幼兒大班社會(huì)教案教案7篇

時(shí)間:2022-10-23 作者:loser 備課教案

寫一篇教案是所有老師在上課之前必須要做好的準(zhǔn)備工作,教案寫好了,可以使接下來(lái)的教學(xué)工作得以順利進(jìn)行,范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒大班社會(huì)教案教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒大班社會(huì)教案教案7篇

幼兒大班社會(huì)教案教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)用手語(yǔ)關(guān)愛聾啞人,體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動(dòng)作可以表達(dá)多種情感,感知他們他們的非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 電腦一臺(tái)、課件

活動(dòng)過程:

一、看手語(yǔ)圖片,引入活動(dòng)

t:小朋友,今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng),看,圖片上的阿姨在干什么?

對(duì)了,這個(gè)阿姨是在做手勢(shì),你知道這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的?

小結(jié):聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽不到、也說不出來(lái),只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。

二、初步認(rèn)識(shí)手語(yǔ)

你們會(huì)做手語(yǔ)嗎?

老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。

(教師示范:你、我、他、哭)

今天老師還幫你們請(qǐng)來(lái)了一位小熊教授,請(qǐng)他來(lái)教你們做手語(yǔ)。

播放小熊flash

學(xué)習(xí):你好、早上好、我愛你、等等

三、講述故事,有幫助聾啞人的想法

教師配樂講述:出現(xiàn)小女孩的'圖片

(有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩,爸爸在她很小的時(shí)候就去世了,她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分,小女孩就站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂的時(shí)候,因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕就是無(wú)上的美味了啊!

有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過了晚飯的時(shí)間了,媽媽卻還沒有回來(lái)。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來(lái)越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠(yuǎn),終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......)

t:如果你遇到這個(gè)小女孩,想不想幫助她?

你想怎么幫助她?

可她是個(gè)聾啞人,聽不到你們說的話,

對(duì)了,我們可以用手語(yǔ)來(lái)和她交流,誰(shuí)先來(lái)?

(幼兒用自己想出的手語(yǔ)動(dòng)作將自己的話語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。)

小結(jié):你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會(huì)太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長(zhǎng)大起來(lái),她用心學(xué)習(xí),終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上。

出示《千手觀音》的圖片

不錯(cuò)的

t:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。

觀看錄像《千手觀音》

小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們感謝大家,給大家?guī)?lái)了一首好聽的手語(yǔ)歌《感恩的心》

讓我們和客人老師一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。

幼兒大班社會(huì)教案教案篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

?綱要》中指出大班幼兒:“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境,樂于提問,對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇,注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物,并對(duì)他們感興趣,樂于告訴成人和同伴;喜歡用普通話與人交流,愿意在集體面前講話,能將自己想說、想做的事情用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái);嘗試用不同顏色、材料、工具,運(yùn)用折、撕、貼等簡(jiǎn)單方法自由的表現(xiàn),體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂趣。”為此,我結(jié)合了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)及幼兒的興趣所在設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。同時(shí)在活動(dòng)中使幼兒體驗(yàn)感受歡樂的節(jié)日氣氛。

活動(dòng)目標(biāo)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲《過節(jié)了》中歡樂的節(jié)氣氛。

2、難跟隨樂曲的節(jié)奏,嘗試用小鑼鼓為歌曲伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

使幼兒能夠體驗(yàn)感受到歡樂的節(jié)日氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一、說一說:過節(jié)了

1、教師:這個(gè)月里有什么節(jié)日?我們都會(huì)做些什么來(lái)慶祝節(jié)日呢?

2、教師出示玩具鑼鼓,讓幼兒說說它們的名稱,說說在生活中有沒有見過鑼和鼓。

二、欣賞歌曲《過節(jié)了》

1、老師播放錄音磁帶歌曲《過節(jié)了》,幼兒欣賞。

2、老師:咚咚和鏘鏘分別是什么樂器發(fā)出來(lái)的聲音。

3、請(qǐng)幼兒嘗試模仿歌曲里的聲音。

三、游戲:小小音樂會(huì)

1、老師將幼兒分成兩個(gè)小組,一組使用鑼,另一組使用鼓,請(qǐng)幼兒跟隨樂曲中的歌詞和節(jié)奏敲鑼打鼓。

2、兩組幼兒相互交換,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

教學(xué)反思

大班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn):有意性行為開始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往;動(dòng)作發(fā)展更加完善,體力明顯增強(qiáng)。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需要教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

對(duì)活動(dòng)過程的反思:

(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái),個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng);有些幼兒在活動(dòng)能自主創(chuàng)造一些動(dòng)作,使得整個(gè)活動(dòng)能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動(dòng)中,孤僻的行為有所改觀。

(2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,由于他們?nèi)雸@我就是班主任,所以對(duì)班上幼兒的情況比較了解,對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

(3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思,在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí),我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范,對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng),因此活動(dòng)也得以順利開展。

(4)對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說,活動(dòng)相對(duì)交簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。

(5)如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),在基本活動(dòng)的過程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái),比如:讓他們來(lái)發(fā)號(hào)指令,指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等。

幼兒大班社會(huì)教案教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過各種實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。

2、知道時(shí)間是寶貴的,懂得珍惜時(shí)間,明白要做一個(gè)守時(shí)的人。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt、操作材料、場(chǎng)地布置等。

【活動(dòng)過程】

一、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時(shí)長(zhǎng)。

(一)談話導(dǎo)入

(二)游戲:找朋友

師:現(xiàn)在是上午x點(diǎn)x分,讓我們一起來(lái)玩找朋友的游戲吧?

提問:你們覺得剛才這個(gè)游戲有多長(zhǎng)時(shí)間?

(三)設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對(duì)1分鐘時(shí)長(zhǎng)的看法:

師:你認(rèn)為一分鐘是長(zhǎng)還是短呢?(幼兒自由表述)

二、感知一分鐘:

(一)感受一分鐘的長(zhǎng)短。

1、師出示時(shí)鐘,認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針、秒針,

2、跟著秒針數(shù)60次,感受一分鐘有多長(zhǎng)。

(知識(shí)性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受,幫助孩子掌握正確的概念,為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ)。)

(二)體驗(yàn):一分鐘可以做什么

1、你認(rèn)為一分鐘可以用來(lái)做哪些事情呢?(幼兒表述)

2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行一分鐘區(qū)域活動(dòng)

師:剛才你們用1分鐘做了多少事情,一起交流一下。

小結(jié):怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的時(shí)間,但每個(gè)人做的事情都不一樣,有的事情比較難,有的事情比較簡(jiǎn)單,所以結(jié)果不同。

(這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長(zhǎng),既能感受到時(shí)間的緊迫性,“一分鐘一晃就過去了”,又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時(shí)間的必要。)

(三)再次體驗(yàn)一分鐘的時(shí)長(zhǎng),知道如何有效利用時(shí)間。

1、拔蘿卜競(jìng)賽:體驗(yàn)如何用同樣的一分鐘做更多事情。

(1)教師講解競(jìng)賽方法和規(guī)則。

(2)幼兒競(jìng)賽,評(píng)出獲獎(jiǎng)隊(duì)。

(3)獲獎(jiǎng)隊(duì)員分享經(jīng)驗(yàn)。

教師小結(jié):時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的,他不會(huì)因?yàn)橄矚g你,就站著不動(dòng),等你,也不會(huì)因?yàn)椴幌矚g你就快點(diǎn)走。在相同的時(shí)間里做相同的事情,但因?yàn)槊總€(gè)的動(dòng)作有快有慢,所以結(jié)果也會(huì)不同。動(dòng)作慢了,完成的事就少了,動(dòng)作抓緊了,同樣一分鐘就可以做很多事情。所以我們要抓緊時(shí)間,抓緊每一天,抓緊每一個(gè)小時(shí),抓緊每一分鐘。要珍惜時(shí)間,不要浪費(fèi)時(shí)間!那樣我們就會(huì)做更多的事情,完成更多的心愿。

(為孩子創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)和環(huán)境,讓孩子相互合作,相互配合,再次讓孩子感受一分鐘的時(shí)長(zhǎng)和時(shí)間的緊迫,知道如何有效利用時(shí)間,本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認(rèn)知的發(fā)展,也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展。)

三、引導(dǎo)幼兒感受時(shí)間的價(jià)值,進(jìn)一步感受時(shí)間的寶貴。

(一)觀看劉翔奪冠錄相,感受時(shí)間的價(jià)值

1、幼兒觀看視頻

2、幼兒自由猜測(cè):劉翔參加110米跨欄比賽用了多長(zhǎng)時(shí)間。

3、對(duì)著時(shí)鐘一起和秒針同步數(shù)數(shù),感受十三秒的時(shí)長(zhǎng)。

師:13秒的時(shí)間是長(zhǎng)還是短呢?

師:你們能在這么短的時(shí)間內(nèi)完成這樣有意義的事嗎?

小結(jié):劉翔比第二名的運(yùn)動(dòng)員快了還不到1秒鐘,就是這寶貴的不到1秒鐘的時(shí)間讓他奪得了冠軍,他用這么短的時(shí)間完成了一件這么有意義的事情,只要你們從小就懂得/珍惜時(shí)間,節(jié)約時(shí)間,相信你們也一定能好好利用時(shí)間,做出有意義的事。

(本環(huán)節(jié)選用了比較典型的視頻作為教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)一步讓幼兒感受時(shí)間的寶貴和時(shí)間的價(jià)值,并通過談話引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間,讓幼兒知道有效利用時(shí)間的意義。)

(二)感受一分鐘的重要性。

1、幼兒觀看錄像

錄相:早上,鬧鐘響了,一個(gè)小朋友睡在床上不想起床,說:再睡一分鐘吧。于是他多睡了一分鐘,然后慢吞吞地起床、刷牙、洗臉上學(xué)。走到十字路口,紅燈亮了,他等了好一會(huì)兒,才走過十字路口。到了幼兒園,幼兒園的大門已經(jīng)關(guān)了。

2、談話:

師:這個(gè)小朋友為什么遲到?

師:他只多睡了一分鐘,為什么上學(xué)會(huì)遲到呢?

師:這件事遲1分鐘,那件事遲1分鐘,加在一起就遲了很長(zhǎng)時(shí)間,幼兒園的門是準(zhǔn)時(shí)關(guān)的,老師給小朋友上課也是準(zhǔn)時(shí)的,所以起床也應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)。

總結(jié):一分鐘雖然很短,但它可以用來(lái)做很多的事情,比如拍十幾個(gè)皮球、串二十幾個(gè)珠珠、可以跨很多個(gè)跨欄。但如果我們不珍惜時(shí)間,不遵守時(shí)間,時(shí)間就會(huì)把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面,就會(huì)有和這個(gè)小朋友一樣的遭遇。

(本環(huán)節(jié)選用了一段貼近幼兒生活的反面典型來(lái)教育孩子,引導(dǎo)幼兒做一個(gè)遵守時(shí)間的人。)

四、制訂起床時(shí)間表,引導(dǎo)幼兒節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間、做時(shí)間的小主人。

1、出示時(shí)間表講解各項(xiàng)內(nèi)容。

2、幼兒填表。

3、展示個(gè)別幼兒的計(jì)劃,交代任務(wù)。

小結(jié):在生活中,我們要學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間,做時(shí)間的小主人。

(本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系,讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)計(jì)劃時(shí)間)

幼兒大班社會(huì)教案教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1.知道糧食與人民生活、國(guó)家建設(shè)有密切關(guān)系,用處很大。

2.知道糧食來(lái)之不易。

3.懂得要珍惜糧食。

4.珍惜糧食、愛惜食物,不浪費(fèi)。

5.愛護(hù)莊稼,不踐踏。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生知道糧食來(lái)之不易

教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生懂得如何珍惜糧食。

教具準(zhǔn)備

1.動(dòng)畫課件。

2.谷子、麥子、玉米的頭飾。

3.大米、白米飯實(shí)物。

教學(xué)過程

一、實(shí)物導(dǎo)入:

1.同學(xué)們,今天,老師給大家?guī)?lái)幾位好朋友,想不想見見他們?

2.歡迎他們和大家見面。(三位同學(xué)戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請(qǐng)這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。

玉米:我是胖胖的玉米,小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。

3.同學(xué)們,你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。

板書:糧食

二、糧食來(lái)之不易

1.糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說,你們想聽嗎?(課件出示自制糧食擬人動(dòng)畫,同時(shí)播放課文第一小節(jié)錄音)讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說一說吧!

(1)小朋友,這是一碗普通的白米飯(出示實(shí)物白米飯),而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!

演示動(dòng)畫:《一粒米的來(lái)歷》中的場(chǎng)景一~場(chǎng)景四下載

你們看,農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時(shí)間長(zhǎng)了,真是腰酸背痛。)

出示場(chǎng)景五:禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下,漸漸長(zhǎng)高了,為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)

出示場(chǎng)景六:經(jīng)過半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng),莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來(lái),捆成捆兒,運(yùn)到地頭,再經(jīng)過脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。)

師:好,我們謝謝水稻先生的精彩表演,下面請(qǐng)小麥女士來(lái)說一下吧!

(2)同學(xué)們,你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)

小麥女士:好,大家說得太好了,下面我要帶大家去看一看面包是怎么來(lái)的?

演示動(dòng)畫課件:《兒童營(yíng)養(yǎng)面包的由來(lái)》

小麥女士:大家一定要切記這最后一句話:“面包來(lái)得不易,千萬(wàn)不要浪費(fèi)?!?/p>

師:讓我們感謝小麥女士的精彩演說,由于時(shí)間關(guān)系,我們就不請(qǐng)玉米小姐說了,我來(lái)總結(jié)一下吧!

小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣,誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。

學(xué)生背誦古詩(shī)。

播放錄音:《鋤禾》,學(xué)生一起背誦。

板書:糧食來(lái)得不容易

(3)這么多的好吃的都是糧食做成的,糧食與我們的關(guān)系怎么樣?

板書:糧食與我們最親密。

三、怎樣珍惜糧食

(1)請(qǐng)你對(duì)辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨,講一講你是怎樣對(duì)待糧食的。

學(xué)生回答:(同時(shí)板書在黑板上)

老一輩革命家也是這樣教育子女的。

出示圖片(2)糧食聽到同學(xué)們說要愛惜他們,非常高興,還有話對(duì)同學(xué)們說,我們來(lái)聽一聽。播放課文第三小節(jié)錄音

你聽到糧食是怎么說的呢?

講解:我國(guó)人口很多,但耕地面積很少,糧食不充裕。我們國(guó)家一些地區(qū)有時(shí)會(huì)遭受自然界的災(zāi)害。比如說:水災(zāi)、旱災(zāi)、地震、蟲災(zāi)等,如果遇到自然災(zāi)害時(shí),災(zāi)區(qū)人民最需要的是什么?如果缺少糧食,沒有糧食會(huì)怎樣?

板書:缺少糧食出問題

出示書中35頁(yè)圖片:這一輛輛汽車上裝著什么?要運(yùn)到哪兒?

為了有更多的糧食支援災(zāi)區(qū),我們平時(shí)應(yīng)該怎么做?(更加珍惜糧食)

(3)最后,糧食還有幾句話想讓同學(xué)們牢牢記住。仔細(xì)聽糧食讓我們牢記什么?(出示一粒米與糧倉(cāng)圖,同時(shí)播放第四小節(jié)錄音)

糧食讓我們牢記什么呢?

師問:如果我們都來(lái)把糧食當(dāng)成寶,節(jié)約每一粒米,會(huì)怎樣呢?跟老師一起算一算。

如果我們每位同學(xué)每天節(jié)約一粒米,一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實(shí)物投影:365粒米)

如果我們?nèi)?5位同學(xué)每人每天節(jié)約一粒米,一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實(shí)物投影:約16425粒米)

如果我們?nèi)珖?guó)12億人口每人每天節(jié)約一粒米,一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示《一粒米的話》)

聽了一粒米的話,你明白了什么?

板書:積少成多了不起

四、辨析深化

“議一議”欄目下載

1.(投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景)這兩位小朋友這樣做對(duì)嗎?給他倆提提意見。(我們要愛護(hù)莊稼,不踐踏)

2.(投影出示一位小男孩吃包子時(shí),把包子皮扔掉的情景)這位小弟弟做得對(duì)嗎?你能給小弟弟講講該怎么做嗎?

3.(投影出示兩位小學(xué)生在莊稼地里立起寫有“請(qǐng)不要穿行”的木牌和另一些小學(xué)生正從莊稼地里并排走過的畫面)這些同學(xué)中,哪些同學(xué)該受表?yè)P(yáng)?哪些同學(xué)該受批評(píng)?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

五、聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行為

1.討論:在日常生活中,我們應(yīng)該怎樣珍惜糧食?

(1)在學(xué)校吃早點(diǎn),怎樣做到不浪費(fèi),誰(shuí)有好辦法?請(qǐng)每位同學(xué)談一談。

(2)在家中吃飯應(yīng)該怎樣做?

(指導(dǎo)學(xué)生具體做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少,不剩飯,不想吃的東西不能隨意扔掉。)

小結(jié):珍惜糧食要從自己做起,要做到不撒、不剩、不扔。

2.在我們班有哪些同學(xué)做到了珍惜糧食?誰(shuí)來(lái)夸一夸他們。

(可以支援更多的貧困地區(qū),獻(xiàn)出一份愛心;此外,還可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值)

3.小常識(shí):為了讓全世界的人民都來(lái)珍惜糧食,規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來(lái)記住這一天。

4.總結(jié)全課:同學(xué)們,“糧食與我們的關(guān)系最親密,糧食來(lái)得不容易,缺少糧食出問題,積少成多了不起”,因此,讓我們每個(gè)小公民都應(yīng)該從自己做起,從現(xiàn)在做起,愛惜每一粒糧食。

5.齊讀兒歌。(見板書)

板書設(shè)計(jì)

糧食與我最親密,

來(lái)得實(shí)在不容易,

缺少糧食出問題,

積少成多了不起。

幼兒大班社會(huì)教案教案篇5

隨著經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,交通也飛速發(fā)展。車輛增多,交通傷害事故也日益增多。####年我國(guó)交通事故死亡人數(shù)占全世界交通事故死亡人數(shù)的146%,約每8分鐘死一人,其中不少是幼兒。那么,如何避免幼兒被車輛傷害呢一方面,采取保護(hù)措施,帶幼兒外出要提高安全意識(shí),嚴(yán)守交通規(guī)則,嚴(yán)密組織工作;另一方面是根據(jù)幼兒特點(diǎn),用心而有步驟地培養(yǎng)交通安全意識(shí)和預(yù)防車輛傷害的潛力。為此可采取以下措施:

1幫忙幼兒掌握交通規(guī)則,培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的潛力和習(xí)慣。

2用具體、生動(dòng)的交通事故案例,增強(qiáng)幼兒交通安全意識(shí)。

3發(fā)展幼兒有關(guān)的心理素質(zhì):(1)街上行走時(shí)注意力要集中,不四處亂看亂跑;遇事不慌張;(3)提高幼兒正確決定車輛距離與速度的潛力。

4發(fā)展身體的靈活性,提高躲閃車輛的潛力。

具體來(lái)說,應(yīng)教育幼兒做到以下幾點(diǎn):

1行人要走馬路兩側(cè)的`人行道,在沒有人行道時(shí),要靠路邊走。

2過馬路時(shí)要走人行橫道或過街橋;在沒有人行橫道的路上穿過時(shí),要注意來(lái)往車輛,不能亂穿亂跑。

3不能在馬路上玩耍、蹋球,騎小自行車、放風(fēng)箏或追逐打鬧。

4透過鐵路道口時(shí),要看清指示信號(hào),不能翻穿欄桿搶行。家住鐵道附近的幼兒,不要到鐵道上玩耍。

5不要往馬路或鐵道上扔石子、磚塊等雜物。

6認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志牌和指示燈,并懂得它們的含義

幼兒大班社會(huì)教案教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、了解龍的由來(lái),知道龍是中華民族的象征。

2、練習(xí)舞龍,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)

3、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)環(huán)境與材料準(zhǔn)備:

1、幼兒搜集有關(guān)龍的故事

2、舞龍的錄象、飲料筒或布做的龍

3、教學(xué)掛圖〈龍〉、〈健康-社會(huì)〉p2-3

一次備課

1、說說印象中的龍

--你見過龍嗎?龍是什么樣子的?

--請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言描述龍的樣子。

--幼兒欣賞掛圖和畫冊(cè)〈龍〉,請(qǐng)幼兒說一說圖中龍的樣子,龍的各個(gè)部位都像什么。

2、聽一聽龍的由來(lái)

--啟發(fā)幼兒將自己知道的關(guān)于龍的故事講給大家聽。

--教師講解龍的由來(lái),讓幼兒了解龍是中華民族的象征。

3、欣賞舞龍表演

--放有關(guān)舞龍表演的錄象,幼兒欣賞。教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察表演者是如何舞龍的。

4、練習(xí)舞龍

--幼兒自由組合分成4人一組,并協(xié)商分配好舞龍的角色。然后自由嘗試舞龍。

--讓舞龍配合最好的一組幼兒說說自己的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒懂得合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

活動(dòng)反思:

分享閱讀《大跳龍》是我上的一節(jié)模仿課,活動(dòng)開展前我先觀看在這成熟的課中,教師是如何展開的,如何引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,有效提問體會(huì)動(dòng)物們被大跳龍嚇破了膽時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。在語(yǔ)言運(yùn)用方面,引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)故事情節(jié),大膽表述自己的閱讀理解。

教師先出示封面,知道故事中的角色,導(dǎo)入出今天的主要角色"大跳龍" 為了激發(fā)起幼兒的閱讀興趣,我讓幼兒猜想大跳龍到底是誰(shuí)?接著通過讓幼兒猜想,帶著幼兒進(jìn)入繪本一起來(lái)尋找大跳龍到底是誰(shuí)。通過猜測(cè)、模仿語(yǔ)氣、大膽想象等獎(jiǎng)大跳龍更加神秘化,同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的表情和動(dòng)作,并請(qǐng)幼兒模仿每一個(gè)動(dòng)物的表情和動(dòng)作,讓幼兒更深刻的理解此時(shí)動(dòng)物被大跳龍嚇破了膽的心理狀態(tài)。語(yǔ)言部分,先出示錄音幼兒通過學(xué)習(xí)表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣等來(lái)模仿動(dòng)物之間的對(duì)話,到后來(lái)自己閱讀、進(jìn)行對(duì)話的仿編。

這個(gè)活動(dòng),讓我從多方面了解如何上好一個(gè)閱讀活動(dòng),如何有效指導(dǎo)幼兒去閱讀,讓幼兒喜歡閱讀。

幼兒大班社會(huì)教案教案篇7

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)樹有美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣溫、凈化空氣和防風(fēng)、防沙、防洪的作用。

2、體驗(yàn)在不同環(huán)境下人們所產(chǎn)生的不同情感,知道環(huán)境影響人的身心健康,培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析、思維及語(yǔ)言表達(dá)能力。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、表現(xiàn)不同環(huán)境的兩幅圖片(好的為甲,差的為乙)。

2、小樹苗貼絨若干。

3、錄音機(jī)、《學(xué)植樹》磁帶

[活動(dòng)過程]

一、帶幼兒到樹下玩耍,引導(dǎo)幼兒討論:

1、人們?yōu)槭裁匆N樹?樹木有什么作用?

2、如果沒有了樹木,世界會(huì)變成什么樣子?

以談話的形式引出活動(dòng)內(nèi)容。

二、教師出示表現(xiàn)環(huán)境的兩幅圖,請(qǐng)幼兒觀察圖片,認(rèn)識(shí)樹的作用。

1、美化環(huán)境的作用。

(1)這兩幅圖你喜歡哪一幅?為什么?(有花草樹木)

(2)如果這兩個(gè)環(huán)境不同的地方讓你選擇,你愿住在哪兒?為什么?(環(huán)境美)

師:(指甲圖)樹木(花草)可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗,是人們心情舒暢、愉快,這是樹的一個(gè)作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎?(小朋友討論、發(fā)言)

小結(jié):這種作用我們叫它美化環(huán)境(幼兒學(xué)記)。

2、凈化空氣的作用。

(1)這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同?(乙圖冒著許多黑煙,甲圖冒著淡灰色煙)

(2)(指乙圖)如果你從冒黑煙的地方走,會(huì)有什么感覺?(嗆嗓子、咳嗽)

(3)一陣風(fēng)吹來(lái),黑煙灰隨風(fēng)飄落,周圍的環(huán)境會(huì)變成什么樣子?你愿意生活在這樣的環(huán)境里嗎?為什么?(幼兒討論)。

師:是啊,如果人們生活在這樣的環(huán)境里,就會(huì)嗆的咳嗽、惡心。時(shí)間長(zhǎng)了,還會(huì)生好多疾病呢。

(4)小朋友再看,(指甲圖)樹多的地方,空中冒的煙為什么不黑呢?(幼兒討論)

師:原來(lái),人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,樹多的地方,空氣特別新鮮,經(jīng)過科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),樹木可以吸收有害氣體和煙塵,排除氧氣,使空氣變得新鮮干凈。于是,人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友,這又是樹的一個(gè)作用,你能說出這叫什么作用嗎?

小結(jié):樹木能吸收有害氣體和煙塵,排除氧氣,能使空氣變得新鮮干凈,這種作用叫凈化空氣(幼兒學(xué)記)。

3、調(diào)節(jié)氣候的本領(lǐng)。

(1)這兩幅圖上正在玩的小朋友的表現(xiàn)有什么不同?(表情不一樣,滿臉大汗)

(2)(指甲圖)站在窗口的這個(gè)小朋友為什么很高興?他看到兩個(gè)小朋友在大樹下玩得很開心,他怎么說?誰(shuí)來(lái)表演一下(請(qǐng)23人表演)

(3)(指乙圖)站在窗口的這個(gè)小朋友為什么不高興?他看到兩個(gè)小朋友在炎熱的太陽(yáng)底下滿身大汗,他又會(huì)怎樣說?(請(qǐng)23人表演)