談欣賞教案精選8篇

時(shí)間:2022-12-10 作者:lcbkmm 備課教案

為了能將提高我們的教學(xué)質(zhì)量,一定要認(rèn)真制定教案,教案在編寫的過(guò)程中,你們一定要考慮邏輯思路清晰,范文社小編今天就為您帶來(lái)了談欣賞教案精選8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

談欣賞教案精選8篇

談欣賞教案篇1

活動(dòng)意圖:

帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸的物品,并且對(duì)它都很熟悉,無(wú)論從它的造型還是它的顏色都各具特點(diǎn)。開展此次活動(dòng)《漂亮的帽子》。引導(dǎo)幼兒初步感受并喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)。在互動(dòng)中體驗(yàn)到裝飾的快樂,促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo):

1、用彩色紙片或紙團(tuán)裝飾帽子。

2、體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣與成功的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種漂亮帽子圖片。

2、范帽一個(gè)。

3、大碗方便面紙筒做帽筒,圓形紙殼做帽沿,將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中。

4、每組2個(gè)盛好膠水的塑料小盤,擦手毛巾或海綿等。

5、適合時(shí)裝表演的背景音樂。

活動(dòng)過(guò)程:

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞漂亮帽子的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案,選擇自己喜歡的帽子圖片。

2、展示漂亮的帽子,激發(fā)寶寶的制作興趣。

家長(zhǎng)戴一頂提前制作好的漂亮帽子展示給寶寶。“我的帽子好看嗎?也給寶寶戴戴看。”“帽子太少了,不夠分的,我們也來(lái)做一頂漂亮的帽子吧!”

3、家長(zhǎng)示范,指導(dǎo)寶寶制作漂亮的帽子。

家長(zhǎng)示范,選擇彩色紙片或小紙團(tuán)蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進(jìn)行裝飾。寶寶選擇材料制作,家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。

“小紙團(tuán)粘粘牢,壓一會(huì)兒”“小紙團(tuán)不要粘在一起,有點(diǎn)距離才好看?!?

戴上帽子和寶寶一起展示,表演。

寶寶戴自己制作的帽子,隨音樂自由表演。

活動(dòng)反思:

引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)手工制作的基本規(guī)律,體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂,培養(yǎng)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

談欣賞教案篇2

欣賞與設(shè)計(jì) 第27~28頁(yè)

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)欣賞與設(shè)計(jì)圖案 ,使學(xué)生進(jìn)一步熟悉已學(xué)過(guò)的軸對(duì)稱、平移現(xiàn)象。

2、欣賞美麗的對(duì)稱圖形,并能自己設(shè)計(jì)圖案。

教學(xué)重點(diǎn):

通過(guò)欣賞與設(shè)計(jì)圖案,使學(xué)生進(jìn)一步熟悉已學(xué)過(guò)的軸對(duì)稱、平移現(xiàn)象。

教學(xué)難點(diǎn):

欣賞美麗的對(duì)稱圖形,并能自己設(shè)計(jì)圖案。

教學(xué)準(zhǔn)備:

ppt課件

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)引入

師:在本單元里,我們學(xué)習(xí)了哪些有關(guān)圖形變換的知識(shí),軸對(duì)稱、平移?師:舉例說(shuō)明生活中有哪些軸對(duì)稱和平移的現(xiàn)象?這兩種現(xiàn)象有什么特點(diǎn)?

生自由匯報(bào)。

二、欣賞圖案

1、導(dǎo)入課題。

師:同學(xué)們,你們想成為一名小小設(shè)計(jì)師嗎?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《欣賞設(shè)計(jì)》,只要你們好好學(xué)習(xí),我想你們就一定能設(shè)計(jì)出美麗的圖案。

板書課題:欣賞與設(shè)計(jì)

2、圖案欣賞。 出示課件,學(xué)生欣賞圖案。

3、說(shuō)一說(shuō)。

師:上面這幾幅圖的圖案是由哪個(gè)圖形變換得到的?

小組討論,再進(jìn)行交流。

4、想一想。

出示課件。

仔細(xì)觀察這圖案是由哪個(gè)圖形經(jīng)過(guò)什么變換得到的?同桌交流匯報(bào)。請(qǐng)你在方格紙上繼續(xù)畫下去。

設(shè)計(jì)圖案圖案前,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)要注意哪些?

三、設(shè)計(jì)圖案

1、利用軸對(duì)稱、平移設(shè)計(jì)一個(gè)圖案。 2、交流并欣賞。說(shuō)一說(shuō)好在哪里?

3、師生活動(dòng),教師提問(wèn),學(xué)生互評(píng)。

四、練習(xí)鞏固

1、完成教材第28頁(yè)練一練第1、2、3、4題。 五、課堂總結(jié):軸對(duì)稱和平移知識(shí)廣泛地應(yīng)用于平面、立體的建筑工藝和幾何圖像上,而且還涉及到其他領(lǐng)域,希望同學(xué)們平時(shí)注意觀察,成為杰出的設(shè)計(jì)師。

六、作業(yè)布置

板書設(shè)計(jì):

欣賞與設(shè)計(jì)

軸對(duì)稱與平移

學(xué)生設(shè)計(jì)作品展示

談欣賞教案篇3

教學(xué)內(nèi)容:

唱—— 北京民歌《對(duì)鮮花》

聽—— 黃梅戲《對(duì)花》

創(chuàng)編活動(dòng)—— 對(duì)花

教學(xué)目標(biāo):

1、 指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的聲音演唱北京民歌《對(duì)鮮花》,唱出民歌特有的韻味。

2、 通過(guò)欣賞黃梅戲《對(duì)花》,初步感知戲曲的風(fēng)格特點(diǎn),感受民族音樂與民俗風(fēng)情的豐富多彩,增添對(duì)民族民間音樂的喜愛之情。

3、 能認(rèn)識(shí)并唱出附點(diǎn)四分音符,了解并會(huì)運(yùn)用“對(duì)唱”這一演唱形式。

教學(xué)重點(diǎn):能夠用一問(wèn)一答的演唱形式表現(xiàn)歌曲活潑、詼諧的情趣。

教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)唱準(zhǔn)附點(diǎn)四分音符的時(shí)值以及第三、第四樂句的音高。

教具準(zhǔn)備:花卉圖片、玫瑰花一支、裝飾教室的鮮花、卡片、磁帶、錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程:

一、聯(lián)系生活,激起共鳴

引導(dǎo)學(xué)生觀察教室的變化,揭示“花”的主題。

1、 導(dǎo)入

師:同學(xué)們一定發(fā)現(xiàn)了今天我們的教室里多了許多繽紛的鮮花,沒錯(cuò),今天我們要學(xué)的歌曲正是與“花”有關(guān)。

2、 交流

師:春天到了,百花爭(zhēng)奇斗艷,你們知道哪些花兒呢?請(qǐng)說(shuō)出花名。

(學(xué)生自由回答)

師:同學(xué)們知道的還真多,每種花都有獨(dú)特的外形和生長(zhǎng)特征,老師還想考考大家——

什么花開在水里呢?(荷花、水仙)

什么花長(zhǎng)得像木耳呢?(水仙)

什么花紅滿山?(山茶花、杜鵑花)

什么花的枝干上長(zhǎng)滿了刺?(月季、薔薇、玫瑰)

3、聽賞歌曲《對(duì)鮮花》

師:下面我們來(lái)聽一首歌,聽聽歌中是怎么回答的。

a、播放錄音《對(duì)鮮花》

b、聽完老師用有節(jié)奏的語(yǔ)言提問(wèn),同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生按歌詞中的句子有節(jié)奏地回答

師問(wèn):什 么 呢 │開 花兒│在水│里─│ 生答:菱.角│開 花兒│在水│里─│

師問(wèn):什 么 呢 │開 花兒│像木│耳─│ 生答:鳳.仙│開 花兒│在水│里─│

師問(wèn):什 么 呢 │開 花兒│紅滿│山─│ 生答:山.茶│開 花兒│在水│里─│

師問(wèn):什 么 呢 │開 花兒│滿干│刺─│ 生答:薔.薇│開 花兒│在水│里─│

c、出示花卉圖片(鳳仙、山茶),通過(guò)視覺讓學(xué)生感受其外形特征。出示玫瑰花,介紹屬于薔薇科,讓學(xué)生親手摸一摸枝干上的小刺。

二、新歌教學(xué)

1、 揭題

師:剛才這首歌正是我們今天要學(xué)習(xí)的北京民歌《對(duì)鮮花》。讓我們一起來(lái)學(xué)唱吧。

2、 學(xué)唱歌曲

a、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符(借助卡片)

先出示四分音符并說(shuō)出名稱,再介紹“附點(diǎn)”,認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符。

b、 老師唱譜,學(xué)生跟著哼唱旋律并找出歌譜中的附點(diǎn)四分音符。

c、 著重練習(xí)帶有附點(diǎn)音符的樂句。

d、分句教唱歌詞,注意反復(fù)練習(xí)難點(diǎn)句子,比如第三樂句。

3、 介紹“對(duì)唱”的演唱形式

師:這首歌跟我們以往學(xué)的歌曲不一樣,它的歌詞中多了雙引號(hào),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有?有幾個(gè)呢?(兩個(gè))它表示什么意思?(兩個(gè)人唱)

師:對(duì)了,歌曲中一人問(wèn)一人答,這樣的演唱形式叫對(duì)唱,是一種具有知識(shí)性和趣味性的對(duì)歌。下面我們來(lái)用對(duì)唱的形式把歌詞的第2、3、4段練習(xí)一遍。

在唱好第一段的基礎(chǔ)上,演唱歌詞的其他三段。教師指導(dǎo)學(xué)生用正確的唱歌姿勢(shì)和輕快活潑的聲音演唱。

三、創(chuàng)編歌詞

師:我們還可以繼續(xù)編歌詞,比如(唱)“什么呢開花兒白有香?”(生唱著答出來(lái):茉莉、梔子)

學(xué)生自由創(chuàng)編,并用對(duì)唱的形式唱出來(lái)。

四、欣賞黃梅戲《對(duì)花》

師:其實(shí)這種對(duì)花的形式不僅在北京有,其他地方也流行,不僅民歌里有,戲曲里也非常精彩。下面我們?cè)賮?lái)欣賞一段黃梅戲里的《對(duì)花》,聽聽有什么不一樣的感受。

揭示欣賞題目,播放錄音。

談欣賞教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步嘗試在刮畫紙上作畫的興趣。

2、能連續(xù)的刮出直線和圓形。

3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

刮畫紙、刮畫棒

【活動(dòng)過(guò)程】

1、魔術(shù)引出刮畫紙?zhí)岣哂變号d趣孩子們看,我智力有一張神奇的紙,他雖然看上去黑黑的,但是他黑色的身子底下藏著五彩斑斕的世界;再看這個(gè)神奇的小棒棒,他就像神筆馬良的神筆一樣,可以幫我們畫出漂亮畫。

2、出示秋天的樹的圖片,讓孩子觀察樹的樹干和樹枝是什么形狀的,讓孩子說(shuō)出來(lái)。

3、秋天的樹上結(jié)滿了果實(shí),這些果實(shí)是什么形狀的,讓孩子們用語(yǔ)言表示出來(lái)。

4、教師示范現(xiàn)在老師先來(lái)變一個(gè)小魔術(shù),用直線來(lái)表示秋天的樹,(教師在刮畫紙上刮出樹干樹枝),大樹出來(lái)了,樹上的果子我用圓形來(lái)表示(教師在樹枝上刮出果子)。

5、幼兒作畫教師指導(dǎo)。幼兒進(jìn)行刮畫,教師對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)。

6、作品評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒對(duì)自己的畫進(jìn)行簡(jiǎn)單講解。

活動(dòng)反思:

充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的`情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中,我不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。

談欣賞教案篇5

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)唱歌曲《冬瓜和南瓜》。

教學(xué)目標(biāo)

理解歌曲的思想內(nèi)涵,初步學(xué)會(huì)歌曲,能有表情地演唱。

教學(xué)過(guò)程

1、 導(dǎo)入。

從我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),有80%的人民生活在農(nóng)村,農(nóng)民的狀況如何決定著國(guó)家的命運(yùn)引入,再?gòu)母母镩_放后農(nóng)村面貌的變化和農(nóng)村兒童的生活樂趣等方面導(dǎo)入本單元的課題,引起學(xué)生們(尤其是城市學(xué)生)的興趣和關(guān)注。

2、 學(xué)唱歌曲《冬瓜和南瓜》。

(1)請(qǐng)學(xué)生閱讀或朗讀歌詞后提問(wèn):這首歌曲中的兩位主人公是誰(shuí)?為什么歌名叫《冬瓜和南瓜》?這首歌曲表現(xiàn)了主人公的一種什么精神?

可以大致介紹一下冬瓜與南瓜,因?yàn)槌鞘械膬和赡懿惶煜ぁ?

(2)學(xué)唱歌詞,注意歌曲中的切分節(jié)奏“x x.”和“x x x”,還應(yīng)注意休止符,尤其是“0x”中的八分休止符。

要注意掌握歌曲的基本情緒,敘述、親切、明朗,速度要把握好,必要時(shí)還可以解釋一下“瓜蔓”和“小英英”,并對(duì)一些字進(jìn)行“整音”,如“拱”、“灑”等。

(3) 學(xué)唱最后12小節(jié)歌譜,要求學(xué)生注意到歌譜中沒有“4”“7”這兩個(gè)音。

3、 再次復(fù)習(xí)歌曲《冬瓜和南瓜》,并要求課下設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)谋硌輨?dòng)作。

教學(xué)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生參與的程度與參與率。

2、能否初步學(xué)會(huì)歌曲《冬瓜和南瓜》,節(jié)奏、旋律、情緒正確。

談欣賞教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、互相觀察眼睛,對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生好奇。

2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

3、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、眼睛小精靈,眼球處可替換

2、幼兒人手一張記錄紙(上面畫有眼睛),黑筆,蠟筆

3、ppt

活動(dòng)過(guò)程

:(課前準(zhǔn)備:帶孩子們仔細(xì)觀察校園)

t:今天老師要給大家介紹一個(gè)新朋友(ppt)我們來(lái)猜一猜它是誰(shuí)好不好(提示上周吳老師教給大家一首歌《你的眼里有個(gè)我》){眼睛小精靈}

t:(小精靈的口吻)小朋友們,你們好。(小精靈在和我們打招呼呢)

s:眼睛小精靈好

t:我和小朋友們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)了,小朋友們能找找我在哪里嗎?(我們輕輕的把我們的眼睛指給小精靈看好不好)

t:我們的小朋友都很棒,一下子就找到了自己的眼睛,那你們仔細(xì)觀察過(guò)你們的小眼睛嗎?我們?nèi)フ易约荷磉叺男』锇楹煤糜^察一下小伙伴的眼睛。

t:告訴老師你們看到了什么。

t:小精靈也看到很多,我們來(lái)看看他看到了什么(ppt,圖片)

t: (小精靈的口吻)這是我看到的,我們的小朋友要比我更聰明,觀察周圍的事物要比我更仔細(xì),你們能不能用你們的畫筆告訴我,你們都看到了什么。

談欣賞教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受樂曲的旋律,及感知音樂速度的變化。

2、聽辨樂曲,能大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲,體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。

3、樂于參與音樂欣賞活動(dòng),體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的樂趣。

4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱;

5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

活動(dòng)重點(diǎn):

運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。

活動(dòng)難點(diǎn):

感受樂曲速度快慢的變換。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

?匈牙利舞曲第五號(hào)》樂曲,卓別林表演視頻,勃拉姆斯像,卓別林像。

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞樂曲,初步感受樂曲的旋律。

1、請(qǐng)幼兒初步欣賞音樂,討論并談?wù)剬?duì)音樂的感受2、教師小結(jié):這首樂曲聽起來(lái)活潑歡快,有的時(shí)候快,有的時(shí)候慢,聽了讓人想跟著音樂動(dòng)起來(lái)。

二、欣賞視頻表演,激發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的欲望。

1、請(qǐng)幼兒欣賞視頻,并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。

2、向幼兒簡(jiǎn)單介紹卓別林及樂曲《匈牙利舞曲第五號(hào)》和其作者。教師總結(jié):視頻中,卓別林在刮胡子時(shí),是根據(jù)音樂的快慢來(lái)改變動(dòng)作的快慢的。

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用按摩的方式也可以將音樂表達(dá)出來(lái)三、聽辨樂曲,大膽想象創(chuàng)編按摩動(dòng)作。

1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編按摩動(dòng)作2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏做按摩動(dòng)作,感受b段樂曲時(shí)快時(shí)慢的節(jié)奏。

(1)請(qǐng)幼兒再次欣賞樂曲b段。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲節(jié)奏做按摩動(dòng)作,可換動(dòng)作進(jìn)行按摩。

小結(jié):樂曲中有的地方快有的地方慢,我們做動(dòng)作的時(shí)候要跟著樂曲的節(jié)奏。

四、大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏的快慢,感受樂曲熱情奔放的旋律。

1.欣賞教師的配樂按摩表演,觀察按摩動(dòng)作,感受樂曲旋律。

2.幼兒初步嘗試合作表演,一位扮演按摩師,一位扮演顧客,通過(guò)動(dòng)作來(lái)感受樂曲的節(jié)奏和旋律。幼兒按摩的過(guò)程中,教師提醒幼兒注意節(jié)奏和旋律。

3.幼兒自主創(chuàng)編按摩動(dòng)作,體驗(yàn)有趣的按摩。

五、活動(dòng)結(jié)束,帶幼兒離場(chǎng)。

活動(dòng)延伸:

請(qǐng)幼兒回家后可根據(jù)音樂來(lái)為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺進(jìn)行一次有趣的按摩,和家人共同分享本首樂曲帶來(lái)的歡樂。

談欣賞教案篇8

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,理解“綻開”、“花蕾”等詞語(yǔ)。

2、了解茉莉花的特點(diǎn),能寫一句話。

3、體會(huì)“我”在養(yǎng)花過(guò)程中心理的變化,并能讀出喜愛之情。

4、嘗試背誦第4小節(jié)。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

1、播放音樂:茉莉花。

2、學(xué)習(xí)生字:茉

3、說(shuō)說(shuō)你對(duì)茉莉花的了解。

二、整體了解:

1、范讀課文,想一想:你對(duì)茉莉花有了什么新的發(fā)現(xiàn)。

2、交流。

三、學(xué)習(xí)課文:

(一)了解內(nèi)容:

1、自讀課文,把描寫茉莉花的句子用“―――”劃出來(lái)。

2、交流,出示

一天,我和媽媽逛花市時(shí)買了一盆茉莉花,聽攤主介紹說(shuō),茉莉花開,滿屋飄香。

茉莉花始終是那副老樣子,稀疏的葉子,連花的影子也見不著。

初夏的一天早上,我在陽(yáng)臺(tái)上驚喜地發(fā)現(xiàn)茉莉花長(zhǎng)出了好多葉子,整株茉莉花都綠油油的了。枝上還露出了一個(gè)個(gè)綠色的小苞,它們正在貪婪地吮吸著甘甜的露水呢。

茉莉花已長(zhǎng)出了一大簇枝丫,枝尖上鼓出了花蕾。過(guò)了幾天,一朵朵白色的小花開放了。它們潔白無(wú)暇,似雪如玉,綻開了張張笑臉,送來(lái)了陣陣濃郁的清香。媽媽摘下一朵叫我聞,茉莉花的香味真醉人,花香沁入了我的心田。

過(guò)了一段時(shí)間,媽媽泡了一杯茉莉花茶叫我品嘗,那味道真是好極了!

1)自讀,同桌讀,指名讀。

2)學(xué)習(xí)生字:逛,副,疏,蕾,綻。

3)正音:綻(開火車讀);記字形:逛,蕾;比較:副、幅;理解:稀疏,花蕾,綻開。

4)積累詞語(yǔ):綠油油,你還能說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)?

5)在讀一讀這幾句句子,發(fā)現(xiàn)了什么?(茉莉花在成長(zhǎng)中一直在變化)

(二)體會(huì)心情:

1、茉莉花在變化,作者的心情也在變化,默讀全文,看看他的心情發(fā)生了怎樣的變化,把有關(guān)的詞語(yǔ)用小圓圈圈出來(lái)。

2、交流:焦急盼望,不再關(guān)心,驚喜,喜悅

3、再讀這5句話,體會(huì)作者心情的變化

4、教師引讀。

5、用喜歡的方式讀第四小節(jié),試背。

四、擴(kuò)展積累:

1、說(shuō)說(shuō)課文中你喜歡的詞語(yǔ),讀一讀,記一記。

2、茉莉花顏色潔白無(wú)暇,似雪如玉,花香又是那么濃郁醉人,茉莉花茶是那么清香可口,種植茉莉花的點(diǎn)點(diǎn)滴滴又那樣令人難忘,你喜歡茉莉花嗎?你又會(huì)怎樣向別人介紹這種花呢?用一兩句說(shuō)一說(shuō),寫一寫。