教案的合理設計和安排可以幫助教師更好地選擇教學方法和策略，教案的編寫過程可以促使教師不斷提升自己的教學技能和水平，下面是范文社小編為您分享的畫圓圈的教案6篇，感謝您的參閱。
畫圓圈的教案篇1
活動目標：
1.鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和腿、踝關節(jié)的靈活性。
2.產(chǎn)生通過體育鍛煉增強體質(zhì)的意識。
3.喜歡參加體育鍛煉和集體活動。
4.大膽說出自己的理解。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的.能力。
活動準備：
呼啦圈
活動過程
(1)各班選拔小運動員和拉拉隊員依據(jù)平時晨間鍛煉時幼兒的表現(xiàn)，各班選拔6名幼兒參加比賽，其余幼兒為拉拉隊員。
(2)各班老師帶小運動員和拉拉隊員入場
(3)主持人講解比賽規(guī)則，比賽開始玩法：共分成六組，每組各班派出一名幼兒參加，站在各班的賽道前，聽到主持人開始的口令后，雙腳并攏從圈中跳過，跳回起點與第二名小運動員擊掌后排到最后，第二名小運動員出發(fā)，依此類推，直至每班六名幼兒全部跳回來，先到者為勝。
規(guī)則：
1.雙腳起跳，雙腳落地。
2.跳圈時不得踩到圈。
3.前一名小運動員與后一名小運動員擊掌后，后一名小運動員才能起跳。
(4)發(fā)獎品給獲勝班級發(fā)獎狀，給獲勝的小運動員發(fā)獎品。
(5)活動結(jié)束
教學反思
在整個教學活動過程中，幼兒的參與興趣十分高漲，自主性強。第一個比賽環(huán)節(jié)幼兒相互配合時，可能玩得太興奮了，在找隊長和不間斷跳躍上出現(xiàn)了一些困難，經(jīng)過糾正得以解決。
畫圓圈的教案篇2
有益的學習經(jīng)驗：
熟練地點數(shù)4以內(nèi)各數(shù)，能不受物體的顏色、大小、形狀等影響，在眾多物體中辨認出數(shù)量為1、2、3、4的物體。
準備：
1、貼絨圖片：1條腿、2條腿、3條腿、4條腿的板凳各一條，1―4的點卡一套，1―4的點卡頭飾30個。
2、每個幼兒1―4的點卡一套，數(shù)量分別為1―4的實物卡片一套。
3、地上畫30個小圓圈，小圓圈分別畫1、2、3、4個圓點，不同點數(shù)的圈交錯排列，相同點數(shù)的圈之間相距約25厘米。
活動與指導：
1、在貼絨板上擺出1、2、3、4條腿的板凳卡各一條，問幼兒：這是什么?它們有什么區(qū)別?任意指著一條板凳，要求幼兒迅速點數(shù)，并說出板凳腿的.數(shù)量或舉起相應的點卡。
指導幼兒比較分析：哪條板凳的腿最多?哪條板凳的腿最少?
2、在貼絨板上擺出1―4的任意一張點卡，讓幼兒點數(shù)點卡，說出它是幾。然后在桌子上擺出相應數(shù)量的實物圖片。
3、游戲：跳圓圈。
4個幼兒分別點數(shù)自己頭飾上的圓圈，說出自己頭飾上的圓點有幾個，然后戴上頭飾，站在起跑線上，老師說：“開始”時，每個幼兒沿著與自己頭飾上的圓點數(shù)相同的圓圈一個接著一個雙腳跳，誰先跳完，誰就為贏者，全體幼兒跳完后，交換頭飾，再玩一次。
畫圓圈的教案篇3
活動目標：
1、學會與同伴拉成圓圈朝一個方向邊唱邊走，并在歌曲的最后一個小節(jié)立即停止不動。
2、膽想出新的停止不動的動作，快樂地游戲。
3、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動過程：
一、開始部分
音樂律動：五彩圈。
2、師：小朋友們，我們一起跟著音樂來做游戲吧。
二、學習拉圓圈朝同一個方向走。
1、教師引導幼兒討論：小朋友們，我們怎樣才能變成一個圓圈呀?讓我們一起來開動小腦筋，注意你的圓不能破掉哦!
2、師：現(xiàn)在我們變成圓圈啦，那怎樣才能轉(zhuǎn)起來呢?
3、教師小結(jié)：我們現(xiàn)在手拉手，身體向右轉(zhuǎn)，右腳先往前走，圍城一個圓圈。
三、欣賞歌曲，學玩游戲。
1、師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起聽一聽吧。
師：寶貝們，你們聽出這首歌里唱了什么?
2、教師引導全體幼兒跟著音樂做游戲。
3、教師引導幼兒在教師的歌聲下，拉圓圈走，在歌曲最后一小節(jié)迅速蹲下不動。
四、和教師一起邊唱邊游戲，
想出新的停止不動的動作繼續(xù)游戲。
1、教師引導幼兒討論：除了“蹲下”以外，還可以做什么動作也能停止不動?
2、教師根據(jù)幼兒提出的動作進行練習。如：叉腰、站好、舉手、擁抱等。
3、教師選用某個新動作，引導幼兒完整地玩游戲。
五、結(jié)束部分
師：寶貝們，這個游戲好玩嗎?這個游戲有一個好聽的名字，叫做…個圓圈走走》，我們下次再玩好不好?
畫圓圈的教案篇4
內(nèi)容與要求：
1．通過聽聽、看看、試試，感受三拍子音樂美妙的旋律和性質(zhì)，初步學跳交替步，要求節(jié)奏正確。
2．啟發(fā)幼兒積極探索，大膽嘗試。
材料與環(huán)境：音帶、節(jié)奏樂若干。腳印圖片(一只紅色、一只綠色)。幼兒右腳貼紅點，左腳貼綠點。
指導要點：
１．教授：
(1)感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，掌握三拍子的節(jié)奏。
①感受樂曲二遍：“這首音樂聽上去感覺怎么樣?”(優(yōu)美、好)?！奥犃诉@首音樂你想干什么?”(跳舞)
②邊聽音樂邊看老師表演：“聽了這首好聽的音樂我也想跳了，你們聽聽這首音樂是幾拍子的?”(三拍子)
③邊聽音樂邊看老師表演第二遍。(幼兒邊聽音樂邊按三拍的節(jié)奏拍手，用節(jié)奏樂伴奏各一遍)
(2)欣賞歌曲，進一步感受音樂抒情歡快的情緒及主要內(nèi)容，告訴名稱。
①老師演唱歌曲，幼兒欣賞。“歌里唱了什么?”(跳舞)“這是一首很美、很好聽的、一邊唱歌、一邊跳舞聽起來很快樂的歌曲?！?/p>
②老師再次演唱歌曲?！案枥锍覀兪窃趺礃犹璧?”(拉著、圍著圈跳舞)告訴名稱《圓圈舞》，幼兒重復。
(3)學習交替步。
①老師邊唱歌曲邊用交替步跳舞。幼兒觀察老師腳的動作，出老師腳的動作節(jié)奏。(二遍)
②老師示范交替步?！袄蠋熖钑r腳上的動作是怎樣做的？”引導幼兒認真觀察后討論(一只腳走一下，兩只腳交替著走)告訴舞步名稱：交替步。
③示范交替步?！岸荒_是怎樣交替走的?”幼兒討論后，老師演示二只圖形腳(紅色代表腳、綠色代表左腳)，在黑板上演示，
邊喊口令：
—二三，一二三，左右左，右左右。啟發(fā)幼兒觀察出動作的要領。
④用二只圖形腳演示交替步，啟發(fā)幼兒邊觀察邊探索試著跟跳交替步。
老師問：“左右腳是怎么向前走的?”幼兒試跳，討論后老師小結(jié)：“右腳向前一小步，左腳跟在右腳后面走一步，然后右腳再向前一小步?！崩蠋熯吥羁诹?、兒歌邊示范：左右左，右左右；兩個好朋友，緊緊跟著走；你走我也走，我走你也走……
⑤幼兒練習交替步。
●放慢速度，在老師的口令、語言節(jié)奏的提示下, 坐著練習，提醒先邁貼紅花的右腳。
●老師在黑板上邊演示圖形邊跳交替步，邊用口令、兒歌提示幼兒邊觀察邊跟跳。(坐在位子上跟跳→站起來跟跳→慢慢走動跟跳)
(4)完整示范，進一步感受交替步的動作要領，并跟跳。
①老師邊唱歌邊走交替步跳圓圈舞。“看看老師跳舞時腳做了什么動作?” ‘步子是大還是小?” “身體怎么樣?”
②老師邊唱歌邊用大、小不同步伐的交替步跳舞，啟發(fā)幼兒進行對比觀察。“交替步應該怎樣跳?步子大好看還是步子小好看?”“跳交替步時身體怎樣?”幼兒討論后，老師邊跳邊小結(jié)：“跳交替步時，步子要小一點，挺胸抬頭，身體隨著腳步走動要有一點擺動,邁右腳時身體向右有一點擺動，邁左腳時身體向左有一點向左擺動.
③放慢音樂速度，老師邊唱歌邊帶幼兒練習。
④老師邊唱邊和能力強的幼兒一起跳交替步,其他幼兒用節(jié)奏樂為他們伴奏.
⑤老師邊唱邊帶全班幼兒一起跳交替步。
２．幼兒隨音樂跳交替步出活動室。
畫圓圈的教案篇5
活動目標
1、用拖拉玩具進行繞障走。
2、提高空間方位知覺的準確性。
活動準備
拖拉玩具，積木，小椅子，木橋，場地各種障礙
活動過程
1、自主練習
每一個人拿一件自己喜歡的玩具到外面走走
幼兒手拿一個拖拉玩具向前四散走,提醒相互不碰撞幼兒手拿一個拖拉玩具自由繞障礙來回的走.
幼兒手拿一個拖拉玩具一個跟一個走,不踩到前面的玩具.
幼兒手拿一個拖拉玩具倒著走,再過來向前走.
2、聽信號走
聽教師的信號,交換不同的方式走
分組聽取教師的信號, 交換不同的.方式,
交流走的不同的方式,
3、游戲鞏固
幼兒分成六隊,每隊幼兒拖拉玩具依次輪流繞過障礙, 走過木橋.
幼兒隨著音樂,拉著玩具回教室.
活動思
由于拖拉玩具的有限，孩子分組進行游戲，卻讓孩子游戲起來更有序，競爭意識增強了，也想出很多制作拖拉玩具的方法，很棒。
畫圓圈的教案篇6
引導語：感受歌曲中所描繪的月光下兒童歡樂歌舞的情景，引導學生感知彝族音樂的民族風格，從而激發(fā)他們對生活和我國民族大家庭的熱愛之情。
活動目標：
1、學唱歌曲，感受三拍子特有的“重輕輕”的節(jié)奏特點。
2、在合作表演中，享受集體舞蹈的快樂。
活動準備：
音樂cd、節(jié)奏圖譜。
活動過程：
1、游戲：我說你做（最好有《圓圈舞》的樂曲作伴奏）。老師喊口令，幼兒做動作：
（1）1 2 3 | 2 2 3 |站成圓|圈—— —— |；
（2）1 2 3 | 2 2 3 |向中間|走—— —— | 3 2 3 | 4 2 3 |退回原|地—— —— |；
（3）1 2 3 | 2 2 3 |向左旋|轉(zhuǎn)—— —— | 3 2 3 | 4 2 3 |向右旋|轉(zhuǎn)—— —— |；
（4）1 2 3 |站成圈|向左旋|轉(zhuǎn)—— —— | 2 2 3 |唱著歌|向右旋|轉(zhuǎn)—— —— | 3 2 3 |手拉手|向中間|走—— —— | 4 2 3 |手拉手|退回原|地—— —— |每個動作做二遍，然后完整地做一遍（4）。
2、在游戲中學習歌曲。
（1）放錄音，完整欣賞一遍后提問歌名及內(nèi)容。
（2）按照節(jié)奏跟著老師念歌詞二遍。
（3）出示圖譜，邊看圖譜邊念歌詞二遍。
（4）看圖譜配合音樂學唱歌曲，唱出三拍子“重輕輕”的特點。
3、集體舞《圓圈舞》。
（1）老師范唱，幼兒邊看圖譜邊做動作。
（2）放錄音，幼兒邊看圖譜邊做動作。
（3）全體幼兒邊唱邊跳。
（4）分小組邊唱邊跳。
