幼兒園《房子》教案8篇

時(shí)間:2023-10-13 作者:Gourmand 備課教案

我們的教案需要定期評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,教案的制定需要考慮學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格,下面是范文社小編為您分享的幼兒園《房子》教案8篇,感謝您的參閱。

幼兒園《房子》教案8篇

幼兒園《房子》教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步理解故事內(nèi)容,體會(huì)現(xiàn)代城市建設(shè)帶來的變化,產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的美好情感。

2.感受生活中一些老建筑的獨(dú)特風(fēng)貌,大膽表達(dá)自己的看法。

3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動(dòng)過程

環(huán)節(jié)一:講述故事

1師.今天老師給你們帶來了一本很好看的書一一《小房子》,你們看這是一幢什么樣的小房子?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小房子,發(fā)現(xiàn)小房子的特別之處以及微笑的表情,與故事后面小房子的表情變化形成鮮明對比:)

2師小房子身邊的朋友越來越多,小房子很好奇,它不知道城市是什么樣的,我們來告訴小房子,城市是什么樣的。

3小結(jié):城市有高樓、街心花園、霓虹燈……城市這么繁華,難怪小房子要對城市感到好奇了。

(此環(huán)節(jié)通過講述故事,讓幼兒自由表達(dá),感受城市生活的一些特征,引導(dǎo)幼兒充分感受城市化進(jìn)程帶來的便捷,教師及時(shí)進(jìn)行歸納小結(jié),以幫助幼兒提升語言表達(dá)能力,,)

環(huán)節(jié)二:引出問題

1.師:現(xiàn)在這里有了漂亮的霓虹燈、寬闊的馬路、恬靜的街心花園、摩登的高樓大廈,出門就能坐公交、乘地鐵,非常方便。可是,小房子卻不開心,為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面中小房子的表情,關(guān)注城市中的噪音、空氣污染等問題:)

2.師:小房子那么破了,已經(jīng)沒有人住了,有人提議將小房子拆掉,但也有些人不同意拆,你們的意見呢?

(此環(huán)節(jié)旨在引出問題——到底拆還是不拆小房子,幼兒以小組辯論的形式展開討論,各自闡述自己的理由。)

環(huán)節(jié)三:遷移經(jīng)驗(yàn)

1觀看ppt

師:你們說的都很有道理,到底拆不拆小房子,你們先別著急下結(jié)論,讓我們來看一看身邊的那些小房子或者老房子。(ppt中呈現(xiàn)的老建筑分別為:外灘的海關(guān)大鐘、七寶老街、城隍廟和石庫門。)

2重點(diǎn)觀察交流

師:這些老房子你們見過嗎?我們再來仔細(xì)地看看它們,上海的這些老房子和故事里的小房子一樣已經(jīng)很老了,但它們都沒有被拆掉,經(jīng)過重新修建后成為上海一道獨(dú)特的風(fēng)景線,讓我們的城市變得更加美好。

3.聯(lián)系生活,遷移經(jīng)驗(yàn)

師:故事中的小房子最后沒有被拆掉,小房子的周圍重新開辟了一塊花園,它成為了城市的一道風(fēng)景。那些讓城市變得更美麗的老房子需要我們大家的愛護(hù),除了我們之前看到的那些老房子,你們身邊還有沒有這樣的老房子,以后我們一起去找找看吧。

(教師將故事的結(jié)尾進(jìn)行了修改,將小房子安置在城市的綠地中,從而引發(fā)幼兒關(guān)注他們身邊的老房子,讓幼兒體會(huì)到老房子與現(xiàn)代建筑可以“和諧共處”,讓城市變得更美。)

活動(dòng)反思

如今,在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用兒童繪本已成為一種“潮流”,但繪本如何才能更好地服務(wù)于幼兒園的主題背景、拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?這就需要教師首先要精心解讀繪本,尤其是一些外國兒童文學(xué)作品,還需要教師在解讀的過程中,將作品內(nèi)容與中國的民情習(xí)俗、中國人的思維習(xí)慣特點(diǎn),特別是幼兒的現(xiàn)實(shí)生活、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知發(fā)展水平相連接。

在本次活動(dòng)中,教師對于繪本的解讀較為透徹,抓住了作品中所弘揚(yáng)的一些主流思想:城市的發(fā)展速度是驚人的,但我們要保護(hù)前輩留下的寶貴遺產(chǎn)——?dú)v史悠久的老建筑,并在活動(dòng)目標(biāo)中提出讓幼兒了解自己生活的城市,產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

?小房子》原著的內(nèi)容比較冗長,涉及到季節(jié)變化、人類居住環(huán)境變化、社會(huì)發(fā)展、人的情感變化等內(nèi)容,若將繪本“全盤拿來”讓幼兒欣賞、分析、討論,顯然不符合大班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。因此,教師對教材進(jìn)行了加工,巧妙地將作品中的主角“小房子”作為有生命、有情感的角色加以呈現(xiàn),讓幼兒體會(huì)小房子的情感變化,并適時(shí)拋出了一個(gè)關(guān)鍵問題“要不要拆掉小房子”,激起幼兒的思維沖突,引發(fā)幼兒熱烈討論。

值得肯定的是,教師在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的ppt完全取材于現(xiàn)實(shí)生活,這一組來自生活的“老房子”的圖片播放,使得幼兒關(guān)于“到底拆還是不拆小房子”的辯論回到了幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,使幼兒在欣賞中回憶,在欣賞中拓展經(jīng)驗(yàn),在欣賞中學(xué)會(huì)思考。教師的這一處理方式,使得本次數(shù)學(xué)的難點(diǎn)“迎刃而解”,教學(xué)重點(diǎn)更加彰顯。

201 0年上海世博會(huì)是近期幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)話題,因此建議教師可以在教學(xué)活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)拋出問題:“上海世博會(huì)快要開幕了,城市里有很多老房子被拆遷了,這是為什么?”然后,教師可以播放一些世博會(huì)展館的照片,讓幼兒邊欣賞邊議論:“我們的城市除了老建筑,還有許多新建筑,這是什么地方?”由此,可以引發(fā)后續(xù)活動(dòng):找一找我們的城市還有哪些變化7我們的城市里還有哪些地方需要變一變?

附故事:小房子(改編)

很久以前,在城外很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下,有一幢小房子!這是一幢美麗又堅(jiān)固的房子,房子的主人說:他永遠(yuǎn)都不會(huì)賣掉小房子,他要讓他的子子孫孫都住在里面:

小房子很開心地坐在山岡上,每天看著它四周的鄉(xiāng)村田園:早晨,它看著太陽慢慢地升起。黃昏,它又看著太陽慢慢下山:每天,都有一點(diǎn)不一樣,可是,我們的小房子,它總是老樣子,小房子也喜歡晚上,晚上它可以看星星、看月亮,沒有星星月亮的時(shí)候,它就看遠(yuǎn)遠(yuǎn)的那邊城市的燈光√卜房子從來都沒有去過城市,它很好奇,它不知道城市是什么樣的。

在小房子的身邊,也發(fā)生了一些變化。有一天小房子驚訝地發(fā)現(xiàn)一輛大卡車開來了,從大卡車上卸下了各種大石頭和小石頭,沒過多久,~條公路就造好了。

有了公路,這個(gè)地方就方便多了,來了很多人,大家造了很多的小房子居住,小房子的朋友越來越多,它覺得好熱鬧。

現(xiàn)在,小房子看著各種各樣的汽車從城市的那邊開來又開去~很快,大家發(fā)現(xiàn)房子不夠住了,怎么辦呢?

人們在小房子的周圍造起了高高的公寓樓,越來越多的人們住進(jìn)了公寓樓,有的人上班自己開車,但是有的人沒車,很不方便。于是,不久之后一輛公交車在小房子前面開來開去。

人越來越多,地面的交通越來越擁擠了,于是人們又造起了高架。

交通越來越方便了,住在這里的人越來越多,于是,人們又拆掉了高高的公寓樓,造起了摩天大廈。

現(xiàn)在這里有了漂亮的霓虹燈、寬闊的馬路、高樓林立。出門就能坐公交、乘地鐵,很方便??墒俏覀兊男》孔釉趺床桓吲d了?

人們突然發(fā)現(xiàn)小房子越來越破舊了,可是它的里面仍舊是很好的小房子。

小房子再也看不到太陽,晚上的燈光太璀璨,亮的小房子看不清星星。小房子想以前的家了,以前的家多好啊,可以看星星、看月亮。

終于有一天,城里有個(gè)人說:小房子那么舊了,沒人住了,要不拆了算了。他一說這話,城里的人就爭吵起來了,有的說:“我們房子不夠住,拆了小房子造高樓吧?!庇械恼f:“不行不行,不能把小房子拆掉……”

幼兒園《房子》教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)水墨畫的基本技法,使幼兒更好地控制水、墨和毛筆的特性。

2.嘗試用水墨畫的基本表現(xiàn)方法畫房子、人物。學(xué)會(huì)水破墨、墨破水的繪畫方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:毛筆、清水、墨汁、宣紙、毛氈。

活動(dòng)過程:

一、欣賞與導(dǎo)入

1.欣賞名家繪畫作品。

2.讓學(xué)生比較和觀察黑白水墨畫和彩色水墨畫的特點(diǎn)。

3.教師演示水破墨和墨破水的簡單技法以及簡單的構(gòu)圖方法。

注:水破墨是先落墨紙上,然后以飽含水分的筆破之。墨破水與之相反,水破墨表現(xiàn)的效果豐富,墨破水表現(xiàn)的效果厚重。

4.請學(xué)生討論我們住的房子的特點(diǎn)以及人物特點(diǎn)。

二、繪畫過程

評價(jià):這是孩子們第一次嘗試水墨畫,他們對此充滿好奇,非常激動(dòng)。畫完之后,孩子們學(xué)會(huì)了正確的執(zhí)筆方式,也學(xué)會(huì)了水破墨、墨破水的基本表現(xiàn)技法,并覺得水墨畫很好玩。

畫完后,孩子們發(fā)表自己的感受:

水和墨它們倆也可以打架,墨最厲害每次都能把水變成自己的顏色……

水在紙上是透明的,像天上的白云一樣,想變成什么樣子就可以變成什么樣子。

墨在紙上像小草一樣,有粗的`有細(xì)的、有枯萎的有新長出來的,各種各樣。

水和墨在紙上像花一樣,有深色的花、有淺的花,很漂亮很神奇,想要多大就有多大。

幼兒園《房子》教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)與同伴合作游戲取得勝利后帶來的快樂。

2、認(rèn)識不同圖形,知道不同形狀的圖形在“跳房子” 游戲中代表著不同的跳法。

3、能夠在比賽中遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)重點(diǎn):

知道不同形狀的圖形在“跳房子”游戲中代表著不同的跳法,并能根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲。

活動(dòng)難點(diǎn):

根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲,體驗(yàn)取得勝利的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

扇子、音樂、不同形狀的格子圖片、畫好的格子房子

活動(dòng)過程:

一、開始部分

熱身運(yùn)動(dòng),跟隨音樂(兔子舞)做單腳跳、雙腳跳、開合跳。

二、基本部分

1、出示不同形狀拼成的格子房子,并請小朋友想一想,怎樣玩這些不同形狀的格子房子?

2、請幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法(單腳 跳、雙腳分開跳、雙腳合攏、跨跳等并不踩到格子房子的邊緣線)。

3、師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒理解原來不同形狀的格子代表著不同的跳法。正方形代表雙腳分開跳、半圓形代表雙腳合攏跳、圓形代表單腳跳、三角形代表不跳或者跨跳。

4、進(jìn)行“扇子爭奪賽”游戲,師講述規(guī)則并示范。

師:小朋友們,我們現(xiàn)在方法與玩法都學(xué)會(huì)了,就開始一場真正的扇子爭奪賽吧!在比賽中,你們可以自由分組進(jìn)行,按照圖形的變化,變換不同的跳法。如果在比賽過程中踩到房子的邊緣線或未按要求跳的,需回到起點(diǎn)重新開始,比賽以接力賽的形式完成,哪一組最先搶到扇子即為獲勝。

三、結(jié)束部分

師小結(jié)并進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

師:恭喜第x組的小朋友獲得勝利,拿到了扇子,這源于他們共同的努力與配合,讓我們把最熱烈的掌聲送給第x組的小朋友。我們做了這么多次的跳躍運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在跟著老師來放松一下吧?。ㄖ穸禋g樂跳)

四、延伸部分

延伸至美工區(qū) 、 建構(gòu)區(qū),請幼兒根據(jù)今天的游戲自己發(fā)揮想象畫或者搭建更多形狀不同的房子。

大班體育活動(dòng)《跳房子》反思

一提起“跳房子”相信很多老師都會(huì)與我一樣,回想起自己小時(shí)候的情景,這是一個(gè)很受歡迎的民間游戲,而且這個(gè)游戲正好符合大班幼兒的體育技能發(fā)展水平。因此,我們決定開展錄制本次活動(dòng),主要是通過認(rèn)識不同圖形并練習(xí)各種跳法,發(fā)展幼兒的科學(xué)認(rèn)知能力和跳躍能力,增強(qiáng)腳部肌肉的力量?!疤孔印钡挠螒蚝⒆觽冊谄綍r(shí)的戶外活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)玩到,那么怎樣讓幼兒探索出新的玩法并有所創(chuàng)新呢?這是我在這節(jié)活動(dòng)中注意的地方。

一、活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)在第一環(huán)節(jié)熱身運(yùn)動(dòng)中,我選取了兔子舞這一音樂通過不同跳法導(dǎo)入活動(dòng)。同時(shí),活動(dòng)中我注意了由易到難,采取循序漸進(jìn)的方法讓幼兒雙腳跳、單腳跳、雙腳開合跳等。最后的比賽更是激發(fā)了全體幼兒的參與熱情。他們自由組合成兩組,以最快的速度跳完房子,搶奪扇子,最先完成的一組獲勝。每一個(gè)孩子都投入到激烈的比賽中,不同形式的跳法再次得到練習(xí)。最后的“扇子爭奪賽”,孩子們更是積極投入其中,科學(xué)認(rèn)知能力和跳躍能力得到了發(fā)展和鍛煉。

二、幼兒自己創(chuàng)新激發(fā)興趣為幼兒提供了不同形狀的圖形,請幼兒自主進(jìn)行搭建房子并自己選擇不同的跳法進(jìn)行游戲。不足之處:“房子”設(shè)計(jì)不夠科學(xué),比較隨意,沒有根據(jù)孩子的能力水平確定了格子的間隔距離。有的格子距離過大,對部分能力弱的幼兒具有一定難度,有的格子距離又小,效果不明顯。同時(shí),針對不同幼兒的能力發(fā)展,我們不能整齊劃一地對待,而是首要要關(guān)注孩子,關(guān)注孩子的實(shí)際水平,因此,我們可以設(shè)計(jì)難度不一的“房子”,讓每個(gè)孩子都能獲得成功的體驗(yàn)。

在體育活動(dòng)過程中還存在很多需要注意的地方,如對幼兒的年齡特點(diǎn),動(dòng)作發(fā)展水平的了解、在活動(dòng)中對幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確性的關(guān)注等,我只能盡我所能讓孩子能夠在快樂游戲中得到鍛煉,而我將在不斷摸索中學(xué)習(xí)改進(jìn)。

幼兒園《房子》教案篇4

目標(biāo):

目標(biāo)1:喜歡聽故事,理解其中的內(nèi)容。

目標(biāo)2:樂意扮演文學(xué)作品中的角色,能夠?qū)⒅貜?fù)對白進(jìn)行復(fù)述;

目標(biāo)3:喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語言、表情和動(dòng)作。

準(zhǔn)備:

?金色的房子》課件,小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。

過程:

一、導(dǎo)入

1、教師提問,并引導(dǎo)幼兒討論、分享交流見過的房子的樣子。

小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)。今天,老師就給大家一個(gè)故事,故事的名字叫《金色的.房子》。

二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事《金色的房子》。

提問:

(1)故事的名字是什么?

(2)故事里有哪些小動(dòng)物?

(3)金色的房子什么樣?

三、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。

1、引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事:(從開頭它們一起唱歌、跳舞)

提問:

(1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?誰能按順序說一說?

(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?

(3)小姑娘聽了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)心情怎么樣?

2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段:(從快到中午了多神氣)

提問:

(1)小動(dòng)物想做什么?它們是怎么說的?

(2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?

(3)小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩,最后她開心嗎,為什么?

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒用故事的原話回答問題。

小結(jié):原來一個(gè)人在家是那么的沒勁,和朋友在一起才會(huì)快樂。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段:(從小姑娘悄悄到完)

提問:

(1)小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意小動(dòng)物到她家玩?

(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

三、教師請幼兒扮演自己喜歡的故事角色,并嘗試復(fù)述故事里的主要對話。

1、教師請幼兒自選自己喜歡的故事角色,戴上頭飾,分組表演小動(dòng)物們與小姑娘的對話。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)的對白。

2、總結(jié):小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開心呀,只有懂得和朋友們分享,才會(huì)獲得更多的快樂,我們小朋友在日常生活中,也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂。

幼兒園《房子》教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒觀察和想象設(shè)計(jì)漂亮的房子。

(2)培養(yǎng)幼兒的想象力與線條描繪能力。

(3)感受繪畫的樂趣。

(4)增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

(5)激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

(1)運(yùn)用點(diǎn)、線,面來設(shè)計(jì)房子。

(2)完整的畫出一所房子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種房子圖片、記號筆、水彩筆、彩色紙若干張。

活動(dòng)過程

(1)讓孩子們說說家里的房子是什么樣的?鄰居家的房子呢漂亮嗎?

(2)由我來說一下有很多不同的漂亮房子。

(3)讓孩子們說說他們見過的最漂亮的房子是怎么樣的?

(4)拿出自己準(zhǔn)備好的圖片,讓小朋友們看看其他樣不同的漂亮房子。

我對此進(jìn)行小結(jié):我們身邊有著各種各樣漂亮的房子,它們的設(shè)計(jì)很漂亮。

(1)下面我們小朋友也畫漂亮房子給爸爸媽媽和老師住好么?我們小朋友拿到筆和紙就開始畫漂亮房子送給老師吧!你們會(huì)送什么樣的漂亮房子給老師呢?

(2)作品展示:。有的小朋友畫了車子樣子的房子、有梯子樣的、有在大樹上的等等特別多。

小結(jié):小朋友們的房子都特別漂亮,老師很喜歡。老師相信爸爸媽媽也會(huì)喜歡的那么我們把我小朋友自己畫得漂亮房子送給爸爸媽媽吧!

教學(xué)反思

“三人行必有我?guī)煛?,孩子也是我的老師?孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些,而后者的情況總有一天會(huì)對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認(rèn)識。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。

幼兒園《房子》教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固形體和數(shù)量之間的關(guān)系。

2、通過小豬造房子的活動(dòng),了解拼搭材料的數(shù)量與不同面積或相等面積之間的數(shù)量守恒關(guān)系。

3、體驗(yàn)幫助他人的快樂。

活動(dòng)難重點(diǎn):了解拼搭材料的數(shù)量與不同體積或相等體積之間的數(shù)量守恒關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:ppt學(xué)具:1、房子輪廓卡片人手一份、三種大小型號不同的藍(lán)色磚塊;2、三座大房子和磚塊記錄表;3、記號筆、便簽紙。

操作音樂《肖邦鋼琴曲-雨滴》《三只小豬》

活動(dòng)過程:

一、三只小豬造房子。

1、激發(fā)興趣。

--你們聽說過《三只小豬》的故事嗎?故事里的哪座房子最牢固?

--今天葉老師也請來了三只小豬,看,這是誰?他們知道《三只小豬》的故事后,也決定造磚頭房子,看,這是他們房子的設(shè)計(jì)圖?有什么相同的?不同在哪里?

2、小豬造房子--三只小豬太心急了,磚塊還沒有造好呢,瞧,這是他們要用的磚,什么形狀?猜一猜最小的房子要用幾塊這樣的磚呢?

--猜測中間房子所需磚塊數(shù)量。

--猜測最大房子所需磚塊數(shù)量。

3、討論:磚塊的多少和房子的大小關(guān)系?

4、:磚塊相同時(shí),房子越大,所需的磚頭越多,房子越小,所需的磚頭越少。

二、造房子比賽。

1、介紹材料和比賽內(nèi)容。

2、幼兒操作3、集體驗(yàn)證4、討論:造一樣大的房子,磚塊的大小和數(shù)量的關(guān)系。

5、:造相同的房子,磚塊越大,所需的磚越少,磚塊越小,所需的磚越多。

三、幫助小豬造新房。

1、觀察大房子,激發(fā)幫助小豬的愿望。

2、提出要求。

3、幼兒分組操作記錄。

4、集體驗(yàn)證--這組用了多少塊磚?查看記錄表。

5、活動(dòng)延伸--剛才我們用到所有型號的磚塊進(jìn)行造房子比賽,而且發(fā)現(xiàn)每組所用的磚塊數(shù)量不同,有多有少,下次我們還可以進(jìn)行用最少磚或最多磚進(jìn)行造房子,一定一很有趣,好嗎?

幼兒園《房子》教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、能和小朋友合作,大膽地越過障礙,體驗(yàn)合作的快樂

2、手臂控制力和協(xié)調(diào)性得到發(fā)展

3、知道造房子的技巧和合作的好處

4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

4個(gè)山洞,4個(gè)平衡木、2跟長直線

活動(dòng)過程

1、基本部分:熱身操

(1)老師帶領(lǐng)小朋友做熱身操

(2)老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做熱身操

2、基本過程:老師介紹材料,小朋友"合作"比賽

(1)老師拿著一個(gè)桶和一根棒,介紹他的使用方法師:請你們把桶和棒像這樣抬起來,一起合作走。

(3)怎樣抬著桶,走得快?

師:你們用什么方式走可以合作走的又快又穩(wěn)呢?

幼:兩個(gè)人都橫著走、一前一后走……

(4)教師讓幼兒嘗試過障礙,比比哪組快?

師:這個(gè)游戲需要兩個(gè)小朋友合作完成,請你們把桶和棒像這樣抬起來,一起兩兩合作,從起跑線出發(fā),抬著桶鉆過山洞,走過平衡木,在通過終點(diǎn)線,直接跑回起點(diǎn),交給下一組小朋友。

幼:開始游戲

(5)教師糾正走法師:橫著走,前后走,哪個(gè)快哪個(gè)慢???過山洞時(shí),哪個(gè)方法更簡單?

幼:前后走師:對,因?yàn)樯蕉幢容^小,橫著走就過不去了,對不對?前后走就可以輕松的過去了。

(6)再次嘗試過障礙

(7)造房子游戲師:請你們把磚頭運(yùn)到終點(diǎn),先去的.小朋友就留在終點(diǎn)開始造房子,看誰的房子造的又快又高,又穩(wěn)。

先請小朋友來示范一下

(8)正式比賽

(9)教師點(diǎn)評每組房子,誰搭的高,穩(wěn)。

3、結(jié)束部分:把磚頭運(yùn)回起點(diǎn),整理好回教室。

教學(xué)反思:

整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。

幼兒園《房子》教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試不同的跳法跳過格子路。

2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,一個(gè)格子一個(gè)格子跳,并跳入格子內(nèi)。

3.通過游戲,體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過程:

(一)準(zhǔn)備活動(dòng):跟著音樂做動(dòng)作。

師:寶寶們,跟著媽媽一起跳到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧。

(二)看格子圖,嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要一個(gè)格子一個(gè)格子跳,并且跳入格子內(nèi)。

師:這里有這么多彩色格子路,真漂亮,可以怎么跳過去呢?我們來跳跳看。

(三)幼兒講述自己的跳法,個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

師:你們剛才是怎么跳的?

(四)幼兒自由練習(xí),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并且嘗試不同的方法。

師:寶寶們真聰明,想出了那么多的花樣,那我們再去試一試吧。

(五)休息、總結(jié),并交代游戲規(guī)則。

師:寶寶們玩的肚子餓了吧,媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜。去蘿卜地的路上我要鉆過山洞、爬過山坡、還要跳過五彩格子路。這次的五彩格子路可有變化咯,方格子有大有小,還有向旁邊的。跳的時(shí)候可要小心了,要用力的跳到格子里面去,記住了嗎?

(六)游戲:小兔拔蘿卜