教案寫好了，對(duì)我們接下來的教學(xué)工作起著很大的作用，教案在起草的時(shí)候，教師一定要強(qiáng)調(diào)文字表述規(guī)范，以下是范文社小編精心為您推薦的真熱鬧教案6篇，供大家參考。
真熱鬧教案篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過欣賞照片感知大街的熱鬧氣氛，大膽想象創(chuàng)作，促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作的能力。
２.體驗(yàn)創(chuàng)作畫的樂趣，合理布局畫面
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt課件（大街照片）、音樂（秋日私語(yǔ)鋼琴曲）
2.大街背景圖
三、活動(dòng)過程：
（一）欣賞圖片，用談話的形式引導(dǎo)幼兒感受大街的熱鬧氣
氛。播放ppt課件，讓幼兒通過對(duì)照片的觀察，調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受大街的熱鬧氣氛
1.師：星期天老師逛街，還拍了照片，小朋友看看，這條大街上你們看到了什么？你覺得怎么樣？（啟發(fā)幼兒說出大街熱鬧的場(chǎng)面）
2.師小結(jié)：大街上有各種各樣的商店，汽車來來往往，路邊還種了許多花草樹木，有許多人在高高興興地逛街，真熱鬧啊！
(二)出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
1.比較課件和背景圖的異同。
（1）師：今天老師帶來了一幅畫，畫上也是一條大街，小朋友和剛才照片上的大街相比有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒說出背景圖冷清的場(chǎng)面。）
(2)師：那你有什么辦法使大街熱鬧起來呢？（引導(dǎo)幼兒想象、討論使大街熱鬧的方法。）
（三）、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，繪畫大街熱鬧的場(chǎng)景。
（四）評(píng)價(jià)欣賞幼兒作品。
1．幼兒介紹自己的作品，共同欣賞，體驗(yàn)自我創(chuàng)作畫的樂趣。
2．教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。
真熱鬧教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快的情緒，引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
2、引導(dǎo)幼兒會(huì)看歌詞圖譜學(xué)認(rèn)歌詞，能理解歌詞。
3、復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞組：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜
2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧
3、磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件
活動(dòng)過程：
一、聽《郊游》音樂進(jìn)活動(dòng)室。
教師：今天我們一起到大街上去看一看。
二、利用課件進(jìn)行教學(xué)
1、出示大街上的照片，提問：
這是什么地方？
上面都有什么？
人們看起來怎樣？
街上的人很多，車也很多，看起來怎樣？
2、學(xué)習(xí)歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》
（1）欣賞歌曲一遍。
提問：這首歌聽起來怎樣？
歌曲里唱了些什么？
（2）再次欣賞，幼兒跟音樂拍節(jié)奏。
提問：為什么說你們是小太陽(yáng)？
（3）出示歌詞圖譜。
a、復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過的字、詞。重點(diǎn)復(fù)習(xí)：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
b、按節(jié)奏朗誦歌詞。
（4）整體跟唱。
a、提醒幼兒用較小的聲音跟唱。
b、要求幼兒會(huì)邊看圖譜邊唱，提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。
活動(dòng)反思：
在本節(jié)活動(dòng)中，我隨時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高。通過這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子在親身體驗(yàn)的同時(shí)更容易掌握這些方面的知識(shí)，而且積極性很高，所以此次活動(dòng)組織得比較成功。
真熱鬧教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見的車輛
2、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)??
3、能夠在教師的引導(dǎo)下積極參與游戲
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)常見的車輛
活動(dòng)難點(diǎn)：
單詞：bike, car, bus, motorbike,taxi.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種交通工具的玩具盒圖片若干
2、錄音機(jī)，磁帶
3、街道背景圖
活動(dòng)過程：
一、談話活動(dòng)：出示一張街道的大圖
t：這是哪里？
t：這是大街。this is a street.
(引導(dǎo)幼兒一起回答street)
t&c: street.
t：今天老師邀請(qǐng)來了很多，在大街上面行走的“朋友”，讓我們一起看看它們都是誰(shuí)吧！
二、情景活動(dòng)：
（教師一個(gè)一個(gè)的出示車輛圖片，進(jìn)行講解）
t: what is this? this is a car.
（并且告訴幼兒每個(gè)車輛的特點(diǎn)）
t：look at this car...
三、游戲：大家一起猜猜看
教師：剛才我們一起來學(xué)習(xí)很多的車輛，那現(xiàn)在老師出示圖片，讓我看看誰(shuí)是第一個(gè)猜到這個(gè)車輛的小朋友！
教師一個(gè)一個(gè)出示圖片。
t：小朋友們都很棒！那我們一起來做小汽車，一起開上我們的小汽車吧！你們想去哪里呢？
t：where do you want to go?
t: i want to go to middle class five
t: let us go to middle class five
t&c: let us go.
真熱鬧教案篇4
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見的車輛，鞏固交通工具的名稱。
2、鞏固復(fù)習(xí)已知的句子：i am coming.
3、鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流。
重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)習(xí)的交通規(guī)矩的英文名稱和句子。
難點(diǎn)：幼兒之間能夠相互交流和溝通。
過程:
1、情景：peter來到大街上
師：這是哪里呀？是不是小河、森林？
幼：不是。
師&幼：是在大街上。
2、出示課件。（自行車、小汽車、公共汽車，摩托車、出租車）
師：看看，什么交通工具開來了，what is coming?
幼：自行車、小汽車、公共汽車，摩托車、出租車）
3、回顧課件里的交通工具，并出示圖片。
師：在大街上有許多車輛，你能說出他們都是什么車輛嗎？
幼：自行車、小汽車、公共汽車，摩托車、出租車）
4、游戲：我是小司機(jī)
師：現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)游戲，我是公共汽車小司機(jī)，誰(shuí)想上我的車??？請(qǐng)說“我可以上你的車嗎？”
幼:我可以上你的車嗎？
師幼集體游戲。（教師是司機(jī)，幼兒是乘客；幼兒熟悉游戲規(guī)則后，每個(gè)幼兒當(dāng)不同的小司機(jī)，請(qǐng)自己的伙伴當(dāng)乘客）
5、教師小結(jié)今日活動(dòng)。
真熱鬧教案篇5
1、會(huì)認(rèn)本課生字。
2、能正確、流利的朗讀課文。
3、認(rèn)識(shí)文中的蔬菜，了解課文內(nèi)容，感受豐收的喜悅，體會(huì)勞動(dòng)的愉快。
［教學(xué)重點(diǎn)］
借助漢語(yǔ)拼音和課文插圖，能正確、流利地朗讀兒歌，會(huì)認(rèn)本課要求認(rèn)的生字。
［教學(xué)難點(diǎn)］
能夠通過了解課文內(nèi)容，感受豐收的喜悅，體會(huì)勞動(dòng)的愉快。
［教學(xué)準(zhǔn)備］
1、課前請(qǐng)學(xué)生觀察我們生活中常見的蔬菜。
2、多媒體課件。
［教學(xué)過程］
一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入。
1、提問：你們平時(shí)都喜歡吃什么蔬菜？
2、出示課件，帶學(xué)生到菜地里去看看。
3、板書課題，生讀課題。
［借班上課，學(xué)生面對(duì)陌生的教師既緊張，有好奇。用親切自然的談話形式進(jìn)人新課，可以緩減學(xué)生的緊張感，課件中優(yōu)美的音樂和熟悉的蔬菜圖片可以引發(fā)學(xué)生的興趣。并在初步感知畫面內(nèi)容的過程中切入課題。］
二、認(rèn)識(shí)蔬菜娃娃。
1、認(rèn)識(shí)蔬菜娃娃，認(rèn)度蔬菜名稱。
2、小游戲——幫蔬菜娃娃找名字。
［興趣是的老師。采用游戲的方式來認(rèn)識(shí)蔬菜娃娃，既生動(dòng)又形象，能激發(fā)學(xué)生的興趣。符合一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)。］
三、試讀兒歌，自主識(shí)字。
1、學(xué)生借助拼音自讀兒歌，勾畫生字，多讀幾遍。
2、學(xué)生試讀兒歌，教師幫助正音。
3、教師示范讀兒歌，學(xué)生再讀兒歌。
4、用生字卡片檢查學(xué)生識(shí)字情況。
［讓學(xué)生自己借助拼音讀課文、識(shí)字。力求體現(xiàn)自主，探究的學(xué)習(xí)方式。教師幫助正音體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性，一年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力較低，需要教師適時(shí)的引導(dǎo)。］
四、美讀兒歌，入情悟“趣”。
1、教師與學(xué)生配合讀兒歌，男女同學(xué)配合讀。
2、分角色讀兒歌。
3、唱兒歌慶祝。
［對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，并不要求對(duì)課文內(nèi)容深入理解，只要求通過朗讀了解課文內(nèi)容。這里采用多種形式的朗讀，以讀代講，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和朗讀能力，通過對(duì)朗讀語(yǔ)氣等方面的體會(huì)進(jìn)而了解課文內(nèi)容。兒歌的安排，則作用于活躍課堂氣氛，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。］
五、鞏固兒歌，拓展思維。
1、認(rèn)讀新編兒歌。
2、游覽蔬菜王國(guó)。
3、教師小結(jié)，畫一畫你喜歡的蔬菜。
真熱鬧教案篇6
設(shè)計(jì)意圖：
?幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：幼兒園教育活動(dòng)要“選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題”。應(yīng)用題來源于生活，它是以幼兒感興趣的事物來表達(dá)數(shù)量關(guān)系和闡明要求解答的數(shù)量問題，在學(xué)習(xí)這類問題時(shí)應(yīng)根據(jù)幼兒的生理心理特點(diǎn)，在開始活動(dòng)時(shí)要吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣，由易到難，循序漸進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此，我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課時(shí)，先在活動(dòng)室里布置一個(gè)“森林”環(huán)境，利用了多種小動(dòng)物圖片等幼兒喜歡的學(xué)具，讓幼兒在輕松愉快地氛圍中學(xué)習(xí)、交流。在活動(dòng)過程中，注重發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖編口頭應(yīng)用題。
2、初步了解應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用三句話把一件事情講清楚。
3、鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述事物之間的數(shù)量關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蝴蝶、小鳥、小猴子等許多動(dòng)物磁性學(xué)具。
2、用許多大樹、小草、小花等道具設(shè)置的森林背景。
3、寫字板、磁力板等。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小朋友，今天天氣晴朗，這么好的天氣，你們?cè)覆辉敢獬鋈ネ?？（愿意）?/p>
（教師帶領(lǐng)幼兒來到用道具設(shè)置的森林里）今天的天氣真不錯(cuò)，陽(yáng)光照在身上暖洋洋的，許多的小動(dòng)物們看著這么好的天氣，也愿意出來玩了；現(xiàn)在咱們就看看那些小動(dòng)物出來玩好不好？（好）但是，在這里有一個(gè)要求，你們要會(huì)用三句話把事情講清楚，然后能說出它們之間的數(shù)量關(guān)系。
2、出示動(dòng)物磁性學(xué)具，在磁力板上演示。
（1）、小朋友，你們看這一棵棵茂密的大樹那么美，你知道它是誰(shuí)的家嗎？（知道、小鳥的家）你們看樹上有幾只小鳥？（1只），又飛來了幾只？（1只）一共是幾只？（2只）
（1+1=2）
（2）、鼓勵(lì)幼兒復(fù)述：誰(shuí)能像教師一樣用三句話把這件事情講清楚？樹上有1只小鳥，又飛來了1只，一共是幾只？（1+1=2）
（3）、猴子是森林里最頑皮的小動(dòng)物，（教師演示：樹上有3只小猴，又過來1只小猴。）誰(shuí)能用三句話把這件事情講清楚？（鼓勵(lì)幼兒大膽的舉手）樹上有3只小猴子，又來了1只小猴子，一共有幾只小猴子？（3+1=4）
（4）、今天的天氣這么好，陽(yáng)光照在小花的身上，花兒也競(jìng)相開放了，你們看一看是誰(shuí)聞到花的香味飛來了？（蝴蝶）誰(shuí)能用三句話把這件事情講清楚。（讓幼兒編出三句話的口頭應(yīng)用題）?；▍怖镉?只蝴蝶，又飛來了1只蝴蝶，一共有幾只蝴蝶？（2+1=3）
3、老師這里還有很多的動(dòng)物圖片，它們想和小朋友一起玩，你們?cè)覆辉敢夂托?dòng)物們玩？（愿意）請(qǐng)幼兒觀看圖片，并鼓勵(lì)幼兒用三句話把一件事情講清楚。
4、每組一幅圖片，讓幼兒小聲討論，然后請(qǐng)一名幼兒用三句話把這件事情講清楚。
5、活動(dòng)小結(jié)：
讓幼兒了解了應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)，并學(xué)會(huì)用三句話把一件事情講清楚，還能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述事物之間的數(shù)量關(guān)系。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒找一找，身邊那些東西還能用三句話把它講清楚，并能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述事物之間的數(shù)量關(guān)系。
如，草地上3只大白鵝，有走來2只大白鵝，一共有幾大白鵝？（3+2=5）
