在寫教案時,我們要透徹分析,全面了解教學(xué)目標(biāo),教案在撰寫的時候,大家務(wù)必要注意聯(lián)系實際,以下是范文社小編精心為您推薦的春的語文教案5篇,供大家參考。
春的語文教案篇1
一、教材分析
二、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識9個生字,會寫12個字,同時習(xí)得識字、寫字的方法。
2.學(xué)習(xí)并積累詞語。如,無數(shù)、珍珠、漢朝、天文學(xué)家、距離、清楚、鉆研等。
3.把課文讀正確、讀流利,讀好長句子中詞語之間的停頓。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生讀好人物之間的對話。
4.學(xué)習(xí)張衡從小細(xì)心觀察、樂于探究的品質(zhì)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文,觀察星空。
教師教學(xué)準(zhǔn)備:生字詞卡片,cai課件。
教學(xué)環(huán)境的設(shè)計與布置:多媒體要清晰,實物投影。
四、教學(xué)過程
第一課時
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
1.多媒體出示星空圖,激趣導(dǎo)入,板書課題,指導(dǎo)讀題。
2.初識張衡,讀準(zhǔn)后鼻音“衡”。
(1)這個數(shù)星星的孩子名叫——張衡,出示卡片“張衡”認(rèn)讀,讀準(zhǔn)后鼻音。
(2)他是——漢朝人,出示卡片“漢朝”認(rèn)讀。
(3)那時的小張衡是怎么數(shù)星星的呢?
(二)充分朗讀,整體感知。
1.一讀課文,自主識字。
學(xué)生打開書自由朗讀課文,爭取讀準(zhǔn)字音,讀通句子。(學(xué)生自由讀書,老師巡視輔導(dǎo),了解學(xué)情)
2.檢查預(yù)習(xí),找準(zhǔn)起點。
初識張衡,讀準(zhǔn)后鼻音“衡”,了解“漢朝”。
出示生字“撒、玉、衡、漢、仰、傻、距、組、楚”,了解學(xué)情。
3.指導(dǎo)讀句,學(xué)習(xí)字詞。
在句子中認(rèn)讀生字,學(xué)習(xí)讀長句子。
出示:晚上,滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。
天上的星星是在動,可是看起來他們之間的距離好像是不變的。
他看清楚了,北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。
(生字變紅)
(1)學(xué)生自由讀句子。
(2)讀第一句,指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字“數(shù)”
(3)指導(dǎo)讀好句子,無數(shù)的星星像珍珠撒在夜空中,多美呀!誰來讀?
學(xué)法指導(dǎo):讀長句子,要注意詞語之間的停頓!多讀幾遍就讀好了。
(4)就像這樣再讀讀這兩句話,注意生詞。
(5)讀第二句,學(xué)習(xí)“距離”。
(6)讀第三句,學(xué)習(xí)“清楚”。
(三)指導(dǎo)讀文,讀通讀順。
1.讀第一自然段,隨文識字,指導(dǎo)讀句。
①指名朗讀第一自然段,指導(dǎo)讀正確,讀通順。
②指導(dǎo)讀好“一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆?!斌w會逗號后面停頓要稍長。
2.讀第二自然段。
奶奶笑著說:“傻孩子,又在數(shù)星星了。那么多星星,一閃一閃地亂動,眼都看花了,你能數(shù)得清嗎?”指導(dǎo)抓住奶奶的表情,讀出奶奶親切的說話語氣。
3. 讀第三自然段。
通過“您看,這顆星和那顆星,中間總是隔那么遠。”理解詞語“距離”。
4.指導(dǎo)讀第四自然段中爺爺?shù)脑挕?/p>
(1)自由讀一讀爺爺說的話。
(2)出示爺爺說的后三句話:你看,那七顆星,連起來像一把勺子,叫北斗七星。勺口對著的那顆星,就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。
(3)指導(dǎo)讀爺爺?shù)脑挘诶首x過程中識記“勺”字,寫“勺”字。結(jié)合星空,理解“一組一組的”,與“祖”對比識記“組”。
(四)示范引領(lǐng),學(xué)習(xí)朗讀。
教師范讀課文,學(xué)生仔細(xì)聽,認(rèn)真看。
學(xué)生自由練讀,展示朗讀。
(五)積累詞語,指導(dǎo)寫字。
春的語文教案篇2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
①認(rèn)識“猛、緩”等10個生字。會寫“暗、降”等14個生字。能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個詞語。
②正確、流利、有感情地朗讀課文,感受盤古的偉大之處。
③了解神話故事想象豐富的特點,并能把這個神話講給別人聽。
二、課前準(zhǔn)備。
①多媒體事件(制作混沌世界、巨人沉睡、驚天霹雷、開天辟地的動畫片)。
②生字詞卡片。
③搜集能體現(xiàn)盤古開天地情境的音樂帶。
第一課時:
(一)情境導(dǎo)入。
①情境:播放多媒體課件。
②過渡,并揭示中心句。
“人類的老祖宗盤古,用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。”
③學(xué)生圍繞中心句質(zhì)疑。
④教師揭題:古人云:“學(xué)貴生疑”,“疑則進也”,解疑的最好方法就是讀書。今天,我們一起來讀《盤古開天地》。
(二)初讀感知。
①自由朗讀課文,圈出生字。借助注音認(rèn)讀生字。然后同座互讀互查。
②識記生字。學(xué)生交流,說說自己是怎樣記住這些字的。
③鞏固識字。做給生字“找朋友”游戲(用卡片出示生字,請同學(xué)給其組詞)。
④有感情地讀“創(chuàng)造、黑暗、遼闊、奔流不息、茂盛”等詞語。
(三)研讀感悟。
學(xué)生圍繞“人類的老祖宗盤古,是怎樣用自己整個身體創(chuàng)造美麗的宇宙的”這個問題進行研讀。
①重點研讀第二自然段,體驗盤古創(chuàng)造宇宙的艱難。
a、找出文中的句子讀一讀,畫一畫,說一說,體會盤古是怎樣把混沌一片的東西劈開的。
b、讀了這段話,你有什么發(fā)現(xiàn)?(讓學(xué)生找出意思相反或相近的詞)
c、通過朗讀,進一步體驗盤古開天地的艱難。
②重點研讀第四自然段,體驗神話故事想象神奇的特點。
a、讀一讀,說說你有什么感受。
b、再讀讀,把你的感受讀出來。
c、你還想到了什么情景?能仿照書中的句式說一說嗎?
③采用多種朗讀形式朗讀全文,進一步體驗。
(四)想象感悟。
①浮想聯(lián)翩。學(xué)生伴隨配樂朗讀,想象盤古用自己整個身體創(chuàng)造宇宙的情形。
②展示臺。選擇自己最愛讀的句子,把它記在腦海里,注意像“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”等這樣的詞語。
③學(xué)生借助多媒體畫面嘗試復(fù)述。
④學(xué)生再次有感情地齊讀中心句“人類的老祖宗盤古,用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”。
(五)布置作業(yè)。
把神話故事《盤古開天地》講給家長或朋友聽,請他們提提意見。準(zhǔn)備參加班內(nèi)將要開展的“故事大王”評選活動。
第二課時:
(一)練講故事。
①朗讀課文,做好講故事及評選“故事大王”的準(zhǔn)備工作。
②評選方法:小組內(nèi)互講、互提意見,并推薦一句同學(xué)代表本組參加全班的“故事大王”的評選。
③講故事,評選“故事大王”。
④頒發(fā)“故事大王”證書。
(二)指導(dǎo)寫字。
①出示要寫的生字,引導(dǎo)觀察生字的結(jié)構(gòu)特點。
注意左右結(jié)構(gòu)的三種類型。提醒學(xué)生書寫時,多數(shù)左右結(jié)構(gòu)的字左窄右寬,“創(chuàng)”字左寬右窄。注意寫好半包圍的字。
②教師在田字格內(nèi)范寫生字,學(xué)生仿寫。
③學(xué)生寫字、抄詞。寫后小組比較、評議。
(三)課后作業(yè)。
找其他神話故事讀一讀,講給別人聽。
春的語文教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、正確流利朗讀課文,把握主要內(nèi)容。理清課文順序。
2、幫助學(xué)生聯(lián)系上下文體會詞語意義,主動積累詞語。
3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樹立法制和誠信意識,努力做到懂法、守法知錯就改的人。
教學(xué)重點:使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樹立法制和誠信意識,努力做到懂法、守法知錯就改的人。
教學(xué)難點:聯(lián)系上下文體會句子中一些詞語的意思。
教具準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
太陽給我們帶來了溫暖和希望,那么裝在信封里的小太陽給一個犯錯誤的孩子帶來什么?
二、理解課文,圍繞下面幾個問題,邊讀書邊思考:
1、指名說說事情的起因經(jīng)過和結(jié)果。
2、精彩片段分析。
庫伯立即朝教室門口的丹尼斯叫了一聲。但是,只顧著跟同學(xué)打鬧的丹尼斯沒聽見。庫伯又叫了一聲,依然沒有回應(yīng)。庫伯張開嘴,剛要叫第三聲,一個念頭忽然從腦中閃過。
從“突然”“立即……叫了聲”“又叫了一聲”“剛要叫第三聲”等詞句中,讓我們認(rèn)識到庫伯原本沒有占有十美元的想法,
在連續(xù)叫了兩聲沒有得到回應(yīng)的情況下,經(jīng)不起誘惑,閃出了錯誤的念頭。
可一走出教室,庫伯就后悔了。他竭力說服自己,那只是從地上撿到十美元;(撿到別人的財物不歸還失主就是非法占有,數(shù)額巨大就是犯法)但是,另一個聲音總是不斷提醒他:那不是撿的,是偷!整整一個下午,庫伯一直非常不安。
3、在這個過程中,丹尼斯的爸爸是如何給庫伯機會的?(學(xué)習(xí)課文4~9自然段)。
4、只有庫伯嚇得心里亂跳,手掌出汗,生怕丹尼斯的爸爸一個箭走沖過來,像老鷹抓小雞似的把他這個“小偷”揪(違反《未成年人保護法》侵犯人身自由權(quán))出來。
5、丹尼斯的爸爸是警察,為什么不直接找出拿錢的孩子?發(fā)信封這個辦法好在哪里?(既給孩子改正錯誤的機會,又不傷他的自尊心)
三、合作與探究
討論:(1)從這件事情中,你看出丹尼斯的爸爸是個怎樣的警察和家長?
(2)庫伯是個怎樣的孩子?
(先在書上用橫線劃一劃,小組里討論,再班級匯報)
學(xué)習(xí)了這篇課文,你有什么收獲或者想法?班級自由發(fā)??
四、教師總結(jié)
丹尼斯爸爸的給庫伯改正錯誤的機會,庫伯用特別的方式承認(rèn)了錯誤,同時體現(xiàn)了丹尼斯爸爸懂法、守法,不去侵犯一個未成年人的人身自由權(quán),并讓庫伯也懂得了做人的道理:做錯了事要勇于承認(rèn)和改正,做一個誠實守法的小公民.后來庫伯也成了一名出色的警察。丹尼斯爸爸的行為使我們充滿了由衷的敬佩。一件小事可以成就一個孩子,也可以毀掉一個孩子一生,其實法制教育就這么簡單。
美元誘人,企圖占有(非法占有)
欲還鈔票,情況突變(知錯就改)
方法巧妙,承認(rèn)錯誤(懂法守法)
頒發(fā)嘉獎,歸還太陽(成就人生)
五、小練筆
你有犯錯誤的時候嗎?你是怎樣面對的?又是用什么方法改正的?請把你經(jīng)歷的事情寫下來。如果你還沒有改正錯誤,學(xué)習(xí)了這篇課文后,你又會怎樣做呢?請把你的感受也寫來。
六、作業(yè)布置
1、從你身邊找出懂法、守法、知錯就改的人和事。
2、組織”假如我是庫伯”小小討論會。
七、板書設(shè)計
19
裝在信封里的小太陽
丹尼斯爸爸
————————懂法守法,保護孩子
庫伯————————————知錯就改,成就人生
春的語文教案篇4
教材分析:本次語文七色光有四個欄目"練","日積月累","知識窗","大家一起來",貼近學(xué)生的生活實際,使學(xué)生在興趣盎然之中學(xué)習(xí),在活動中積累,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與合作意識,培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。
教學(xué)理念:
1、語文教學(xué)要貼近學(xué)生的生活,語文的課堂是開放的。
2、讓學(xué)生在交流與合作中學(xué)習(xí)語文,提高語文能力。
教學(xué)目標(biāo):
1。激發(fā)學(xué)生識記漢字的興趣。
2。讓學(xué)生積累一些名人名言,了解熱愛科學(xué)的重要性,同時讓學(xué)生養(yǎng)成積累的好習(xí)慣,從積累中受到優(yōu)秀文化的熏陶。
3。讓學(xué)生了解古時候和現(xiàn)代的交通工具,并讓學(xué)生知道現(xiàn)代的交通工具比古時候的先進得多,人類在不斷發(fā)明創(chuàng)造中前進。
4。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和語言表達能力。
教學(xué)難點:主動獲取語文知識,積極與人交流,學(xué)會合作。
教具準(zhǔn)備:各種圖片,布置學(xué)生收集資料,做一個小作品。
教學(xué)過程:
第一課時
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,這節(jié)課老師和你們一起走進我們的快樂園地---語文七色光。老師相信,只要你們認(rèn)真動腦筋,團結(jié)合作,就一定有不小的收獲。
二、進行語文活動
第一項:練
1、出示書中的圖畫,看一看,說一說畫的是什么?把其中的兩幅圖并在一起,問:看到這,你想到了什么?(學(xué)生交流)我們中華民族是個智慧的民族,人們用這樣的方法造出了許多的漢字,請同學(xué)們快翻開書來看一看吧。
2、看著圖畫填漢字,在小組中交流一下,派代表到前面板演并說己是怎么想的。
3、漢字多有意思呀!你也動筆畫一畫,寫一寫吧。
學(xué)生獨立創(chuàng)作,交流。
第二項:日積月累
1、不僅僅是人,全世界的人民都在用他們的勤勞與智慧不斷地創(chuàng)造著這個世界,他們在科學(xué)的道路上前進,為人類文明做出了貢獻,你們想不想像他們一樣呢?他們也把自己成功的秘密告訴了我們,快快到書中去尋找吧。
2、自由朗讀兩句名言。
3、小組合作:交流朗讀,說一說自己讀懂了什么?
4、集體匯報,熟讀并試著背誦。
5、你還知道哪些名人名言,讀聽聽。
6、課后,請大家收集自己喜歡的名言,準(zhǔn)備辦一個小展覽,看哪一個小組辦的最好。
第二課時
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)在"語文七色光"中開展活動,希望你們比上節(jié)課更努力。
二、進行語文活動
第三項:知識窗
1、出示各種學(xué)生熟悉的交通工具圖片,說一說這些都是什么工具?討論交流:交通工具給我們的生活帶來了那些方便?你知道古時候,人們都乘坐哪些交通工具嗎?請看這些圖片(展示古代主要交通工具圖)
2、看了這些交通工具,你有什么感想?思考后在小組中交流,然后派代表在全班發(fā)言。(讓學(xué)生體會現(xiàn)代的交通工具比古時候的先進得多。)
3、你還知道哪些交通工具?交流課前有關(guān)資料和圖片。
1、想象一下,如果你是科學(xué)家,你還想發(fā)明哪些交通工具?
學(xué)生自由暢談。
第四項:大家一起來
1、當(dāng)個科學(xué)家是很多人的夢想,有很多同學(xué)已經(jīng)開始嘗試動手制作了,你們看(出示書中小制作的圖片。)仔細(xì)觀察,說一說這些制作是什么。
2、快拿出你的作品來和他們比一比吧。學(xué)生展示自己的作品,在小組中說一說自己的制做過程。每組選出一件最好的作品,進行集體交流,展示。
3、布置小展臺。
三、
看到你們的作品,老師真為你們感到驕傲,我相信,只要你們努力學(xué)習(xí),插上知識的翅膀,放飛自己的夢想,未來的發(fā)明家一定是你們!
春的語文教案篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會本課生字新詞,積累語言。
2、通過有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)伯瑙德夫人及其孩子熱愛祖國、機智勇敢的品質(zhì)。
重點難點:
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞,理解課文內(nèi)容。
2、體會伯瑙德夫人及其孩子的機智勇敢。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字卡片、課件。
第一課時
教學(xué)過程:
一、揭題導(dǎo)入。
一根小小的蠟燭,居然能關(guān)系到人的生和死,你相信嗎?我們今天要學(xué)習(xí)的課文《生死攸關(guān)的燭光》,就是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間的一個真實感人的故事。
二、引導(dǎo)初讀課文。
教師提示學(xué)法:初讀全文,借助字典,聯(lián)系上下問初步掌握生字,理解詞語,了解課文大意。
三、檢查初讀全文情況。
1、檢查生字的預(yù)習(xí)情況。
2、檢查多音字的認(rèn)讀情況。
3、指導(dǎo)識記的字。
a、加偏旁記憶的字:其——期扁——騙馬——闖
b、區(qū)別形近字:密——蜜司——同
4、讀寫詞語:生死攸關(guān)、危機、持續(xù)、搖曳、從容、鎮(zhèn)靜
5、查字典,結(jié)合上下文理解詞語的意思。
四、范讀課文,初步感知課文內(nèi)容。
1、教師范讀課文,學(xué)生邊聽邊思考:課文重要講了一件什么事?
2、學(xué)生概括課文的重要內(nèi)容。
五、理清課文層次。
1、默讀課文,歸納段意。
第1自然段:交代這是一個真實感人的故事。
第2自然段:介紹小旅館主人伯瑙德夫人及家人。
第3自然段:伯瑙德夫人把絕密情報藏在半截蠟燭中。
第4自然段:的國軍官點燃了藏有絕密情報的蠟燭,伯瑙德夫人及兒女緊張極了。
第5自然段:兒子撿柴生火走到燭臺,卻又被德國中尉奪走。
第6自然段:兒子決定陪媽媽戰(zhàn)斗到底。
第7自然段:女兒巧妙地哪走了燭臺。
2、給課文分部分,概括各部分的意思。
第一部分(第1自然段):交代這是一個真實感人的故事。
第二部分(第2自然段):介紹小旅館主任及其家人。
第三部分(第3——7自然段):具體記述伯瑙德夫人及孩子們?yōu)榱搜谧o藏在半截蠟燭中的絕密文件,巧妙地與敵人周旋,避免了一場劫難的經(jīng)過。
六、學(xué)生自由朗讀課文。
第二課時
教學(xué)過程:
一、聽寫生字詞語。
二、學(xué)習(xí)課文第一部分。
1、學(xué)生齊聲朗讀課文。
2、質(zhì)疑:讀完這一自然段,你知道了什么?
3、指名回答。
三、學(xué)習(xí)課文第二部分。
1、指名朗
讀課文。
2、概括重要內(nèi)容。
3、質(zhì)疑:“德國強盜“指的是什么?
把“德軍”比作“強盜”說明了什么?
四、探究課文第三部分。
1、指讀思考:伯瑙德母子三人是怎么巧妙地與德國軍官周旋的?
2、先自學(xué)課文,弄清內(nèi)容,完成表格:
人物怎么做
3、組內(nèi)交流。
4、班內(nèi)匯報。
5、師生合作探究。
a、“伯瑙德夫人把裝著情報的鐵管藏在半截蠟燭中,外面小心地用蠟封好,然后把蠟燭插在一個金屬臺上?!边@句話你是怎么理解的?
b、“她看著臉色蒼白的兒女,急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上?!?,先生們,這盞燈亮些?!f著輕輕把蠟燭吹熄。”女兒為什么會“臉色蒼白”?從“急忙”、“輕輕地”兩個詞語中,你體會到了什么?
c、“中尉快步趕上前,厲聲喝道:‘你不用蠟燭就不行嗎?’一把奪回了燭臺?!蹦銖木渲畜w會到什么?
d、“突然,杰奎琳站起來,嬌聲嬌氣地對德國人說道:‘司令官先生,天晚了,樓上黑,我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?’”請學(xué)生表演讀,師生評議,體會小女孩的機智。
五、學(xué)生自由朗讀課文。
六、教師總結(jié)全文。
板書:
16、生死攸關(guān)的燭光
德國軍官 伯瑙德夫人及兒女
闖進旅館,點燃蠟燭 取出油燈點燃吹熄蠟燭
中尉重新點燃蠟燭 假借撿柴生火端走蠟燭
快步上前,奪回燭臺 拿燈上樓睡覺避免劫難