幼兒園大班《雨》教案6篇

時(shí)間:2022-09-11 作者:Cold-blooded 備課教案

教案是教師為了提高上課質(zhì)量預(yù)先擬訂的應(yīng)用文種,工作以來,教師一定都熟悉教案的書寫方式,下面是范文社小編為您分享的幼兒園大班《雨》教案6篇,感謝您的參閱。

幼兒園大班《雨》教案6篇

幼兒園大班《雨》教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、了解不同的書與人們之間的關(guān)系。

2、對書產(chǎn)生閱讀的情趣。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中書的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師挑選一些特殊的書;ppt、四張桌子、記錄板等

教學(xué)過程:

一、興趣導(dǎo)入

——我最喜歡的書

1、介紹自己喜歡的書。

“你喜歡的是什么書?為什么”

(引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法、了解幼兒對書的經(jīng)驗(yàn))

2、小結(jié):原來書能告訴我們故事、了解許多知識、讓我們變得越來越聰明。

二、觀賞討論

——感知不同的書是為了滿足不同人的需要(從書到人)

1、老師呈現(xiàn)自帶的書。

“看看老師帶來的是什么書,是誰需要的,有什么特別的地方?”

2、幼兒自由看老師提供的圖書。

(小學(xué)課本、地圖書、教科書、布書、日文英文書等)

3、交流:這些書有什么用,誰需要的。

4、教師重點(diǎn)介紹布書、盲文書。

5、小結(jié):不同的年齡、不同職業(yè)、不同國家人都喜歡看書,為了滿足不同人的需要,許多書變得不僅有用,還很有趣。

三、想象交流

——進(jìn)一步對書產(chǎn)生興趣與閱讀的情趣(從人到書)

1、過渡語:如果你是書的設(shè)計(jì)者,你會為誰設(shè)計(jì)一本怎樣的書呢。

2、看看猜猜:可能嗎?

從人們不同需要引出不同的書。

3、幼兒分組討論,說說自己的想法。

4、集體驗(yàn)證:通過ppt了解一些特別的書,如:石書等。

四、借閱圖書

——將活動內(nèi)容順延于日?;顒又?/p>

提出借閱要求

幼兒園大班《雨》教案篇2

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識“株、兔”,理解“守株待兔”的含義,知道“不勞而獲是不會成功的”。

2、通過猜字的形式,初步感受玩字的樂趣。

3、續(xù)編成語故事,相信只要自己努力,就會有所收獲。

活動準(zhǔn)備:

字卡、動畫片“守株待兔”、勾線筆及白紙

活動過程:

一、通過猜字,認(rèn)識成語“守株待兔”

教師出示畫面,引導(dǎo)幼兒猜測后面躲得是什么字?認(rèn)識“株、兔”

“守株待兔”是什么意思呢?我們一起來看動畫片就知道了!

二、通過動畫片結(jié)合具體的問題引導(dǎo)幼兒理解“守株待兔”的含義。

1、誰在什么地方見到了野兔?

2、見到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

3、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想。

根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論:

1、能等到

2、等不到

雙方說出自己的理由。教師及時(shí)總結(jié),突出重點(diǎn):他坐在樹樁旁等呀等終于等到了野兔、他坐在樹樁旁等呀等最后還是沒有等到野兔

他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續(xù)往下看(繼續(xù)播放至結(jié)束)

4、他等到了嗎?為什么等不到呢?

5、他沒有等到野兔,反而怎么樣了?

教師總結(jié),重點(diǎn)突出:他坐在樹樁旁邊等呀等,莊稼也死了,人也瘦了,最后一只野兔也沒有等到。“守株待兔”這個成語告訴我們不經(jīng)過努力和辛勤勞動,是不會獲得成功的。

6、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢?如果是你,你會怎么做?

三、通過繪畫續(xù)編成語故事“守株待兔”

延伸活動:

幼兒可以表演“守株待兔”。

幼兒園大班《雨》教案篇3

活動目標(biāo):

1、幼兒理解故事內(nèi)容,對故事人物的特征及角色的把握。

2、學(xué)習(xí)初步分析作品,歸納主題,懂得只有通過努力,才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

3、發(fā)揮想象力,訓(xùn)練幼兒發(fā)散性思維。

活動準(zhǔn)備:實(shí)物準(zhǔn)備:自制操作卡片,小貓指偶。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有關(guān)魚的飼養(yǎng)知識。

活動過程:

1、 出示指偶,介紹角色,激發(fā)幼兒的興趣。

(1) 由一名幼兒戴小貓的頭飾出場:我是小咪咪,我最愛吃魚,可是釣魚太辛苦了,怎么辦呢?(小貓伸伸懶腰,躲在一旁休息。)

(2) 師:誒?咪咪不釣魚,總是睡覺,那它要吃魚怎么辦呀?我們一起來聽聽這個關(guān)于咪咪的故事吧?

2、 講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的思維能力。

(1) 教師生動的講一遍故事,師提問:故事的名字是什么?咪咪是怎樣的小貓?它希望是什么樣子的?咪咪被誰捉弄了?它為什么要捉咪咪呢?咪咪實(shí)現(xiàn)它的愿望了嗎?它是怎么實(shí)現(xiàn)的?

(2) 教師邊翻連環(huán)畫冊邊講述故事。講完故事引導(dǎo)幼兒分析、理解故事內(nèi)容。請幼兒討論:以前的咪咪是什么樣的?它有什么愿望?后來咪咪是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望的?

(3) 幫助幼兒歸納主題,懂得只有自己努力了才能夠?qū)崿F(xiàn)愿望。

咪咪愛吃魚,因?yàn)閼?,所以希望樹上長出魚來,后來咪咪知道只有通過努力才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

3、 發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造,擴(kuò)展其思維。

(1) 幫助咪咪想出辦法,讓樹長出魚來。

(2) 啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造,鼓勵幼兒相互之間有不同的看法。

師:世界上有很多東西都是人們動腦筋發(fā)明出來,人們不想自己走路就發(fā)明了汽車、火車、飛機(jī);不想自己挑水就發(fā)明了自來水,你能發(fā)明什么?讓我們的生活更加美好呢?請你用筆把它畫下來,然后再告訴你的好朋友好嗎?

4、 以幼兒繪畫自己的發(fā)明創(chuàng)造結(jié)束活動內(nèi)容。

幼兒園大班《雨》教案篇4

活動目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)以往學(xué)過的規(guī)律,并根據(jù)規(guī)律猜測小動物要買的水果。

2.能夠根據(jù)記錄表統(tǒng)計(jì)水果,并正確統(tǒng)計(jì)出每一種水果的數(shù)量。

3.在故事情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1.課件準(zhǔn)備:長頸鹿水果店插圖,水果圖片,動物圖片,一周買水果的記錄卡,一周水果銷售匯總表,一周水果數(shù)量統(tǒng)計(jì)表,一周水果數(shù)量匯總表。

2.紙面教具:打印一周水果銷售匯總表,一周水果數(shù)量統(tǒng)計(jì)表,一周水果數(shù)量匯總表,人手一份。

活動過程

一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒交流討論,引出主題。

——大家喜歡吃什么水果呢?

——長頸鹿阿姨在森林里開了家水果店,我們一起去看看都有賣什么水果?

二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)規(guī)律猜測小動物會買的水果。

1.出示猴子、松鼠、小熊、小象的買水果記錄卡,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周一、周二......周日。

2.請幼兒觀察他們買水果的規(guī)律。

三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄一周賣掉的水果。

1.出示一周水果銷售匯總表,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識匯總表:橫排是周一、周二......周日,豎排是小猴、小松鼠、小熊、大象。

2.根據(jù)各個小動物各自的記錄卡,幫長頸鹿阿姨匯總一周的水果銷售情況。

四、出示圖片,統(tǒng)計(jì)各個小動物買的各種水果的數(shù)量

1.請幼兒根據(jù)“一周水果銷售匯總表”幫長頸鹿阿姨統(tǒng)計(jì)各個小動物買的各種水果的數(shù)量,并記錄到水果數(shù)量統(tǒng)計(jì)表。

2.請小朋友拿一張統(tǒng)計(jì)表,統(tǒng)計(jì)出各個小動物們買的各種水果的數(shù)量。

3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

五、出示圖片,請幼兒統(tǒng)計(jì)長頸鹿阿姨的各種水果賣出數(shù)量。

——我們來合計(jì)一下:香蕉4個、3個、3個一共賣掉了幾個呢?(10個)在這里寫上10。那么蘋果一共賣出了幾個?梨和橙子呢?

幼兒園大班《雨》教案篇5

活動目標(biāo):

1.熟悉歌曲的旋律和歌詞,初步唱準(zhǔn)切分音和休止符。

2.在歌曲情境的提示下,學(xué)習(xí)歌唱游戲的玩法。

3.在游戲過程中能適當(dāng)控制自己的情緒,追逃時(shí)注意安全。

4.有感情地學(xué)唱歌曲。

5.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備:

1.眼罩一個

2.幼兒圍坐成圓形。

活動過程:

1.教師講故事,創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒玩歌唱游戲的興趣。

(1)教師:有一只小老鼠,喜歡玩捉迷藏的游戲,他蒙上了眼睛,走進(jìn)房間,東摸摸、西摸摸,摸到了小伙伴的尾巴,就又蹦又跳,開心極啦!

(2)教師:看看我這只小老鼠是怎么找到小伙伴的哦!

2.教師邊演唱歌曲,邊示范游戲玩法,幼兒觀察并初步熟悉歌詞內(nèi)容及歌曲旋律。

(1)教師清唱歌曲兩遍,示范游戲玩法,幼兒觀察。

(2)教師第三遍演唱歌曲,示范游戲玩法,引導(dǎo)幼兒了解歌曲結(jié)束時(shí)的對話。

(3)教師第四遍演唱歌曲,示范游戲玩法,引導(dǎo)幼兒了解結(jié)束時(shí)兩個小伙伴要做親熱的動作。

(4)教師第五遍演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒了解完整的游戲玩法。

3.在教師的帶領(lǐng)下,個別幼兒嘗試摸小伙伴。

4.引入貓捉老鼠的游戲情境,調(diào)動幼兒游戲的興趣。

(1)老師示范游戲玩法,幼兒觀察。

教師:房間里除了老鼠,還會有誰呢?

老師繼續(xù)示范玩游戲,幼兒觀察。

(2)引導(dǎo)幼兒用手指動作表現(xiàn)老鼠尾巴、貓尾巴。

教師:如果請你用手指表現(xiàn)小老鼠洗洗的尾巴,可以怎么做?

教師:怎么用手指表現(xiàn)小貓粗粗的尾巴呢?

(3)在老師的帶領(lǐng)下,幼兒嘗試游戲。

師幼共同游戲,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察教師如何摸尾巴。

5.幼兒完整玩游戲。

小百科:蒙目相捉或?qū)ふ叶悴卣叩挠螒颉R卜Q捉迷藏。

幼兒園大班《雨》教案篇6

活動目標(biāo)

1. 愿意參加“秋天的聚會”情景表演,對分角色表演感興趣。

2. 能在材料、錄音磁帶和教師的幫助下,進(jìn)行“秋天的聚會”情景表演。

3. 能復(fù)述“秋天來了,看看看,我 的頭發(fā)變黃了”“秋天來了,秋天是一個豐收的季節(jié)”等句子。

4. 幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能在材料、錄音磁帶和教師的幫助下,進(jìn)行“秋天的聚會”情景表演;能復(fù)述“秋天來了,看看看,我 的頭發(fā)變黃了”“秋天來了,秋天是一個豐收的季節(jié)”等句子。

活動準(zhǔn)備

1. 錄音機(jī)及《秋天的聚會》的錄音磁帶,石榴、小麥、黃豆、棉花的頭飾.

2. 故事圖片.

3. 幼兒與教師共同收集一些材料,用于裝扮玉米、豆莢等角色形象.

活動過程

1. 開始部分:聽錄音,學(xué)動作.

(1) 教師:“聽到玉米說‘我的胡子長長了’,小朋友們指出圖片上的玉米,學(xué)玉米捋自己的胡子的樣子?!?/p>

(2) 幼兒聽錄音,教師在掛圖上粘貼詞語卡片并做相應(yīng)的動作。幼兒可以一邊聽,一邊模仿。

2.展開部分:角色表演。

(1)將幼兒分成五組,每組為一種谷物,讓幼兒邊聽錄音,邊進(jìn)行情景表演。

(2)每一組選一名代表,到前面來邊聽錄音邊表演。

(3)把幼兒帶到室外,邊聽教師講,邊進(jìn)行表演。

3.結(jié)束部分:各組互換角色進(jìn)行表演,教師對幼兒的表演給予相應(yīng)的表揚(yáng)和鼓勵,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)自信心。

4.活動延伸

表演區(qū):教師將實(shí)物和錄音機(jī)擺放在表演區(qū),幼兒自由活動是可以表演。

教學(xué)反思

通過本節(jié)情景表演,幼兒喜歡并很高興參加角色表演;在教師的 支持和引導(dǎo)下,幼兒進(jìn)行“秋天的聚會”的表演,氣氛活躍;絕大部分幼兒能很流利的復(fù)述簡單的語句,而個別漢語水平不太好的幼兒復(fù)述語句時(shí)不太流利,對這幾名幼兒還需要多加練習(xí)提高漢語水品。