美術撕貼畫教案8篇

時間:2023-04-11 作者:Anonyme 備課教案

教案在撰寫的時候,你們需要強調講授內容要點,大家在動筆寫教案之前,一定要認真思考自己的教學目標,下面是范文社小編為您分享的美術撕貼畫教案8篇,感謝您的參閱。

美術撕貼畫教案8篇

美術撕貼畫教案篇1

活動目標:

1.能學用布頭剪出圖案進行貼畫活動。

2.知道布藝貼畫是我國的一項傳統(tǒng)民間工藝。

3.在學本領的過程中,感受布貼畫帶來的樂趣。

活動準備:

1.各色布頭,雙面膠,剪??

2.事先與班中保育員阿姨聯(lián)系,共同設計制定教案。

(三)過程

1.導入

師:小朋友,今天我請來了一位神秘的客人,我們一起來看看是誰?

我們班的阿姨很厲害,不僅每天都給我們的教室收拾的整整齊齊的,而且還會很多的本領。上次教了我們編花籃,今天我們看看阿姨要教我們什么本領。

2.介紹布貼畫

請阿姨介紹一下布貼畫的傳統(tǒng),布貼畫的制作方法及如何讓畫面更美觀(如對稱花等)

3.幼兒制作布貼畫

師:剛才我們和阿姨學了布貼畫,現(xiàn)在我們試試看吧。(幼兒制作布藝貼畫)。

4.展評

師:請幼兒來講講你做的是什么圖案,是如何做的。

(教師鼓勵幼兒積極舉手,大膽表述自己的經(jīng)驗。)

5.布置教室:將作品布置在教室的特色主題墻上。

美術撕貼畫教案篇2

活動背景

我們活動的設計源于湖北籍的佘穎奶奶帶來的一幅布藝作品。布藝貼畫是湖北的一項民間工藝,在湖北,每位小女孩在小時候都會學這項手藝。奶奶帶來的作品掛在教室的主題墻上,每當孩子們自由活動的時間,他們就會去討論這畫上有什么動物,有什么顏色,有的還會想知道畫是用什么做的;每天接送幼兒的時間,也總會有部分家長流連在這幅畫前面,或贊嘆或羨慕奶奶的手藝,于是我們覺得請家長一起來參加活動是可行的。

布藝貼畫屬于民間工藝,從民間美術的角度出發(fā),它不僅蘊含了一種民間文化的傳承,還有用色、布局、圖案的學習。就幼兒而言,做這幅畫不僅是一種審美能力的提高,也是對民間文化的一種欣賞、學習;并且親子一起完成品,也是將教育的范圍擴大到了家長和孩子全部。

活動設計

(一)目標

1.能和爸爸媽媽一起,學用布頭剪出圖案進行貼畫活動。

2.知道布藝貼畫是我國的一項傳統(tǒng)民間工藝。

3.在和爸爸媽媽一起學本領的過程中,感受親子合作的`樂趣。

(二)準備

1.各色布頭,雙面膠,剪刀2.事先與佘穎奶奶聯(lián)系

(三)過程

1.導入

t:小朋友,今天我請來了一位神秘的客人,我們一起來看看是誰?

佘穎奶奶很棒的,會很多的本領。上次教了我們做鞋墊,今天我們看看奶奶要教我們什么本領。

2.介紹布貼畫

請奶奶介紹一下布貼畫的傳統(tǒng),布貼畫的制作方法及如何讓畫面更美觀(如對稱花等)

3.和家長一起制作布貼畫

t:剛才我們和奶奶學了布貼畫,現(xiàn)在我們小朋友和爸爸媽媽一起試試看吧。(父母與孩子一起制作布藝貼畫)。

4.展評

t:請寶寶來講講你和媽媽爸爸做的是什么圖案,你做了哪些事情,(可以先請寶寶介紹,再請爸爸媽媽來說說,鼓勵那些平時不太愛說話的孩子自父母的陪同下回答問題。)

5.布置教室:將作品布置在教室的特色主題墻上。

活動反思

本次活動,就目標而言,我一共設計了這樣三條目標:1.能和爸爸媽媽一起,學用布頭剪出圖案進行貼畫活動。2.知道布藝貼畫是我國的一項傳統(tǒng)民間工藝。3.在和爸爸媽媽一起學本領的過程中,感受親子合作的樂趣。就目標的第二條而言,我是從認識方面來提的,活動后我發(fā)現(xiàn)目標的制定有點大,如果能在后面再加一句具體到一個點,加入“感受畫面的用色、圖案和布局”則更能體現(xiàn)活動對幼兒的價值。目標的第三條,通過孩子想,爸爸媽媽幫忙剪,達成度也非常好,孩子們一直在愉快的情緒下開展活動。

在活動的過程中,我覺得老師的指導也需要再斟酌。教師什么時候出現(xiàn),教師何時進行指導也很重要,這樣能夠幫助家長更好的了解到我具體該怎么做,我怎么放手讓孩子能更好的動手操作。

就準備而言,下次活動可以建議奶奶多帶幾幅作品,作為范例,讓孩子們能從比較中更好的發(fā)現(xiàn)民間布藝貼畫的用色有什么不同,從而建構對民間美術用色的認識。

美術撕貼畫教案篇3

活動設計:

根據(jù)幼兒的心理特點,以激勵的方法導入課題,結合了解變廢為美充分激發(fā)幼兒的進取心,調動學習積極性,繼而,通過欣賞布藝粘貼畫的范做,層層遞進,使幼兒沉浸在粘貼畫的藝術海洋中,不知不覺產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識,在教學中,盡可能讓幼兒主動參與自主學習。對幼兒設計的作品進行自評、互評,使幼兒的綜合能力得到提高。

活動目標:

1、用各色碎布、固體膠、卡紙等材料進行粘貼表現(xiàn),感受生活中不同的粘貼表現(xiàn)方法。

2、掌握相關材料的操作規(guī)則,保持桌面整潔。

活動重點:

設計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的布藝剪貼畫作品。

活動準備:

范畫、各色花布、固體膠棒、卡紙、剪刀等。

活動過程:

一、開始部分。

老師今天給孩子們帶來了一些材料,你們并不陌生。(布)平時我們都把它們變成廢品扔掉,我們現(xiàn)在來變廢為美,設計一幅好看的布貼畫吧!

二、基本部分。

1、欣賞范畫:老師這里有一些植物粘貼畫,對比和你平時的兒童畫有什么不同呢?(它是用布粘貼而成),布貼畫是我們用日常生活中廢舊的花布做成的。

2、制作方法:請幼兒猜猜它是怎樣制作的?

第一步,設計圖樣,觀看老師的設計圖樣,第二步,裁剪布片,請幼兒觀察老師是怎樣裁剪的,怎樣挑布的顏色的?我特意選了棕色的布做樹干,綠色的布做樹葉。裁剪完了,我們該怎么辦?是不是直接粘貼?老師建議你們先擺一擺,在進行粘貼。孩子們請看老師是怎樣進行粘貼的?(演示粘貼)

3、除了用布片粘貼畫面外,我們還可以用什么裝飾畫面呢?對,我們不要忘記了身邊的彩筆,用它可以添加一些布片裝飾不出來的東西,使畫面更漂亮。

三、結束部分。

幼兒設計制作,教師巡回指導。及時指出在設計中存在的問題,對設計精巧、新穎的幼兒及時進行鼓勵表揚。

四、活動延伸。

將幼兒設計好的作品展示在黑板上,請幼兒說說最喜歡哪一張,為什么?在我們身邊還有很多廢舊的東西進行粘貼畫,還有什么做剪貼畫?

美術撕貼畫教案篇4

教學目標:

讓學生充分感受招貼作品的藝術美,初步懂得招貼畫的基本分類和藝術風格、創(chuàng)作的基本知識

教學準備:

1、ppt課件

2、鉛畫紙、水彩筆(蠟筆)等

教學重點:

招貼畫圖形的選擇與構圖

教學難點:

學生對招貼畫設計基本要素的掌握

教學過程:

一、引出課題:

教師:播放一段廣告(學生比較熟悉的題材),提問學生播放的是什么內容?

學生:一般大家都能正確回答

教師:剛才大家是通過教師剪輯的一個畫面知道表達的主題,那么老師想問問同學們,我們平時要獲知一些事情除了這種媒體形式外,還能以什么方法獲知?(引導學生回答到本課主題——招貼設計)

學生:通過教師引導正確回答。

二、看畫、師生互動階段

教師:給學生看準備好的招貼畫圖片,同學們,下面我們就來看一些招貼畫的圖片,在看的同時,請同學們思考一個問題:什么是招貼畫?

學生:回答什么是招貼畫。

教師:總結概念:招貼畫是緊密聯(lián)系社會活動與文化、商業(yè)活動的畫種,又稱為宣傳畫、海報、廣告畫。

教師:同學們,剛才我們通過欣賞一些圖片來了解什么是招貼畫,那老師又有新的問題了,招貼畫有很多種類,我們在欣賞時是不是能找到一些方法或者說怎樣把它們一一歸類,這樣欣賞起來就容易多了,老師想把這個任務交給大家,同時,老師還要看看哪組同學發(fā)言最積極,最全面。(準備適當?shù)男《Y品以激發(fā)學生的積極性)

三、議畫(學生實踐階段)

接上一環(huán)節(jié)學生在欣賞了一定量的招貼畫設計作品,感受招貼畫作品的藝術美后,讓學生展開想象的翅膀,共同探討招貼畫怎樣畫?

學生:討論、回答。

教師:總結學生的回答,鼓勵中國學習聯(lián)盟膽創(chuàng)作。

教師:出一簡單題目,讓學生上黑斑作畫(奧運會),(每組挑選一個代表,比一比、賽一賽)因為時間有限只要求學生畫大致內容即可,無需上色。(通過做游戲來挑選學生,以活躍課堂氣氛,如:播放音樂傳遞物品,音樂停時拿到物品的'學生上來作畫)

學生:評出畫的最好的一幅,講講為什么?

教師:點評,引出招貼畫設計的基本要素:a、畫面b、標題(主要構成)c、文字(輔助說明)

教師:略帶講解招貼畫常見的藝術風格:

1、寫實

2、妝飾

3、抽象

4、漫畫

四、畫畫(學生實踐階段)

教師:我們蘇州自古以來就是山清水秀,人杰地靈,現(xiàn)在正逢第28屆世界遺產(chǎn)大會在蘇州召開,那么圍繞這樣一個主題,請我們同學設計一幅招貼畫。

創(chuàng)作要求:醒目、生動、準確

創(chuàng)作步驟:

1、審題準確把握表現(xiàn)內容的關鍵

2、選取形象尋找與內容相吻合的藝術形象

3、組合構圖嚴格考慮招貼畫的三個組成部分,組成有機的構圖

4、色彩設計選取符合表現(xiàn)內容的畫面色調、標題、文字部分的色彩

5、選取制作方法剪貼、噴繪、拓印、手工繪制等(由于課堂時間有限,所以由教師規(guī)定制作方法)

6、制作

五、教師總結

挑選幾幅學生作品講解,鼓勵、表揚為主,適當指出不足。

同學們,今天這堂招貼畫設計就上到這兒,老師從同學們的畫中不僅看到大家掌握了招貼畫設計的要領,更主要的是,從畫中感受到大家熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活的心情。讓我們共同喜迎世界遺產(chǎn)大會的召開。

美術撕貼畫教案篇5

一、教學目標

1、通過觀察,了解自己所在的生活、學習環(huán)境,確定主題,設計一幅公益招貼畫。

2、在學習過程中,了解招貼畫的基本知識和設計方法,認識公益招貼畫的特點和設計要求,感覺公益招貼畫在社會生活中所起到的宣傳作用。

二、教學重點、難點:

重點:公益招貼畫設計的表現(xiàn)形式。

難點:公益招貼畫設計的創(chuàng)意,以及將創(chuàng)意用圖文(平面設計的形式)表現(xiàn)出來并搭配適當?shù)纳?,設計的主題緊密圍繞“綜合,探索”活動。

三、準備工具:紙、馬克筆、彩色筆等

四、課時安排:1課時

五、教學過程

(一)情境導入:

教師播放20xx年重慶特大干旱錄像。

鏡頭一:地壤龜裂,農(nóng)作物枯萎。

鏡頭二:人畜缺水,老井干沽,辛苦擔臭水。

問:你有何感受?

(保護自然,節(jié)約用水,面對自然災害,我們更應保護環(huán)境)

引出表達方式——公益招貼畫。

(二)通過展示二組圖片比較

a組為公益招貼畫

b組為商業(yè)廣告畫

1、讓學生學會討論區(qū)別

2、教師總結公益招貼畫的概念,特點。

a、般矗立或張貼在公共場合。

b、圖像色彩鮮明、強烈。

c、文字簡練。

d、不以盈利為目的。

e、迅速傳達信息。

(三)設計要求與方法

1、教師現(xiàn)場創(chuàng)作“環(huán)保主題”招貼畫;

2、讓學生分析討論此畫的組成要素,構圖,圖文處理等。

3、ppt欣賞不同繪制方法制作的招貼,辨析不同的視覺效果。(水粉、粘貼、電腦制作)

4、同一主題招貼畫欣賞,用不同創(chuàng)意表達,給人不同的視覺感受。

(四)學生創(chuàng)作,教師指導

要求:設計一幅“環(huán)?!睘橹黝}的公益招貼畫。

(五)展示交流、評價定位

請各小組選派代表,來展示自己的作品。

生自評、互評,師點評總結。

(六)師生共同小結本節(jié)課所學內容教案《九年級美術上冊《公益招貼畫設計》教案》,來自網(wǎng)!

美術撕貼畫教案篇6

活動目標:

1、享受創(chuàng)作的樂趣。

2、鍛煉小肌肉的活動能力。

活動準備:

頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、 布置樹林的場景

活動過程:

1、老師扮兔子媽媽,帶領小兔子進入場景。

師:“孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂,一起跳著舞走吧。”

2、幼兒自由的在場地上觀賞,可以撿起樹葉觀察,互相說說小樹葉是什么樣子的。(自由討論)

-孩子們,你們都看到什么了?

-你想說些什么呢?

-你覺得小葉子象什么?

-你喜歡小樹葉么?

-孩子們,你們看,小鹿和大公雞姐姐也來了,她們有這么多袋子,我們一起動手,把小樹葉收集到袋子里,請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。

(請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒,一起聽音樂撿樹葉)

3、師:“孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹葉,我知道你們都累了,我們來這邊休息一會吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們,你們看,我也撿了很多的樹葉,可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會變小、變碎了呢?你會把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個別示范,回答)

4、師:“剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧?!?幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子里溜出來)

5、-孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋,想想看。

師:“你們猜猜我用小樹葉做的是什么?(展示電腦抽象畫)

你想用小樹葉做漂亮的畫么?

你想做什么呢?

這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子,現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

6、請教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中,幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫,教師巡回指導。(放輕音樂,幼兒創(chuàng)作)

美術撕貼畫教案篇7

活動目標:

1、 了解樹葉的名字,欣賞樹葉的多樣美。

2、 嘗試制作樹葉貼畫。

3、 體驗拼貼海洋生物的樂趣。

活動道具:

1、 各種樹葉若干

2、 剪刀、膠水

活動過程:

一、了解、欣賞樹葉

師:今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來了這么多的樹葉。讓我們來看看有哪些樹葉。(展示樹葉種類)

師:我們先看看這片葉子。這是銀杏樹的葉子。這是什么樹的葉子?(銀杏)它是什么顏色的?(黃色)你覺得他像什么?(扇子)誰喜歡這種樹葉,請舉手告訴我為什么?

師:那我們繼續(xù)看看這片葉子。(香樟)它的顏色和銀杏一樣嗎?(不一樣)它是什么顏色的?它呀是香樟樹的葉子。跟我們一起說說看,香樟樹。那它像什么?(水滴)誰喜歡香樟的樹葉請舉手告訴大家。

師:最后我們來看看這片最大的樹葉。它是梧桐樹的葉子。你們覺得他像什么呢?(小山)有小朋友喜歡他嗎?為什么?

師:恩,剛剛我們認識了3種樹的葉子,分別是銀杏樹葉、香樟樹葉、梧桐樹葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好,請他出來吧。

二、展示樹葉貼畫并示范

展示示范畫

師:圖上有哪些小動物?(金魚,烏龜,螃蟹)

師:它們都是用樹葉做出來的,所以這幅美麗的畫叫做樹葉貼畫。他叫什么?(樹葉貼畫)

師:那現(xiàn)在老師要教教大家怎么樣來制作樹葉貼畫。不認真聽的話呆會就不會了,所以大家要靜靜地坐在自己的位置認真聽老師講。首先我們可以選一片香樟樹的樹葉坐金魚的身子,然后選一片樹葉,用小剪刀剪出金魚尖尖的尾巴。用固體膠貼的時候金魚的身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個圓圓的金魚眼貼在頭部兩邊。這樣一條美美的金魚就做好啦。你們想不想自己動手試一試?(想)

師:那現(xiàn)在我們就用自己撿到的樹葉做一副好看的樹葉貼畫吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚,也可以剪一些水草,貝殼裝飾一下你的畫。但是做樹葉貼畫的時候,我們要小心的使用剪刀。

三、制作樹葉貼畫

分成5組,每組提供3只固體膠和6把剪刀。

幼兒制作樹葉貼畫,教師巡回指導。

師:做好的小朋友請坐回自己的位子,想一想呆會要怎么向其他小朋友介紹你的畫。我會請幾個小朋友來說一說,你用到了什么樹葉。做了什么。沒有請到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫。

四、課堂總結

師:今天大家做的樹葉貼畫都很美。

美術撕貼畫教案篇8

活動設計背景

我的孩子中,有一部分孩子很愛采摘校園內的花朵,樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧,這些深刻的道理,孩子們不可能領會的,他們一到下課就去玩樹葉,有的孩子是撿飄落的,有的孩子撿不到就干脆摘樹葉。有一次,我看見一個孩子在一邊疊樹葉,一邊說“我的小山長高啦!”看著他很有成就感的樣子,加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對著校園內的各種花草樹木沉思:這不是很好的教學素材嗎?于是我開始籌備我的樹葉剪貼畫。

活動目標

1、認識樹木的美化生活的作用。

2、提高還自己動手能力和大膽創(chuàng)作的能力。

3、活動中,培養(yǎng)孩子愛護花草樹木的環(huán)保意識,從而熱愛大自然。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5、愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。

教學重點、難點

1、難點: 孩子喜歡自己動手和大膽創(chuàng)作的能力

2、重點: 通過這次活動,培養(yǎng)孩子熱愛大自然。

活動過程

1、出示花草樹木點綴下的優(yōu)美風景。說說誰把這些地方打扮得如此美麗?

2、演繹氣候的干旱,風沙卷起,綠地變沙漠的過程,老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。

3、小結:花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。

4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創(chuàng)作的欲望。

5、出示早已為孩子們準備好的樹葉。各種樹葉,各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林里收集自己喜歡的樹葉。強調一定是要自己撿來的。

6、指導孩子進行創(chuàng)作。老師巡視。

7、作品展示。評出好的作品。

8、活動小結 :花草樹木,不但可以打扮我們的生活,保護環(huán)境,還是我們很好進行的美術創(chuàng)作的很好材料呢!我們應該愛護他們。

9、延伸教育:出示被孩子折斷的樹枝,花朵。用他們編一個童話故事,自述遭遇。

教學反思

縱觀整個活動來看,我有收獲,也有不足。表現(xiàn)在:

1、活動的本生很有意義,孩子有了一次動手動腦的實踐機會。孩子們在看片子時,通過生動的講解,畫面的展示,觸到了孩子那可本來善良的心。他們喜愛花草樹木,憎恨風沙,干旱。在動手創(chuàng)作樹葉剪貼畫時,孩子的興趣盎然。個個都躍躍欲試的樣子。這符合孩子的好動的特點。我做到了,讓孩子在玩中認知,感悟,創(chuàng)作。思想教育做到了潤物細無聲。

2、由于對活動的設計的不完善,在活動中,我忽視了孩子操作能力弱的特點,費時過長,孩子在貼樹葉時粗糙,不夠美觀。有的孩子完成不了自己的作品,還沒有在玩中轉過神來。

3、若果我重新上這節(jié)課,我會把它分成兩個部分。重點放在指導學生的動手剪貼上,二不會分過多的精力在思想教育的啟發(fā)上。