蠶教案8篇

時(shí)間:2022-12-05 作者:Kris 備課教案

工作得以順利進(jìn)行,少不了教案的輔助作用,沒(méi)有合理的思考,寫(xiě)出的教案就很難給課堂帶來(lái)較高的活躍度,下面是范文社小編為您分享的蠶教案8篇,感謝您的參閱。

蠶教案8篇

蠶教案篇1

活動(dòng)名稱(chēng):天天刷牙好

活動(dòng)形式:分組

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫(huà)短線,初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。

活動(dòng)資源:牙刷一把、畫(huà)紙、蠟筆。

活動(dòng)流程:

一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

二、講解示范。

1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。

(1)“小朋友,你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。

(2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái))

(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì),一根一根靠得緊”

(4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà),教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng)。

三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

1、教師:劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷,我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧!

2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà),提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。

3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí),要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà),要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、互相欣賞作品

2、教師:哎呀小朋友真能干,畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)。

附:天天刷牙好

小牙刷,手中拿,

張開(kāi)我的小嘴巴。

上下刷,里外刷,

牙齒刷得白花花。

早上刷,晚上刷,

沒(méi)有蛀牙人人夸。

蠶教案篇2

教學(xué)內(nèi)容:

1跳躍:蹲踞式跳遠(yuǎn)。

2游戲:推鐵環(huán)。

教學(xué)目的:

1通過(guò)全程跳遠(yuǎn)練習(xí),知道跳遠(yuǎn)有四個(gè)動(dòng)作步驟,初步懂得丈量步點(diǎn)的方法。

2能做出完整動(dòng)作,基本做到快速助跑、起跳準(zhǔn)確有力、落地平穩(wěn),動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)。

3通過(guò)游戲,樹(shù)立自信心和勇于克服困難的精神。

教學(xué)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

徒手操

二、基本部分:

教法

1、組織學(xué)生分組做15---20米加速跑和集體做原地雙腳起跳與上一步起跳收腹屈膝練習(xí)。

2、示范跳遠(yuǎn)完整技術(shù)動(dòng)作,講清其動(dòng)作的四個(gè)步驟:“助跑、起跳、騰空、落地”。

3、講解確定步點(diǎn)的方法,組織學(xué)生兩人一組,助跑15---20米起跳,確定助跑距離和步數(shù),調(diào)整最佳起跑點(diǎn)。

4、分組全程練習(xí)體會(huì)四個(gè)動(dòng)作步驟,做到連貫協(xié)調(diào),平穩(wěn)落入沙坑。重點(diǎn)使會(huì)糖果調(diào)整步點(diǎn),不斷提高助跑與踏跳的銜接。

5、組織學(xué)生進(jìn)行推鐵環(huán)的游戲,注意安全。

學(xué)法

1、按老師要求認(rèn)真完成蹲踞式跳遠(yuǎn)輔助練習(xí)。

2、通過(guò)觀察示范和聽(tīng)講解,并通過(guò)反復(fù)練習(xí),知道并初步掌握跳遠(yuǎn)的四個(gè)動(dòng)作步驟。

3、仔細(xì)聽(tīng)教師講解確定步點(diǎn)的重要性和方法。自找伙伴,兩人一組互相配合,確定助跑距離和步點(diǎn)。

4、在全程完整動(dòng)作練習(xí)中,提高助跑與踏跳的銜接連貫性,掌握屈膝緩沖落地的動(dòng)作,安全地進(jìn)行活動(dòng)。

5、積極參與推鐵環(huán)的游戲,學(xué)會(huì)推鐵環(huán)的簡(jiǎn)單技能。

三、結(jié)束部分:

1、 放松練習(xí)。

2、 總結(jié)評(píng)價(jià)。

蠶教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意在同伴面前講述自己的想法,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、知道種瓜是一件不容易的事,不能太著急。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、故事圖片,錄音。

2、西瓜(哈密瓜、甜瓜)一只。

活動(dòng)過(guò)程

一、傾聽(tīng)故事。

1、出示西瓜(哈密瓜、甜瓜),請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱(chēng),激發(fā)幼兒的興趣。

2、有一只蛤蟆也想種瓜,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)蛤蟆種瓜的故事。

二、播放故事錄音,請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)。

1.結(jié)合掛圖,講述故事第二遍。

2.蛤蟆見(jiàn)種子沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái),它是怎么想的,又是怎么做的?

3.青蛙告訴蛤蟆,種子怎樣才會(huì)長(zhǎng)出來(lái)?

4.蛤蟆睡了很久很久,醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么?它是怎么說(shuō)的?

三、討論。

1.蛤蟆想的那些方法有用嗎?

2.為什么蛤蟆會(huì)說(shuō)種瓜是一件不容易的事?

故事:蛤蟆種瓜

蛤蟆看見(jiàn)青蛙在種瓜,他也要種瓜。他剛把種子種在地里,就對(duì)種子喊:“種子,種子,快快長(zhǎng)出來(lái)吧!”

過(guò)了一會(huì)兒,種子沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。蛤蟆又趴在地上大聲喊:“種子聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有,現(xiàn)在就長(zhǎng)出來(lái)!”種子沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。青蛙跑過(guò)來(lái),對(duì)蛤蟆說(shuō):“你那么大聲地喊,會(huì)嚇壞種子的。種子睡在地里,陽(yáng)光照著它們,小雨澆著它們,慢慢就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)了。”

到了晚上,蛤蟆又著急了。他說(shuō):“種子大概怕黑吧,我給你們講故事、唱歌?!备蝮↑c(diǎn)上蠟燭,給種子講了一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的故事,唱了好多好多的歌。

蛤蟆講一會(huì)兒,看一看;唱一會(huì)兒,看一看。種子一直沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。蛤蟆累了,倒在地上“呼呼”睡著了,睡了很久很久。

“蛤蟆,蛤蟆,快起來(lái),快來(lái)看你種的瓜?!鼻嗤芙行蚜烁蝮?。蛤蟆往地上一瞧,哇,長(zhǎng)出了許多青青的小苗。

青蛙說(shuō):“青青的小苗會(huì)慢慢長(zhǎng)大,以后會(huì)結(jié)出許多許多瓜。”蛤蟆打了個(gè)呵欠,說(shuō):“種瓜真不容易?。 ?/p>

蠶教案篇4

活動(dòng)地點(diǎn):中一班教室

參加對(duì)象:中一班的幼兒與媽媽

活動(dòng)目的

1、培養(yǎng)幼兒在集體中大膽表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài)。

2、通過(guò)游戲,讓媽媽感受到寶貝對(duì)媽媽的愛(ài),增加?jì)寢屌c孩子之間的深厚感情。

3、媽媽能在寶貝面前樹(shù)立好榜樣,在集體中展現(xiàn)自己的才藝。鼓勵(lì)幼兒也要向媽媽一樣勇于表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。

4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提前三天通知家長(zhǎng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

2、媽媽們最拿手的本領(lǐng),如手工、圖畫(huà)等。

3、媽媽自己準(zhǔn)備的舞蹈、歌曲、故事等。

4、水果或零食。

5、照相機(jī)。

活動(dòng)流程

(一)親子互動(dòng)

1、全體幼兒為媽媽們表演《我的好媽媽》。

2、歌曲唱到“媽媽媽媽快坐下”時(shí),幼兒跑到媽媽身邊請(qǐng)媽媽坐下,然后根據(jù)歌詞對(duì)媽媽做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、全體幼兒一起對(duì)媽媽說(shuō):媽媽?zhuān)覑?ài)您!

(二)展示媽媽的作品。

請(qǐng)各位媽媽分別介紹自己制作的作品,包括作品的名稱(chēng)、材料、用途等。

(三)我愛(ài)我的好媽媽

1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的媽媽。如:媽媽的姓名、年齡、屬相、愛(ài)好等。

2、為媽媽表演一個(gè)節(jié)目,并祝賀媽媽母親節(jié)快樂(lè)!

(四)才藝展示

1、請(qǐng)媽媽們?cè)诩w面前進(jìn)行才藝表演。

2、才藝展示完后,請(qǐng)寶貝們給媽媽一個(gè)吻。

(五)律動(dòng)

大家一演唱《幸福拍手歌》,并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

(六)晚餐

晚餐結(jié)束后,媽媽就可以帶著孩子離開(kāi)了。

(七)活動(dòng)結(jié)束

蠶教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)顏色、點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)等特征進(jìn)行插花。

2、感受春天的美,體驗(yàn)參與計(jì)算活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紅、黃、綠三種顏色的花干及花瓶(上面標(biāo)有數(shù)字或圓點(diǎn)),小花若干等。

活動(dòng)過(guò)程:

一.激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

春天到了,花兒也開(kāi)了,可是我們娃娃家里還沒(méi)有花呢,今天我們就來(lái)插花,打扮娃娃家,好不好?

二.粘花干。

1.經(jīng)驗(yàn)的分享。

你們看,老師為你們準(zhǔn)備了什么?(花,花干)

花干上藏著小秘密,找到了小秘密才能插花的。(幼兒觀察花干)

花干上藏著什么小秘密???(數(shù)字寶寶,圓點(diǎn)寶寶)

有數(shù)字寶寶的花干,怎么插花啊?那有圓點(diǎn)寶寶的呢?

2.幼兒操作。

幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。(幼兒間可相互交流)

3.集體糾錯(cuò)。

幼兒和教師一起查看插好的花,找出錯(cuò)誤的花加以糾正,并說(shuō)明糾正的理由。

三.插花瓶。

1.討論插花瓶的規(guī)則。

我們把花插到花瓶里吧!咦,這么多花瓶,應(yīng)該插到哪個(gè)花瓶呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、點(diǎn)數(shù)兩種特征進(jìn)行插花瓶。)

2.幼兒操作。幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

3.集體糾錯(cuò)。

我們一起看看我們插的花,好看不好看。

四.延伸活動(dòng):打扮娃娃家。

活動(dòng)反思:

數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

蠶教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

2.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。

2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩,布置成“樹(shù)林”;場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。

活動(dòng)過(guò)程:

一.開(kāi)始部分

組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的模仿操。

二.基本部分

1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

指導(dǎo)語(yǔ):今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇,可是有一片樹(shù)林擋住了我們的去路,你們有什么辦法可以過(guò)去呢?

2.幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好,最后得出結(jié)論:鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。

指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇,如果你鉆過(guò)去了,采到了蘑菇,請(qǐng)你告訴我你是怎么鉆過(guò)去的。

3.教師請(qǐng)嘗試成功且動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看,教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。

4.教師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了,小兔們出發(fā)!

5.幼兒游戲,當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

三.結(jié)束部分

1.兔媽媽表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2.復(fù)習(xí)游戲“小兔小兔真愛(ài)玩”。

蠶教案篇7

小火車(chē)鉆山洞

設(shè)計(jì)意圖:

鉆、爬是中班幼兒喜歡的活動(dòng),火車(chē)是幼兒愛(ài)玩的玩具,火車(chē)鉆山洞的游戲中班的小朋友很喜歡玩,幼兒對(duì)新鮮事物很感興趣。為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和協(xié)調(diào)能力,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。,

活動(dòng)目標(biāo) :

1、培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作精神 ,喜歡與同伴共同游戲,并從中體驗(yàn)快樂(lè)。

2、進(jìn)一步練習(xí)正面鉆過(guò)70厘米高地障礙物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、70厘米高地拱形門(mén)兩個(gè)。

2、活動(dòng)前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小碎步動(dòng)作,雙手握拳在胸前繞臂,做開(kāi)火車(chē)的祥子。

2、最前面的兩個(gè)幼兒搭山洞,第三個(gè)幼兒做火車(chē)頭帶著大家鉆山洞;等火車(chē)鉆過(guò)山洞時(shí),搭山洞的幼兒立即排在最后面做車(chē)廂,游戲重新開(kāi)始。。

3、游戲開(kāi)始:老師說(shuō)“開(kāi)火車(chē)了,嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動(dòng),模仿火車(chē)車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng),一個(gè)跟著一個(gè),邊走邊念兒歌:“一列火車(chē)長(zhǎng)又長(zhǎng),咔嚓咔嚓向前方,鉆山洞、過(guò)大橋,運(yùn)糧、運(yùn)煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓?!?/p>

4、 小朋友們一起坐著火車(chē)出去玩;真開(kāi)心!瞧,火車(chē)出發(fā)了;火車(chē)鉆山洞了,火車(chē)到站了。(幼兒鉆過(guò)高地拱形門(mén))

5、提醒幼兒要聽(tīng)著音樂(lè)節(jié)奏,不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些,這樣火車(chē)才能順利通過(guò)。

活動(dòng)延伸:幼兒排成一對(duì),做開(kāi)火車(chē)的樣子,走回教室。

活動(dòng)反思:由于中班幼兒運(yùn)動(dòng)能力、自控能力較差,且思維活動(dòng)帶有具體形象性。豐富的游戲活動(dòng)使幼兒注意力集中,本次活動(dòng)讓幼兒感受活動(dòng)帶來(lái)的愉悅和幸福。培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。

蠶教案篇8

教學(xué)內(nèi)容:

里程表(一)

教學(xué)目標(biāo):

1.會(huì)看里程表,能從里程表中獲取數(shù)學(xué)信息。

2.對(duì)照路線圖,能解決求兩地之間路程的問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn):

從里程表中獲取信息。

教學(xué)難點(diǎn):

對(duì)照路線圖,解決求兩地之間路程的問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

482-167+456863-(285+578)428+(547-398)

【探究展示】

下圖是“北京—西安”沿線各大站的火車(chē)?yán)锍瘫?。

二、學(xué)生通過(guò)獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)小展示完成任務(wù)。

學(xué)生通過(guò)獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)小展示完成。教師在巡視中發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題,通過(guò)大展示完成,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了什么?對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎?你覺(jué)得

這節(jié)課哪個(gè)組表現(xiàn)得最棒?

學(xué)生通過(guò)獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)小展示完成。教師在巡視中發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題,通過(guò)大展示解決,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

獨(dú)立完成后小組內(nèi)交流,教師抽查。