所有的老師在教學(xué)過程中遇到過要寫教案的情況吧,制定一份優(yōu)質(zhì)的教案是需要從我們的教學(xué)目標(biāo)開始思考的,以下是范文社小編精心為您推薦的殘疾生教案5篇,供大家參考。
殘疾生教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)殘疾人,了解并體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛殘疾人的情感,并愿意幫助他們。
活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)關(guān)愛殘疾人的情感并愿意幫助他們。
活動(dòng)難點(diǎn):體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件
2、蒙眼睛的布條、玩具熊、玉米糖等。
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)耄?/p>
老師和小朋友一起跳《幸福拍手歌》
師:小朋友玩的開心嗎?可是你們知道嗎?在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景,有的聽不到歌聲與歡笑,有的無法開口說話,有的行走不方便……讓我們一起來看看,他們都是些什么人。
二、觀看課件,了解什么是殘疾人。
提問:他們是些什么人?他們和我們有什么不一樣?
小結(jié):盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人,我們叫他殘疾人。
三、觀看課件,了解殘疾人的生活。
提問:這些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難?
小結(jié):這些殘疾人,有的靠賣藝為生,有的生活需要?jiǎng)e人照顧,還有的外出、過馬路、坐公交車都需要?jiǎng)e人幫助。
四、體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。
1、請(qǐng)一位幼兒扮盲人上來拿玩具。
請(qǐng)小朋友說說盲孩子走路和拿玩具的樣子。
小結(jié):是??!拿玩具這么容易的事,盲人做起來卻那么難,那么的不容易。
2、單手剝糖。
師:失去光明的盲人生活這么不容易,如果失去了手會(huì)怎么樣呢?現(xiàn)在我們大家都來當(dāng)一回?cái)嗔耸直鄣臍埣踩?,?qǐng)將一只手背到身后,用另一只手來剝糖。
師:今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢(原來一只手不好剪)
小結(jié):拿玩具、剝糖這么簡(jiǎn)單的事,對(duì)于盲人、和失去手的殘疾人來說卻是非常的困難,非常的不容易。
五、討論怎樣幫助殘疾人。
提問:殘疾人這么可憐,他們的生活中會(huì)遇到很多的困難,我們可以幫助他們做點(diǎn)什么呢?
師:小朋友們想了這么多的辦法幫助他們,現(xiàn)在全社會(huì)的都在關(guān)心幫助殘疾人,設(shè)計(jì)師也為他們?cè)O(shè)計(jì)了許多方便他們生活的用具,讓我們大家一起來看看。
觀看課件,了解殘疾人用具。
六、延伸活動(dòng):
小朋友你們想不想也來為殘疾人設(shè)計(jì)一件生活用具,幼兒進(jìn)區(qū)角嘗試?yán)酶鞣N材料為殘疾人設(shè)計(jì)用具,在《愛的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束活動(dòng)。
殘疾生教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難,激發(fā)其同情心、愛心,并且學(xué)會(huì)關(guān)愛殘疾人朋友。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
眼罩、球、ppt課件、愛心卡等。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):體驗(yàn)殘疾人朋友的困難,激發(fā)孩子們的同情心和愛心。
難點(diǎn):萌發(fā)幫助殘疾人朋友的意識(shí),學(xué)習(xí)殘疾人朋友的自立自強(qiáng)。
活動(dòng)過程:
一、歌曲導(dǎo)入:
老師和小朋友一起玩游戲《拉個(gè)圓圈走走》。
師:小朋友們,大家一起開心地唱歌、玩游戲,開心嗎?可是你們知道嗎?
在我們身邊有些朋友卻享受不到這樣的快樂。他們有的不能夠開心地唱歌,有的不能夠想蹲下就蹲下,想站起來就站起來……請(qǐng)小朋友們猜一猜,這些朋友是些什么人呢?
二、體驗(yàn)殘疾人朋友生活的不易,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,并引導(dǎo)幼兒幫助身邊的殘疾人朋友。
1、觀看殘疾人生活的視頻,了解殘疾人,體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。
師:對(duì)了,這些是殘疾人朋友。
請(qǐng)小朋友想一想,殘疾人朋友,他們的生活方便嗎?
觀看盲人生活視頻,這是盲人朋友,他們的生活和我們有什么區(qū)別呢?
幼兒:他們看不見東西。
(1)體驗(yàn)盲人:全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師,并讓幼兒說一說自己的感受。
師:這是眼罩,下面請(qǐng)每個(gè)小朋友都戴上它,聽鈴聲來找老師,看誰能找到。
師:戴上眼罩走路方便嗎?你現(xiàn)在是怎么想的。
(2)體驗(yàn)肢體殘疾人觀看肢體殘疾人生活視頻。
師:這是什么殘疾人朋友,失去腿或手的殘疾人朋友,他們的生活方便嗎?
請(qǐng)小朋友們互相討論一下,誰來告訴我。
下面請(qǐng)小朋友們想辦法只用一只手取籃球。
師:只用一只手取籃球方便嗎?誰來說說你的感受。
師:看來,只有一只手的殘疾人朋友生活真的很困難!
小結(jié):除了眼睛看不見的,手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的?他們會(huì)遇到什么困難?
(幼兒討論講述)還有聾啞人、沒有腳的人等殘疾人朋友。
2、學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的精神出示殘疾人自立自強(qiáng)的圖片,請(qǐng)幼兒自由討論。
師:雖然殘疾人朋友的生活很困難,但是他們非常樂觀的面對(duì)生活,請(qǐng)孩子們和好朋友一起看看、說說殘疾人是如何克服生活中的困難的。
3、討論怎樣幫助殘疾人。
師提問:孩子們,殘疾人朋友這么可憐,他們生活中遇到了這么多的困難,可是有的人卻還嘲笑他們,你們覺得這樣好嗎?那我們應(yīng)該如何幫助他們呢?幼:我?guī)蜌埣踩伺笥堰^馬路。
幼:我推坐輪椅的殘疾人朋友乘車。
幼:我不肯別人嘲笑殘疾人朋友……
教師小結(jié):孩子們,你們真是有愛心的小朋友,想了這么多的辦法幫助他們,我替殘疾人朋友謝謝你們,是的,只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛,這個(gè)世界就會(huì)變得越來越好,越來越溫暖。
三、延伸活動(dòng):
你們有沒有想要對(duì)殘疾人朋友說的話呢?請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)的說,老師把它錄下來帶給殘疾人朋友聽。
出示愛心卡。
今天老師還帶來了準(zhǔn)備送給殘疾人朋友的愛心卡,不過愛心卡上什么也沒有,老師希望你們把愛心卡打扮的漂亮一點(diǎn),這樣殘疾人朋友會(huì)更喜歡。(在《愛的奉獻(xiàn)》背景音樂中幼兒打扮愛心卡。)
活動(dòng)反思:
在體驗(yàn)中萌發(fā)愛心,就是要讓幼兒體驗(yàn)到關(guān)愛別人給自己帶來的快樂。讓幼兒進(jìn)行了了解殘疾人、關(guān)心殘疾人的活動(dòng)。在活動(dòng)中,為了讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)殘疾人的痛苦,老師把幼兒的眼睛蒙上,讓幼兒有身臨其境的感受;要求幼兒用一只手取籃球體驗(yàn)活動(dòng),觸動(dòng)了幼兒幼小的心靈,原來殘疾人朋友的生活這么困難……。體驗(yàn)活動(dòng)使孩子知道應(yīng)該正確對(duì)待殘疾人,關(guān)心幫助殘疾人,從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)心、幫助的重要性。殘疾人朋友面對(duì)困難的樂觀、堅(jiān)強(qiáng),給孩子們樹立了很好的榜樣作用,這對(duì)孩子的人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成起到了積極的影響。最后的延伸活動(dòng),在《愛的奉獻(xiàn)》背景音樂中繪畫愛心卡、說溫暖的話使孩子們對(duì)殘疾人朋友的關(guān)愛和幫助得到了真正落實(shí),他們?cè)谛闹锌躺狭藢?duì)殘疾人朋友要關(guān)心、幫助的烙??!
課程游戲化理念,通過游戲讓幼兒親自去了解、感受、體驗(yàn)殘疾人生活的不便與困難,從內(nèi)心激起他們想幫助殘疾人的欲望,激發(fā)孩子的同情心、愛心,讓他們能夠更好的關(guān)愛社會(huì)的弱勢(shì)群體。
殘疾生教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會(huì)尊重,關(guān)愛殘疾人,培養(yǎng)幼兒的愛心。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,熱愛生活的精神。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、舞蹈錄像《千手觀音》
2、幼兒用書。
活動(dòng)過程:
一、了解殘疾人
1、觀看舞蹈錄像,幫助幼兒了解殘疾人。
2、提問:殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。
教師小結(jié):殘疾人和正常人不一樣,他們都是身體有殘缺的人,引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。
二、關(guān)愛殘疾人
1、設(shè)問,你們見到過殘疾人嗎?他們行動(dòng)方便嗎?幼兒個(gè)別回答。
2、想一想:殘疾人在生活中會(huì)遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦?
3、講述故事《香香的路》。
4、小組討論:我們?cè)鯓雨P(guān)愛殘疾人。
三、值得尊敬的殘疾人
1、幼兒觀看幼兒用書。
2、教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事,引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。
活動(dòng)延伸:
教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)?!房吹綒埣残』锇?。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)雖然時(shí)間很短,但幼兒收獲不小,幼兒在觀看錄像的時(shí)候進(jìn)行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)探索精神,幼兒的探索精神并不因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而結(jié)束,這種活動(dòng)方式促使他們關(guān)注身邊的食物,探究身邊的事物。做個(gè)生活中的有心人。通過活動(dòng)幼兒對(duì)殘疾人的生活有所了解,激發(fā)了孩子的同情心。培養(yǎng)了孩子關(guān)愛社會(huì)、尊重殘疾人的品德。達(dá)到了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。
殘疾生教案篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解和體驗(yàn)盲人生活的不容易和困難。
2、激發(fā)幼兒尊重、愛護(hù)、幫助殘疾人的美好情感,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
絲巾若干條、關(guān)于盲人的圖片和視頻、游戲用的道具。
【活動(dòng)過程】
一、引題。
1、教師出示絲巾,幼兒帶上絲巾,感受黑暗的世界。
師:小朋友們,請(qǐng)到這邊來。請(qǐng)你摸一摸,你摸到了什么?請(qǐng)你用一用摸到的東西。(教師聲音引導(dǎo))
2、幼兒聽教師的`口令完成簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
師:當(dāng)你蒙著眼睛的時(shí)候,你感覺怎樣?你是怎么找到老師的?蒙著眼睛的時(shí)候,你是怎么找到桌子上面的東西?當(dāng)做完這些事情的時(shí)候,你們有什么樣的感覺?和平時(shí)做這些事情有什么不一樣的地方?
小結(jié):在我們生活中,有一群眼睛看不見的盲人,他們只能通過聲音來辨別方向,只能通過手指觸摸來分辨物體,所以盲人的生活會(huì)有很多困難。
二、觀看視頻圖片。
1、觀看關(guān)于盲人的圖片,完整播放。
師:盲人的生活是怎樣的?
2、根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。
例如幼兒回答盲人走路需要導(dǎo)盲杖(出示相應(yīng)的導(dǎo)盲杖圖片)
3、觀看幫助盲人的視頻。
師:我們可以怎么幫助他們呢?老師這里有一個(gè)幫助盲人的視頻,看一看視頻里面的哥哥姐姐是怎么幫助盲人的?(播放幫助盲人的視頻)
小結(jié):盲人和我們一樣,我們都要去尊重他們,不能嘲笑他們。10月15日是國際助盲日,我們要關(guān)心他們幫助他們。在生活中,還有一些人和盲人一樣,生活很不方便需要我們的幫助。
4、觀看殘疾人照片。
(出示殘疾人的照片)
師:這些殘疾人生活很不方便,我們?yōu)檫@些殘疾人設(shè)計(jì)了很多公共設(shè)施來幫助他們。小朋友們,有哪些公共設(shè)施來幫助這些殘疾人呢?
(出示公共設(shè)施幫助殘疾人的照片。例如:腿不好的人設(shè)計(jì)了輪椅,聾啞人發(fā)明了手語等)
師:小朋友們,這些殘疾人,有一部分是天生殘疾的,有一部分是后天因?yàn)榘l(fā)生重大事故殘疾了。所以我們要保護(hù)好自己的同時(shí)關(guān)愛這些殘疾人。雖然他們的身體殘疾了,但他們很勇敢堅(jiān)強(qiáng),值得我們來學(xué)習(xí)。(教師出示殘奧會(huì)上的照片)
三、愛心小天使。
1、幫助盲人
師:現(xiàn)在請(qǐng)一部分小朋友當(dāng)盲人,一部分小朋友當(dāng)愛心小天使幫助他們走到后面的椅子上,給他們講一講書本中的故事。(幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂)小朋友們,你當(dāng)盲人是什么感覺?當(dāng)愛心小天使幫助盲人有什么樣的感覺?
2、互換角色
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友互相換一換角色,愛心小天使幫助盲人送回教室吧。
【活動(dòng)反思】
當(dāng)課程改革進(jìn)入到學(xué)校實(shí)踐時(shí),新課程必須由教師通過一節(jié)節(jié)課、一次次活動(dòng)來表達(dá)。殘疾人,對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說比較陌生,這是因?yàn)樗麄兪苌羁臻g的狹小和交際能力的有限所限制的。在短短的40分鐘的課堂教學(xué)中,如何讓學(xué)生形成對(duì)殘疾人的尊敬、理解、友愛的情感,學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)愛,樹立愿意幫助殘疾人的意識(shí)是我在設(shè)計(jì)本堂課的教學(xué)中考慮的重點(diǎn)。圍饒這些目標(biāo),我做了以下設(shè)計(jì):
一、體驗(yàn)活動(dòng)貫串課堂教學(xué)
新課程要求教師在教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案,幫助兒童展開活動(dòng)。為了讓學(xué)生獲得殘疾人的一些難以身臨其境的生活中的不便,課前我設(shè)計(jì)了蒙上雙眼的游戲,在學(xué)生無意識(shí)的狀態(tài)下體驗(yàn)了盲人的生活,隨后又在學(xué)生們感受殘疾人身殘志堅(jiān)是故事時(shí),設(shè)計(jì)了用嘴寫字的活動(dòng),體驗(yàn)了失去雙手的殘疾人寫出蒼盡有力的毛筆字的超額付出,而在第三個(gè)環(huán)節(jié)討論殘疾人生活中的不便后,又進(jìn)行了單手穿衣、學(xué)啞語活動(dòng)。我想:通過活動(dòng)學(xué)生一定會(huì)獲得真實(shí)的感受。
二、教科書中圖例的選用和教材空白的填補(bǔ)
新教科書以圖為主,以圖文并茂的形式展示內(nèi)容。教科書中我著重選擇乙武洋匡的故事,之所以選擇他,是因?yàn)樽鳛榻處?,我也打心底佩服他?jiān)強(qiáng)的意志,樂觀的態(tài)度。所以,我又親自講述乙武洋匡的感人故事。用這個(gè)故事的主人翁形象去感染、教育學(xué)生。而桑蘭則做簡(jiǎn)單的介紹。
與此同時(shí),我充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),搜查一些感人的圖片來輔助教學(xué),以提高教學(xué)效率,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感因素。如:盲人畫、聾啞姑娘的舞蹈、斷臂青年的篆刻及口書,還有第六屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩畫面的選用,使教材的功能得以拓展。
三、以情動(dòng)情,教學(xué)相長(zhǎng)
教學(xué)的過程是師生互動(dòng)的過程,教師在不斷的師生交互的理解中重新認(rèn)識(shí),在看到學(xué)生道德面貌發(fā)生變化時(shí),提升自己的道德素養(yǎng)。課堂中,我設(shè)計(jì)了師生共學(xué)啞語這一環(huán)節(jié),強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與,保證主體地位。
情感在品德與社會(huì)教學(xué)中起著舉足輕重的地位,因此,在設(shè)計(jì)教案時(shí)。我充分考慮情感因素,在展示圖片的過程中,在記錄感受的時(shí)候,在課堂的結(jié)尾,我充分利用了音樂的作用,激發(fā)學(xué)生的心靈感受,感受殘疾人的奮發(fā)向上,頑強(qiáng)拼搏,感受社會(huì)和諧,互相關(guān)愛的美好意境。
殘疾生教案篇5
一、活動(dòng)主題
真實(shí)的了解,真摯的關(guān)愛。
二、活動(dòng)宗旨
進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德,逐步形成全社會(huì)都來理解、關(guān)心、幫助殘疾人的社會(huì)氛圍,營造扶殘助殘的社會(huì)風(fēng)尚;增強(qiáng)殘疾人自尊、自信、自立、自強(qiáng)的信念,促進(jìn)海林市特殊教育事業(yè)的發(fā)展。
三、活動(dòng)時(shí)間
20__年5月16日下午。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
__市特殊教育學(xué)校
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、做好宣傳報(bào)導(dǎo)工作。
以助殘日為契機(jī),充分利用新聞媒體,讓全社會(huì)都來關(guān)心殘疾人,支持殘疾人教育事業(yè),以我市第一位聾人大學(xué)生為主線,做一期反映特殊教育的新聞專題。
2、開展愛心助殘募捐活動(dòng)。
廣泛宣傳情系殘疾兒童,奉獻(xiàn)一片愛心的重要意義,充分發(fā)揮團(tuán)、隊(duì)組織的作用,在海林市教育系統(tǒng)內(nèi)部,本著自愿原則,切實(shí)做好募捐工作。
3、舉行特殊教育學(xué)校名譽(yù)校長(zhǎng)授聘書儀式。
在20__年5月16日舉辦座談會(huì),邀請(qǐng)社會(huì)各界扶助弱勢(shì)群體,關(guān)愛殘疾學(xué)生的熱心人士在校座談,聘請(qǐng)長(zhǎng)期扶助我校的騰飛汽車配件廠張廣臣廠長(zhǎng)為我校名譽(yù)校長(zhǎng)。