孕媽媽教案反思8篇

時間:2024-04-10 作者:Monody 備課教案

出色的教案有助于教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)需求,以便更好地開展個性化教學(xué),教案的準(zhǔn)備能夠幫助教師更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容,確保教學(xué)的準(zhǔn)確性和深度,以下是范文社小編精心為您推薦的孕媽媽教案反思8篇,供大家參考。

孕媽媽教案反思8篇

孕媽媽教案反思篇1

設(shè)計意圖:

?小烏鴉愛媽媽》這首歌曲采用敘事性手法,記敘了烏鴉反哺的感人故事。三段歌詞形象生動,寓意深刻。它給孩子們一種啟示:愛不僅僅是索取,更重要是付出和奉獻。教育幼兒懂得感恩、懂得愛、學(xué)會愛。歌曲雖然形象生動,但對于大班幼兒來說理解其寓意還有一定的難度。為此,我緊緊圍繞歌曲旋律和歌詞內(nèi)容,設(shè)計了內(nèi)容背景幫助幼兒理解歌曲寓意,在創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣、欣賞感知中達到突破難點之目的。同時將德育教育滲透到音樂教學(xué)中,將故事內(nèi)容貫穿于歌曲的學(xué)習(xí)、體驗之中,幼兒在不斷加深的情感體驗中感受音樂,在感受音樂的過程中深化情感體驗,使音樂的感染和情感熏陶相互交融,真正達到寓教于樂、寓教于情的目的。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒從歌曲中感受對媽媽的愛,懂得從小尊重、愛護老人的道理

2、引導(dǎo)幼兒以情代聲,有感情的演唱歌曲

3、提高幼兒利用多種感官以不同形式來表現(xiàn)歌曲的能力

活動重點:從歌曲中感受對媽媽的愛

活動難點:有感情的演唱歌曲

活動準(zhǔn)備:背景圖片、小烏鴉、媽媽圖片、鳥叫錄音、鋼琴、音樂

活動過程:

一、發(fā)聲練習(xí)

1、《我是這樣唱》引導(dǎo)幼兒用不同口型正確發(fā)音

2、《大雨、小雨》引導(dǎo)幼兒掌握聲音強弱的能力

二、創(chuàng)設(shè)情景(出示背景圖片、播放鳥叫錄音)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

1、“美麗的小樹林里,有許多朋友在歡迎我們,聽,這里都有哪些聲音?”

2、出示烏鴉圖片“咦!這只烏鴉要去干什么?現(xiàn)在讓我們來聽一聽吧”

三、教師演唱歌曲,幼兒欣賞

提問:我們說一說小烏鴉要去干什么呀?

四、引導(dǎo)幼兒分析歌詞內(nèi)容,掌握歌詞

1、提問:“小烏鴉是怎樣趕回家的?”(路邊開放野菊花,飛來一只小烏鴉,不吵鬧呀不玩耍呀,急急忙忙趕回家)

2、“為什么急急忙忙回家?”(它的媽媽年紀大,躺在窩里飛不動)那怎么辦?(小烏鴉呀叼來蟲子,一口一口喂媽媽)

3、“你們說這是一直什么樣的小烏鴉?”(多可愛的小烏鴉,多懂事的小烏鴉,飛來飛去不忘記,媽媽把它養(yǎng)育大)

五、教師再次范唱歌曲,幼兒感受歌曲情緒

提問:“你覺得這首歌曲感覺怎么樣?這首歌曲的情緒是一樣的嗎?哪里不一樣?”

“第一段小烏鴉趕回家時,它是怎樣的心情?我們應(yīng)該怎樣演唱?”(中速)

“第二段應(yīng)該用怎樣的情感演唱?”(表現(xiàn)關(guān)心,愛護烏鴉媽媽,優(yōu)美的情緒)

“第三段用什么樣的情緒演唱?”(用稍快速度演唱,表揚小烏鴉)

六、幼兒學(xué)唱歌曲,教師指導(dǎo)

1、教師大聲唱,幼兒小聲跟隨

2、幼兒完整演唱歌曲(體會小烏鴉的情緒)

3、有請部分幼兒表演唱(可添加動作)

4、男、女分段演唱(注意不同段落的音樂情緒)

5、全體幼兒起立演唱(以多種形式有感情演唱)

七、教師小結(jié)

1、提問:“你們愛自己的媽媽嗎?我們能為媽媽做些什么?”

2、幼兒隨《小烏鴉愛媽媽》音樂走出教室。 (青島市市北區(qū)海貝兒幼兒園 史蕾)

孕媽媽教案反思篇2

一、活動目標(biāo):

1.具有初步的合作意識,在實踐中嘗試解決合作中遇到的問題,積累合作經(jīng)驗。

2.能積極、大方地參與游戲,生動形象地表現(xiàn)角色。

3.體驗共同表演,合作游戲的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備:

故事中各種動物的頭飾,簡單的池塘環(huán)境布置;熟悉故事,對蝌蚪的生長活動很感興趣,有比較豐富的經(jīng)驗。

三、活動過程

1. 引起回憶,激發(fā)幼兒活動的興趣。

師:這段時間我們一直在排練一個節(jié)目,節(jié)目的名字叫什么?里面有哪些小動物?

2.回憶上次游戲出現(xiàn)的問題,師幼共同商討解決。

(1)昨天排練節(jié)目的時候,我們發(fā)現(xiàn),當(dāng)音樂開始的時候鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽們都能馬上上來,可后面跟著的寶寶們沒有馬上出來,是什么原因呢?(不聽音樂、注意力不集中)(2)今天排練的時候,寶寶們的動作一定要跟著媽媽。

3.幼兒選擇角色,進行表演。

(1)我們小朋友都選好了自己的角色,但在表演的時候我們還應(yīng)該注意什么呢?

(2)今天我們表演的時候老師還有一個要求,表演結(jié)束后我們要選出6個最佳表演獎,每種小動物中選出一個表演得最好的小演員。

(3)什么樣的表演可以評為最佳表演獎?

4.幼兒體驗游戲。

師:小演員們都準(zhǔn)備好了嗎?演出就要開始了。請欣賞表演游戲《小蝌蚪找媽媽》

幼兒進行表演。

5.評價和小結(jié)。

師:你們覺得今天的表演中,誰可以獲得"最佳表演獎"?為什么?(從聲音、動作、表情等進行評價)(2)剛才的游戲中遇到了什么困難?該怎么辦?

四、教學(xué)反思

?小蝌蚪找媽媽》這個活動課堂很有趣。它主要是對話,是培養(yǎng)兒童語言發(fā)展的良好材料。重新思考由我自己設(shè)計的該活動類,盡管有成功的一面,但仍然存在許多缺點。

我認為此類課程的設(shè)計自然,流暢,生動。教學(xué)內(nèi)容符合孩子的年齡特點和認知風(fēng)格。生動的視覺教具是孩子們的興趣所在。首先,向老師詢問孩子們,當(dāng)他們回家而不見母親時,會產(chǎn)生什么樣的情緒,讓孩子們知道孩子與母親之間的關(guān)系,然后講故事《小蝌蚪找媽媽》 ,不僅集中了孩子的注意力,而且使孩子擁有豐富的想象力。從活動中可以看出,孩子們對老師的操作活動有濃厚的興趣。通過自己的表情,孩子們對小燕的各種動態(tài)有一定的了解。老師首先讓孩子們了解小燕的特點,然后讓孩子們討論小樽游泳的逆轉(zhuǎn),如何改變小樽游泳的方向,突出本活動課的重點。巧妙地將語言發(fā)展,數(shù)字感知和探索結(jié)合起來。

孕媽媽教案反思篇3

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的特點,鞏固畫正面人的技能。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。

3、加深幼兒對媽媽的熱愛之情。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備:

圖畫紙、蠟筆、彩色筆。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,引起興趣。

師:“小朋友,我們每個人都有自己的媽媽,媽媽都很愛自己的孩子。你們愛媽媽嗎?”“八婦女節(jié)馬上就要到了,這是我們所有媽媽的節(jié)日?!薄皞兿胗檬裁捶绞奖憩F(xiàn)你們對媽媽的愛?”幼兒回答,教師建議為媽媽畫張像,作為節(jié)日禮物。

二、引導(dǎo)幼兒講述媽媽的特征。

師:“首先請小朋友想一想,媽媽的頭發(fā)是什么樣的?是長發(fā)還是短發(fā),是直的還是彎的,是不是梳辮子的。媽媽最喜歡穿什么樣的衣服,什么顏色的,衣服上有什么特點?!薄叭绻阆霂蛬寢尭淖儼l(fā)型,也可以。”(教師示范幾種發(fā)型的繪畫方法)

師:“我們看看人的胳膊是在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動的?再看看頭上,在臉的一半部位是兩只眼睛,眼睛上面是頭發(fā)?!?/p>

三、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

師:“下面開始畫媽媽,要把媽媽的頭發(fā)和服裝的特點畫出來,要把媽媽打扮得漂漂亮亮?!?/p>

幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和一定的比例。

四、評價作品,結(jié)束活動。

向大家介紹媽媽,講講自己的媽媽和畫上的區(qū)別。

活動延伸:

將畫的像送給媽媽。

活動反思:

本次美術(shù)活動,幼兒興趣濃厚,大部分幼兒表現(xiàn)出了積極的創(chuàng)造愿望,孩子們大膽嘗試,運用各種色彩創(chuàng)造出漂亮的作品,幼兒充分體驗了成功感和滿足感。

在幼兒感受到媽媽對我們的愛時,教師還可以進一步滲透愛心教育,讓幼兒感知人的一生能得到許許多多的愛:有長輩的愛、有父母的愛、有老師的愛、有同學(xué)的愛、有社會的愛,正是因為有這么多的愛所以我們才能這樣幸福的生活和學(xué)習(xí)。使幼兒懂得我們在得到別人愛的同時也要愛我們身邊的每一個人。

孕媽媽教案反思篇4

活動目標(biāo):

1.積累一定的音樂語匯,鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏,感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊藏的內(nèi)涵。

2.發(fā)展幼兒感受音樂的能力,激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對音樂欣賞的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。

4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

5.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的音樂聲中進入活動室,根據(jù)不同音樂,嘗試創(chuàng)編短小的問候曲,激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。師:看,我們來到了美麗的'小樹林里,這兒有好多朋友在歡迎我們,聽,在向我們問?(鼓勵幼兒多編幾句)例:出示小鳥頭飾,放鳥兒叫錄音,幼兒唱歌。

二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》

師:小樹林是鳥兒們的家,鳥媽媽很愛自己的孩子,辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥,小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天,老師帶來了一首很好聽的曲子,說的就是小鳥愛媽媽的事。

1.幼兒完整聽樂曲,鼓勵幼兒大膽想像,引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動作,描述聽了音樂后的初步感受。師:請小朋友仔細聽音樂,可以隨音樂自己編動作,注意聽完后告訴老師,聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在于什么?

2.結(jié)合觀看幻燈,再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達的美好情感,啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成,鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述,結(jié)合動作表演來分析,表達樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。

(1)欣賞第一段音樂。師:聽了這段音樂后,你感覺如何,你好像看到了什么?請用動作表演出來。小結(jié):這段音樂歡快活潑,好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。

(2)欣賞第二段音樂。師:你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同,你覺得好像發(fā)生了什么事,如果你是小鳥,你會怎樣照顧生病的媽媽。

小結(jié):這段音樂平穩(wěn)、低沉,講的是鳥媽媽病了,小鳥細心照料、關(guān)心媽媽。

(3)欣賞第三段音樂。師:這段音樂聽了后有什么感覺,我們用動作把你好像看到的事表演出來。

小結(jié):這段音樂優(yōu)美抒情,鳥媽媽恢復(fù)了健康,帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。

3.嘗試用動作,鞏固對樂曲的樂段、樂句的認識,嘗試用樂器演奏。

(1)師:請大家為樂曲編幾個動作,每段音樂編一個動作,第一段每句在重拍上拍一下手,表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴,拍一下手,表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂做一個鳥兒飛落動作,表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。

(2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。師:現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了,想一想每一段音樂用什么樂器演奏最合適。

三、第四個嘗試活動,即興舞蹈《小烏愛媽媽》師:小鳥多愛媽媽呀,我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽,我們對媽媽說:媽媽您辛苦了,我們已經(jīng)長大了,您歇會兒吧!請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。

活動反思:

通過本次活動,激發(fā)了幼兒對媽媽的愛,讓幼兒懂得了感恩。在活動中,既鍛煉了幼兒的身體,又增進了幼兒的感情。

孕媽媽教案反思篇5

設(shè)計背景

孩子們度過了一個愉快的寒假,與爸爸媽媽親密地相處了一個多月,新學(xué)期,剛?cè)雽W(xué),媽媽的影像一直在幼兒的腦海,媽媽在孩子的眼中是個什么樣?讓孩子們畫一畫,開心的說一說。

活動目標(biāo)

1、利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽,表達母子親情。

2、積極地與同伴交流、分享。

3、選擇自己喜歡的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心愿等。

4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

重點難點

敢于說出心中的媽媽。

感受媽媽的愛,表達出對媽媽的愛。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒寫生畫我的媽媽。

2、記錄用的.紙、筆人手一份。

3、每個幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛心盒”。

活動過程

1、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱情。

師:老師知道你們都有一個與眾不同的好媽媽。現(xiàn)在就請你們來介紹一下你們的媽媽,比如你的媽媽長什么樣,在什么地方工作,平時最喜歡干什么,生日是哪一天.媽媽對你的最大心愿是什么,等等。

2、幼兒分組交流“我的好媽媽”。

3、幼兒集中交流。

師:誰愿意向大家介紹一下你的媽媽?

幼:這是我畫的媽媽,她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看,我把媽媽最大的心愿記錄下來了,她希望我將來有出息,所以我畫了好多好多獎狀。

幼:這是我的媽媽,皮膚白白的,臉蛋圓圓的,總喜歡看著我笑。我媽媽最大的心愿是,我能吃飯多一點,將來長得高一點。我愛我的媽媽。

4、為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。

師:這個“親親媽媽愛心盒”是用來收集習(xí)這些表達對媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影,媽媽的畫像,媽媽喜歡讀的書,等等。)

師:你們的想法都很好?,F(xiàn)在我提議每個人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫或符號記錄下來.再把它們和其他材料一起放進“親親媽媽愛心盒”里,好嗎?

教學(xué)反思

活動準(zhǔn)備過程比較完備,幼兒利用上繪畫課的時候畫一張媽媽的像,上課的時候展示出畫,說一說心中的媽媽?;顒舆^程中小朋友都能大膽的說一說,教師邊引導(dǎo)補充鼓勵,較好?!坝H親媽媽愛心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參加。我覺得應(yīng)該再做好后續(xù)的活動:“三八”節(jié)到了,小朋友們怎樣表示對媽媽節(jié)日的祝賀?

孕媽媽教案反思篇6

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、初步感受歌曲中他媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛媽媽。

2、學(xué)習(xí)用親切的語調(diào)唱歌,嘗試用動作表現(xiàn)歌曲。

3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

4、能根據(jù)音樂的.速度,變換動作速度。

5、有感情地學(xué)唱歌曲。

活動準(zhǔn)備:

茶杯一只

活動過程:

1、介紹歌曲名稱。

教師和一名幼兒進行情景表演:我和媽媽。

2、教師一邊表演,一邊進行范唱。

3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對媽媽說什么?

他為媽媽做什么事?

4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲34遍。

每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來試試。

提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

音樂游戲:找小貓。

教學(xué)反思

語言活動看似很好上,但是怎樣才能上去味道呢?我覺得活動要設(shè)計得很有童趣,氣氛要活躍,這樣老師上起來得心應(yīng)手,孩子學(xué)起來也不吃力。這個活動都是以游戲的形式進行,孩子在一個輕松的氛圍了學(xué)習(xí),才能提起興趣。不足就是給孩子發(fā)言的機會太少,孩子表現(xiàn)的機會太少。我想今后一定在沒堂課前,還要做更充分的準(zhǔn)備,這樣才能讓孩子學(xué)到更多的東西。

孕媽媽教案反思篇7

活動目標(biāo)

1、懂得離園時要等自己的家長來接,不能跟別人走。

2、能對不同的行為作出是否安全的判斷,并做正確標(biāo)記。

3.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

4,考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備

1、水彩筆人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一個。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、教師簡單介紹情境。

(1)小朋友們,放學(xué)的時候誰來接你們呀?

(2)如果媽媽沒有來接,有其他人要帶走,你會怎么辦?

2、教師使用木偶表演故事情景。

(1)教師:有一個小朋友就遇到了這樣的事,我們看看她是怎么做的。

(2)教師操作木偶表演:

3、其他班的教師扮演陌生阿姨,邀請幼兒參與即興的情景表演。

(1)情景創(chuàng)設(shè):小朋友正在等媽媽來接他,老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時,一位不認識的阿姨悄悄地靠過來,跟這個小朋友說話。別班教師扮演的陌生阿姨:你叫什么名字啊,你媽媽讓我來接你。

(2)教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演,請幼兒觀看、評價他們的反應(yīng)。

(3)組織幼兒討論:你覺得他們做得對嗎,為什么?

(4)教師幫助幼兒整理應(yīng)對這種情況的方法。

4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。

(1)教師:說一說圖上小朋友哪種做法是對的。

(2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

教學(xué)反思:

作為一名小班的`教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

孕媽媽教案反思篇8

設(shè)計意圖:

春天來了,池塘里游淶游去的小蝌蚪成了幼兒的最愛,他們關(guān)注著小蝌蚪的變化,伴隨著小蝌蚪的變化我給孩子們講述了故事《小蝌蚪找媽媽》,故事中小蝌蚪們一會兒游到東一會兒游到西的動態(tài)變化使我想到,在體育活動《小蝌蚪找媽媽》中有聽信號向指定方向走的教學(xué)目標(biāo),原來的活動方法是先念一段兒歌然后向指定方向跑,教學(xué)中幼兒常出現(xiàn)機械應(yīng)付的現(xiàn)象,易失去活動的耐心和興趣,我想如果我能用這個故事情節(jié)貫穿活動的始終,把故事作為一種隱蔽性的環(huán)境,掩蓋教學(xué)目標(biāo),那么將會增加活動的樂趣,調(diào)動幼兒的活動的興趣,使孩子們積極的參與到體育活動中來,這樣既符合小班幼兒的年齡特點又滿足了一定的活動量。

教學(xué)目標(biāo):

1、教幼兒練習(xí)聽信號向指定方向跑,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

2、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、知識準(zhǔn)備:熟悉《小蝌蚪找媽媽》,教師和幼兒扮小蝌蚪。

2、配班老師在場不同方位扮演(鴨、魚、龜、鵝、青蛙)媽媽。

3、幼兒胸飾(可正反翻轉(zhuǎn))一面為小蝌蚪,一面為小青蛙。

4、音樂帶。

教學(xué)過程:

一、開始部分(教師和幼兒在場地中間蹲下作睡覺狀)

(音樂聲中)春天來了,暖和的春風(fēng)輕輕地吹著,陽光照著池塘里的水,青蛙媽媽生的卵慢慢活動起來,變成了大腦袋,長尾巴的小蝌蚪,小蝌蚪們在水中游來游去,十分快活。

教師和小朋友在描述中慢慢蘇醒,隨音樂在水中自由自在游來游去,活動身體。

[評:教師以角色身份帶領(lǐng)著幼兒不受限制的自由活動,做游戲前的準(zhǔn)備活動]

二、展開部分

1、老師:聽,什么聲音?咦,小伙伴們,我們的媽媽在哪兒呢?讓我們一起去問鴨媽媽吧!

2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

小蝌蚪問:鴨媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

鴨媽媽答:看見過,你們的媽媽有兩只大眼睛,嘴巴又寬又大。好孩子,去問魚媽媽吧!

3、小蝌蚪們游到魚媽媽那兒

小蝌蚪問:魚媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

魚媽媽答:看見過,你們的媽媽有四條腿。好孩子,你們到前面去問一下烏龜媽媽吧!

小蝌蚪:謝謝您,魚媽媽,再見!

4、小蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒

小蝌蚪問:烏龜媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

烏龜媽媽答:看見過,你們的媽媽肚皮是白的。好孩子,你們到前面去問一下鵝媽媽吧!

小蝌蚪:謝謝您,烏龜媽媽,再見!

5、小蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

小蝌蚪問:鵝媽媽,您好!您看見我們的媽媽了嗎?她在哪里?

鵝媽媽答:看見過,你們的媽媽穿著綠衣裳,唱起歌來“呱、呱、呱”,走起路來一蹦一跳,好孩子,你們快去找她吧!

6、小蝌蚪繼續(xù)游,青蛙媽媽來了。!小蝌蚪:??!我們找到媽媽啦!

[評:小蝌蚪們高興地跟著媽媽游來游去,間或停下進行有禮貌的對話,有利于活動節(jié)奏的控制]

三、結(jié)束部分(小蝌蚪們翻出小青蛙胸飾)

1、(音樂歌曲小青蛙)小青蛙們高興地圍著媽媽跳舞,做各種親熱的動作,跟著媽媽一邊呱呱叫,跟著媽媽一邊學(xué)蛙跳。

[評:這里表現(xiàn)小蝌蚪愛媽媽的情感同時又加大了幼兒腿步肌肉的活動強度]

2、青蛙媽媽:孩子們,田里的害蟲可多了,練好本領(lǐng)跟媽媽一起去捉害蟲吧!

3、青蛙們捉到害蟲后,高興地和媽媽一起聽著音樂自由舞蹈。

[評:這里的自由舞蹈即為一種放松運動]

教學(xué)反思:

小班幼兒的模仿性強,喜歡別人做什么自己也跟著做什么,適合開展集體性的游戲,根據(jù)幼兒的這個特點教師也和幼兒一起扮演著同樣的角色,以角色的身份帶領(lǐng)幼兒活動,以角色的情緒影響著幼兒情緒,使幼兒自然而然的跟著活動,活動的情節(jié)性既主動的迎合幼兒又不失教學(xué)目標(biāo),活動中有一定的運動量,強度適合小班,整個活動中幼兒一直保持著良好的情緒參與游戲,游戲中的音樂使得孩子們更加投入,也使游戲增添了一份吸引力。游戲中的對話既鍛煉了幼兒的語言又培養(yǎng)了幼兒自覺使用禮貌語言的良好習(xí)慣。