火的教案8篇

時(shí)間:2023-04-10 作者:lcbkmm 備課教案

教案在撰寫的過程中,我們務(wù)必要注意聯(lián)系實(shí)際,工作多年來,教師對(duì)教案的書寫方式一定都格外的熟練了,下面是范文社小編為您分享的火的教案8篇,感謝您的參閱。

火的教案8篇

火的教案篇1

學(xué)習(xí)階段:水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo):小組學(xué)習(xí)掌握排球的墊球技能,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:小排球

學(xué)習(xí)步驟:

一、體驗(yàn)游戲、學(xué)會(huì)合作

教師活動(dòng):1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生分組游戲,巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng):1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

2、學(xué)習(xí)隊(duì)列:向右轉(zhuǎn)走,初步體驗(yàn)小組協(xié)同一致的重要性。

3、根據(jù)教師提出的要求,在組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行游戲,體驗(yàn)伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。

組 織:四列橫隊(duì)、小組分散

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二、小組探究,熟練技能

重 點(diǎn):墊球的正確動(dòng)作。

難 點(diǎn):伙伴間的默契配合。

教師活動(dòng):1、提出三級(jí)練習(xí)目標(biāo),觀察學(xué)生練習(xí)。

2、提出二人一組練習(xí)要求,巡回指導(dǎo)。

3、提出小組合作練習(xí)要求,巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng):1、一人一球,根據(jù)教師提出的三級(jí)指標(biāo)(a80個(gè)、b60個(gè)、c40個(gè))自選一個(gè)目標(biāo)完成墊球練習(xí)。

2、兩人一組根據(jù)練習(xí)水平自我選擇拋墊和對(duì)墊熟練動(dòng)作,體驗(yàn)相互間的默契配合。

3、分成六人小組,小組自定練習(xí)形式,認(rèn)真體驗(yàn)多人配合墊球,努力使球不落地或少落地。

組 織:自由分散、小組分散

三、小組合作,參與對(duì)抗

教師活動(dòng):1、組織學(xué)生商討制定比賽規(guī)則。

2、協(xié)助做好裁判工作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。

學(xué)生活動(dòng):1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。

2、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下商量、組織好墊球?qū)官?,在比賽中熟練技能,培養(yǎng)合作。

3、積極地表達(dá)比賽時(shí)和比賽后的感受。

組 織:

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場(chǎng)地器材:操場(chǎng)、排球、墊子四只

火的教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用折、剪的方法剪出對(duì)稱的剪紙作品。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

核心要素:

對(duì)稱構(gòu)圖、手指靈活

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、長(zhǎng)方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。

2、裝飾有對(duì)稱圖案的實(shí)物和圖片。

教學(xué)過程:

一、欣賞導(dǎo)入:

1、出示具有對(duì)稱圖案的實(shí)物和圖片,幫助幼兒理解“對(duì)稱”的含義。

2、請(qǐng)幼兒欣賞各種圖案的對(duì)稱剪紙作品,請(qǐng)幼兒觀察這些作品的圖案有什么特點(diǎn),是怎樣剪出來的。激發(fā)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣,幫助幼兒理解“對(duì)稱剪紙”的含義。

二、剪紙:

1、教師指導(dǎo)幼兒看剪紙圖片,并介紹對(duì)稱剪紙的方法。

(1)將一張長(zhǎng)方形的彩紙沿中心線對(duì)折,然后用鉛筆畫出小動(dòng)物圖案(可以畫出自己喜歡的圖案或設(shè)計(jì)出其他的圖案)。教師提示幼兒對(duì)折的邊緣要畫有連接處,保持圖案的連續(xù)性。

(2)用剪刀沿著圖案的輪廓線,先剪中間部分,后剪外輪廓多余的部分。教師要提示幼兒注意線條的連接處不能間斷,展開即是美麗的對(duì)稱圖案。

(3)把剪好的小動(dòng)物圖案貼在另一張紙上,添畫出自己喜歡的背景,組成一幅精美的剪紙作品。

2、請(qǐng)幼兒選擇一種圖案,學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法剪紙。教師提醒幼兒正確使用剪刀,并巡回指導(dǎo)。待熟練后,鼓勵(lì)幼兒剪出其他圖案的對(duì)稱剪紙。

三、展示:

幼兒的剪紙作品張貼在主題墻上,讓幼兒互相欣賞與評(píng)價(jià),也可以用剪紙作品裝飾教室的環(huán)境。

區(qū)域活動(dòng):

在手工區(qū)提供多種對(duì)稱剪紙的圖示和紋樣,供幼兒學(xué)習(xí)和模仿,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)和剪出多種多樣的對(duì)稱剪紙作品。

火的教案篇3

課型:

新授

教學(xué)目的:

掌握生詞:head,shoulders,knees,toes,touch,right邊作動(dòng)作邊唱兒歌。

教學(xué)準(zhǔn)備:

little bear的頭飾,手偶。

教學(xué)過程:

導(dǎo)人:little bear在動(dòng)物園見到了monkey(手偶)

little bear眼珠一轉(zhuǎn)想考考monkey看看它夠不夠機(jī)靈,可一轉(zhuǎn)眼monkey不見了。

little bear 就去找 monkey。

新授:

1.m先教小朋友學(xué)幾個(gè)英語名字。學(xué)head,shoulders,knees,toes(注意區(qū)分knees的發(fā)音,正確區(qū)分單復(fù)數(shù))

2.little bear終于找到了monkey,原來monkey正在假山上蕩秋千呢,little bear把monkey揪了過來,說:monkey,咱們來做個(gè)游戲吧。

monkey點(diǎn)點(diǎn)頭:ok。

little bear:touch your head.

monkey 趕緊摸 shoulders.

little bear:no,no! head!

monkey趕緊摸head.

little bear:yes! yes! right!

little bear:touch your knees.

monkey 趕緊摸 knees.

little bear:yes! yes! right !

3.教小朋友說touch與right.

4.monkey來指,小朋友仔細(xì)聽。

5.小朋友讓little bear,monkey來指(多重復(fù))

(一小朋友戴little bear,另一小朋友戴monkey)。

6.little bear讓小朋友指。

7.唱兒歌“摸摸我的眼睛”。

8.唱兒歌“摸摸頭,肩,膝蓋和腳趾?!?/p>

9.把“聽聽”串起來讓小朋友做動(dòng)作。

火的教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)8的組成,理解8的第一、二組加減含義,會(huì)根據(jù)算式算出得數(shù)。

2、對(duì)加減運(yùn)算感興趣,在游戲情境中體驗(yàn)快樂。

3、書寫和表達(dá)、動(dòng)手操作相結(jié)合,積極參加數(shù)學(xué)加減活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:氣球上打印7的組成;背景小雞的家、8的一二組加減(活動(dòng)的、書寫的、游戲的)、記號(hào)筆、抹布、花娃娃、夾子、數(shù)字1—8

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)過8的組成,對(duì)7以內(nèi)加減有一定理解。

三、活動(dòng)過程:

(一) 復(fù)習(xí)8的組成(情境——慶祝小雞搬家)

游戲:放氣球(歌曲問答:氣球上面有題目,我們大家來放氣球,8可以分成1和幾,1和幾組成8……)

(二) 集體學(xué)習(xí)8的第一組加減(情境新房子里的小雞的顏色不一樣、小雞去玩)

1、 根據(jù)顏色不同,幼兒理解1只紅小雞和7只黃小雞合起來是8只

引導(dǎo)列式計(jì)算1+7=8

2、 把小雞位置進(jìn)行交換,幼兒感知小雞總數(shù)不變的道理(鞏固理解加法交換律)

引導(dǎo)列式7+1=8

3、 分別以1只小雞去玩和7只小雞去玩,引導(dǎo)孩子列式8—1=7和8—7=1,理解減法含義。

4、 共同整理朗誦。

(三) 探索學(xué)習(xí)8的第二組加減(情境:看花,為小雞家門前的花娃娃打扮:用夾子扎辮子)

1、為花娃娃打扮;根據(jù)上面的算式,請(qǐng)你用夾子幫忙算出得數(shù),既扎好了辮子又算出了得數(shù)。請(qǐng)大家試一試。

2、 把花娃娃送到相應(yīng)的花園里。(如2+6= 送到8號(hào)花園)

3、 孩子的經(jīng)驗(yàn)作一整理。引發(fā):你為花娃娃扎了幾個(gè)辮子?為什么?

得出:2+6=8、6+2=8、8—2=6、8—6=2

4、 小結(jié):8的第二組加減。

(四)總結(jié)活動(dòng)

1、 看看花娃娃有沒有哭。(評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò))

延伸活動(dòng):

區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí)加減,學(xué)做小博士。

火的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知和分辨大與小。

2、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:大、小皮球、籮筐各一個(gè),大小蘋果若干、樹一棵、餅干若干、大小(臉盆、包、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、)環(huán)境布置:大?。ê?、花朵、草莓、魚)活動(dòng)過程:

一情景導(dǎo)入:

1、(出示青蛙)誰來啦?今天小青蛙要和小朋友一起做游戲,你們歡迎嗎?

2、看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀?(出示皮球)

二觀察初步認(rèn)識(shí)、感知大與小

1、有幾個(gè)皮球呢?(幼兒手口一致點(diǎn)數(shù))帶來幾個(gè)呢?哪個(gè)大呢?哪個(gè)小呢?(學(xué)說大球、小球)

2、誰會(huì)用手勢(shì)做一做大球的樣子?那小球的樣子可以怎么做呢?(一起學(xué)一學(xué))

3、游戲大與小。師:大球。幼:邊說邊做動(dòng)作。(教師說的速度由慢到快)

4、比大小

(1)老師和幼兒比大小手,誰的大?誰的?。?/p>

(2)小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服,看看誰的大/誰的???(親子同樂)(3)幼兒自由交流。

(4)邀請(qǐng)幼兒在大家面前講一講。

師:你是和誰比的?比了什么?誰的大呢?誰的小呢

(5)游戲《拍手、跺腳》(親子同樂)師:大手拍(家長(zhǎng)拍三下),小手拍(幼兒拍三下)小手大手一起拍(家長(zhǎng)幼兒一起拍)跺腳的方法同上。

5、找大與小幼兒在活動(dòng)室里找一找什么是大的,什么是小的?

(金魚、蝴蝶、樹、籮筐、)三、游戲。

1、《吹泡泡》。(親子同樂)幼兒和爸媽一起游戲,吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡幼兒和爸媽慢慢的往后退。吹成小泡泡時(shí),一起往前走。

2、摘蘋果。

師:小朋友真聰明,找到了這么多的東西,老師這里還有什么?(出示蘋果樹圖片)這是什么樹呀?樹上結(jié)滿了什么樣的蘋果?紅紅的蘋果有大有小,想不想摘幾個(gè)帶回去呀?

師:但要按要求摘,假如摘錯(cuò)了就不能帶回去,摘對(duì)了才能帶回去呀,摘到的可以存在爸媽那里。

幼兒按要求摘。

火的教案篇6

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、了解世界各地區(qū)的氣候差異地;

2、在世界氣候分布圖上說出主要?dú)夂蝾愋图胺植嫉貐^(qū);

3、了解影響氣候的幾個(gè)因素及其基本道理。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

1、世界主要?dú)夂虻念愋图胺植肌?/p>

2、分析緯度位置、海陸分布、地形對(duì)氣候的影響。

學(xué)法指導(dǎo)小組合作探究,合作完成,個(gè)別指導(dǎo)重點(diǎn)點(diǎn)拔。

導(dǎo)學(xué)過程:

1、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合前兩節(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí),能說出來“天氣”與“氣候”的區(qū)別。

2、天氣的特點(diǎn)是什么?氣候的特點(diǎn)是什么?

3、課本p57的a、b、c三幅圖是描述哪些地區(qū)的氣候的?

4、其中a、b兩幅圖中,都有“一年到頭”這幾個(gè)字,同學(xué)們想一想,這里的一年指的是某一特征的年份,還是一般而言呢?

5、人們描述天氣,關(guān)注的時(shí)間是一天,常用到氣溫、降水、風(fēng)、云、霧等要素。從圖3.22的談?wù)撝锌?,人們描述氣候,關(guān)注的時(shí)間是多長(zhǎng)?一般只注意哪兩個(gè)要素?你們能用一句話概括當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)嗎?

6、在前兩節(jié)的學(xué)習(xí)中,我們知道世界上氣溫和降水的地區(qū)差異很大,同學(xué)們想想,世界上哪些地區(qū)溫度高,哪些地區(qū)溫度低?哪些地區(qū)降水量多,哪些地區(qū)降水量少?

7、課本p58,看圖3.23能說出世界上有哪些主要?dú)夂蝾愋汀?/p>

8、影響氣候的主要因素有哪些?

9、除了自然因素,人類活動(dòng)對(duì)氣候有哪些影響?

達(dá)標(biāo)檢測(cè):

1、課本p58活動(dòng)題2。

2、課本p59—60活動(dòng)題1、2、3、4。

3、課本p61—62活動(dòng)題2、3、4。

教學(xué)反思:

1、本節(jié)課我采用復(fù)習(xí)舊知識(shí)引出新知識(shí)的方法,得出影響氣侯的主要因素,由淺入深,易化難點(diǎn)。

2、影響降水的主要因素理解起來有困難,通過小組間的互助學(xué)習(xí)加深理解。

火的教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲輕快活潑的節(jié)奏,并能用不同的動(dòng)作表示歌曲的節(jié)奏。

2、認(rèn)識(shí)蔬菜,體驗(yàn)買菜的樂趣。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、“菜場(chǎng)”場(chǎng)景,菜(實(shí)物)

2、“奶奶”頭飾,菜(圖片)

3、音樂磁帶

活動(dòng)過程:

一、情景導(dǎo)入

——今天的天氣真好呀!太陽照在我們身上暖烘烘的,“今天呀,“奶奶”要帶孩子們?nèi)ゲ藞?chǎng)買菜,好不好?”(坐上汽車出發(fā))

二、熟悉歌詞內(nèi)容

1、買菜,邊買邊討論

——孩子們,瞧這是什么菜呀?你們吃過嗎?它是什么味道?等(討論菜的顏色,特征)

2、學(xué)習(xí)歌曲的歌詞

——“哎呀,“奶奶”都提不動(dòng)了,休息會(huì)兒吧,一起來看看咱們買了些什么菜?(出示買好的菜,學(xué)念歌詞)

3、學(xué)習(xí)歌曲念白的節(jié)奏

——“瞧,還有什么菜呀?”(出示節(jié)奏卡),請(qǐng)幼兒嘗試用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)這段節(jié)奏。

三、學(xué)唱歌曲

1、聽磁帶音樂《買菜》

2、請(qǐng)幼兒說說聽到了什么,出示相應(yīng)的菜的圖片。

3、教師看圖片完整唱一遍。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

5、幼兒分組比賽唱。

6、跟磁帶完整演唱一遍。

活動(dòng)延伸:

“孩子們,我們休息這么久了,走去付錢回家咯!”(結(jié)束)

活動(dòng)反思:

?買菜》這首歌曲歌詞雖然簡(jiǎn)單,但是很多菜名連在一起說,幼兒容易混淆,不易掌握。如蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,這些菜雖然是日常生活中常見的,但要每個(gè)幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱,卻存在困難。于是我把這些菜做成圖片,使幼兒容易掌握,不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏,而且這張圖譜又成功地為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)。

火的教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解睡覺時(shí)要注意的事項(xiàng)(不蒙頭、不蹬被子,不趴著睡覺,不放東西到嘴巴里、)

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具準(zhǔn)備:

小床一張,被子等。幼兒用書。

活動(dòng)過程:

一、引出活動(dòng)。

教師:看,今天老師抬出了一張小床,那老師是為什么要把這個(gè)小床抬出來呢?

(讓幼兒想象,猜想老師搬出小床的目的)

教師;對(duì)了,今天我就是想讓小朋友們來睡一會(huì)睡!不過在小朋友睡覺之前,有一只小動(dòng)物特別困,他想第一個(gè)睡覺!你們?cè)敢鈫幔课覀兙拖茸屝?dòng)物睡覺吧!

二、討論該如何正確睡覺。

教師;寶寶睡著了,我們應(yīng)該怎么樣去照顧寶寶呢?

幼兒討論,如果幼兒回答不出,教師可以提示幼兒:寶寶蒙著頭睡覺好嗎?一邊吃東西,一邊睡覺好嗎?

教師;為什么蒙著頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?

教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡姿帶來的好處:蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙著頭睡覺和趴著睡覺會(huì)使呼吸不通暢;一邊吃東西。一邊睡覺會(huì)嗆到自己的。所以小朋友們?cè)谒X時(shí)一定要注意!

三、教師請(qǐng)幼兒看幼兒用書,帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。

教師:書上有一首兒歌,我們來聽一聽吧!

教師朗讀兒歌后將書中的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問。

師生一起朗讀兒歌后,并鼓勵(lì)幼兒自己念一念。

教師:按時(shí)睡覺對(duì)我們來說是很重要的,小朋友恩晚上要在9;00以前睡覺,這樣第二天才會(huì)有。

四、讓幼兒玩“娃娃家”的游戲,在照顧娃娃的中,加深對(duì)正確睡姿的印象。

教師:現(xiàn)在我們來玩玩“娃娃家”游戲吧!我們來比一比,看誰家的娃娃被照顧的最好呢!

教師組織幼兒分成若干組玩“娃娃家‘游戲,并在巡視的過程中對(duì)游戲進(jìn)行知道。

五、收拾教具,結(jié)束活動(dòng)。