關(guān)于力的教案中班模板8篇

時間:2023-01-18 作者:loser 備課教案

教案在起草的過程中,教師一定要考慮創(chuàng)新教學(xué)方法,為了給學(xué)生們營造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍,你打算怎么制定教案呢,范文社小編今天就為您帶來了關(guān)于力的教案中班模板8篇,相信一定會對你有所幫助。

關(guān)于力的教案中班模板8篇

關(guān)于力的教案中班篇1

活動目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲《笑呀笑》,體會歌曲中歡快、愉悅的氣氛。

2、知道笑與人的密切聯(lián)系。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒用書。

2、手帕一條。

3、笑臉圖及“月亮嘴”圖片。

活動過程:

1、教師“扮笑臉”增強(qiáng)活動氣氛。

――你們會笑嗎?你們平時怎樣笑的?請你們互相做個笑臉。

――你們還會模仿誰的笑容或笑聲。

2、學(xué)唱歌曲《笑呀笑》。

――完整欣賞歌曲,理解歌詞的大意。

――學(xué)唱歌曲,能夠面帶笑容歌唱。

3、討論笑與人的密切關(guān)系。

――人們可以怎樣笑?請你學(xué)一學(xué)。(微笑、嬉嘻笑、大笑……)

――在什么時候應(yīng)該微笑?什么時候可以大笑?

――笑對人有好處嗎?(可以使自己的心情很好,也能讓別人的心情好,多笑可以預(yù)防一些疾病……)

4、游戲“貼笑臉”。

教師用紙板或蓋塑板剪成笑臉的輪廓,貼在黑板上(讓幼兒能夠摸出外形),請一名幼兒蒙上眼睛拿著“月亮嘴”(圖片背后稍微貼點(diǎn)膠)去貼,看看貼的是笑臉還是不高興的臉。

活動反思:

教師扮笑臉的游戲活動能夠很快的吸引到孩子們的眼球,并會隨之也學(xué)起樣來,有模仿爸爸的,爺爺?shù)?,媽媽……在欣賞歌曲的時候能夠自覺地隨著音樂符合節(jié)拍。在學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容的過程中,我先帶幼兒們學(xué)會理解歌詞內(nèi)容,再學(xué)習(xí)它的節(jié)奏。在引導(dǎo)大家認(rèn)識“笑與人的關(guān)系”時,幼兒興致也較高。幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中樂。

關(guān)于力的教案中班篇2

活動目標(biāo)

1、使幼兒知道水能解渴,應(yīng)多喝開水。

2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系,了解自來水的來源。

3、教育幼兒節(jié)約用水,保護(hù)水資源。

活動準(zhǔn)備

1、ppt課件:水的作用

2、ppt課件:如果沒有水

活動過程

一、情景導(dǎo)入活動

1.教師拿著水杯喝水。

教師:小朋友,你們想喝水嗎?

2.請幼兒拿水杯喝水。

提問:喝完水有什么感覺?我們喝的是什么水?

二、了解自來水的來源。

1.我們喝的水是從哪里來的?

出示自來水凈水過程圖片,向幼兒介紹自來水的凈水過程

2.江河里的水我們能直接取出來飲用嗎?

江河里的水不清潔,不能直接飲用,

自來水廠把江河里的水抽上來進(jìn)行加工、凈化、消毒,變成自來水,

通過自來水管道輸送到各個地方,我們打開水龍頭,自來水就會嘩嘩地流出來。”

三、水與人們的密切關(guān)系。

1.ppt課件:水的作用

了解水對人們的作用

2.ppt課件:如果沒有水

我們?nèi)艘人?,要洗衣服、洗菜、洗米做飯,沒有了水,

我們就沒有水喝,就會口渴,沒有了水我么就不能生活。

3.節(jié)約用水,愛護(hù)水資源。

(1)教育幼兒要珍惜水資源,節(jié)約用水,不要隨便把水浪費(fèi)掉。

(2)水的用處那么多,我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

(讓幼兒自由討論,教師提示幼兒講出:

我們洗手時不要把水龍頭開得太大,看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來……)

四、活動結(jié)束

1、教育幼兒多喝開水。

2、水對人體有好處,對人們也有很多用處,所以,水是我們的好朋友,

我們要節(jié)約用水,好好保護(hù)水資源。

關(guān)于力的教案中班篇3

活動目標(biāo):

(1)認(rèn)識蛔回病的癥狀;

(2)了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及病從口入的簡單道理;

(3)引起對蛔蟲病的關(guān)注。

活動準(zhǔn)備:有關(guān)蛔蟲的幻燈片或圖片。

活動過程:

Ⅰ導(dǎo)入

(1)情景導(dǎo)入,引起幼兒對蛔蟲病的關(guān)注。

向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害,父母帶他去檢查,發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲的事例,引起幼兒對蛔蟲病的關(guān)注。

提問:"小朋友得了什么???"

Ⅱ幼兒第一次操作

(2)小組討論:蛔回病的癥狀、得病的痛苦及其危害。

提問:①"蛔蟲病有什么癥狀?"②"得病后會怎樣?"重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出蛔蟲病的癥狀。

Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)

(3)出示幻燈片或圖片,介紹蛔蟲生長變化的過程。

提問:"蛔蟲是怎樣生長的?"重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解蛔蟲的生長變化過程。

Ⅳ幼兒再次操作

(4)請保健醫(yī)生講講為什么會得蛔蟲病,了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及病從口入的簡單道理。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解飲食衛(wèi)生,預(yù)防蛔蟲病。例如:飯前便后要洗手,不用臟手拿東西吃,生的瓜果要洗干凈后再吃……

延伸活動:

把幼兒討論的結(jié)果寫出來,配上畫,貼在本班的宣傳欄內(nèi),向其他班幼兒和家長進(jìn)行宣傳,并請家長協(xié)助。自編或選擇一首有關(guān)的兒歌教給幼兒,以鞏固認(rèn)識并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>

關(guān)于力的教案中班篇4

教學(xué)內(nèi)容:唱歌部分《摘蘋果的姑娘》

情感目標(biāo):用活潑熱情的情緒,準(zhǔn)確流暢的演唱此歌曲,表現(xiàn)朝鮮人民喜獲豐收時的喜悅之情。

知識目標(biāo):通過聆聽、感受、模仿、教師引導(dǎo)和指導(dǎo),小組合作、自學(xué)等方式,正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏等。

能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠用自然和諧的聲音演唱二聲部合唱。

教學(xué)重難點(diǎn):

一、第一樂段,樂句多是一字一音,速度較快,演唱時較難掌握,必須放慢速度來學(xué)習(xí)歌譜及歌詞,先慢是為了后快。

二、用優(yōu)美圓潤的聲音表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、電子琴。

一:組織教學(xué)

用朝鮮歌曲《阿里郎》讓學(xué)生感受朝鮮族音樂風(fēng)格,增進(jìn)對少數(shù)民族文化的理解、尊重和熱愛。

二:介紹新課朝鮮民歌

三:新課教學(xué)

(一)、新課導(dǎo)言:多媒體播放《希望》,導(dǎo)入朝鮮族歌曲。

在本節(jié)課中我們接觸到的是我們國家的另一個少數(shù)民族。同學(xué)們可以看到在風(fēng)和日麗,彩虹滿天的豐收季節(jié)里,身著朝鮮族服飾的姑娘們,一邊唱歌一邊摘果子,你們聽,她們都在唱些什么?”

(二)、聆聽范唱《摘蘋果的姑娘》

師:同學(xué)們你們聽到了什么?感受到了什么?

生:好象一群姑娘正在摘蘋果的熱鬧場面。

生:本首曲子的曲調(diào)明朗、旋律優(yōu)美,而且通俗易懂。

接下來通過聽唱法學(xué)習(xí)歌曲,在學(xué)習(xí)本首歌曲時可以齊唱分組唱男生和女生分開唱。

(三)、學(xué)唱《摘蘋果的姑娘》曲調(diào):

1、請大家看歌譜,跟著老師的伴奏來學(xué)唱,一個小節(jié)停頓,反復(fù)三次。

2、我們請電子琴做老師,它來教唱,大家跟唱,也是一小節(jié)停頓,在彈奏時請認(rèn)真聽。

3、引導(dǎo)學(xué)生聽教師彈奏第一樂段齊唱部分以及合唱部分旋律,分析歌中有哪些相同的旋律,然后讓學(xué)生跟隨電子琴模唱旋律,先慢后快。(在掌握以上旋

律的同時,學(xué)生繼續(xù)觀譜,用同樣的方法學(xué)習(xí)合唱部分的第二旋律,聽教師彈合唱部分第二旋律,弄清第二旋律從哪進(jìn)入,并與第一旋律比較,找出相異,隨琴模唱,唱準(zhǔn)為止)。教師引領(lǐng)學(xué)生唱歌詞,讓學(xué)生先有感情的朗讀歌詞,并一起討論歌曲的意境接著用輕柔優(yōu)美的聲音填詞。(清晰的吐字咬字)小聲填詞后,同桌互相找錯,繼續(xù)練唱,啟發(fā)學(xué)生們有感情的表演唱《摘蘋果的姑娘》。

4、完整唱譜,鞏固歌曲。

師:接下來我們做一個接唱游戲,同學(xué)們分為四組,每組選出一名組長,帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一個樂句,給大家5分鐘時間,然后我們來接唱??茨慕M同學(xué)完成的最好。教師伴奏,同學(xué)四組接唱練習(xí)一遍,齊唱練習(xí)一遍。

注意:在合唱部分的曲調(diào)要強(qiáng)調(diào)舒展和熱烈,在演唱中把歌曲推向高潮,在豐收的季節(jié)人們掩不住內(nèi)心的喜悅都在這里得到抒發(fā),聲音來表現(xiàn)一定要“輕柔、優(yōu)美”。

(四)、拓展練習(xí)。

師:接下來我們學(xué)唱歌曲第二部分,這部分是合唱內(nèi)容,同學(xué)們分為兩組。女生來演唱高聲部,男生來演唱低聲部。請女同學(xué)自己試唱高聲部的旋律,男同學(xué)和老師來學(xué)習(xí)低聲部旋律。(教師教唱兩遍,作為課后作業(yè)。)

(五)、總結(jié):今天的我們第六單元的快樂農(nóng)家旅行到這就結(jié)束了,希望每一位同學(xué)都得到了不同的體驗(yàn)和收獲,讓我們共同期待下一節(jié)音樂課的精彩內(nèi)容,同學(xué)們再見!

四:板書設(shè)計(jì):

g大調(diào) 歌曲分析: 44拍 快速 摘蘋果的姑娘(朝鮮族歌曲) 曲調(diào)明朗

旋律優(yōu)美

通俗易懂

關(guān)于力的教案中班篇5

活動目標(biāo):

1、探索竹梯的各種玩法。

2、鞏固長短、寬窄的概念。

活動準(zhǔn)備:

1、大小、長短不同的梯子若干

2、輔助物:輪胎、水筒等。

活動過程:

一、區(qū)別長短、寬窄

竹梯放在四周,讓幼兒觀察。竹梯一樣嗎?什么地方不一樣?然后進(jìn)行比較。

二、幼兒探索竹梯

1、你想玩什么樣的竹梯?幾個人玩?想好了再選擇竹梯。

2、教師巡回觀察、指導(dǎo)。

3、集中交流

請個別小朋友或組進(jìn)行交流怎么玩的。

三、再次引導(dǎo)幼兒探索如:

1、走間隔

2、走橫檔

3、手腳爬行

4、爬斜梯

5、豎梯橫行

6、交梯橫行

7、抬梯子等等。

四、游戲:取水接力游戲

把4排竹梯平放在地上。幼兒排成4列縱隊(duì)。兩手提水桶,腳在竹梯橫檔上走玩取水的接力游戲。

活動結(jié)束:小朋友一起排隊(duì)回教室。

關(guān)于力的教案中班篇6

活動目標(biāo)

1、通過圖譜,感知歌曲和圖畫的對應(yīng)。

2、用身體動作拍出語詞節(jié)奏,感受歌曲的歡快、活潑。

3、學(xué)習(xí)看圖譜、隨音樂,邊唱邊用鈴鼓、手搖鈴進(jìn)行敲奏。

活動準(zhǔn)備

音樂、圖譜、鈴鼓、手搖鈴、螞蟻圖片

活動過程

1.導(dǎo)入,引出課題

師問:“小朋友,你見到過最小的昆蟲是什么呢?”看看今天老師帶來的是什么昆蟲呀?

2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片

(1) 圖片中有好多的螞蟻,它們一個接著一個在做什么呀?原來小螞蟻一個一個再接一個排著隊(duì)伍運(yùn)糧食呢。它們背著這么多的糧食,是怎么走的呀?(慢慢向前,還要去找好朋友幫忙)

(2) 這圖中藏著一首好聽的歌——《小螞蟻》,我們一起來聽一聽?!?/p>

3.演唱歌曲

(1)視覺與聽覺相結(jié)合:播放歌曲,老師指著設(shè)計(jì)好的圖譜,引導(dǎo)幼兒邊聽邊看。

(2)視覺與語言相結(jié)合:提問:你聽到了什么?根據(jù)幼兒的回答哼唱。(注:若幼兒講不出歌詞內(nèi)容,就可以分句播放。)

(3)老師點(diǎn)著圖譜,帶著幼兒跟著音樂一起唱。(2遍)

4.肢體律動

師:小螞蟻搬糧食很開心,我們來學(xué)小螞蟻動動吧!小螞蟻頭上有什么呀?我們一起來做做。

(1)老師帶著幼兒邊歌唱邊做動作。(小小螞蟻,排好隊(duì),我們要出發(fā)啦!一個一個再接一個,慢慢向前,看看哪里有糧食呢?)

(2) 播放音樂老師帶幼兒一起邊歌唱邊做動作。(2次)

5.樂器演奏

(1)介紹樂器:今天老師還帶來了兩位樂器朋友,看看它們是誰。(串鈴、鈴鼓)

(2)知道樂器的演奏方法,串鈴—敲,鈴鼓—拍

師:這個串鈴我們可以怎么玩呢?(手腕搖)。今天我們用敲敲的方法來演奏。請個別幼兒上來試一試,帶全體幼兒徒手做。方法同上(鈴鼓—雙手輪拍)

(3)出示圖譜,讓幼兒看圖譜邊唱邊徒手拍。

師:“老師還帶來了一張小螞蟻的圖譜,圖譜上有剛才的兩種樂器,誰看得懂?(敲拍幾下)?”并帶幼兒一起唱小小螞蟻等敲敲、拍拍。著重引導(dǎo)幼兒找出與前面“一個一個再接一個)進(jìn)行比較,重點(diǎn)練習(xí)“請你跟我一起走(我們一起去找好朋友)”的敲。

(4)分發(fā)樂器,一半幼兒串鈴,一半幼兒鈴鼓。

(5) 進(jìn)行演奏,第一遍邊演唱歌曲邊演奏,第二遍跟著音樂演奏。

小朋友,我們也來做小螞蟻去外面運(yùn)糧食吧!

關(guān)于力的教案中班篇7

教學(xué)目標(biāo):

1、激發(fā)學(xué)生對圖畫書的興趣,在閱讀《秋秋找媽媽》的故事時練習(xí)說話,并積累兩個詞語:孤單,傷心,幸福。

2、認(rèn)識并了解繪本,初步感受慶子·凱薩茲夸張、細(xì)致的繪畫風(fēng)格,以及充滿著溫馨與神秘感的創(chuàng)作風(fēng)格。

3、認(rèn)識幾種動物,并知道它們生活的地方。在閱讀中感受人間真情,學(xué)會感恩。

讀前準(zhǔn)備:《秋秋找媽媽》書籍、課件

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友,你喜歡自己的媽媽嗎?為什么喜歡媽媽?

2、過渡:有媽媽真好呀!可是有一只小小鳥,他沒有媽媽。今天,老師要向大家介紹一本很好聽的圖畫故事書,書名叫《秋秋找媽媽》板書(學(xué)生書空課題,指名讀,齊讀書名)。這本書是日本的一位作家寫的,她的名字叫慶子·凱薩茲。

二、讀封面,激發(fā)神秘感

1、拿到一本書,我們首先來看看它的封面,看,封面上畫了些什么?

2、秋秋長得怎么樣?(胖嘟嘟的臉蛋,黃色的毛,長著一對翅膀,有條紋的腳……)

3、猜一猜,秋秋正在干什么?他依偎在誰的身邊?他為什么會睡得這么香甜呢?聽完了故事你也許會明白的?

三、讀故事,和主人公同呼吸共命運(yùn)第一部分:沒有媽媽

1、師:秋秋是一只沒有媽媽的小小鳥,他過著什么樣的生活呢?

送詞語"孤單"。貼詞卡:孤單

2、現(xiàn)在,誰能讀好這句話"秋秋是一只小小鳥,過著孤單的生活。"

3、看圖提問:看看秋秋的表情,看看他的眼睛,這時他正在想些什么呢?

是呀,他好想有一個媽媽,可是誰能做他的媽媽呢?我們就和他一起出發(fā)去找媽媽吧。

第二部分:尋找媽媽

1、看圖,秋秋來到了什么地方,遇到的是誰?

師講故事:秋秋第一個遇到的是長頸鹿太太,"噢,長勁鹿太太!"他大聲說:"你身上的黃顏色跟我一樣!你是我的媽媽嗎?"

①師:秋秋是一個有禮貌的孩子,他是怎樣跟長頸鹿太太打招呼的呢?

師:讓我們學(xué)著秋秋的樣子來跟長頸鹿太太大聲打招呼吧!

②秋秋為什么會覺得長頸鹿太太是他的媽媽呢?讓我們一起當(dāng)秋秋問一問長頸鹿太太。

③長勁鹿是他的媽媽嗎?為什么?

師:小朋友真聰明,長勁鹿太太嘆了一口氣,說"真對不起,可是我不像你那樣長著一對翅膀呀。"④分男女生演讀對話。

2、秋秋找到媽媽了嗎?可是秋秋并不灰心,他繼續(xù)往前走,接下來,秋秋來到了什么地方?遇到了誰?

①秋秋為了找到媽媽不遠(yuǎn)千里,來到了寒冷的南極,你們仔細(xì)觀察一下畫面,秋秋和企鵝太太有什么相同的地方?

②你能用這樣的句式來說一說嗎?出示"噢,________!""大聲說,"___________!_____________?"秋秋究竟是怎么說的呢?請小朋友讀一讀。

③現(xiàn)在,我就是企鵝太太,誰愿意當(dāng)秋秋來對我說一說。

3、教師追問:秋秋,你找到媽媽了嗎?想繼續(xù)尋找嗎?秋秋沒有氣餒,他繼續(xù)去尋找。后來秋秋來到了哪兒?遇到了誰?

秋秋與海象太太有什么地方長得相似呢?(胖嘟嘟的臉蛋)①"噢,________",他大聲說:"___________!______________?"②請你們都來表演秋秋,我來當(dāng)海象太太,一起來演一演這幅畫面。"我可不像你那樣長著有條紋的腳,別煩我啦!"看來,為了找到媽媽,秋秋還受了不少委屈呢!

4、秋秋還會到那里去找媽媽?他還遇到了誰?學(xué)生想象說話。(可以說畫面上有的,也可以說畫面上沒有的內(nèi)容)他找到媽媽了嗎?(播放音樂:世上只有媽媽好)是呀,無論秋秋走到哪里,他總是找不到一個跟他長得一模一樣的媽媽。這時秋秋的心情怎么樣?他會想些什么呢?(貼詞卡:傷心)5、當(dāng)秋秋看到正在摘蘋果的熊太太的時候,還會熱情地、信心滿滿地去認(rèn)媽媽嗎?

①失望的秋秋知道,她一定不會是自己的媽媽,因?yàn)?-熊太太跟秋秋長得一點(diǎn)兒不像。

②找了這么多地方,秋秋累極了,問了這么多的太太,也沒有一個是自己的媽媽,秋秋傷心極了,他開始哭起來,"媽媽,媽媽!我要一個媽媽!"③熊太太聽到哭聲,是怎么做的?仔細(xì)觀察畫面練習(xí)說話。(顧不上蘋果,趕忙跑過來,想看看到底發(fā)生了什么事。)教師接著講故事:她把秋秋緊緊地抱在懷里,"就像這樣嗎?"……④小朋友,平時誰會把你緊緊地抱在懷里?(媽媽)誰會把你舉起來,響響地親一下?(媽媽)誰會在你傷心的時候和你一起唱歌跳舞,逗你開心?(媽媽)有媽媽的感覺真好呀!

你們覺得熊太太對秋秋怎么樣?

⑤熊太太和秋秋趴在草地上休息的時候,熊太太轉(zhuǎn)過身來看著秋秋,她說:"秋秋,也許我可以做你的媽媽哦。""你?"秋秋叫起來,"可是你的毛不是黃色的。你也沒有長著像我這樣的翅膀,胖嘟嘟的臉蛋和有條紋的腳!"⑤聽了秋秋的話,熊太太是怎么做的?

"我的天呀!"熊太太說:"那會讓我看上去很好笑哦!"你們覺得熊太太的樣子好笑嗎?

秋秋也覺得那個樣子很好笑。

⑥"好吧"熊太太說,"我的那些孩子在家等我呢。秋秋,我們一起去吃蘋果派,好嗎?"秋秋覺得蘋果派聽上去好饞人啊,于是他們就出發(fā)了。

⑦他們剛走到門口,熊太太的孩子們都跑出來迎接她了。

"秋秋,"熊太太說,"這是荷馬、小鱷和胖胖,我也是他們的媽媽呢!"當(dāng)秋秋看到熊太太的這些孩子們,心里會想些什么呢?(他們跟熊太太長得像嗎?那怎么會是熊太太的孩子呢?)師:原來他們也和秋秋一樣,是個孤兒,是好心的熊太太收留了他們。

故事讀到這兒,你們想對熊太太說些什么?

這些孩子看到秋秋的到來,他們會說些什么呢?

⑧多懂事的孩子們呀!瞧,他們在干什么呀?他們在說些什么?

熊太太在干什么呀?他們生活得怎么樣?(貼:幸福)蘋果派甜甜的香味和孩子們快樂的笑聲洋溢在熊太太的家里。

⑨看,享受完美味的點(diǎn)心,熊太太給她所有的孩子一個大大的、暖暖的、緊緊的擁抱。這群小家伙被濃濃的愛包圍著,已經(jīng)陶醉了。誰能讀好這句話(綠色)。熊太太看到這些可愛的孩子,也感到非常幸福。(齊讀綠色)多么幸福的一家子呀,多么溫馨的畫面呀!讓我們再美美地讀一讀這句話。

此時秋秋的心情怎么樣?他會想些什么?

升華主題:雖然熊太太的外表長得不和秋秋一樣,但是她擁有一顆博大的愛心,她對待那些孤兒就像對待自己的孩子一樣。其實(shí),在我們的生活中,還有很多人,他們雖然不是你們的媽媽,但是他們也像媽媽一樣愛著你,關(guān)心著你。你能談?wù)剢?

四、回到封面,拓展延伸故事讀完了,讓我們再來看看封面,現(xiàn)在,你知道秋秋依靠在誰的身邊睡覺了嗎?秋秋為什么會睡得這么香甜呢?(是呀,找到了媽媽就找到了愛。依偎在這厚厚的,暖暖的背上,怎么會睡得不香甜呢!)秋秋今后的生活是什么樣的呢?小朋友們可以拿出自己的畫筆,畫一畫,再在旁邊配上幾句話,這樣,一本土話故事書就做好了。

小朋友,你們喜歡這樣的圖畫故事書嗎?老師也非常喜歡,這本書,我不知道度了多少遍,每一次,我都讀得津津有味。課后,如果誰有興趣,可以來向李老師借閱。其實(shí),在我們學(xué)校的圖書館里,教室的圖書角里,還有許多像《秋秋找媽媽》這樣有趣、生動的圖畫故事書,比如《愛心樹》、《最強(qiáng)壯的勇士》、《豬先生的野餐》等,你們可以去借閱。

教學(xué)反思:

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。

關(guān)于力的教案中班篇8

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、捏等方法制作水果——香蕉。

2、能用完整的語言講述香蕉的特征。

3、喜歡泥工活動,體驗(yàn)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、彩泥。

2、情景布置“水果店”,張貼各種水果圖片,實(shí)物香蕉若干。

活動過程:

一、情景表演:水果店。

師:小朋友看,這是哪里?我們的水果店今天又要開張營業(yè)了,可是一早老師發(fā)現(xiàn),水果都賣完了。請你們看,什么水果沒有了?(香蕉)香蕉都賣光了,怎么辦呢?(幼兒幫忙想辦法)師:今天,老師要教小朋友用彩泥來做一些香蕉,你們想來試一試嗎?

二、欣賞實(shí)物香蕉,觀察香蕉的外形特征,討論制作方法。

師:看,老師這里有一只香蕉,我們來看看它是什么樣子的?什么顏色的?長的像什么?

師:香蕉是彎彎的、粗粗的,有的是黃黃的,有的是綠綠的,有的是黑黑的。

三、幼兒嘗試制作香蕉。

1、香蕉怎么做呢?(自由討論)

2、教師示范教師以兒歌的方式示范。

教師邊念兒歌邊做香蕉:小泥團(tuán),手中拿,團(tuán)一團(tuán),變圓球,搓一搓,變小棒,彎一彎,變小橋,捏個柄,變香蕉。

2、幼兒嘗試制作香蕉,教師觀察幼兒活動情況,并適時進(jìn)行指導(dǎo)。

3、幼兒交流制作的過程,請制作成功的幼兒介紹制作方法,鼓勵幼兒大膽講述制作的方法。

師:你們做成功了嗎?誰來介紹一下。

4、再次觀察實(shí)物香蕉與泥工香蕉進(jìn)行對比,幼兒修改自己的香蕉。

四、展示作品:送到水果店。

師:我們的香蕉做好了,讓我們一起把香蕉送到水果店吧。

五、游戲:買水果,水果品嘗會,體驗(yàn)活動的快樂。

師:水果店又可以開張營業(yè)了,讓我們一起去買水果吧!