憑借籌辦好教案，可以更好地根據(jù)實(shí)際狀態(tài)對(duì)課堂進(jìn)度必要分析，教師工作多年，對(duì)教案的制定方式一定十分熟悉了，下面是范文社小編為您分享的幼兒園關(guān)于鹽的教案7篇，感謝您的參閱。
幼兒園關(guān)于鹽的教案篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能理解故事內(nèi)容，想象花果山水簾洞的情景。
2、根據(jù)故事情景，幼兒能積極主動(dòng)的選擇運(yùn)用各種材料布置活動(dòng)室。
3、有與同伴合作、分組制作的意愿，體驗(yàn)其樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置花果山水簾洞的美工材料：特大號(hào)塑料袋，各類(lèi)紙（彩紙、圖畫(huà)紙、報(bào)紙、牛皮紙），廢舊紙盒、紙箱，絲帶，剪刀、膠帶、水彩筆。
2、用特大號(hào)塑料袋剪成長(zhǎng)條，懸掛在教室入口的門(mén)上呈瀑布狀。
3、猴子頭飾。
4、欣賞vcd水簾洞的情景片段。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒欣賞vcd水簾洞的情景片段，討論、交流經(jīng)驗(yàn)：老師：你們看過(guò)瀑布嗎？瀑布流下來(lái)是什么樣子的？？
2、幼兒聽(tīng)故事：孫悟空因跳進(jìn)花果山水簾洞口的瀑布里，而被推選為猴王的故事。
a、老師：孫悟空跳進(jìn)水簾洞里看見(jiàn)了哪些情景？（洞口瀑布、花草松竹、鐵板橋、石碑碑文）
b：老師：我們?cè)鯓觼?lái)做洞口的瀑布？怎樣做？你覺(jué)得用什么材料合適呢？
c：老師：想想水簾洞里還會(huì)有什么？
3、與幼兒討論制作、布置水簾洞中的情景
a、請(qǐng)幼兒結(jié)伴自選材料
b、按幼兒意愿分組制作水簾洞中的情景
c、作好后帶著孩子們跳進(jìn)洞中，一起把作好的按幼兒的意愿布置。
4、幼兒帶上猴子頭飾扮孫悟空在水簾洞中猴子舞。
幼兒園關(guān)于鹽的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
3、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)用杭州話(huà)念民間童謠《馬蘭開(kāi)花》。
2、材料準(zhǔn)備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
（一）教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師：小朋友我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。
（二）通過(guò)游戲，初步掌握跳皮筋的方法。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今天老師帶來(lái)了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。
2、結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。（幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳）
3、結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。
（1）幼兒看視頻，分組練習(xí)。
（2）請(qǐng)一組幼兒示范。
（3）跳皮筋比賽。
4、現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組的小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。
幼兒園關(guān)于鹽的教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)幼兒喜歡小動(dòng)物，冬天不怕冷的意識(shí)。
2. 學(xué)習(xí)繪畫(huà)企鵝的畫(huà)法。
3. 掌握用毛筆、控制力度、立手腕勾畫(huà)出企鵝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有用毛筆繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀白板 課件 水粉 筆洗 調(diào)色盤(pán) 毛筆 畫(huà)紙 活動(dòng)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的畫(huà)出企鵝的形象。
活動(dòng)難點(diǎn)：用毛筆勾畫(huà)企鵝輪廓的時(shí)候能夠掌握好力度。
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)過(guò)程：
1. 出示地球儀引出南極和北極的名稱(chēng)，簡(jiǎn)單介紹是地球上最冷的地方。
2. 南極和北極居住的是誰(shuí)？他們?yōu)槭裁床慌潞洌?/p>
3. 觀(guān)看關(guān)于企鵝的視頻。（白板）
4. 看圖片介紹企鵝的種類(lèi)以及常識(shí)。企鵝有18種，是一種不能飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)。（白板）
5. 觀(guān)看范畫(huà)說(shuō)說(shuō)企鵝，觀(guān)察身體的外形的特點(diǎn)，幼兒嘗試說(shuō)出繪畫(huà)的步驟，鼓勵(lì)幼兒學(xué)企鵝走路。
6. 教師示范繪畫(huà)的步驟（白板重現(xiàn)過(guò)程）
7. 我們都有爸爸、媽媽。企鵝也是喜歡群居的動(dòng)物，也喜歡跟在爸爸、媽媽的身邊出去鍛煉身體。
8. 欣賞美術(shù)作品。
9. 幼兒繪畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)冰雪。
活動(dòng)延伸：
美工區(qū)活動(dòng)可以嘗試用毛筆繪畫(huà)其它形態(tài)的企鵝。
幼兒園關(guān)于鹽的教案篇4
活動(dòng)準(zhǔn)備：
美術(shù)活動(dòng)用的材料、小鏡子。
豐富幼兒表達(dá)人物表情的語(yǔ)句和詞匯，學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
活動(dòng)目標(biāo)：
欣賞、感受人物的臉部表情與五官變化，學(xué)習(xí)用帶有情感色彩的色調(diào)表現(xiàn)人物臉部表情。
能與同伴用眼神、表情進(jìn)行交流、合作，嘗試把更多的表情編入兒歌中或變成歌詞進(jìn)行表演唱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)
1、做照鏡子的游戲，讓幼兒在鏡子里做出各種表情，進(jìn)行自我欣賞。
2、輪流請(qǐng)幼兒把表情重復(fù)給大家看，互相交流、欣賞。引導(dǎo)幼兒邊看邊討論人在喜、怒、哀、愁、調(diào)皮等不同狀況下，臉部五官的變化，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言進(jìn)行描述。
3、教師有表情地朗誦《鏡子里的我》，幼兒邊聽(tīng)邊用表情、動(dòng)作加以表現(xiàn)。然后師生共同討論還有哪些表情可以編到兒歌里去，教師要幫助幼兒記錄下來(lái)。
4、復(fù)習(xí)歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編歌詞，并帶有表情地進(jìn)行表演。
附作品 ：《 鏡子里的我 》
小小鏡子真神奇，/天天跟我做游戲。/眼睛眉毛皺起來(lái)，/原來(lái)我在發(fā)脾氣。
小小鏡子真神奇，/天天跟我做游戲。/嘴巴兩邊向上翹，/原來(lái)我在咪咪笑。
二、活動(dòng)
1、師生共同分析、討論各種表情的表現(xiàn)特點(diǎn)。
2、幼兒自己選擇表現(xiàn)方式（繪畫(huà)、拼貼、泥塑等），繪制出自己最喜歡的表情。
作品展示和交流：把全班幼兒的作品展示出來(lái)，讓幼兒猜一猜、學(xué)一學(xué)每一件作品所表現(xiàn)的表情，看一看與作畫(huà)幼兒的想法是否一致。
幼兒園關(guān)于鹽的教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.透過(guò)做游戲，使幼兒初步明白過(guò)馬路時(shí)，我們大人小朋友都務(wù)必遵守交通規(guī)則。
2.培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的潛力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒日常生活中曾觀(guān)察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。
用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
1、出示交通安全圖畫(huà)，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”；然后老師與幼兒一齊認(rèn)識(shí)三種色彩的燈，并透過(guò)兒歌資料的了解初步明白“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！?。
2、老師交代游戲規(guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車(chē)，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車(chē)行人望見(jiàn)紅燈時(shí)都務(wù)必停下，當(dāng)望見(jiàn)綠燈才能行走……）
3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一齊小結(jié)，對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一齊分享。
5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們務(wù)必注意的安全事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
游戲：紅綠燈
幼兒園關(guān)于鹽的教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)作品中“莎娜與伙伴們?cè)谒袄镦覒颉碑?huà)面的觀(guān)察，了解藍(lán)色水桶會(huì)變大、變小的神奇變化，豐富相關(guān)文學(xué)語(yǔ)言：越變?cè)酱蟮取?/p>
2、通過(guò)與教師、同伴合作表演，進(jìn)一步體驗(yàn)藍(lán)色水桶逐漸變大又變小的趣味。
3、在與教師、同伴共同表演中，體驗(yàn)合作、交流的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《神奇的藍(lán)色水桶》
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師操作幻燈片，出示“藍(lán)色水桶”圖片，激發(fā)幼兒閱讀文學(xué)作品的興趣。
2、教師演示課件，引導(dǎo)幼兒共同閱讀作品前半部分，引導(dǎo)幼兒了解藍(lán)色水桶的神奇變化。
提問(wèn)：這只水桶怎么神奇？
誰(shuí)發(fā)現(xiàn)水桶能變大的？
3、教師再次引導(dǎo)幼兒共同閱讀作品前半部分，并通過(guò)對(duì)“莎娜與伙伴們?cè)谒袄镦覒颉碑?huà)面的觀(guān)察，豐富相關(guān)文學(xué)語(yǔ)言，進(jìn)一步感知水桶的變大的神奇。
插問(wèn)：都有誰(shuí)到水桶中玩的？水桶變得怎么樣？他們?cè)谒袄锒纪鎯毫诵┦裁矗?/p>
（學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)與及作品語(yǔ)言：越變?cè)酱蟮取?/p>
書(shū)里又是怎么表現(xiàn)“水桶”很大的呢？我們來(lái)看看！
4、教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事后半部分，激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣。
提問(wèn)：鯨魚(yú)在水桶里玩什么的？鯨魚(yú)越游越快會(huì)發(fā)生什么事，水桶又會(huì)有什么變化呢？
幼兒自由猜測(cè)。
5、教師繼續(xù)朗讀作品后半部分，幫助幼兒驗(yàn)證對(duì)故事結(jié)尾的.猜測(cè)。
6、教師與幼兒分別扮演作品中的角色，在共同表演中體驗(yàn)水桶逐漸變大又變小的樂(lè)趣。
幼兒園關(guān)于鹽的教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有重點(diǎn)地觀(guān)察蜻蜓，了解對(duì)稱(chēng)對(duì)于飛翔的重要性。
2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。
3、發(fā)展幼兒的.對(duì)蜻蜓的觀(guān)察和比較能力。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：謎語(yǔ)、蜻蜓圖片。
學(xué)具：畫(huà)紙、油畫(huà)棒、鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示謎語(yǔ)，猜猜我是誰(shuí)：
身體細(xì)細(xì)長(zhǎng)又長(zhǎng)，身后背著四面旗。斗大眼睛照前方，專(zhuān)除害蟲(chóng)有助益。（蜻蜓）
二、觀(guān)察蜻蜓，并說(shuō)說(shuō)它有些什么特征。
身體：它長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的，有漂亮的花紋
翅膀：有兩對(duì)，又長(zhǎng)又薄，紋理很多
眼睛：有兩對(duì)，復(fù)眼大又圓
顏色：很豐富
三、 欣賞圖片
欣賞了圖片，大家能把蜻蜓的美麗，說(shuō)的再詳細(xì)些嗎。
教師小結(jié)：身體是對(duì)稱(chēng)的。教師用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)，介紹對(duì)稱(chēng)對(duì)蜻蜓的飛翔很重要。
四、出示作業(yè)要求：
1、學(xué)會(huì)用線(xiàn)條描繪來(lái)繪畫(huà)蜻蜓。
2、將蜻蜓的特征表現(xiàn)出來(lái)。
五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)并及時(shí)評(píng)價(jià)。
