美術(shù)拓印畫教案6篇

時間:2023-07-16 作者:betray 備課教案

為了提升我們的教學(xué)能力,一定要將教案寫好,教案是提升教師們個人教學(xué)能力的重要關(guān)鍵,下面是范文社小編為您分享的美術(shù)拓印畫教案6篇,感謝您的參閱。

美術(shù)拓印畫教案6篇

美術(shù)拓印畫教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。

3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

【活動準(zhǔn)備】

1、材料:藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤5個,濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。

2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。

【重點難點】

感受印畫的樂趣。學(xué)習(xí)印畫的方法。

【活動過程】

一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。

1、今天有很多蔬菜寶寶來到了我們中班活動室里,你們想認(rèn)識它們嗎?(想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧?。ㄖ鹨怀鍪臼卟耍變夯卮?。)

2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術(shù),它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

1、蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?

2、出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識。

3、幼兒探索蔬菜印畫的方法。

選一個蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。

想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)

教師小結(jié):印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。

(1)小朋友們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

(2)幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。

2、幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫方法。

四、展示作品,欣賞漂亮的桌布。

1、將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上,供幼兒欣賞。

2、你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

【活動延伸】

玩區(qū)角活動時,教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動物,如:小羊、小狗、小貓等。

活動反思:

我們開展了藝術(shù)活動《蔬菜印畫》,本次活動的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,感受印畫的樂趣。但是,由于種種原因,本次活動開展得并不那么順利:本來是孩子同時印畫的,后來變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的,后來變成愁眉苦臉了……

活動結(jié)束后,我總結(jié)出了幾個不足之處:

1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子,對于顏料的特性、運用并不那么熟知,常會出現(xiàn)顏料到處撒的情況,而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生:在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。

2、對孩子的能力估計不足,細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時,我強調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,讓顏料瀝干??此坪芎唵蔚膭幼鳎瑓s有部分孩子不會做。如果在示范的時候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個動作的話,可能效果會好一些。當(dāng)然,也有可能是孩子過于興奮,急于印畫,而忽略了這一步,導(dǎo)致畫面滴到了顏料。

另外,發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時習(xí)慣于將圖案排成一排,這樣對于整幅畫的效果是有影響的。孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時候沒有考慮到的。

3、過于追求結(jié)果。看見顏料撒得到處都是,我第一反應(yīng)就是停止他們的活動,讓孩子輪流印畫。我的這種舉動,也破壞了孩子原本高興、激動的心情。參與活動的積極性減半了,就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動后考慮得最多的一個問題。看著一幅幅干干凈凈的作品,真不知道是該開心,還是……

本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

美術(shù)拓印畫教案篇2

設(shè)計意圖:

在主題《香香的蔬菜》中,小朋友對于蔬菜已經(jīng)有了一定的了解,孩子就是愛寫寫畫畫,他們在創(chuàng)作時提高了自己的動手能力,表達了自己天真的想法,所以作為教師我們要提供給孩子充分的表現(xiàn)空間。我們班的孩子平時進行的美術(shù)活動有撕紙、黏貼畫、蠟筆畫、彩筆畫等。為了進一步豐富幼兒的藝術(shù)活動,學(xué)習(xí)多種藝術(shù)表現(xiàn)手法,我特別選擇了此節(jié)印畫活動。

活動目標(biāo):

1.嘗試用蔬菜切面進行印畫,感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

2.感受印畫的樂趣, 體驗創(chuàng)作的成功。

活動重點:利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進行印畫。

活動難點:能按照自己的想法用蔬菜進行形狀的拼接。

活動準(zhǔn)備:1.《蔬菜印畫》ppt; 2. 彩色顏料(每組三盤);3. 切好的蔬菜;

4.抹布; 5.裙子紙樣(人手一份); 6.背景音樂。

活動過程:

一、觀看ppt,引發(fā)幼兒興趣。

出示ppt2—7,師:女孩子的裙子啊是越來越漂亮了,我們來看看這些漂亮的裙子。

二、教師講解示范

1.出示ppt8,師:老師也帶來了幾條漂亮的裙子,你看看,你最喜歡哪條,你覺得它什么地方好看?

2.教師出示小兔子圖片,師:咦,是誰在哭???原來是小兔在哭。

小兔,你為什么哭?。课液臀业男』锇橐獏⒓右粋€模特大賽,可是我們沒有漂亮的服裝,我很傷心? 蔣老師,你能幫幫我嗎?

3.師:小朋友,你們愿意幫小兔嗎?(愿意),那我們一起來幫幫小兔們吧。老師有一個好主意,我們讓我們的蔬菜寶寶一起幫我們好不好?

4.出示ppt13—14,師:我們來看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們,它是哪個蔬菜寶寶?它切開來是什么形狀的?它可以成為裙子上的什么?(教師可邊說邊示范)

5.師:下面我們一起來給小兔設(shè)計裙子吧。

6.出示ppt15—19,師:老師已經(jīng)裝飾好了一條漂亮的裙子,你看老師是用什么蔬菜,怎么做的。

(1)師:我們把裙子紙樣放在桌子上放平,然后再想想你用什么蔬菜寶寶?。课蚁胗美苯酚?,我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。

(2)師:怎么印呢?我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料,貼在紙上,用力壓一壓,時間還要長一點,注意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案后,把蔬菜寶寶放回盆子里。

(3)師:我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印,誰來試一試。

(4)請一個幼兒按老師說的方法,在紙上試一試。教師提示幼兒:先選你想印的蔬菜寶寶,選好了再想想你用什么顏色來???選好顏色后,拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料,用力壓一壓,時間長一點,不要移位置。注意:印了圖案的地方就不印了,印在空白處,不要把畫面弄臟了。

6)師:你也想為小兔設(shè)計漂亮的服裝嗎?那你們就開始吧。

三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

1. 讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進行印畫,注意色彩間的搭配。

2.提醒幼兒手上有顏料了,可以在抹布上擦一擦

3.印好后不要拿起來,等裙子晾干

四、欣賞作品,進行評價。

1.選出自己最喜歡的服裝,并說一說為什么喜歡這條裙子?它哪里最漂亮?

2.教師對幼兒的作品進行簡單地評價,對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定。

五、結(jié)束部分

師:我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們。

美術(shù)拓印畫教案篇3

活動目標(biāo):

1、感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的圖案,學(xué)習(xí)用對印畫的方式表現(xiàn)對稱。

2、遷移已有經(jīng)驗,能夠用各種線條、圖案來裝飾蝴蝶。

3、大膽制作,體驗成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備:

1、ppt、人手一張蝴蝶形狀的黑紙。

2、紅、黃、綠顏料,棉簽,抹布。

活動過程:

(一)導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

教師:小一班來了一位客人,你們看是誰呀?

教師:今天晚上他們要開蝴蝶晚會,大家都要穿上美麗的衣服去參加晚會呢?我們一起來看一看,蝴蝶的衣服是什么樣子的。

(二)幼兒觀察蝴蝶,發(fā)現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特稱。

教師:蝴蝶翅膀上有什么呀?

教師:左邊和右邊是一樣的,他們是對稱的。

(三)教師示范,提出活動要求。

1.出示一只黑色蝴蝶。

教師:這只蝴蝶好傷心啊,她在偷偷的哭泣呢?原來她沒有漂亮的衣服,我們幫她穿上漂亮的衣服?我們用什么幫助蝴蝶呢?

教師:蝴蝶翅膀打開來,棉簽輕輕畫下來,蝴蝶蝴蝶合起來,蝴蝶翅膀打開來。

教師:棉簽上也有標(biāo)記,什么顏色放什么顏料盒里。

(四)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

1.幼兒大膽制作任意形狀的衣服。

2.教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿制作,并嘗試用不同的顏色。

(五)教師講評。

教師:你給她穿上了什么顏色的衣服?

教師:除了顏色,還有什么形狀的衣服?

教師:謝謝你們,今天蝴蝶可以穿上美麗的衣服參加晚會啦!

活動反思:

教師能巧妙地運用蝴蝶的對稱來實現(xiàn)印畫,在介紹操作步驟時,能用押韻的兒歌來讓幼兒熟悉步驟,這種形式非常適合小班的幼兒,但是在很多細(xì)節(jié)方面還是考慮不夠周全的,比如沒有考慮顏料和色紙的搭配,導(dǎo)致很多顏色都不太明顯,影響了作品的效果。

師者,所以傳道受業(yè)解惑也。教師在講授課程時,一般都會準(zhǔn)備教案。教案可以讓教師有一個簡單易懂的教學(xué)思路,我們?nèi)绾稳ゾ帉憙?yōu)秀的教案呢?或許你需要"小班美術(shù)教案泡泡印畫"這樣的內(nèi)容,如果對這個話題感興趣的話,請關(guān)注本站。

美術(shù)拓印畫教案篇4

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識蔬菜截面的形狀,用蔬菜印畫。

2、通過印畫活動,感知不同蔬菜的印畫效果。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動準(zhǔn)備:

1、彩色顏料每組兩盤。

2、將藕、青椒、青菜根切成若干段,盛放在盤里,每組若干盤。

活動過程:

1、猜一猜,什么蔬菜在畫畫--出示教師用蔬菜印制的畫作。

--幼兒觀察和欣賞:畫的是什么?

--猜一猜,這張美麗的畫,請了哪些蔬菜來幫忙?

--它們是怎么畫出這些圖案的?

2、看一看,蔬菜印章什么樣--把蔬菜做成印章,印在畫紙上就出現(xiàn)有趣的圖案了。

--香香的蔬菜來畫畫,有趣的圖案印出來,淡淡的香味真好聞。

--教師出示各類蔬菜印章,帶領(lǐng)幼兒欣賞蔬菜截面的形狀。

--藕的截面像什么?青椒的截面像什么?青菜根的截面像什么?

3、試一試,蔬菜印章印圖案--教師示范講解用蔬菜印章印畫的方法,提醒幼兒需要注意的地方。

--選擇你想印的蔬菜,拿住蔬菜印章的上端,在顏料盤里輕輕蘸上顏色,再輕輕按壓在紙上。

--印畫時,可以換印章,換顏色。不要用手涂抹畫面,以保持畫面整潔。

4、畫一畫,讓印畫更好看--等畫面晾干后,用水彩筆添畫,完成一幅更為生動多姿的作品。

--欣賞和介紹自己的作品,一同感受香香的蔬菜印畫。

活動反思:

我們開展了藝術(shù)活動《蔬菜印畫》,本次活動的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,感受印畫的樂趣。但是,由于種種原因,本次活動開展得并不那么順利:本來是孩子同時印畫的,后來變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的,后來變成愁眉苦臉了……

活動結(jié)束后,我總結(jié)出了幾個不足之處:

1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子,對于顏料的特性、運用并不那么熟知,常會出現(xiàn)顏料到處撒的情況,而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生:在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。

2、對孩子的能力估計不足,細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時,我強調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,讓顏料瀝干??此坪芎唵蔚膭幼鳎瑓s有部分孩子不會做。如果在示范的時候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個動作的話,可能效果會好一些。當(dāng)然,也有可能是孩子過于興奮,急于印畫,而忽略了這一步,導(dǎo)致畫面滴到了顏料。

另外,發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時習(xí)慣于將圖案排成一排,這樣對于整幅畫的效果是有影響的。孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時候沒有考慮到的。

3、過于追求結(jié)果??匆婎伭先龅玫教幎际?,我第一反應(yīng)就是停止他們的活動,讓孩子輪流印畫。我的這種舉動,也破壞了孩子原本高興、激動的心情。參與活動的積極性減半了,就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動后考慮得最多的一個問題??粗环筛蓛魞舻淖髌?,真不知道是該開心,還是……

本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

美術(shù)拓印畫教案篇5

活動內(nèi)容:中班美術(shù):蔬菜印畫

活動目標(biāo):

1.讓幼兒大膽嘗試用蔬菜切面進行印畫,感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。初步學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列.

2.感受印畫的樂趣, 體驗創(chuàng)作的成功。

活動準(zhǔn)備:

1.彩色顏料每組三盤。

2.將藕,辣椒,胡蘿卜,大白菜等切成若干形狀,每組若干放在籃子里。

3.衣服,褲子,裙子的紙樣每組若干,小抹布每組一塊

4.手偶小兔,兔子舞音樂

活動過程:

一、開始部分:利用手偶,引發(fā)幼兒興趣。

1、教師:咦,是誰在哭?。吭瓉硎切⊥迷诳?。(出示手偶)

小兔,你為什么哭???我和我的小伙伴要參加一個模特大賽,可是我們沒有漂亮的服裝,我很傷心? 張老師,你能幫幫我嗎?

2、小朋友,你們愿意幫小兔嗎?愿意,那我們一起來幫幫小兔們吧

二、 基本部分:

1、瞧,老師這兒有許多的服裝,有衣服,褲子,裙子,(出示范畫)好看嗎?你覺得什么地方好看?(顏色,圖案),這些是什么圖案?對了,這件衣服上有許多蔬菜的圖案,有辣椒,藕,胡蘿卜,大白菜等??纯催@些圖案有什么特點?(顏色,圖案有規(guī)侓排列,圖案對稱)

2、你知道這些蔬菜圖案是怎樣變出來的嗎?

讓幼兒討論,說一說。對了,是用各種蔬菜沾上顏料印出來。

3、教師示范講解:

1)下面我們一起來給小兔設(shè)計服裝吧。我們在印之前先要想一想,你在什么上面?。渴且路?,褲子還是裙子,你可以選擇一樣。老師啊,選了條裙子,把裙子紙樣放在桌子上放平

2)然后再想想你用什么蔬菜寶寶印?我想用辣椒印,我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。

3)怎么印呢?我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料,貼在紙上,用力壓一壓,時間還要長一點,注意不要移位。印好之后,再放到綠色的顏料盤里沾顏料,印下一個圖案,(輕輕沾顏料,用力壓一壓,時間長一點,不要移位置)在紙的空白處都印好辣椒圖案后,把蔬菜寶寶放回籃子里。

4)我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印,誰來試一試。

5)請一個幼兒按老師說的方法,在黑板上試一試。教師提示幼兒:先選你想印的蔬菜寶寶,選好了再想想你用什么顏色來???選好顏色后,拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料,用力壓一壓,時間長一點,不要移位置。注意:印了圖案的地方就不印了,印在空白處,不要把畫面弄臟了。

6)啊,一條小裙子就印好了,好看嗎?你也想為小兔設(shè)計漂亮的服裝嗎?那你們就開始吧。

4、幼兒操作,教師指導(dǎo)

1) 讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進行印畫,注意色彩間的搭配。

2)提醒幼兒手上有顏料了,可以在抹布上擦一擦

3)印好后不要拿起來,等衣服褲子裙子晾干

4.欣賞作品,進行評價。

1)教師利用手偶小兔,帶領(lǐng)小朋友繞著桌子參觀每個幼兒的作品,選出自己最喜歡的服裝,并說一說為什么喜歡這件衣服或褲子?它哪里最漂亮?

2)教師對幼兒的作品進行簡單地評價,對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定,并給每一位孩子發(fā)一顆五角星。

三、結(jié)束部分:教師帶領(lǐng)幼兒把衣服送到森林里給小兔子和它的小伙伴們。放兔子舞的音樂,哦,我們送服裝去嘍!

美術(shù)拓印畫教案篇6

活動目標(biāo):

1.能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,并能添畫成花朵。

2.學(xué)會正確地蘸顏料色,不混色。

3.了解美術(shù)活動的多樣性,產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣。

活動過程:

一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識

1.今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,學(xué)本領(lǐng),你們愿意嘛?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜)

2.蔬菜寶寶們今天帶來了一個小魔術(shù),把自己變成了一朵朵漂亮的小花,你們想看嘛?你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

二、教師示范

1.蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?

2.選一個蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。(告訴幼兒不要混色,印的時候時間要留長一些,并且要用力壓)

三、幼兒操作

1.小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

2.教師巡回指導(dǎo),告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些,來豐富畫面。

四、講評作品,結(jié)束活動

1.小朋友變的真不錯,那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(后,帶領(lǐng)幼兒出教室)