制定教案是為了讓我們在教學的時候有清晰的思路，為了給學生們營造一個輕松的學習氛圍，你打算怎么制定教案呢，范文社小編今天就為您帶來了幼兒園數(shù)學活動教案中班6篇，相信一定會對你有所幫助。
幼兒園數(shù)學活動教案中班篇1
活動目標
1、繼續(xù)學習對應數(shù)量與數(shù)字1～10。
2、能將點子和數(shù)字進行配對。
活動準備
?數(shù)字卡（1～10）》（自制的及掛圖）、1～10的數(shù)字兒歌、十張小動物圖片、數(shù)子娃娃（1～10）、蠟筆、《我的數(shù)學》第13頁。
活動過程
一、出示小動物圖片，引起幼兒興趣。
師：今天老師請來了幾個小動物。（出示十張小動物的圖片，并在他們身上編號1～10），來打個招呼！
師：我們一起來數(shù)一數(shù)有幾個小動物呢？（老師與幼兒一起數(shù)）看看他們身上寫著什么？（認讀1～10）
二、游戲：小矮人找朋友
1、導語：小朋友你們喜歡小動物嗎？今天小動物要和點子娃娃做游戲，（出示點子娃娃），聽聽，小動物們要說話了（老師以小矮人的口吻說話）：“小點子，你們真可愛，可是我們不知道哪個點子娃娃是我的好朋友?！毙∨笥盐覀儊韼蛶退麄兒脝?？（幼兒回答）。小朋友們觀察一下小動物和點子娃娃它們之間有什么相同的地方？（幼兒自由回答）。好現(xiàn)在咱們就來幫助小動物找朋友。
2、幼兒幫助動物人找朋友，找完后，找個別幼兒說一說自己的想法。
師：數(shù)一數(shù)你找了幾對朋友。（幼兒回答）
師：說說為什么他們兩個是朋友？你是怎么知道的？（幼兒回答）
三、小結：
今天，幫助小動物找到了朋友，你們真能干，小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。
四、作業(yè)。
師：請小朋友打開書的第13頁，我們一起來數(shù)一數(shù)。（引導幼兒完成作業(yè)）
幼兒園數(shù)學活動教案中班篇2
認識梯形（中班）活動名稱：認識梯形
活動目標：
1、引導幼兒感知梯形的基本特征。
2、啟發(fā)幼兒學習按圖形特征歸類，鞏固對幾何圖形的認識。
活動準備：教具：不同形狀的梯形若干；三角形、長方形、正方形紙各一張。學具：幼兒兩張大小不同的梯形、三角形、長方形、正方形若干。
活動過程：
一、集體活動
1、圖形分類。
出示大小、形狀各異的長方形、梯形若干，提問：“誰會把一樣的圖形放在一起？”請一位幼兒操作?！懊糠N圖形各有幾個？”
2、認識梯形。
出示梯形，“這是什么圖形？它和長方形有什么地方一樣，什么地方不一樣？”（它們都有四條邊，四個角，梯形上面邊短，下面邊長；上面的兩條邊平平的，不一樣長，有四個角，不一樣大?！?/p>
3、引導幼兒觀察直角梯形、四邊形。
“這兩個圖形都是梯形嗎？”“那一個圖形是梯形，你從什么地方看出它是梯形的？”（它上下兩邊平平的，不一樣長，四個角不一樣大）
一、小組活動
第一組：變梯形。
“請小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪，讓它們變成梯形。”
第二組：給梯形涂色。
“看看圖中都有什么圖形，請小朋友給梯形都涂上顏色?！?/p>
第三組：按序填空格。
“看清空格前后各有幾個點子，想想空格中應該畫幾個點子?！?/p>
重點指導第一組的活動。
3、活動評價：重點請個別幼兒演示是怎樣變梯形的，啟發(fā)幼兒想出多種方法。
活動名稱：認識橢圓形
活動目標：認識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。
活動準備：教具：圓形、橢圓形各一個，紙條一根。
學具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根 （與圓形的直徑等長）；第一、二組，給橢圓形涂色；第三、四組，給最多的圓點打“*”第五、六組：看符號填圓點。
活動過程：
一、集體活動
1、認識橢圓形。
出示橢圓形，“它是不是圓形呢？”（不是）“你從什么地方看出它不是圓形的呢？”“我們一起來比一比?！保ㄒ龑в變簩⑶懊娴膬蓚€圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長。）“那么這個圖形叫什么名字呢？”（橢圓形）“橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣呢？”（引導幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長；然后再引導幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。
2、小結橢圓形的特征。
“橢圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。”
3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。
“你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形？”
二、小組活動。
1、第一、二組，給橢圓形涂色。
“把橢圓形找出來涂上同一種顏色?！?/p>
2、第三、四組，給最多的點子打“*”
3、第五、六組，看符號填圓點 。
三、活動評價。展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。
幼兒園數(shù)學活動教案中班篇3
活動目標：
1、復習正方形，長方形，三角形，圓形，梯形5種圖形，并能深刻的記住它們的特征。
2、通過“坐火車”的游戲，學會幫助圖形寶寶們歸家，分類。能做到仔細觀察。
3、通過看風景，和食物，知道圖形寶寶可以變出我們生活中的很多東西，能說出這些東西是由那些圖形寶寶變出來的。
4、培養(yǎng)幼兒的動力能力，給幼兒若干個不同的或相同的圖形寶寶，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，變出生活中的一些物品出來。
活動準備：
1、“布娃娃母子”一個。
（將它們綁在一張椅子上。
）2、“圖形地毯”一張。
（將圖形全部剪了出來，剩如的系圖形的空格子。
）然后將那些剪出來的圖形分給幼兒，讓他們補回去。
3、每人一張圖形的火車票。
（其中包括梯形，正方形，長方形，圓形，三角形若干張。
）4、一輛箱子制作時的小火車，（5節(jié)的車廂，分別貼有三角形，圓形，梯形，長方形，正方形。
）5、貼了屋子，大樹，冰糖葫蘆，糖果的展示畫一張。
6、每人一張白紙，每人若干個圖形娃娃，雙面膠。
活動過程：
一、故事引入：孩子們，你們看到什么啦？（布娃娃被綁在椅子上。）]
1、教師講述故事：有只大灰狼把小猴子和猴子媽媽捉住啦，然后把它們可憐巴巴的綁在椅子上。
你們想把它們救出來嗎？大灰狼說，只有一個辦法才能把它們給救出來。
可惡的大灰狼把磁磚給拆啦。
要我們把它們拼對啦，才能把猴子放走。這些圖形老師撿起來，給你們啦，是否能把它們救出來，就靠寶貝們的啦。吳老師手中也有幾個圖形磁磚，讓吳老師先來拼上。
2、教師示范。幼兒一起操作。
二、寶貝們真聰明，也很善良，都把地毯拼好啦，救走了猴子們。它們很感激我們，給我們送來了每人一張的火車票，讓我們邊看風景，邊吃東西。
1、出示火車票，（正方形，長方形，梯形，圓形，三角形）。并孩子們，它們的名稱，介紹這幾種圖形的特征。
2、和配班教師，一起分發(fā)火車票。每人一張。
（三角形，正方形，長方形，圓形，梯形。
）3、請幼兒在相應的車廂投入火車票，并請配班教師做監(jiān)督員，投錯的幼兒再投一次。投對了，才能到“風景區(qū)”坐下。
三、進入風景區(qū)，從幼兒觀察有哪些風景，（屋子，大樹），并提問這屋子和大樹分別由哪些圖形寶寶變出來的。
并看看圖中還有些什么？
猴子準備招呼幼兒的兩種食物（冰糖葫蘆，糖果。
）并提問這兩種食物分別由哪兩種圖形變出來的。
四、圖形寶寶可以變出我們生活中許多有用的東西，現(xiàn)在請寶貝們發(fā)揮自己的想象力，用桌子上的圖形寶寶變出一些東西，不一定要和老師一樣的。
五、幼兒操作，教師巡示，認同鼓勵。
六、展示幼兒的作品。
幼兒園數(shù)學活動教案中班篇4
一、活動目標
1、引導幼兒感知飲料色彩。
2、學習按顏色給飲料分類。
3、通過自制飲料體驗到自己動手的樂趣。
二、活動準備：
布置飲料超市，榨汁機三臺，洗凈切成小塊的新鮮水果三盆，各色皺紙每組一份，膠水每組一盒，抹布，音樂磁帶兩盒。
三、活動過程
（一）引導幼兒感知飲料色彩。
1、（帶幼兒到室外）師：“今天天氣真好，寶寶們，我們一起到飲料超市去玩吧，現(xiàn)在我們出發(fā)吧?！保ㄩ_火車，放音樂）
2、“超市里有各種各樣的飲料，寶寶們看看有些什么？它們是什么顏色的？（指導幼兒說出蘋果汁、橙汁，紅色、黃色……）
3、“請每個寶寶挑選一瓶自己喜歡的飲料坐好，和你旁邊的小朋友介紹一下你的飲料?！保ㄓ變合嗷ソ涣鳎?/p>
4、“哪個寶寶愿意來告訴大家你拿的是什么顏色的飲料？寶寶們說得真好現(xiàn)在我們把飲料送到他們家里去吧?！?/p>
（二）學習按顏色給飲料分類1、“快看，哇、這些飲料真漂亮，它們是五顏六色的，寶寶們，你們能不能把一樣顏色的飲料放在一起呢？（能）那我們來擺擺好吧。”
2、“呀，寶寶們真能干。你們把飲料排得這么整齊，而且還把一樣顏色的飲料放在一起。我們來說說看，這些是什么顏色的飲料？（幼兒說）
3、“你們想不想給這些不同顏色的飲料做標記？（想）（貼上水果卡）這些標記沒有顏色，今天就請寶寶們來給這些標記貼上顏色。（教師出示一張紙）這是什么顏色？（紅色）紅色的標記送給那種飲料？（紅飲料）我們可以用手撕、用小剪刀剪，哪個寶寶來試試？（某某真能干，大家鼓鼓掌）我們一起來給飲料做標記吧。（幼兒操作，教師指導）
4、教師：“寶寶真能干，給紅飲料做了紅標記，給藍飲料做了什么？（藍標記）給橙色飲料做了什么標記？（橘紅色標記），給綠色飲料做了什么？（綠標記）”
（三）自制飲料，體驗自己動手的樂趣。
1、師：“飲料可以買，也可以做。水果還可以變成飲料，你們看，媽媽為你們準備了許多水果塊。這是什么呀？（出示三種水果）什么顏色的？呆會兒來看，這些水果回變成什么顏色的飲料？（同時榨黃瓜、西瓜、桔子）放音樂。
2、寶寶真能干，我們一起做好了飲料。你們看，剛才超市里的飲料老師已經給倒出來了，我們每人拿一根吸管去喝不同的飲料，看看什么顏色？嘗嘗什么味道？（一邊問一邊說）我們再把這些飲料帶給其他的小朋友嘗嘗。
幼兒園數(shù)學活動教案中班篇5
活動目標：認識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。
活動準備：
教具：圓形、橢圓形各一個，紙條一根。
學具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根（與圓形的直徑等長）；第一、二組，給橢圓形涂色；第三、四組，給最多的圓點打"*"第五、六組：看符號填圓點。
活動過程：
一、集體活動1、認識橢圓形。
出示橢圓形，"它是不是圓形呢？"（不是）"你從什么地方看出它不是圓形的呢？""我們一起來比一比。"（引導幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長。）"那么這個圖形叫什么名字呢？"（橢圓形）"橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣呢？"（引導幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長；然后再引導幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。
2、小結橢圓形的特征。
"橢圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。"3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。
"你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形？"
二、小組活動1、第一、二組，給橢圓形涂色。
"把橢圓形找出來涂上同一種顏色。"2、第三、四組，給最多的點子打"*"3、第五、六組，看符號填圓點。
三、活動評價展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。
幼兒園數(shù)學活動教案中班篇6
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒參與認識圖形活動的興趣。
2、引導幼兒能夠說出梯形的基本特征。
3、引導幼兒初步感知并認識不同的梯形及梯形的基本特征。
重點：初步了解梯形的特征。
難點：認識不同擺放位置的、不同的梯形。
活動準備：
環(huán)境創(chuàng)設：活動室內放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。
教師演示用具：正方形娃娃長方形娃娃梯形娃娃各種圖形。
幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張（空白沒涂色的）
活動過程：
一、開始部分
1、感知梯形的特征
1）情景：（出示請柬）小朋友們，你們瞧，這是什么呀？這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧！（老師帶領幼兒進入活動室）
二、基本部分
1、通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征
1）教師帶領幼兒邊走邊觀察圖形，引導幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。這是什么圖形呀？它是正方形嗎？是長方形嗎？
2、觀察了解梯形的特征
1）出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊？幾個角？跟什么圖形象呢？
2）比較長方形與梯形的異同點（出示正方形）那他們是不是一樣的呢？引導幼兒去比較
3）教師小結
3、認識不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）
1）（出示直角梯形）提問：這個圖形只有一條邊是可以當滑梯的，它是不是梯形呢？
2）（出示等腰梯形）提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢？
3）教師小結
4、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征
1）圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信心接受考驗呀？
2）涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色
3）折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來
4）裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進行裝飾（如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、）（教師巡回指導）
三、結束部分
通過尋找梯形，加深對梯形的認識
