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。

(4)體溫計(jì)

師:體溫計(jì)有什么作用?

幼兒:量一量身體的體溫,有沒(méi)有發(fā)燒

師:人的正常體溫在36度——37度之間

師總結(jié):生活中到處有數(shù)字,有的是告訴我們數(shù)量的多少(比如:藥水瓶上的數(shù)字),有的是告訴我們順序(比如:年歷上的數(shù)字、門(mén)牌號(hào)碼),有的是告訴我們方位(比如:書(shū)上的頁(yè)碼),所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。

四:大屏幕中出示0123456789,把這些數(shù)字合起來(lái),讓幼兒觀察有什么變化?

1、師:你們猜猜如果把這些數(shù)字寶寶和起來(lái)會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?

(1)、出示第一幅有數(shù)字組成的——雞

師:這只小雞由哪些數(shù)字組成的。

幼:由數(shù)字0、3、2

師:誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家,數(shù)字幾是小雞的什么?

師總結(jié):數(shù)字3放中間變成小雞的翅

數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳

數(shù)字3倒過(guò)來(lái)變成小雞的嘴

數(shù)字3拉拉長(zhǎng),倒過(guò)來(lái)變成小雞的頭和背

(2)、出示數(shù)字組成的冰激凌

師:找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?

幼:數(shù)字3、6、

(3)、數(shù)字組成的貓,

師:找找看數(shù)字3在哪里?還有數(shù)字幾?在哪?

幼:數(shù)字3、7、2、6……

2、讓幼兒觀察大人用數(shù)字畫(huà)出的畫(huà)——交通工具

師:剛才這些畫(huà)都是小朋友畫(huà)的,你看大人也用數(shù)字寶寶畫(huà)畫(huà)呢!

師:大人用數(shù)字寶寶畫(huà)了什么?(飛機(jī)、汽車(chē)、船)這些都是什么?(交通工具)

師:請(qǐng)你找找公共汽車(chē)?yán)镉袛?shù)字幾?

3、觀察老師的作品——魔術(shù)師

師:張老師也用數(shù)字寶寶畫(huà)了一副畫(huà)呢,你們想不想看一看。

師:張老師用了9個(gè)數(shù)字寶寶畫(huà)了一個(gè)魔術(shù)師。請(qǐng)你找一找,把9個(gè)數(shù)字寶寶找出來(lái)。

“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”

師:哪個(gè)數(shù)字沒(méi)用過(guò)?

幼兒:數(shù)字“5”

五:活動(dòng)延伸:

參照大屏幕中的數(shù)字圖畫(huà),喜歡哪一幅數(shù)字圖畫(huà),然后畫(huà)一畫(huà),也可以創(chuàng)新,挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶,動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

兔寶寶教案篇4

托班幼兒初入園,由于對(duì)陌生環(huán)境的恐懼,常常表現(xiàn)出焦慮不安,有的寶寶還哭鬧,幫助幼兒早日適應(yīng)幼兒園生活成了幼師們的工作重點(diǎn)。開(kāi)展幼兒園親子活動(dòng),把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái),讓幼兒和家長(zhǎng)一同感受幼兒園的快樂(lè),對(duì)緩解幼兒入園不適是有很大幫助的。為此特意設(shè)計(jì)了“快樂(lè)寶寶”的幼兒園親子教案,旨在通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒獲得快樂(lè)體驗(yàn),從而激發(fā)其喜歡上幼兒園的愿望。

一、您好:寶寶(5-10分鐘)

1、問(wèn)候

指向:感受友好的集體氛圍,愿意大方地介紹自己。

準(zhǔn)備:毛絨小雞

寶寶坐在家長(zhǎng)身邊勇敢的向大家介紹自己?!按蠹液?,我叫xxx”。

2、走線活動(dòng)。

指向:穩(wěn)定情緒,培養(yǎng)平衡感、專(zhuān)注力、正確的走姿和優(yōu)美的姿態(tài)。

準(zhǔn)備:輕音樂(lè)《想象》

過(guò)程:

師:現(xiàn)在是走線時(shí)間,請(qǐng)爸爸媽媽和寶寶站到地毯的黃線上,互相要有一些距離,雙腳并攏,身體站直,雙手輕輕放兩邊,兩眼平視。(邊走邊提醒)一步一步慢慢走,保持身體的平衡,眼睛向前看,仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),不能說(shuō)話!

第一圈:自然走

第二圈:右手托物走

第三圈:左手托物走

音樂(lè)完畢:請(qǐng)大家回到原地休息。

二、聰明寶寶(30-40分鐘)

(一)夾夾看

目標(biāo):

1、練習(xí)三指捏,增強(qiáng)手指的肌肉力量,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。

2、在擺放的過(guò)程中讓幼兒初步感知秩序感。

準(zhǔn)備:托盤(pán)置物:人手一份沒(méi)有腳的毛毛蟲(chóng),碗里放夾子若干。

過(guò)程:

1、鋪好工作毯,取回工作托盤(pán),放在工作毯左邊。

t:師:現(xiàn)在是老師的工作時(shí)間。先取工作毯、捏一捏、慢慢走,鋪平,整理工作毯。取工作盤(pán):大拇指按星星,小肚子上靠一靠,慢慢走。(回到原位)

2、教師演示玩法

師:(出示操作材料)寶寶看,這是什么?毛毛蟲(chóng),毛毛蟲(chóng),這只毛毛蟲(chóng)沒(méi)有腳,哪里都不能去,它覺(jué)得沒(méi)勁,我們用夾子來(lái)給它當(dāng)腳好嗎?從小碗里取出一個(gè)夾子,(請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)夾子的顏色,)拇指,食指,中指夾夾(邊說(shuō)邊示范),把夾子全部夾完,“瞧,毛毛蟲(chóng)站起來(lái)了,可以東走走,西看看,可開(kāi)心了。”

3、教師示范收拾材料。

請(qǐng)寶寶把一一取下,放回小碗。把托盤(pán)送回家。

4、提示家長(zhǎng):

這個(gè)活動(dòng)是鍛煉寶寶三指捏的力量,發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。課根據(jù)寶寶的能力調(diào)整游戲內(nèi)容,如對(duì)于不太會(huì)夾的寶寶可先引導(dǎo)她學(xué)會(huì)打開(kāi)夾子,要用語(yǔ)言激發(fā)寶寶的操作欲望,鼓勵(lì)寶寶堅(jiān)持夾完。

家長(zhǎng)可以協(xié)作寶寶取工作毯和托盤(pán),寶寶自主操作,進(jìn)行適時(shí)地幫助。

5、操作結(jié)束收歸玩具。放音樂(lè)《小星星》

(二)兒歌:手指謠

目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)邊念兒歌邊做手指動(dòng)作,體驗(yàn)手指游戲的樂(lè)趣。

2、促進(jìn)寶寶的大腦神經(jīng)的傳導(dǎo)功能和語(yǔ)言感知能力。

過(guò)程:

1、教師伸出雙手,引起寶寶的興趣。

師:寶寶看,這是小手。寶寶也把你們的小手伸出來(lái)吧!我們的小手很能干,會(huì)變!(邊說(shuō)邊做動(dòng)作,速度慢,讓寶寶也來(lái)學(xué)動(dòng)作)。游戲:請(qǐng)你跟我這樣做。

變鴨子、玩沙、分開(kāi)、相疊、搭胸、開(kāi)鎖、紡紗、拍手、掩耳、摸鼻。

兔寶寶教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、在有趣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中觀察感知鵪鶉蛋在白醋中的變化。

2、嘗試用記錄表的方式表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,有探究的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、鵪鶉蛋每人2個(gè),一次性杯子每人2個(gè),舊牙刷每人1把,毛巾每人1塊,記錄表每人1張,標(biāo)記每人1個(gè),籃子每人1個(gè)。

2、白醋、水、蠟筆若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話引起興趣。

1、出示鵪鶉蛋t:小朋友看,這是什么?它長(zhǎng)的什么樣子?身上還穿著一件什么顏色的衣服?(有斑點(diǎn)、花衣服)

2、出示白色鵪鶉蛋t:有位魔術(shù)師朋友變了一個(gè)魔術(shù),幫鵪鶉蛋變了一件新衣服,看,是什么顏色的新衣服?它怎么就會(huì)變成白色的呢?(幼兒猜想)

二、做實(shí)驗(yàn)。

1、區(qū)分水、醋,貼標(biāo)志。

①t:到底這個(gè)朋友變了什么魔術(shù)呢,不如我們先拍拍手把它請(qǐng)出來(lái)問(wèn)一問(wèn)吧!

②t:你們的掌聲真熱烈,一下子就請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)朋友,可是,在這兩個(gè)朋友中只有一個(gè)才是真正的魔術(shù)師朋友??纯?,這兩個(gè)朋友住在哪里?長(zhǎng)得是什么樣的?(透明液體)你們猜猜是什么?(幼兒猜水)

③t:告訴你們,這里面一個(gè)是水,一個(gè)是醋。小朋友你們有什么好辦法可以判斷一下?(引導(dǎo)幼兒聞一聞,區(qū)別水和醋)

④t:水聞上去怎樣?(沒(méi)有味道)那醋呢?(酸酸的)做個(gè)酸酸的表情。

我這里也有一個(gè)酸酸的表情,我輕輕地把它送給白醋。

⑤貼酸的標(biāo)志,并互相驗(yàn)證看看是否貼對(duì)。

2、猜一猜。

①反饋幼兒判斷情況。

t:你用了什么方法來(lái)判斷的?

t:我們剛才把鵪鶉蛋區(qū)分出來(lái)了,到底誰(shuí)才是鵪鶉蛋真正的魔術(shù)師朋友?見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了!(是同時(shí)將2個(gè)鵪鶉蛋放進(jìn)醋和水的杯子中),到底鵪鶉蛋放在水里會(huì)變白還是放在白醋里會(huì)變白呢?(幼兒猜)

②介紹統(tǒng)計(jì)表t:如果你覺(jué)得鵪鶉蛋放在水中會(huì)變白嗎?如果你覺(jué)得能就在問(wèn)號(hào)下面的格子里打勾,反之就打叉。

③幼兒猜想記錄。

t:現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕地把統(tǒng)計(jì)表和小蠟筆從你的小椅子下面請(qǐng)出來(lái)。

3、做實(shí)驗(yàn),觀察鵪鶉蛋在水里和白醋中的現(xiàn)象。

t:見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!現(xiàn)在,我們要用小手親子來(lái)做一做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。老師給你們每人準(zhǔn)備了2個(gè)鵪鶉蛋,請(qǐng)你輕輕地將它分別放入水里和白醋里,從杯子口仔細(xì)的觀察它們,你發(fā)現(xiàn)了什么?

t小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)在水里的鵪鶉蛋沒(méi)有任何變化,而在白醋里的鵪鶉蛋身上會(huì)有許多小氣泡。

4、洗鵪鶉蛋t:下面我們請(qǐng)來(lái)了牙刷幫幫忙。

①t:請(qǐng)你先輕輕地用手拿出住在水里的鵪鶉蛋,請(qǐng)你輕輕地刷一刷,發(fā)生了什么變化?(刷完后放回水里,用毛巾擦擦手上的水)

②t:再請(qǐng)你輕輕地用手拿出住在白醋里的鵪鶉蛋,請(qǐng)你輕輕地刷一刷,你都發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(刷完后放回白醋里,用毛巾擦擦手上的醋)

③做記錄要求:剛才你用牙刷刷過(guò)后,發(fā)現(xiàn)水里的鵪鶉蛋怎么樣?(沒(méi)有變化就打叉)放在白醋里的鵪鶉蛋怎么樣?(變白了,就打勾)

④將幼兒的記錄表放在黑板上,反饋幼兒的記錄情況。

5、小結(jié):

鵪鶉蛋為什么放在白醋里會(huì)變白,而放在水里沒(méi)有變化呢?因?yàn)榘状资撬岬?,酸的東西很厲害,它有腐蝕性,能咬像蛋殼一樣的東西,所以鵪鶉蛋才會(huì)變白。我們的身體里也有和蛋殼一樣的東西——牙齒,我們的牙齒也是怕酸的,我們吃的很多東西在牙齒縫里塞的時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)變成酸的東西,就會(huì)損壞我們的牙齒,所以我們要做到每天早晚刷牙來(lái)保護(hù)我們的牙齒。誰(shuí)是每天刷牙的,舉手讓老師看看!

三、和幼兒一起念刷牙兒歌,教育孩子保護(hù)牙齒。

小牙刷,手中拿,早起晚睡先刷牙,小牙刷,沙沙沙,從上往下輕輕刷,從下往上仔細(xì)刷,爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我,是個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃。

活動(dòng)延伸:

大家看,老師手里拿的是什么?(變軟的蛋)這是鵪鶉蛋放在白醋里好幾天的樣子,變成什么樣子了?(軟軟的,像沒(méi)有蛋殼了)哇!酸的東西真的好厲害呀,所以我們一定要好好保護(hù)我們的牙齒?,F(xiàn)在請(qǐng)你端起白醋,我們回到教室里再仔細(xì)地觀察,看長(zhǎng)時(shí)間在白醋里到底能不能變成這樣,好嗎?

兔寶寶教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、 讓幼兒初步了解自己從哪兒來(lái),是如何長(zhǎng)大的。

2、 激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。

3、 教育幼兒尊敬、熱愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

子宮及胎兒在母腹中的解剖圖,視頻儀、錄音機(jī)、磁帶、碟子,幼兒每人一張作業(yè)卡,鉛筆若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出課題,激發(fā)興趣:——想一想

觀察圖片,教師提問(wèn):“你們想一想,這位阿姨遇到了什么高興的事?小寶寶在出生以前住在什么地方?

幼兒議論并按自己的意愿回答。

二、觀察視頻儀,了解寶寶在母腹中的生活情況:——看一看

1、 在每個(gè)媽媽的肚子里都有一間小房子,這間小房子叫“子宮”,寶寶出生以前就住在這間“子宮”房子里。

2、 出示胎兒在母腹中的解剖圖(按由小到大的順序擺放)。

3、 小寶寶一天天的長(zhǎng)大,他沒(méi)有牙齒,會(huì)吃東西嗎?不會(huì)吃東西怎么長(zhǎng)大呢?組織幼兒討論

教師小結(jié):“寶寶在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西,可寶寶的肚子上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子,叫‘臍帶’,媽媽把營(yíng)養(yǎng)送給臍帶,臍帶再把營(yíng)養(yǎng)送給寶寶。寶寶越長(zhǎng)越大,‘子宮’房子快裝不下寶寶了,這時(shí),會(huì)發(fā)生什么事情呢?”(幼兒議論)“每個(gè)媽媽的‘子宮’房子都有一個(gè)通向外面的門(mén)和走廊,寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候,就走到醫(yī)院,在醫(yī)生的幫助下寶寶就沿著走廊出來(lái)了?!?/p>

三、看碟子,觀察寶寶在媽媽體內(nèi)長(zhǎng)大的實(shí)況過(guò)程:——議一議

討論:“寶寶出生以后不會(huì)說(shuō)話不會(huì)吃飯,大人要為寶寶做哪些事情呢?我們應(yīng)怎樣做來(lái)感謝他們呢?”

教師小結(jié)。

四、幼兒做練習(xí),鞏固加深印象:——做一做

教師分發(fā)作業(yè)卡,幼兒標(biāo)出順序號(hào),以表明寶寶在媽媽體內(nèi)的生長(zhǎng)變化。

五、聽(tīng)音樂(lè)表演寶寶的生長(zhǎng)、出生過(guò)程:——跳一跳

最后師生共跳《猜拳舞曲》結(jié)束。