寫教案這件事情是每一位老師必須掌握的技能，在下筆寫一份教案時，我們都要有著較強(qiáng)的思維邏輯能力，以下是范文社小編精心為您推薦的語言森林教案6篇，供大家參考。
語言森林教案篇1
活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，嘗試用語言、動作表現(xiàn)小貓做餅的過程。
2.學(xué)習(xí)故事中的對話，樂意用禮貌用語進(jìn)行對話。
3.體驗分享帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件，餅干若干。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，來到森林餅屋。
1.嘿，孩子們，今天呀小貓邀請我們?nèi)ニ纳诛炍葑隹停黄鹑グ桑?/p>
2.小貓在干什么？（做餅干）它是怎么做餅干的呢？一起來看！
3.哇，香香的餅干出爐啦，你們想吃嗎？教師做給幼兒吃餅干狀。
4.森林里的動物朋友們也聞到了香香的味道，會有哪些小動物來呢？
二、結(jié)合課件，感知小貓為動物朋友做餅的情節(jié)。
（一）小老鼠來了
1.吱吱、吱吱，小老鼠來了。小老鼠想吃餅干，會怎么說？個別幼兒說說。
2.原來小老鼠說“小貓你好，我想吃餅干?！毙∝堈f：“好，我來做。”
3.小貓是怎么做餅干的呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。
4.小貓做了個什么樣的餅干？
（二）小綿羊來了
1.播放音效，咩咩、咩咩，是誰來到了餅屋？
2.他們想吃香香的餅干，他們會怎么跟小貓說？讓我們一起幫它們告訴小貓吧。師幼齊說：“小貓你好，我要吃香香的餅干。”師：“好，我來做?！?/p>
3.小貓是怎么做餅干的呢？我們一起再來學(xué)一學(xué)吧。
4.你覺得，小貓會幫小綿羊做什么樣的餅干？
（三）大象來了
1.看，又是誰來到了餅屋？你是怎么看出來的？
2.嗨喲、嗨喲大象來了，他想吃香香的、軟軟的薄餅，它會怎么說，小貓又是怎么說怎么做的呢？請你和旁邊的好朋友說說。
3.請個別幼兒講述?！靶∝埬愫?，我想吃香香的、軟軟的餅干?！薄昂?，我來做?！?/p>
4.我們一起和小貓來做餅干吧！
三、體驗分享的快樂。
1.小貓剛剛給哪些動物做了好吃的餅干呢？小貓還會給哪些動物朋友做餅干呢？
2.小貓為什么要給這些動物朋友做餅干呢？大家心里都覺得怎么樣？
教師小結(jié)：大家一起分享，就會很快樂。
3.小貓做了好多好多的餅干，還讓老師帶了一些跟小朋友分享。幼兒品嘗。
4．你愿意做餅干和大家一起分享嗎？你想做什么樣的餅干？
四、音樂聲中，用橡皮泥制作餅干，結(jié)束活動。
語言森林教案篇2
教案目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。
2、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中動物的擬聲詞和小貓做餅的兒歌，感受故事的童真童趣。
3、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，了解分享的樂趣。
教案準(zhǔn)備：
課件、貓手偶
教案過程：
一、封面導(dǎo)入，學(xué)習(xí)重點句兒歌1、問好?？?，小貓在干什么呢？你怎么看出來的？
2、小貓是怎么做餅的呢？我們來看一看，學(xué)一學(xué)。
3、寶寶會做餅嗎？小貓學(xué)會做餅了，它真想讓所有的朋友們都來嘗嘗它做的餅呀，于是它開了一家“餅屋”，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
二、了解小貓為動物朋友做餅的情節(jié)（一）、小老鼠來了1、誰會來餅屋呢？來了幾只老鼠？高矮不同吱吱、吱吱，小老鼠來了。老鼠想吃什么啊？一起告訴小貓2、我們趕緊來幫小貓一起做薄餅吧。
3、薄餅做好啦！瞧，這是什么樣的薄餅？
（二）、小綿羊來了1、誰來了？完整地說說誰來了。幾只綿羊？哪知大？哪知小呢？（提示跑在前后）他們想吃薄餅，我們來幫小羊問問吧。師生“小貓小貓，我們要吃香香的，軟軟的薄餅”師答：“好，我來做”
2、寶寶們一起來幫忙吧！
3、小貓幫小綿羊做了什么樣子的薄餅?zāi)兀?/p>
（三）、大象來了1、 “黑喲、黑喲”誰來了？對呀，是大象來了，他也想吃香香的軟軟的薄餅，誰來幫他告訴小貓？
2、為什么要用這么大的工具，這么多的材料做餅??？
3、大象的薄餅太大了，我們一起來幫小貓吧。
4、薄餅做好了，這回你知道是什么樣子的薄餅了嗎？
（四）、做塊薄餅給小貓吧。做什么形狀的薄餅給小貓？
三、這件事被畫成了一本書，書名就叫《森林里的餅屋》
四、欣賞動畫和朋友們分享是一件很快樂的事情，我們一起來看看，小貓是怎么樣快樂地做餅的。
語言森林教案篇3
【活動設(shè)計】
故事《森林里的餅屋》以童話的口吻，選擇孩子們生活中所熟悉與喜愛的動物形象，采用反復(fù)的手法給孩子們講述了小貓分別給小老鼠、小綿羊、大象制作不同造型的餅干的故事，情節(jié)清楚，對話簡單。小班幼兒詞匯貧乏，說話不完整，常常不能清楚地表達(dá)自己的想法，在平時的日常生活和游戲中不會合理使用文明、禮貌的話進(jìn)行交流。而這個故事中反復(fù)的情節(jié)、簡單的對話為幼兒提供了學(xué)習(xí)說話的機(jī)會，因此，我覺得它非常適合在小班開展。
【活動目標(biāo)】
根據(jù)幼兒園語言領(lǐng)域“創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”，結(jié)合小班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我預(yù)設(shè)的目標(biāo)有：
認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，嘗試用語言、動作表現(xiàn)故事中小貓做餅的過程。
能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)故事中的對話，樂意在游戲情境中運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行對話。
情感目標(biāo)：在體驗故事的童真童趣的基礎(chǔ)上，體驗分享、共享的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
多媒體課件、各種餅干。
【活動過程】
一、課件導(dǎo)入，學(xué)習(xí)小貓做餅動作的語言。
1、師：今天老師給小朋友們帶來了一本書，書的名字叫《森林里的餅屋》，你知道餅屋是賣什么的嗎？那這家森林里餅屋是誰開的呢？
2、“那小貓是怎么做餅的呢？我們來看一看?！苯處熝菔荆S富幼兒詞匯攪一攪、拌一拌、咕嚕咕嚕，啪！幼兒學(xué)做餅。
3、師：小貓學(xué)會做餅了，它真想讓所有的朋友們都來嘗嘗它做的餅呀，于是它就在森林里開了這家餅屋，那今天誰會來小貓的“講屋”呢？
二、結(jié)合課件了解小貓為動物朋友做餅的情節(jié)。
（一）為小老鼠做薄餅。
1、聽聲音示“吱吱、吱吱”
師：誰來了？老師通過動作幫助幼兒認(rèn)識高矮。小老鼠好想吃餅干啊，說：小貓，你好，我們想要吃香香的、甜甜的餅干。
2、師：小老鼠是怎么對小貓說的？誰能來學(xué)一學(xué)？
3、小貓會幫小老鼠做嗎？怎么做的？做了什么形狀的餅干呢？
（二）為小綿羊做薄餅。
1、除了小老鼠還有誰會來呢？原來小綿羊聞到了香香的味道跑來了（通過動作幫助幼兒認(rèn)識前后），小綿羊們也想吃餅干，可是它們不知道怎樣跟小貓說，誰能幫幫小綿羊的忙？
2、幼兒學(xué)說：小貓你好，我們想吃香香的、甜甜的餅干。
3、“小朋友學(xué)會做餅了嗎？我們趕緊來幫小貓一起做吧。”老師和小朋友共同邊念句子邊做動作“攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪！”
4、提問：小貓幫小綿羊做了什么樣子的薄餅昵？課件展示小綿羊薄餅。
（三）為大象做薄餅。
1、課件展示部分遮擋的大象，“看，是誰來了？”“對呀，是大象來了，它也想吃香香的軟軟的薄餅，誰來幫他告訴小貓？”再次為幼兒提供說話的機(jī)會。
2、“大象的薄餅太大了，我們一起來幫小貓吧！”全體幼兒一起練習(xí)。
3、出示課件，薄餅做好了，這回你知道是什么樣子的薄餅了嗎？
（四）總結(jié)。
師：今天有哪些小動物來買餅干的？小貓給它們做了什么形狀的餅干？
師：小動物都買到了自己喜歡的餅干，瞧，它們吃的多開心呀！
三、在游戲情境中學(xué)習(xí)運(yùn)用對話。
師：小朋友們，你們喜歡吃餅干嗎？后面聽課的老師也想跟小貓一樣開餅屋做餅干。我們也去買好嗎？提問“我們到了老師的餅屋，見了老師該說什么呢？”引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語進(jìn)行游戲活動，并贈送各式形狀餅干增加游戲的趣味性。
四、結(jié)束活動。
師：小朋友們，老師為我們做餅干呀非常的辛苦，我們該對它說什么？我們小朋友也都學(xué)會做餅干，那我們一起來做餅干送給后面的老師吧！你想做什么形狀的'餅干呢？
語言森林教案篇4
活動目標(biāo)
1、能聽懂故事，并對故事感興趣
2、學(xué)說小貓做餅時的本領(lǐng)“攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪，香香的，軟軟的，咕嚕咕嚕，啪?！?/p>
3、嘗試自己做餅，并能大膽的向大家介紹自己做的東西。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
1、課件：森林里的餅屋
2、每人一份橡皮泥和一個小動物輪廓
活動過程
（一）談話導(dǎo)入
t：今天呀有一只小動物到我們小3班來了，看，它是誰？（小貓）
t：小眼睛在仔細(xì)的看一看，小貓頭上戴了什么？（帽子）
它的帽子看上去是白白的，高高的，有個好聽的名字叫廚師帽
t：小貓它就住在森林里的餅屋，那它在做什么呢？
它呀有一個非常大的本領(lǐng)，它會做餅，小朋友們向知道小貓是怎樣做餅的嗎？好，我們可要看好啦
（二）欣賞課件，理解故事
1、學(xué)本領(lǐng)
t：小貓正忙著做薄餅，看它是怎么做的？
（課件演示）
t：攪一攪，拌一拌，發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音，最后“啪”做好啦
香香的，軟軟的，咕嚕咕嚕，啪（帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做本領(lǐng)）
2、看本領(lǐng)
t：那會有誰來它的餅屋呢？
吱吱。吱吱。猜猜是誰？（小老鼠）
小老鼠看到小貓做餅會怎樣？
小貓又會怎么說？（引導(dǎo)幼兒說說小老鼠與小貓之間的對話）
幼兒欣賞課件畫面，感受小貓的本領(lǐng)，并試著與小貓一起學(xué)做
t：最后薄餅做好了，真像小老鼠，所以小老鼠要怎樣？
（引導(dǎo)幼兒做個有禮貌的好孩子，說聲“謝謝”）
t：除了小老鼠還有誰會來呢？咩咩，咩咩，是誰呢？（小綿羊）
小綿羊又會說什么？小貓呢？（幼兒與教師一起學(xué)小貓的本領(lǐng)）
t：薄餅真好吃，它又引來了一只小動物，“嗨喲，嗨喲”
看，是誰？（大象）
我們也來跟著小貓一起做大象薄餅吧！
（師幼互動，進(jìn)一步掌握本領(lǐng)）
（三）學(xué)做薄餅，展示本領(lǐng)
t：小動物都吃到了香香的薄餅，小貓的本領(lǐng)大嗎？
我們學(xué)會了它的本領(lǐng)嗎？想不想也來做做薄餅？
t：韓老師早就為小朋友準(zhǔn)備好了材料
（教師出示橡皮泥和小動物，示范用橡皮泥做動物薄餅，在做的過程中強(qiáng)調(diào)把本領(lǐng)的要訣說出來）
幼兒找到材料后自己動手，教師巡視指導(dǎo)
t：誰來說說看，你做的是什么薄餅？你是怎么做的？
（引導(dǎo)幼兒鞏固本領(lǐng)）
（四）活動延伸
t：今天小朋友表現(xiàn)真棒，我們來夸夸自己。
做的開心嗎？我們把做好的薄餅放到點心店去賣，到點心店在去做更好吃的薄餅吧！
活動反思：
故事教學(xué)中要注意方式的變換，才能調(diào)動幼兒傾聽的積極性。運(yùn)用多媒體在活動開展的過程中出示封面為導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與到活動中去的熱情。讓幼兒映入眼瞼的是故事的主人公一位富有愛心的小貓朋友，讓孩子們在欣賞圖片和聆聽老師講述的過程中加深了對故事的理解和印象并學(xué)說對話。故事中的幾句對話生動有趣，也比較朗朗入口，配上動作，深受幼兒的喜歡，孩子們也都非常主動參與到活動中去，在活動中體驗互相幫助的快樂。讓孩子完整欣賞故事，進(jìn)一步體會和感受朋友們間分享是一件很快樂的事情。最后問孩子：1、小貓為啥是快樂地做餅？孩子們都能說出和朋友們分享是一件很快樂的事情。2、如果讓你給小貓做塊餅，你會做什么形狀的餅給小貓？孩子們除了說做有小貓頭像的餅外，還說出許多各種形狀的餅，發(fā)揮了想象力。
反思到不足的地方，相信自己會在接下來的活動中逐步改進(jìn)，使自己有一個逐步的提升。由于活動為幼兒提供了充足的時間和空間，幼兒有更多的嘗試機(jī)會，來體驗不同的學(xué)習(xí)，相信我和孩子們會更積極的去完成每一個過程，因為這個過程是相互學(xué)習(xí)的過程。
語言森林教案篇5
目標(biāo):
1、通過情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒參與集體活動的興趣。
2、進(jìn)一步認(rèn)識顏色紅黃綠。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
準(zhǔn)備:
森林環(huán)境創(chuàng)設(shè) 各種小動物頭飾 糖果若干
過程:
一、戴頭飾扮演小動物進(jìn)入游戲場地
1、以唱歌的形式介紹自己
師幼一起唱歌>:棉花糖,棉花糖,我是一顆棉花糖,變變變……………變出………自我介紹:我是小狗,我是小貓……..
2、教師出示請貼
師：小動物們，今天大象婆婆收到了一張請貼說是 獅子媽媽生了個獅子寶寶要請我們?nèi)コ韵蔡牵肴?
3、拿禮物
師：婆婆呀為你們準(zhǔn)備了許多漂亮的禮物，請你們每人挑一份禮物，挑你喜歡的顏色!
小狗，你的禮物是什么顏色?
小貓，你呢?……………….
4、請你拿好你的禮物，我們出發(fā)了!
二、去獅子媽媽家
1、師指著紅顏色的房子提問幼兒：這是什么顏色的呀?(紅色)
我們一起喊喊看是不是獅子媽媽的家!
“獅子媽媽，獅子媽媽，是你家嗎?”
2、師指著黃顏色的房子提問幼兒：這是什么顏色的房子呀?(黃色)
我們一起喊喊看是不是獅子媽媽的家!
“獅子媽媽，獅子媽媽，是你家嗎?”
“可能婆婆一個人的聲音不夠我們一起喊”
3、綠色房子提問
這是什么顏色的呀?(綠色)
我們一起喊喊看是不是獅子媽媽的家!
“獅子媽媽，獅子媽媽，是你家嗎?”
4、另一教師扮演獅子媽媽。
“小動物們，你們來啦，請進(jìn)，請坐”
“獅子媽媽好!，這是送給寶寶的禮物”
“請吃糖”獅子媽媽分糖。
5、教師提問幼兒
師：小動物們，婆婆呀要考考你們，誰是森林里最聰明的小動物?你手中的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?請跟你的動物朋友們互相說說。
6、教師提問幼兒：
小狗你的糖果寶寶穿了件什么顏色的衣服?
……………………………………..
7、你們認(rèn)為怎樣吃最講衛(wèi)生呢?
請跟你的朋友商量商量。
8、教師小結(jié)：老師是這么吃的，先將糖果殼剝開一點點，看見糖果寶寶后就低頭把糖果直接吃到嘴里。這樣手上的臟東西就不會吃到肚子里了。我們一起來試試吧!
9、師幼一起吃糖果。
師：真能干!可是我們都是講衛(wèi)生的乖寶寶，要把糖果紙呀扔進(jìn)垃圾桶，獅子媽媽家有三個垃圾桶呢，我們幫垃圾找家好嗎?按顏色分類，紅色的放紅色的…………………………
10、師幼一起檢查,并請幼兒幫助糾正。
三、走出活動室
1、師：糖果真甜，我們心里都甜蜜蜜的，天不早了，我們也該回家了，不然媽媽會找我們的!
2、跟獅子媽媽再見。
語言森林教案篇6
一、公司簡介：
廣州市穗佳物流有限公司總部位于廣州市白云區(qū)機(jī)場路b88號，公司成立于20xx年11月6日，擁有國際、國內(nèi)航空貨運(yùn)代理權(quán)，是一家集國際、國內(nèi)航空貨運(yùn)、公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、倉儲、分拔、派送、國內(nèi)航空速遞為一體的第三方物流企業(yè)。穗佳物流通過近6年的努力拼搏，在公司總經(jīng)理錢猛的領(lǐng)導(dǎo)下，由公司成立初期的幾個人發(fā)展到現(xiàn)在擁有全國分公司及營業(yè)網(wǎng)點二十多家、客戶及代理合作商500多個、運(yùn)輸車輛100余臺、員工400多人，服務(wù)網(wǎng)絡(luò)遍及國內(nèi)60多個城市和地區(qū)的綜合型物流企業(yè)。自公司成立以來，與南航、國航、東航、深航、上航、等航空公司建立了密切合作關(guān)系，在國內(nèi)各主要航線均有包機(jī)或固定艙位，主要產(chǎn)品有：快件、電子（手機(jī)）、汽配等，承擔(dān)藥品、食品、配件、服裝、海鮮等貨物運(yùn)輸和航空運(yùn)輸業(yè)務(wù)。近年來公司業(yè)務(wù)迅猛發(fā)展，貨量以驚人速度逐年提升，并本著“穗佳服務(wù)、重在承諾”的服務(wù)宗旨，不斷完善自我，時刻關(guān)注客戶的利益，為客戶提供“安全、準(zhǔn)時、快捷、經(jīng)濟(jì)”的全方位優(yōu)質(zhì)服務(wù)。公司在不斷發(fā)展、壯大的同時，更加注重公司的管理，力求實現(xiàn)公司網(wǎng)絡(luò)信息化、作業(yè)機(jī)械化、辦公自動化的管理模式，為客戶提供先進(jìn)、專業(yè)、高效的物流服務(wù)平臺。并于20xx、20xx、20xx連續(xù)三年榮獲南方航空公司貨運(yùn)銷售金獎。使公司從眾多的物流企業(yè)中脫穎而出，現(xiàn)已進(jìn)入廣州市國內(nèi)航空物流行業(yè)前三名，成為廣州物流行業(yè)中一顆令人注目的璀璨明珠。
二、崗位描述：
在實習(xí)期間，我曾經(jīng)在行政部、操作部、前臺實習(xí)過，現(xiàn)在主要是在客服部快遞組工作。在行政部，我主要了解了關(guān)于公司飯?zhí)眉八奚岬墓芾恚€有行政物資的一般申購流程與管理、基礎(chǔ)設(shè)施的維護(hù)與建設(shè)、新員工入職的安排等等；在操作部，我主要了解了航空貨物托運(yùn)書的填寫，公司的貨物出入庫的操作，快遞貨物的接貨流程，總部貨物裝車到機(jī)場的操作，貨物的包裝及相應(yīng)航空標(biāo)簽的操作等等；在前臺，主要學(xué)習(xí)了貨運(yùn)單的制作，各航空公司的字母代理及燃油附加費(fèi)，國內(nèi)一二級城市的航站三字字母代碼，公司的包機(jī)包艙及優(yōu)惠航線的相關(guān)操作，部分主要客戶的制單要求及注意事項等；在快遞組，主要是負(fù)責(zé)每天公司快遞客戶的貨物航班出港航班信息的反饋及到達(dá)跟蹤，航班及貨物異常的及時反饋跟蹤與處理，違禁品的管理，客戶交貨的報價及航班安排，協(xié)助維護(hù)客戶關(guān)系，每天貨量的統(tǒng)計等工作。
三、綜述：
光陰荏苒如白駒過隙，后知后覺中，來穗佳工作已有9個月了，相應(yīng)的，為期9個月的校外企業(yè)頂崗實習(xí)也接近尾聲。在這期間，承蒙學(xué)校老師、公司領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)照和同事們的耐心指導(dǎo)，使我較為全面的接觸并學(xué)習(xí)到了貨代公司的運(yùn)作，使我充分學(xué)習(xí)到了本專業(yè)的相關(guān)實際操作，使我從剛出校園的學(xué)生成長為現(xiàn)在這樣一個半熟的社會人。是母校，為我提供了這樣一個珍貴的實習(xí)機(jī)會；是穗佳，給了我這么好的一個實習(xí)的平臺；是穗佳，把我領(lǐng)入了物流這一行！
6月13日，是我正式入職的日子，至今，已經(jīng)在行政部、操作部、前臺和現(xiàn)在的客服部快遞組學(xué)習(xí)過。行政部的日子是迷茫的，操作部的日子是艱苦的，前臺的一天是充滿期待的，快遞組的日子是則是五味雜陳的，甚至還有些罄竹難書的感受。在快遞組，我得到了好師傅的悉心教導(dǎo)，得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的`熱心幫助，感謝白云，感謝師傅，感謝大家
四、實習(xí)成果與心得體會：
正式入職后，我就先被安排到行政部學(xué)習(xí)。行政，說白了就是后勤，是每個公司必不可少的部門，是公司正常運(yùn)作的保證。起初，滿腔熱血的我可是激情四射，生怕老員工不愿意給我安排工作。但后來才發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里學(xué)習(xí)到的知識根本用不上，我就開始感覺迷茫了，想快點真正到其他部門學(xué)習(xí)物流的業(yè)務(wù)知識與操作。在行政部，我主要負(fù)責(zé)公司飯?zhí)煤退奚岬墓芾?，員工每月的訂餐申請及新進(jìn)員工的入住宿舍安排等都是由我操作。還學(xué)習(xí)到了公司行政物資的申購流程及管理，還曾經(jīng)到倉庫的雨棚頂補(bǔ)漏，令我好好接觸了解了所謂的行政工作的同時，更重要的是讓我真正接觸到工作、接觸到社會。
