中班過元旦教案8篇

時間:2022-12-31 作者:Kris 備課教案

教案在書寫的時候,我們需要考慮聯(lián)系實際,想要寫出有利于課堂發(fā)展的教案,就必須認真思考自己的教學目標,范文社小編今天就為您帶來了中班過元旦教案8篇,相信一定會對你有所幫助。

中班過元旦教案8篇

中班過元旦教案篇1

活動目標:

1、知道每年的1月1日就是元旦,是新一年開始的第一天。

2、知道過了新年,又長大了一歲。

3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。

活動準備:

日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

活動重難點:

理解元旦的意義,了解慶祝元旦的方式。

活動過程:

一、引導幼兒運用已有經驗,交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日,激發(fā)學習興趣

1、教師引導幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如:小朋友們,你們知道一年中,有哪些節(jié)日嗎?(出示各種節(jié)日的日歷卡片,引導幼兒說出節(jié)日名稱:國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦……)今天呀,我們主要來學習“元旦”。

2、教師提問:有誰知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來,是一年開始的第一天)

3、教師提問:小朋友們,你們知道元旦是怎么來的嗎?

提示:元旦是在1月1日,“元”是開始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思?!霸本褪且荒甑拈_始、一年的第一天。以農歷正月為元,初一為旦。

二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式,引導幼兒說出自己慶祝元旦

1、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)

2、了解全國各地人們是過新年的不同方式,出示各種卡片或背景圖(如果條件允許,可以制作成課件),引導幼兒認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作。

提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3、引導幼兒交流以往過新年的方法,然后,引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?

提示:教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法,再讓幼兒表達自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上,送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶,提出問題,讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語,然后引導幼兒討論,慶祝元旦要說哪些祝福語,體驗集體慶祝元旦的喜悅。

三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望

1、教師出示幼兒的相片,討論相片中的人物在做什么,讓幼兒感覺到自己比以前長大了,比以前更能干了,知道過了這個新年,又長大了一歲。

2、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事?

四、延伸活動:

引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料,制作成“元旦”專題,讓幼兒更深入的了解和認識元旦。

中班過元旦教案篇2

活動目標:

1、讓幼兒體驗過新年的快樂,增添新年的快樂氣氛。

2、通過創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

3、通過參加假面舞會的表演,增強幼兒的社會性。

活動準備:

1、蠟筆、鼓、面具。

2、《新年好》背景音樂。

活動重難點:

活動過程:

一、激發(fā)幼兒參加“假面舞會”的興趣

1、創(chuàng)設帶上面具,向幼兒拜個早年。

2、我們今天要開個“假面舞會”,可好玩了,小朋友們想不想去?可是你們沒有面具,怎么辦?

二、引導幼兒制作面具

1、教師出示已裁剪好的面具(露出眼睛,并用繩子系好),引導幼兒給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。

2、面具做好后,引導幼兒戴上自己的面具,開火車去參加“假面舞會”。

三、播放音樂,幼兒載歌載舞

1、教師出示鼓,引導幼兒模仿敲鑼打鼓的動作,然后教師播放《新年好》的音樂,教師示范模仿敲鑼打鼓的動作使勁敲鼓。

2、教師引導幼兒跟隨音樂模仿敲鑼打鼓,體驗過新年的快樂。

3、教師引導幼兒創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動作,感受過新年的快樂氣氛。

四、活動結束:

恭喜恭喜的節(jié)日歌,感受過年的氣氛。

五、延伸活動:

在美工區(qū),提供豐富的操作材料,供幼兒制作鞭炮、煙花等新年物品,增添過新年的氣氛。

中班過元旦教案篇3

元旦簡介

元旦意即首日。據(jù)說起于三皇五帝之一的顓頊,距今已有5000多年的歷史。中國古代曾以臘月、十月等的月首為元旦,漢武帝起為農歷1月1日,中華民國起為公歷1月1日,1949年中華人民共和國亦以公歷1月1日為元旦,因此元旦在中國也被稱為“陽歷年”。

活動目標

1、知道每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

3、積極參與活動,并獲得其中的樂趣。

活動準備

舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風俗cd片。

活動過程

1、教師將身體縮成圓柱形狀,并發(fā)出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音,請幼兒猜猜:“老師剛才表演的是什么?”

問幼兒:“鞭炮聲讓你想到了什么?”

2、音樂游戲:敲鑼打鼓放鞭炮

師:“過年了,除了放鞭炮,還有什么呀?”(出示圖片)

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

3、換掛歷:欣賞新掛歷上的圖畫,翻開第一張,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的祝賀:了解今年是什么生肖年。

問:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

欣賞當年的生肖圖案。模仿拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

師:“老師和小朋友一起來學唱新歌”。

6、耍龍燈。

老師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。

問:“這是什么呀?”“它有什么用呀?”

“我們也來耍龍燈好嗎?”

請幼兒來跟著音樂耍龍燈二"三次

活動總結

教師總結幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時,感受到元旦活動其其中的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂。

活動延伸

師:“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”

(帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。)

中班過元旦教案篇4

活動目標

1、了解元旦中應注意的安全和衛(wèi)生,增強自我保護的意識。

2、通過討論,激發(fā)過元旦的情感,知道要愉快、合理地過元旦。

3、完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、感受到節(jié)日的快樂。

5、讓學生了解節(jié)日的習俗。

活動準備

?元旦安全知識調查表》、安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒

活動過程

1、讓幼兒了解元旦的含義,豐富幼兒的知識經驗,激發(fā)幼兒過元旦的興趣。

教師:小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做元旦。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題

教師總結元旦的含義:這個寒期是在一年中最冷的時間放的,我們叫它元旦,寒:就是冷的意思。

2、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過元旦,培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

(1)教師引導幼兒:元旦里你們想做些什么事情呢?

幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。

(2)那么在元旦里,有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

3、出示各個家長填寫的《元旦安全知識調查表》,挑選幾個家長所寫的暑假安全知識,提問幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

4、教師總結元旦里要注意的安全事項。

(1)如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河里去玩。

(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

(3)冬天天氣寒冷,不能長時間到室外玩耍,要保護自己的皮膚,以免凍傷。

(4)要少吃生冷食物,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。

(5)獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。

(6)出外與家人走散了,要懂得打電話報警,不要跟陌生人走等。

5、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片,請幼兒在正確的圖片上打上對號,錯的圖片打上錯號。

活動結束

中班過元旦教案篇5

一、活動目標

1、馬上就是元旦節(jié)了,在新的一年最開始的時候,讓幼兒主動說說自己這一年的變化,并大膽表達自己的愿望。

2、引導幼兒主動和周圍的人表達自己的祝福和新年愿望。

3、激發(fā)幼兒喜歡元旦節(jié)、喜歡過新年的情感,愿意表達新一年的愿望。

二、活動準備

1、準備若干件已經穿小的衣物

2、布置成一個賀卡展

3、賀卡用的卡紙、彩帶、裝飾品

三、活動過程

1、教師請一兩個幼兒簡單介紹一下他們現(xiàn)在和去年的身高體重變化,拿出小衣服看看自己還能否穿上。讓幼兒明白和了解自己已經長大,自己再過去的一年又長了一歲,體驗成長的感覺。

2、引導幼兒主動說說自己的“長大了”,可以說說自己的身高和體重變化,也可以說說自己的褲子變短了、鞋子變小了、衣服袖子變短了等等,一起分享和同伴共同長大的喜悅。

3、教師注意記錄幼兒的情況,通過今年的記錄讓明年再來看看變化,好好保存下來。

4、讓我們一起來給新年老人寫一封愿望信,說說、畫畫自己在新一年的愿望是什么。

(1)讓我們先畫出新年老人的頭部,然后在畫出自己的新年愿望;

(2)接著畫上自己的頭部然后寫好自己的名字,寫好日期;

(3)教師可以結合班上幼兒的情況,引導或者指導幼兒進行繪畫,激發(fā)幼兒和新年老人交流愿望的情感。

5、幼兒作完畫之后主動介紹自己信的內容是什么。

6、介紹完之后一起來做新年賀卡,首先引導幼兒觀看布置好的賀卡展,談談自己最喜歡哪一張。

(1)自己嘗試動手制作賀卡,從剛剛觀察來的封面進行創(chuàng)作,用各種各樣的裝飾品裝飾。

(2)制作完賀卡之后將自己的新年愿望都放進去,病互相贈送賀卡,表達自己對好朋友的祝福。

四、活動總結

本次活動可以充分引起幼兒對新年有著積極的向往,激發(fā)幼兒參與的積極性和體驗,讓幼兒主動去感受自己在過去一年的成長,感受自己的進步,產生良好的新年愿望。

中班過元旦教案篇6

活動目標:

1、進一步了解新年的含義,知道元旦是新年的第一天。

2、體驗新年給人們帶來的快樂。

活動準備:

1、師生共同收集和新年有關的各種東西(掛歷等)。

2、繪畫故事《新年,您好》的背景圖片。視頻轉換儀。

活動過程:

1、從時間入手,感受新年。

(1)看掛歷,在掛歷上標出新年的日期。

(2)和幼兒一起數(shù)一數(shù),并討論再過幾天就是新年。

2、教師講述故事《新年,您好》,引起幼兒對新年的興趣。

提問:雨水如何用亂針繡圖畫?微風會帶來什么樣的音樂?風兒怎樣攬著花兒跳舞?溪流編了什么新的曲子?他們?yōu)槭裁礆g迎新年?怎樣歡迎新年?

3、聽故事《全世界的新年》,了解世界各國人民用哪些不同的方式慶祝新年。

4、引導幼兒思考如何歡迎新年,共同為迎新年做準備。

(1)提問:你想怎樣來歡迎新年?

(2)在歌曲《新年快樂》的伴奏下唱歌、跳舞,慶祝即將到來的新年。

活動反思:

我給孩子們準備了1本日歷,讓孩子通過看日歷知道新年的到來,在學習的過程中孩子還掌握了星期六、星期日和國定假日在日歷上都會用紅色來表示的新知識。如果教師再多準備一些日歷,讓每個孩子都自己看一看,效果可能會更好的。

中班過元旦教案篇7

活動目標:

1.感受詩歌中描述的快樂的新年,體會詩歌中優(yōu)美的意境和豐富的想象。

2.學會用不同的語氣朗誦詩句,并且掌握“新年,就是xx”的句式。

活動準備:關于詩歌內容的彩圖一張。

活動過程:

一、談話導入:

師:小朋友們,你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎?(元旦)對呀,再過幾天就是元旦節(jié)了,也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎?說一說你們眼里的新年是怎么樣的。(幼兒自由發(fā)言,老師總結)

今天我們要來學一首好聽的詩歌,名字就叫做《新年》,我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。

二、欣賞詩歌,理解內容:

1.師朗誦詩歌一遍,問:你在詩歌里邊聽到了什么?(幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西,暢所欲言。)

2.師:我們再來聽一遍,這一遍你們要仔細聽,詩歌有沒有告訴我們新年是什么?

提問:

a.詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情?(做了一個夢,夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩)—教師一步步引導,最后出示掛圖。

b.我到了天上碰到了誰?(星星、月亮、太陽)—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。

c.星星說新年是什么?(新衣新帽)

月亮說新年是什么?(糖果玩具)

太陽說新年是什么?(快樂和進步)—貼上對應的小圖。

d.你們知道什么叫“進步”嗎?(進步就是學會做以前不會做的事,是懂得更多的道理,更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什么進步呢?

三、學習詩歌朗讀:

1.結合掛圖,幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

2.師:有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽說話的時候,語氣有什么變化,哪個輕一點,哪個重一點?(星星—細聲,月亮—大聲,太陽—高聲)細聲,大聲和高聲有什么不同呢,跟著老師一起來念一遍。

3.集體朗誦,注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。

4.分角色朗讀:指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮,教師和其他幼兒念剩下的內容。

四、掌握詩歌中句式:(建議:改成創(chuàng)編)

師:詩歌里面我們問星星、月亮和太陽,他們的回答都是新年,就是什么什么。剛才老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的,現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年,就是xx”來回答)

五、總結

中班過元旦教案篇8

設計意圖:

新年即將來臨,幼兒對新年會有許多新的憧憬,如新玩具,新衣服等。本活動重點,在于引發(fā)幼兒對新年的積極的情緒體驗,讓幼兒在感受自己長大進步的過程中,產生良好的愿望,從而健康愉快地過新年。通過賀新年活動,可以激發(fā)幼兒運用語言和繪畫及手工來表達自己的情感,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長大了”,以自己的變化引發(fā)幼兒對新年的渴望?!敖o新年老人寫信”,表達自己的愿望?!白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往??傊?,活動以讓幼兒過一個有意義的新年為主線,促進幼兒健康情感、語言表達力、美工技能等的發(fā)展。

教學目標:

1、知道新年即將來臨,在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達自己的愿望。

2、樂意對周圍人表達自己的祝福。

3、激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感,愿意表達自己在新年里的愿望。

教學準備:

1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。

2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡,并將其布置成一個“賀卡展”。

3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

教學過程:

一、感知經驗

1、準備自己的身高體重卡。說明:事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄,也可創(chuàng)設一個角落,形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

2、與父母一起準備自己穿小的衣物。說明:幼兒在準備過程中,獲得自己已經長大了的感性經驗。

二、激發(fā)情感

1、說說我們在長大。

說明:①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后,說說哪里可以證明自己在長大,如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,和同伴共享長大的喜悅。

②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。

2、記錄現(xiàn)在的情況。說明:記錄現(xiàn)在的情況,等明年再來看看我們的`變化。老師可以用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,并保存好記錄,來年再用。

三、給新年老人寫信。說明:畫畫自己在新一年里的愿望。

1、老師可以引導幼兒討論寫信格式:①畫新年老人的頭;②畫自己的愿望;③畫自己的頭或寫上自己的名字;④寫日期。老師可根據(jù)班上孩子的情況,或引導幼兒畫新年老人頭,也可老師代為畫好,以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。

2、介紹自己信的內容。老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。

3、也可將信寫給親人,如媽媽、奶奶等等,以增進孩子與成人的交流。

四、做新年賀卡。

說明:

①引導幼兒欣賞“賀卡展”。

②談談自己喜歡哪一張賀卡。老師引導:a、從卡的封面來有,可以用各種裝飾紙裝飾。b、從卡的內容圖畫來看,知道在卡的里面畫上自己的祝福。③幼兒動手做卡。

五、互贈賀卡,并向好朋友說祝福語。