出色的教案會(huì)幫助我們更好地提升教學(xué)能力,教案是教師為了提高教學(xué)水平預(yù)先擬訂的應(yīng)用文種,下面是范文社小編為您分享的單元一教案5篇,感謝您的參閱。
單元一教案篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)三十三個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字及要求會(huì)寫的四十九個(gè)字。
2、正確流利的朗讀課文,背誦部分課文,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛祖國(guó)的大好河山的美好感情。
3、積累詞匯和格言警句,自主識(shí)字。
4、復(fù)習(xí)反義詞。
5、完成課后練習(xí)。
5、復(fù)習(xí)口語(yǔ)交際和寫話,能安慰別人,贊美自己的家,并能正確欣賞、。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、復(fù)習(xí)三十三個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字及要求會(huì)寫的四十九個(gè)字。
2、復(fù)習(xí)反義詞。
3、完成課后練習(xí)。
4、復(fù)習(xí)口語(yǔ)交際和寫話,能安慰別人,贊美自己的家,并能正確欣賞、。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小黑板、生字詞卡。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)生字。
1、字音。
平舌音:祖、所、座、紫。
翹舌音:城、尚、戰(zhàn)、轉(zhuǎn)、襯、川。
前鼻音:戰(zhàn)、緩、輪、冉、建、然、轉(zhuǎn)、襯、川。
后鼻音:茫、城、尚、攻、涌、仰、屏。
三拼音節(jié):緩、假、階、所、建、轉(zhuǎn)、座、川。
2、易錯(cuò)的字:海、志、趕、式、代、登、像、般、歌、飄。
二、積累詞語(yǔ):
1、讀一讀,比一比。p31??
2、讀一讀,想一想。
(1)長(zhǎng)城就像一條巨龍。
(2)瀑布像一座珍珠的屏。
3、讀一讀,記一記。
天下興亡,匹夫有責(zé)。
不到長(zhǎng)城非好漢。
三、朗讀、背誦課文。
四、課堂練習(xí)
1、聽寫。
2、寫一寫,讀一讀。
前——()古——()
?!ǎ┖凇ǎ?/p>
深——()多——()
3、組詞。
升( ) 懷( ) 觀( )
什( ) 壞( ) 現(xiàn)( )
4、讀一讀,照樣子寫句子。
長(zhǎng)城就像一條巨龍。
瀑布像一座珍珠的屏。
_________像_______________。
5、想一想,說一說。
(1)在什么時(shí)候,什么地方,什么情況下,你看到了懸掛的五星紅旗?
(2)在別人不開心的時(shí)候你怎樣安慰他?
6、寫話。
我愛——
單元一教案篇2
教學(xué)內(nèi)容:
教材第38頁(yè)例1,練習(xí)十第1題。
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生進(jìn)一步了解條形統(tǒng)計(jì)圖的意義,學(xué)會(huì)看橫向的條形統(tǒng)計(jì)圖。
2.初步學(xué)會(huì)制作橫向的條形統(tǒng)計(jì)圖。
3.能正確地分析條形統(tǒng)計(jì)圖,培養(yǎng)學(xué)觀察、分析和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
初步學(xué)會(huì)制作橫向的條形統(tǒng)計(jì)圖。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入
出示:某商店6月3日-10日銷售四種礦泉水的統(tǒng)計(jì)表:
教師:我們?cè)鯓颖硎静拍苁顾姆N礦泉水的銷售情況一目了然?(畫條形統(tǒng)計(jì)圖)
生動(dòng)手制作條形統(tǒng)計(jì)圖。
分析:從統(tǒng)計(jì)圖上,你看到了什么?
二、提出問題,引入新課
1、(利用復(fù)習(xí)題)教師:條形統(tǒng)計(jì)還可以用這樣畫。
比較:這兩張統(tǒng)計(jì)圖有什么不同?
教師:上一張數(shù)據(jù)標(biāo)在縱軸上,礦泉水的品牌在橫軸上,而下一張數(shù)據(jù)標(biāo)在橫軸上,礦泉水品牌標(biāo)在縱軸上,我們把這樣的統(tǒng)計(jì)圖稱為橫向統(tǒng)計(jì)圖,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把橫向條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。
教師:我們?cè)诋嬁v軸和橫軸時(shí),都畫上了一個(gè)箭號(hào),表示縱軸和橫軸都可向上和向右無限延長(zhǎng)。
根據(jù)這張條形統(tǒng)計(jì)圖,你想了解什么?把你想了解的內(nèi)容在四人小組里交流。
2、小結(jié):大家在畫條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí),想采用縱向條形統(tǒng)計(jì)圖還是橫向條形統(tǒng)計(jì)圖,可根據(jù)大家的需要自由選擇。
三、鞏固運(yùn)用
教科書第40頁(yè)練習(xí)十的第1題。
(1)讓學(xué)生獨(dú)立完成前兩個(gè)小題,然后教師講評(píng)。
(2)你還能提出那些問題?
四、課堂小結(jié):
本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?制作統(tǒng)計(jì)圖要注意什么?
教學(xué)反思:
xxxxx
單元一教案篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、正確讀寫生字詞。
2、聯(lián)系上下文,結(jié)合注釋,掌握故事內(nèi)容;正確流利地朗讀、背誦課文。
3、體會(huì)學(xué)習(xí)必須專心致志的道理;學(xué)習(xí)孔子實(shí)事求是的科學(xué)精神。
教學(xué)重點(diǎn)正確朗讀、背誦課文,掌握故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)學(xué)習(xí)必須專心致志的道理;學(xué)習(xí)孔子實(shí)事求是的科學(xué)精神。
教具準(zhǔn)備生字卡片
導(dǎo)學(xué)過程二次備課
預(yù)習(xí)題綱
1、讀準(zhǔn)生字詞。
2、了解孔子、孟子、列子的生平資料。
第一課時(shí)學(xué)習(xí)《學(xué)奕》
一、初讀課文,正確讀寫。
1、學(xué)生試讀課文,標(biāo)出難讀或不會(huì)讀的字,劃出不會(huì)停頓的句子。
2、教師范讀課文,并重點(diǎn)指導(dǎo):
①正確讀寫加點(diǎn)詞語(yǔ):
學(xué)奕鴻鵠()弓繳()弗若()
②正確停頓下列句子:
思/援弓繳/而射之
二、自由練讀,讀通讀順。
1、根據(jù)試讀,師生一起歸納朗讀文言文的要點(diǎn):
①讀準(zhǔn)字音;②停頓適當(dāng);③語(yǔ)速稍慢。
2、學(xué)生模仿教師自由練讀,讀通讀順。(要給學(xué)生充裕的時(shí)間反復(fù)朗讀)
3、同桌互讀課文,互相正誤。
4、教師運(yùn)用多種方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,如指名讀、賽讀、齊讀等。
三、精讀課文,理解文意。
1、學(xué)生對(duì)照文后注釋,自己嘗試弄懂每句話的意思,理解故事的內(nèi)容,遇有困難教師及時(shí)幫助。
2、同桌互相解疑釋惑,合作學(xué)習(xí),討論每句話的意思,也可向教師請(qǐng)教。教師及時(shí)就文中比較難理解的詞句進(jìn)行指導(dǎo):如“之
”在不同句子里的意思不同;“與”是通假字,同“歟”,表示疑問或反問,跟“嗎”“呢”相同;弗若,不如;為是其智弗
若與,在這句話里,“為”應(yīng)讀第四聲;然,這樣。
3、學(xué)生對(duì)照注釋,講解自己對(duì)文中語(yǔ)句的理解,教師及時(shí)講解學(xué)生理解中的難點(diǎn)。
4、同桌互講故事內(nèi)容。
四、再讀課文,體會(huì)道理。
1、兩個(gè)人各是怎樣學(xué)下棋的?
“其一人專心致志,惟弈秋之為聽”(其中一個(gè)人專心致志,只聽弈秋的教導(dǎo),注意力十分集中,一心一意);“一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之”(而另一個(gè)人雖然在聽著,可是他心里總以為有天鵝要飛過來,想拿弓箭去射它,學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中,三心二意)。
2、學(xué)得結(jié)果怎么樣?“雖與之俱學(xué),弗若之矣”(雖然后一個(gè)人同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí),卻學(xué)得不如前一個(gè))。
3、學(xué)弈這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?(學(xué)習(xí)、做事必須專心致志,不可三心二意。)
五、聯(lián)系生活,深化認(rèn)識(shí)
1.請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的體會(huì)。
(做什么事只有專心致志,一心一意才能成功。)
2.你能聯(lián)系實(shí)際說一說嗎?
(讓學(xué)生聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷充分發(fā)言,認(rèn)識(shí)到不專心產(chǎn)生的不良結(jié)果,增強(qiáng)做事專心致志的意識(shí)。)
六、復(fù)述故事,背誦課文。
第二課時(shí)學(xué)習(xí)《兩小兒辯日》
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、背誦《學(xué)奕》
2、總結(jié)學(xué)習(xí)《學(xué)奕》的學(xué)法:
①讀準(zhǔn)字詞,讀通課文。
②結(jié)合注釋,疏通文意。
③解疑釋惑,體會(huì)道理。
④復(fù)述故事,熟讀成誦。
二、明確目標(biāo),自主學(xué)習(xí)
1、讀準(zhǔn)字詞,讀通課文
(1)學(xué)生自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,語(yǔ)速要慢,停頓適當(dāng),讀通順。
(2)學(xué)生多種形式朗讀課文,師生及時(shí)評(píng)價(jià)。
2、結(jié)合注釋,疏通文意
(1)對(duì)照注釋,弄懂詞句,理解故事的內(nèi)容。
(2)同桌互相解疑釋惑,合作學(xué)習(xí),弄明白每句話的意思。
(3)請(qǐng)學(xué)生參考注釋,用現(xiàn)代口語(yǔ)復(fù)述故事,并根據(jù)學(xué)生復(fù)述的狀況進(jìn)行即時(shí)疏通點(diǎn)撥。
3.解疑釋惑,體會(huì)道理
(1)兩小兒為什么爭(zhēng)辯?(太陽(yáng)是遠(yuǎn)是近)
(2)他們各自的觀點(diǎn)是什么?依據(jù)是什么?
①一小兒的觀點(diǎn)是:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也?!币罁?jù)是:“日初出大如車蓋,及日中,則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者
小而近者大乎?”一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)早上離人近,中午離人遠(yuǎn),他是根據(jù)形狀大小來判斷的。
②另一小兒的觀點(diǎn)是:以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也。依據(jù)是:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎
?”另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)早上離人遠(yuǎn),中午離人近,他是根據(jù)溫度來判斷的。
(3)他們辯論的結(jié)果是什么?(孔子不能決也。)
(4)對(duì)兩小兒所持觀點(diǎn),你同意哪一種?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)表看法,保護(hù)他們大膽發(fā)表自己見解的積極性。)
(補(bǔ)充資料:其實(shí)太陽(yáng)早上和中午離我們的距離是一樣的。①遠(yuǎn)小近大的原因:a、早晨和中午的時(shí)候太陽(yáng)距離地球的遠(yuǎn)近是一樣的。由于視覺的誤差。同一個(gè)物體,放在比它大的物體群中顯得小,而放在比它小的物體群中則顯得大。同樣的道理,早晨的太陽(yáng),從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠(yuǎn)山和一小角天空,在這樣的比較下,此時(shí)的太陽(yáng)就顯得小了。b、同一物體白色比黑色的顯得大些,這種物理現(xiàn)象叫做“光滲作用”。當(dāng)太陽(yáng)初升的時(shí)候,背景是黑沉沉的天空,太陽(yáng)顯得明亮;中午時(shí),背景是萬(wàn)里藍(lán)天,太陽(yáng)與其亮度反差不大,就顯得小些。②日初涼、日中熱的原因:a、早晨太陽(yáng)斜射大地,中午太陽(yáng)直射大地。在相同的時(shí)間、相待的面積里,直射比斜射熱量高。b、在夜里,太陽(yáng)照射到地面上的熱度消散了,所以早上感到?jīng)隹?中午,太陽(yáng)的熱度照射到地面上,所以感到熱。)
(5)學(xué)了這個(gè)有趣的故事,你喜歡故事中的哪個(gè)人物?為什么?
答案示例:
(1)兩小兒聰明可愛,善于動(dòng)腦,對(duì)自己不懂的問題大膽質(zhì)疑,勇于爭(zhēng)辯。
(2)孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是,盡管學(xué)識(shí)淵博,可是仍然“知之為知之,不知為不知”,引導(dǎo)體會(huì)學(xué)無止境的道理。
4、復(fù)述故事,熟讀成誦。
(1)分角色朗讀課文。
(2)學(xué)生分組表演故事。(學(xué)生自由選擇使用現(xiàn)代話或使用文言文表演)
(3)學(xué)生背誦課文。
板書設(shè)計(jì)匆匆
朱自清
嘆──時(shí)光飛逝
悔──碌碌無為
勸──珍惜時(shí)光
單元一教案篇4
一、教學(xué)目標(biāo):
復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容,使學(xué)生能掌握各部分的知識(shí)要點(diǎn),達(dá)到熟練地運(yùn)用。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):句段的訓(xùn)練。
對(duì)策:講練的結(jié)合。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
投影片
復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、聽寫詞語(yǔ):2、同桌互批3、提出易錯(cuò)字,師生共同修改,加深印象。4、齊讀。
四、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。
1、讀讀詞語(yǔ)。
2、說說詞語(yǔ)的意思。
3、聽寫詞語(yǔ),交流批改。
五、找出用錯(cuò)的字,把正確的寫在括號(hào)內(nèi):
航空模形()訓(xùn)煉有素()再接再勵(lì)()
沒精打彩()望洋心嘆()破淀百出()
一蹋糊涂()悲憤欲決()以身作責(zé)()
六、按課文內(nèi)容填空
七、古詩(shī)文是我們民族文化的精華,這些千古佳句相信你一定記得。
(1)死去元知萬(wàn)事空,。(陸游《示兒》)
(2)人之學(xué)問知能成就,猶也。(王充《論衡·量知》)
(3),潤(rùn)物細(xì)無聲。(杜甫《春夜喜雨》)
(4)洛陽(yáng)親友如相問,。(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)
八、縮句。
1、一個(gè)不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象,將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上。
2、香港特別行政區(qū)區(qū)旗是一面中間配有五顆星的動(dòng)態(tài)紫荊花圖案的紅旗。
3、我國(guó)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展證明了社會(huì)主義制度的無比優(yōu)越。
九、按要求寫成語(yǔ)
(1)說明道理的:_____________________________________________________
(2)反映優(yōu)秀品質(zhì)的:_________________________________________________
(3)形容心情高興的:_________________________________________________
(4)形容學(xué)習(xí)認(rèn)真的:_________________________________________________
(5)形容顏色多的:_________________________________________________
十、照樣子寫成語(yǔ)
(1)大名鼎鼎:________________________________________________________
(2)以牙還牙:________________________________________________________
(3)南腔北調(diào):________________________________________________________
(4)津津有味:________________________________________________________
(5)飄飄悠悠:________________________________________________________
(6)水平如鏡:________________________________________________________
(7)如癡如醉:________________________________________________________
(8)赤朱丹彤:________________________________________________________
(9)日復(fù)一日:________________________________________________________
單元一教案篇5
一、教學(xué)目的
1.在拼搭和觀察立體圖形的實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和空間想象能力。
2.在拼搭立體圖形的實(shí)踐活動(dòng)中,體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)用上、下、左、右、前、后等詞描述正方體的相對(duì)位置。
二、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述正方形的相對(duì)位置。
三、教學(xué)難點(diǎn):能根據(jù)一定的指令正確搭出立體圖形。
四、教具:正方體
五、學(xué)具:正方體,彩筆。
六、教學(xué)過程:
(一)復(fù)習(xí)引入:
1.師用3個(gè)4個(gè)正方形擺圖形,師提問:我們可以從幾個(gè)方向來觀察它?你看到了幾個(gè)正方形?
(二)自主學(xué)習(xí),合作探索。
1.游戲一。
(1)引語(yǔ):今天我們來做游戲,好嗎?
我用4個(gè)正方形木塊擺一個(gè)圖形,但你是看不到我擺的圖形,請(qǐng)你根據(jù)我的指令,搭出和我一樣的圖形。
師發(fā)指令,生活動(dòng)。
(2)兩人一組,玩這個(gè)游戲。
游戲規(guī)則:a.兩人不許互相看各自擺的圖形。
b.指令盡可能少。
(3)學(xué)生活動(dòng)。
(4)學(xué)生匯報(bào)。
2.游戲二。
(1)我們?cè)趤碜龅诙€(gè)游戲。
師:我擺了一個(gè)圖形,請(qǐng)你們向我提問題,然后根據(jù)我的回答,搭出和我一樣的圖形。
(2)兩人一組,玩這個(gè)游戲。
游戲規(guī)則:a.兩人不許互相看各自擺的圖形。
b.指令盡可能少。
(3)學(xué)生活動(dòng)。
(4)學(xué)生匯報(bào)。
(三)小結(jié)。
你有什么收獲?
板書設(shè)計(jì):
搭 一 搭
游戲??
游戲二
練 習(xí) 三