要想讓課堂活躍起來,我們需要提前制定好相關(guān)的教案,教案在撰寫的時候,老師肯定要考慮創(chuàng)新教學(xué)方法,下面是范文社小編為您分享的科學(xué)干和濕教案8篇,感謝您的參閱。
科學(xué)干和濕教案篇1
一、設(shè)計(jì)意圖:
水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密, 沉與浮
二、活動目的:
1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮
2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。 活動目標(biāo):使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。
三、活動材料:
飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等
四、活動過程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。
科學(xué)干和濕教案篇2
一、活動目標(biāo):
1、感受到空氣的存在。
2、保護(hù)孩子的求知欲,發(fā)展探索的能力。
二、活動準(zhǔn)備:氣球、打氣筒、紙、筆。
三、教學(xué)活動:
1、引導(dǎo)、觀察。
(1)老師準(zhǔn)備1個打氣筒
(2)對著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺到空氣
2、探索:氣球里的空氣
(1)猜想:沒有吹氣的氣球里面有空氣嗎?
(2)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:用氣球?qū)χ约旱哪槾禋?,感覺空氣是否存在。
(3)給氣球吹氣,說說現(xiàn)在的氣球是否存在空氣。
(4)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:用氣球?qū)χ约旱哪槾禋猓杏X空氣是否存在。
(5)請幼兒記錄
科學(xué)干和濕教案篇3
活動目標(biāo):
1、在排積木活動中,體驗(yàn)力的傳動現(xiàn)象。
2、嘗試同伴之間的互相合作,有一定的團(tuán)隊(duì)精神。
活動準(zhǔn)備:
中型長方形積木若干。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知積木排列的方法。
幼兒分組拿積木進(jìn)行排隊(duì)游戲,教師重點(diǎn)觀察幼兒是如何給積木排隊(duì)的。
請幼兒分組師范,重點(diǎn)介紹間隔排隊(duì)的方法。
2、幼兒集中學(xué)習(xí)間隔排隊(duì)的方法。
幼兒分組嘗試間隔排隊(duì)的方法,在操作中幼兒如果不小心碰到積木發(fā)生"傳動"現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒注意觀察。
教師:為什么前面的積木倒下來,后面的積木也會跟著倒下來呢?
3、全班合作排列積木。
教師引導(dǎo)全班幼兒合作排列,感知和做的快樂。
科學(xué)干和濕教案篇4
活動目標(biāo):
1、增進(jìn)數(shù)數(shù)的能力。
2、獲得扮演開店游戲的樂趣。
3、在游戲中學(xué)習(xí)以認(rèn)真的態(tài)度工作。
活動準(zhǔn)備:
1、布置“商店”的道具,如收款機(jī)、紙制錢幣、貨物架、海報(bào)紙、卡紙、色紙、漿糊、彩色筆、卷標(biāo)貼紙。
2、事先選擇一家商店,并和商店主人聯(lián)系參觀事宜。
3、活動前一天,請家長為幼兒準(zhǔn)備幾枚一元硬幣帶到幼兒園。
活動過程:
1、參觀前,與幼兒討論參觀時應(yīng)遵守的規(guī)則,如不能買超過多少元的東西,買好后記得索取發(fā)票或找零錢。
2、實(shí)際到店里購物,并觀察店里出售商品的種類以及老板是如何為顧客服務(wù)的。
3、回園后,請幼兒分享購物過程中的趣事。然后問幼兒:如果你開了一個小商店,你想賣些什么東西?你會取什么樣的店名?你準(zhǔn)備如何招呼客人?
4、將幼兒分成數(shù)組,各組決定所要開的店,并著手布置商店。然后實(shí)際進(jìn)行扮演游戲。
科學(xué)干和濕教案篇5
活動意圖:
核桃是孩子們愛吃的干果,孩子的好奇心強(qiáng),什么都想看一看、摸一摸、有此生成了此活動。我想通過開展過此活動,激發(fā)了幼兒的探索興趣,并通過看、摸、碰、滾、嘗等活動,讓幼兒充分感知核桃的特征,同時鼓勵幼兒積極、大膽地表達(dá)自己的想法。
活動目標(biāo):
一、鼓勵幼兒積極參與活動,以此培養(yǎng)幼兒探索事物的興趣。
二、通過看、摸、碰、滾、嘗等活動干知核桃的特征。
三、鼓勵幼兒積極大膽地表達(dá)自己的想法。
四、學(xué)說“園圓的”“硬硬的”、“粗糙的”
活動準(zhǔn)備:
1、核桃(完整的和去掉硬殼后的)夾子,盤子。
2、魔術(shù)盒(盒內(nèi)裝有完整的核桃數(shù)個)。
活動過程:
一、向幼兒出示“魔術(shù)盒”請個別幼兒摸一摸盒中有什么神秘的東西。幼兒按次序依次摸一摸“魔術(shù)盒”中的東西,并猜猜看盒中到底是什么東西。教師:核桃是從哪里來的?(出示課件圖片,引發(fā)幼兒觀察興趣。)
二、教師出示實(shí)物核桃,幼兒觀察,并通過看、滾,知道核桃是圓圓的,通過摸知道核桃是硬硬的、粗糙的。
活動分析:
本次活動效果較好,大班幼兒對吃有著很濃的興趣,也有一定的經(jīng)驗(yàn),教師抓住了幼兒的興趣點(diǎn),因此,整節(jié)活動師幼配合、互動比較好。因而幼兒能積極主動參與,情緒高漲,充分體驗(yàn)到了探索的樂趣,達(dá)到了活動的目的。
科學(xué)干和濕教案篇6
一、活動目標(biāo):
1、通過安裝電池活動,了解一些電池和安裝電池的基本常識。
2、喜歡各種電動玩具,能探索發(fā)現(xiàn)其共同的特征。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試并體驗(yàn)成功的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
自動玩具、電池、記錄單三、活動過程:
1、幼兒介紹自己的玩具。
今天小朋友你們開心嗎?為什么?請說說你們帶的都是什么玩具?
2、師幼共同玩玩具。
(1)你們的玩具為什么不動?老師的玩具怎么會動呢?
(2)怎樣才能使玩具動起來?
老師這里有很多電池,你們試一試,有用嗎?
3、幼兒嘗試裝電池。
(1)誰的玩具裝了電池動起來了?(老師統(tǒng)計(jì)記錄)(2)裝了電池為什么有的玩具動起來了,有的玩具還沒有動起來了呢?
請裝得對的幼兒上來講解。
4、教師總結(jié)裝電池的第一種方法。
請不正確的幼兒再次裝電池。(鼓勵幼兒大膽嘗試)5、老師引導(dǎo)幼兒探索裝電池的第二種的方法。
(1)幼兒共同在電池上找標(biāo)記。
(2)幼兒討論裝電池的方法。
(3)幼兒裝電池。
6、活動延伸。
電池能使玩具動起來,在教室里、家里還有哪些東西也需要用到電池?他們裝電池的方法是不是和裝玩具的方法一樣呢?你們回家后,可以把今天學(xué)的方法試著裝一下,把你們的發(fā)現(xiàn)來告訴老師,好嗎?
科學(xué)干和濕教案篇7
活動目標(biāo):
1、 通過實(shí)驗(yàn),探究幾種物體轉(zhuǎn)動的動力來源,并進(jìn)行分類。
2、學(xué)習(xí)制作旋轉(zhuǎn)玩具,激發(fā)探索物體轉(zhuǎn)動的奧秘。
活動準(zhǔn)備:
1、 照片江西“南昌之星”摩天輪,電扇,風(fēng)車,呼啦圈。
2、 彩色皺紋紙、木棍、膠帶、剪刀、白紙、水彩筆、紙杯。
3、 幼兒用書、練習(xí)冊。
活動過程:
一、觀看幼兒用書上的南昌摩天輪并提問。
1、這是在哪兒?
2、誰坐過?你有什么感覺?
3、我們用手來模仿它是怎樣轉(zhuǎn)的。
二、啟發(fā)幼兒說說生活中還有哪些東西也會轉(zhuǎn)動。
1、生活中,你還見過哪些東西也會轉(zhuǎn)動呢?
2、完成練習(xí)冊。
三、將幼兒分組,從電扇、風(fēng)車、呼啦圈中選一樣物體,各自想辦法讓它們轉(zhuǎn)起來。
1、每組小朋友一起想辦法吧你們選出的物體轉(zhuǎn)動起來吧。
2、請你們說說是什么力量讓它們轉(zhuǎn)動起來的?
3、小結(jié):電扇是靠電力、風(fēng)車是靠風(fēng)力的力量、呼啦圈是靠身體的擺動力量轉(zhuǎn)動起來的。
四、學(xué)習(xí)制作旋轉(zhuǎn)馬車。
1、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書,了解旋轉(zhuǎn)馬車的制作步驟。
2、介紹材料,提出要求。
3、幼兒制作,教師個別指導(dǎo)。
活動反思:
教師讓幼兒自由操作、自主發(fā)現(xiàn),放手給幼兒更廣闊的空間,他們就會有成人意想不到的發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)干和濕教案篇8
活動目標(biāo):
1、在感知圖形的基礎(chǔ)上,初步學(xué)著按圖形的形狀進(jìn)行匹配。
2、初步培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性及口語表達(dá)能力。
3、在活動中體驗(yàn)樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、honey 、danfer 、billy各一只。
2、正方形、三角形、圓形圖形若干。
活動過程:
一、出示honey。
1、小朋友,你們知道我是誰嗎?(對了,今天是我的生日,所以我要請我的好朋友一起來祝賀,你們想知道我請了誰嗎?)
二、認(rèn)識圖形及進(jìn)行圖形匹配。
出示danfer 、billy
1、幼兒逐一認(rèn)識,然后觀察他們嘴巴的形狀。
2、出示各種形狀讓幼兒認(rèn)識。
(小動物說他們要吃和他們嘴巴形狀一樣的餅干)。
請幼兒說一說三角形的餅干給誰吃,圓形餅干給誰吃,正方形的餅干給誰吃。
三、幼兒操作。
提醒幼兒要給小動物吃和他們嘴巴一樣的餅干,邊喂邊說:“honey,給你吃圓餅干等?!?/p>
四、鞏固對圖形的認(rèn)識。
honey說小朋友們真能干,把小動物的肚子喂得飽飽的,所以honey也要獎勵小朋友,看她給我們準(zhǔn)備了什么?(出示三種形狀的餅干)
活動結(jié)束:
幼兒要說出:我要吃什么形狀的餅干,說對才能吃。