小班故事活動(dòng)教案6篇

時(shí)間:2023-04-28 作者:Fallinlove 備課教案

作為教育工作者一定要在上臺講課之前認(rèn)真寫好一份教案,教案在擬訂的過程中,你們需要注意聯(lián)系實(shí)際,以下是范文社小編精心為您推薦的小班故事活動(dòng)教案6篇,供大家參考。

小班故事活動(dòng)教案6篇

小班故事活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)幫助小蜜蜂的快樂。

2、學(xué)習(xí)青菜頭印畫,能大膽選擇色彩,表現(xiàn)各種顏色的花朵。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小蜜蜂手偶若干個(gè),自編《勤勞的小蜜蜂》故事。

2、青菜頭若干,顏料若干,淺綠色紙若干。月季花園的照片一張和視頻儀。

活動(dòng)過程:

1、歌曲《蜜蜂做工》導(dǎo)入。

清早,勤勞的小蜜蜂就出門做工了。嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,小蜜蜂來到了植物園,飛到桃樹林一看,桃花兒謝了,飛到梨樹林,梨花兒也謝了。小蜜蜂繼續(xù)向前飛,來到月季花園,哇!小蜜蜂驚呆了!好漂亮的月季花呀!

2、出示圖片,觀看。

寶寶們來欣賞欣賞,有些什么顏色的月季花呀?(紅的月季花、紫色的月季花、黃色的月季花……)教師在紙上示范印畫。

漂亮的月季花讓小蜜蜂高興得跳起舞來,它要告訴它的同伴這里有正在開放的月季花。

寶寶們,許許多多的蜜蜂都來采蜜的話,這些花兒就不夠了,怎么辦呢?

(引導(dǎo)幼兒說說幫助小蜜蜂的辦法,表揚(yáng)他們有愛心。)

我們讓月季花園變得更大些吧!

3、提出印畫的要求,幼兒操作。

(1)認(rèn)識今天的工具-青菜頭??纯辞嗖祟^的橫切面,老師示范印一印。(我們來幫助小蜜蜂,把月季花園變得更大,而且要有各種顏色的月季花。)

(2)每個(gè)青菜頭只能蘸一種顏色,不能把顏色弄混了。(兒歌提示)

(3)選用多種顏色印花朵。

(4)給花朵下面畫上莖和葉子。(兒歌提示)

4、展示作品,結(jié)束活動(dòng)。

把完成的作品貼在花柱上,說說自己的月季花有哪些顏色。

戴著小蜜蜂的手偶去找最漂亮的月季花。

活動(dòng)延伸:

在美工區(qū)投放青菜頭、棉簽、瓶蓋等,讓幼兒嘗試用幾種材料組合畫。

小班故事活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞故事《小青蛙聽故事》懂得聽故事的時(shí)候要安安靜靜的。

2、在活動(dòng)中愿意大膽地講述自己的想法。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

背景圖一副;月亮、小魚、青蛙圖片各一張。

活動(dòng)過程:

1、 進(jìn)行猜想,對聽故事產(chǎn)生興趣。

(1).教師提問:晚上小朋友都在干什么呢?小雨還沒睡呢,小碰有猜猜它在干什么呢?

(2).幼兒自由討論,猜想發(fā)生了什么事情?

2、 教師完整講述故事,初步了解故事內(nèi)容。

教師提問:月亮給誰講故事?

小魚是怎么樣聽故事的?(小魚兒安安靜靜地聽故事)

忽然誰來了?

3、 教師邊操作活動(dòng)教具邊講述故事。

教師提問:小青蛙是怎么樣聽故事的?請幼兒邊說邊做“又蹦又跳”。

小魚兒對小青蛙說了什么?

月亮生氣后發(fā)生了什么事?

想想后來小青蛙事怎樣聽故事的?

4、 交流感受,體驗(yàn)聽故事的快樂

教師提問:你覺得這個(gè)故事好聽嗎? 哪里最好聽?

5、 再次傾聽故事,激發(fā)喜歡聽的愿望。

活動(dòng)反思:

1、在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中,對于課堂的引入還待進(jìn)一步思考,在能盡快創(chuàng)設(shè)情境的情況下,讓幼兒亦要盡快融入學(xué)習(xí)氛圍。

2、充分利用幼兒的樂于模仿,在幼兒中找出典范,極力表揚(yáng)也是對別的孩子的一種隱形提示,要充分利用榜樣作用激發(fā)幼兒效仿有益習(xí)慣。 3、習(xí)慣的培養(yǎng)是一種養(yǎng)成教育,需要長期監(jiān)督學(xué)習(xí),將習(xí)慣的培養(yǎng)放在活動(dòng)中以及活動(dòng)之外。

4、進(jìn)一步研究幼兒心理,對幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)、個(gè)性特征做進(jìn)一步學(xué)習(xí),讓自我教學(xué)能更利于幼兒的成長。

小班故事活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.愿意參加玩色游戲,體驗(yàn)玩色的樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大書、畫有鳥的輪廓的白紙每人一張、玻璃紙每人一張、廣告色、托盤、抹布、小盤子、盛色碗、小勺子、背景音樂。

活動(dòng)過程:

一、故事《變色鳥》引出課題

師:老師發(fā)現(xiàn)我們的教室好漂亮啊,五顏六色的,寶貝們來找找有些什么顏色呢?(紅色、黃色、綠色……)

師:哇!你們發(fā)現(xiàn)了這么多漂亮顏色,有一只小鳥也來找顏色,讓我們一起來聽聽《變色鳥》的故事。

1.出示大書,講述故事。

2.觀察提問,發(fā)現(xiàn)顏色可以帶來美。

二、玩變色游戲

1.介紹操作材料。

師:(老師出示一張白紙)老師這里有一只白顏色的鳥,我們也來讓它變一變,一起喂它吃果果。

2.講解示范。

3.交代玩色要求。

師:寶貝們想不想玩?請你也來喂小白鳥吃果子!

4.幼兒嘗試玩色。(播放背景音樂)

老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽玩色,幫助個(gè)別幼兒。

三、作品展示,發(fā)現(xiàn)色彩的變化與美。

師:藝術(shù)家們,我們一起來欣賞一下,剛才你喂給小白鳥吃了什么顏色的果子?(紅色、黃色、藍(lán)色)

那現(xiàn)在找一找,小白鳥身上除了紅、黃、藍(lán)這三種顏色,你還發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(綠色、咖啡色、紫色、橙色、黑色……)

小結(jié):哇!出現(xiàn)了這么多漂亮的顏色,原來,幾種顏色混在一起會(huì)變出各種各樣的顏色來。

附故事:

變色鳥

灰色的天空有白云,灰色的大地有樹林。一只白鳥向前飛,飛呀!飛呀!白鳥落在樹枝上,吃了一顆紅果子。好香好甜哪!白鳥長出了一些紅羽毛,又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀!白鳥有了紅羽毛、黃羽毛,再吃了一些藍(lán)果子。好脆好香呀!白鳥吃多了,成了變色鳥。身上的羽毛,除了紅的、黃色、藍(lán)的,還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個(gè)不停,這個(gè)顏色的果子也吃,那個(gè)顏色的果子也吃,什么顏色的果子都吃!啦啦!哪來的聲音,哇!是彩色鳥在空中唱歌呢!它要唱一首秋天的歌,走,讓我們把這首好聽的歌唱給更多的朋友。

活動(dòng)反思:

?變色鳥》活動(dòng)符合小班幼兒年齡特點(diǎn),充分利用教學(xué)情境調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,啟發(fā)幼兒思維。本次教學(xué)活動(dòng)針對小班幼兒在科學(xué)、藝術(shù)和語言領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點(diǎn),選擇了以.繪本《變色鳥》的文學(xué)情境為外部線索,以創(chuàng)設(shè)“讓小鳥變色”的問題情境為實(shí)現(xiàn)重點(diǎn),通過玩色,以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“顏色變化”,最終達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能夠有興趣地參與整個(gè)活動(dòng),對于個(gè)別幼兒注意力轉(zhuǎn)移,教師能夠運(yùn)用故事情境,變色鳥與他對話等方式方法吸引幼兒回到教學(xué)活動(dòng)中。

小班故事活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目的:

1、初步理解故事內(nèi)容,感受文學(xué)作品的趣味性。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞:拉、推、塞、摘

3、通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)短句“我想摘××顏色的××(水果名稱)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教學(xué)掛圖2幅,“摘果子”的音樂磁帶。

2、布置各種果樹、葡萄架等。

活動(dòng)要點(diǎn):

一、幼兒聽音樂“摘果子”按節(jié)奏拍手,師導(dǎo)入談話:你們見過用水果搭的小屋嗎?熊媽媽和熊寶寶就住在用水果搭成的小屋里,好玩嗎?這是怎么回事呢?

二、欣賞故事第一遍。

提問:故事的題目叫什么?熊媽媽的水果屋都是用什么蓋的?

三、看圖欣賞故事第二遍,(提醒幼兒注意“熊媽媽和熊寶寶是怎樣把水果帶回家的?”)

(1)聽故事,重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語“拉、推、塞、摘”等動(dòng)詞。

(2)提問“熊媽媽和熊寶寶是怎樣把水果帶回家的?”(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)動(dòng)詞)?!靶軏寢尯托軐殞殲槭裁匆埿?dòng)物?”“如果你有那么多水果,你要怎么辦?”

四、引導(dǎo)幼兒觀察果園背景,以“熊媽媽的果園還有很多水果,小朋友想不想摘?想摘什么水果?”進(jìn)行短句練習(xí)“我想摘××顏色的××(水果名稱)。”

五、音樂響起,以“熊媽媽邀請大家一起去摘果子”,師和幼兒一起快樂的跳起“摘果子”舞。

活動(dòng)反思:

近階段我班正進(jìn)行“水果娃娃”的主題活動(dòng),在這個(gè)主題活動(dòng)中,孩子們都帶來了自己喜歡的水果與大家一起交流,品嘗、分享,充分感受著水果帶來的芳香。《水果屋》活動(dòng)貼近幼兒的生活,綜合的提升了幼兒近階段來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)過程幼兒始終都能保持著濃厚的興趣做到安靜傾聽,從理解故事內(nèi)容,到動(dòng)詞——推、拉、塞、摘的學(xué)習(xí)、鞏固,動(dòng)靜結(jié)合,幼兒學(xué)習(xí)得比較輕松,最后以“想不想到熊媽媽的果園摘水果,想摘××顏色的××(水果名稱)”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述進(jìn)一步把活動(dòng)引向高潮,形象而直觀的水果樹充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,進(jìn)一步提升了幼兒觀察、辨別水果顏色的能力,也大大調(diào)動(dòng)幼兒發(fā)言的主動(dòng)性和積極性(平時(shí)從不主動(dòng)的幼兒也勇敢的舉起小手),讓幼兒獲得了又一次的情感體驗(yàn)。

對于小班的孩子而言,今天整個(gè)活動(dòng)的量還是偏多了點(diǎn),畢竟他們才進(jìn)園兩個(gè)多月,考慮到孩子的發(fā)展能力的不同和對活動(dòng)的興趣,很有必要把本次的活動(dòng)再做延伸,如:延伸部分可以讓能力強(qiáng)的幼兒說出完整句,能力弱的孩子只要顏色和名稱講對就可以了。力求讓每個(gè)孩子有更多的發(fā)言機(jī)會(huì),鍛煉的機(jī)會(huì),摘到他們“想摘到的果子”。

小班故事活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.能仔細(xì)觀察閱讀畫面,理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

2.知道咬指甲是一種不衛(wèi)生的行為,會(huì)影響身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件,大頭飾(妞妞) 活動(dòng)過程實(shí)錄

一、歌曲《敲門》導(dǎo)入

伴隨音樂開門出示妞妞圖片,今天來了一位新小朋友,她的名字叫妞妞,妞妞以前有一個(gè)不好的習(xí)慣,不過后來她改正了,讓我們一起聽聽故事里說了些什么吧!

二、多媒體課件閱讀

1.介紹故事題目,故事的題目叫《咯吱咯吱》,出示字卡“咯吱咯吱”,是形容一種聲音的詞。

2.教師和幼兒一起看課件,理解故事內(nèi)容

1)看第一幅圖,小朋友在干什么?(聽老師講故事)妞妞的表情是怎樣的(高興)

2)看第二幅圖,請小朋友猜測“咯吱咯吱”是什么聲音呢?(老鼠叫的聲音、開門的聲音、吹樹葉的聲音)幼兒猜測。讓我們聽聽那些小朋友以為是什么聲音了?(是小老鼠的聲音吧?是小精靈的聲音吧?)“咯吱咯吱”到底是什么聲音呢?(是妞妞咬指甲的聲音)

3)當(dāng)小伙伴發(fā)現(xiàn)了妞妞咬指甲后,妞妞的表情是什么樣的?(不高興、不好意思)你想對妞妞說什么話嗎?(咬指甲不衛(wèi)生,咬指甲會(huì)肚子疼的......)猜一猜老師會(huì)對妞妞說什么?妞妞以后還會(huì)咬指甲嗎?

教師小結(jié):個(gè)故事講了妞妞喜歡咬指甲,被大家發(fā)現(xiàn)了,妞妞很不好意思,老師教育了妞妞,妞妞就改正了,知錯(cuò)就改還是好孩子。

3.教師完整講述故事,幼兒欣賞 老師講得時(shí)候,請小朋友仔細(xì)聽老師和小朋友說得話。

4.討論:

1)你認(rèn)為還有什么事不好的習(xí)慣?你有不好的習(xí)慣嗎?

2)看到小伙伴有不好的習(xí)慣你會(huì)對他說些什么?

三、游戲:

送笑臉和哭臉 教師逐圖出示多媒體課件圖片,請幼兒先判斷圖上的行為好與否,并說出理由,為好習(xí)慣的行為總笑臉,壞習(xí)慣的行為送哭臉。

第一幅圖:摳鼻子(哭臉)

幼兒:這種行為不正確,摳鼻子容易引起鼻子流鼻血。指 甲里還有好多細(xì)菌,會(huì)引起其他疾病。

第二幅圖:刷牙(笑臉)

幼兒:這種行為很正確,我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣, 保持牙齒的清潔。

第三幅圖:洗手(笑臉)

幼兒:這種行為很正確,我們要學(xué)會(huì)正確的洗手方法,養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣,知道手臟了要洗手,戶外活動(dòng)后要洗手.....

第四幅圖:亂扔西瓜皮(哭臉)

幼兒: 這種行為是錯(cuò)誤的,亂扔瓜皮紙屑會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生 ,不利于人的身體健康,我們要養(yǎng)成廢物入箱的好 習(xí)慣。

四、散性思維練習(xí)

1、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒解決問題

討論:

(1)假如我們在馬路上遇到了壞人,應(yīng)該怎么辦?

(2)爸爸媽媽不在家,有陌生人來敲門,我們應(yīng)該怎么辦?

2、教師小結(jié)

小班故事活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解故事情節(jié)發(fā)展線索,學(xué)說故事中的重復(fù)句式。

2.體驗(yàn)雞媽媽的心理變化,感受故事的幽默風(fēng)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.ppt圖片。

2.情景表演道具:窩、蛋寶寶、鱷魚、鳥、壁虎及動(dòng)物頭飾3.圖畫書里出現(xiàn)的各種動(dòng)物圖片。

活動(dòng)過程:

一.欣賞ppt,回憶故事1.開始:以歌曲《小小蛋兒把門開》入場--2.幼兒欣賞dvd,回憶故事內(nèi)容。

二.梳理故事情節(jié)發(fā)展線索,學(xué)說故事中的重復(fù)句式1.教師出示幻燈片,根據(jù)畫面的線索回憶故事內(nèi)容教師:故事中都有誰?誰來偷蛋呀? 誰先看見了蛇?它是怎樣去做的?

--根據(jù)情節(jié)線索圖幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

2.引導(dǎo)幼兒模仿雞媽媽與動(dòng)物之間的對話--學(xué)說重復(fù)句式:1、2、3、4、5,一個(gè)也不少"三.討論重點(diǎn)畫面,感受雞媽媽的心理變化。

1.教師:到底蛇偷吃了誰的蛋呢?

1.通過觀察和討論,感受雞媽媽的心理變化。

(1)觀察p5--p6頁,感受雞媽媽的緊張心理。

(2)觀察p20--p23頁,感受雞媽媽見到雞寶寶的喜悅心理。

2.請幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)雞媽媽的緊張情緒和喜悅心情。

四.角色表演,遷移經(jīng)驗(yàn),并體驗(yàn)故事的幽默。

1、教師:除了雞、鴨、鵝,還有哪些小動(dòng)物會(huì)生蛋呢?

2.出示書中沒有的動(dòng)物圖片;鱷魚、鳥、壁虎,幫助幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)。

3.設(shè)置情境:準(zhǔn)備一個(gè)窩里面放著蛋寶寶,請三個(gè)幼兒扮演鱷魚、鳥、壁虎媽媽,其他幼兒表演雞媽媽--教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演。

4.教師引導(dǎo)幼兒鞏固故事中重復(fù)的對話,并能夠經(jīng)驗(yàn)遷移,表現(xiàn)雞媽媽的緊張心情。

5.教師。教師帶領(lǐng)幼兒,隨著音樂做出破殼而出的動(dòng)作退場。