讀后感是一種表達自己情感和思考的途徑，讓我們更深入地了解自己，寫讀后感可以是對書籍的致敬，感謝作者帶給我們的啟發(fā)，范文社小編今天就為您帶來了關(guān)于的孩子讀后感7篇，相信一定會對你有所幫助。
關(guān)于的孩子讀后感篇1
我最喜歡的童話小說《水孩子》講述了一個神奇的故事，一個陸地上的孩子變成了巴掌大的水孩子。
這一個小男孩名叫湯姆，從小就父母雙亡，跟著師傅掃煙囪，這是一件非常辛苦的事情，他還受盡了師傅的欺負。有一次因被誤認為是小偷而逃跑，在艱辛的逃亡路上，他跳進水里變成了水孩子，調(diào)皮的水孩子既能在陸地上奔跑、跳躍，也能在水里游泳，完全是水陸兩棲了。他從此開始了神秘的海洋冒險之旅。
在美麗仙女們的教育下，淘氣、自私、不懂禮貌、愛撒謊的小湯姆歷經(jīng)各種艱辛的磨難，改掉了身上的壞毛病，變成了一個勤勞、懂禮貌、誠實、很勇敢的男子漢，又開始過上了幸福的生活。
這本書真的很奇妙！深深地吸引了我，我非常喜歡看這本書。
關(guān)于的孩子讀后感篇2
今天我讀了《愛的`教育》里面的《掃煙囪的孩子》，這篇文章非常的動人。
文中講了一個掃煙囪的小孩，他渾身上下黑乎乎的，連臉上也沾滿了煙灰。他掃了好幾處煙囪，才掙了30個銅幣，可不知什么時候從背著的口袋的破洞中漏掉了。所以他扶著墻壁，在那里哭得很傷心。正好碰到學(xué)校放學(xué)的時候，有兩三個三年級的學(xué)生走過來，并關(guān)心的問他，為什么哭呢？這個小孩沒有回答，只是一個勁地哭。幾位女孩還是很關(guān)心地問他，他才抬起孩子氣未脫的小臉來，哭著告訴她們事情的經(jīng)過。并告訴她們，錢丟了，不敢回家。說師傅一定會打他的！幾位女孩看著他哭得很可憐并很絕望。就號召放學(xué)的女生都來捐錢，她們中有大的、小的、有窮人家的孩子、也有富人家小姐。她們每個人都呼喊著各自認識的同學(xué)，許多女孩都把自己的零花錢拿出來了。不一會兒，三十個銅幣很快湊齊。
讀了這篇文章，我被這些女生感動了，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅美麗的畫面，掃煙囪的小孩被被圍在五顏六色的衣服、涌動的羽毛、絲帶和鬈發(fā)中間，那情景真是美極了！這也讓我明白，只要我們都有一顆充滿愛的心，多幫助有困難的人，也就是關(guān)心自己。
關(guān)于的孩子讀后感篇3
寒假里，我讀了黃蓓佳寫的《我要做個好孩子》，感受頗多。
書中講述了六年級的主人公金鈴在這個小學(xué)的最后一年里和同學(xué)之間發(fā)生的故事。金鈴，一個十分可愛的女孩，長得胖胖的，可招人喜歡了！可她的學(xué)習(xí)成績不太好，語文和英語的成績還行，數(shù)學(xué)就說不過去了，加看成了減，乘看成了除，直到一天，金鈴給小蠶找桑葉，闖進了一位老奶奶家院子里，老奶奶喜歡上了她，幫她補習(xí)數(shù)學(xué)，使得金鈴的成績有了進步。
作者黃蓓佳用童趣，吸引人的種種手法，描繪出了金鈴的生活。有心酸，有興奮，有意外，但更多的是幸福。爸爸的學(xué)生送來的大魚，天上掉下來的小妹妹，愛她的老師、同學(xué)……在黃蓓佳的`筆下栩栩如生。
讀完這本書，我意識到童年的短暫。金鈴的童年雖然離去了，但我相信童年的友誼、幸福會永遠的保留在她心中。
關(guān)于的孩子讀后感篇4
今天，我讀了一本書叫《水孩子》。
這本書主要講了一個叫湯姆的小男孩跟他師傅一起去掃煙囪，小湯姆誤闖到一個叫愛麗的小女孩家里。出去的時候發(fā)出了很大的聲音，被別人追趕，掉到了水里，被水里的仙女變成了水孩子。有一天湯姆的師傅也掉到了水里。湯姆以為他師傅也能變成水孩子，所以他四處尋找，找了很久也沒有找到。直到有一天仙女說：“你一定要見到你師傅”湯姆因為害怕受到師傅的責(zé)備而沒有同意，可最后他同意了。他一次次度過難關(guān)，終于找到了師傅。原來他師傅被一個非常特殊的警棍困在了煙囪里，最后，那個特殊的警棍放了湯姆的師傅，給了他一次重生的機會。
書中湯姆給了我深刻的印象，因為他堅強、勇敢。我要向他學(xué)習(xí)，做個堅強、勇敢的孩子，遇到困難不灰心，要想方設(shè)法解決問題，讓自己能夠像湯姆一樣取得最后的勝利。
關(guān)于的孩子讀后感篇5
在這個寒冷的冬季，幸運地在家長幫這個平臺上，讀到《陪孩子走過初中三年》這本書，使我的內(nèi)心暖暖地，感受到了強大的正能量。
這本書中的一個章節(jié)——愛孩子，需要調(diào)整頻道，其中的一段話讓我感悟很深。
愛孩子，這幾乎是所有父母都在做的.事情，然而怎么愛孩子才能感受到，怎么做孩子才肯接受，則是我們家長需要思考的`問題。當(dāng)我們所想和所做正好是孩子需要的，那么，孩子的生命能夠得到滋養(yǎng)，親子關(guān)系會良性發(fā)展，家長再實施的教育孩子才會聽從；如果我們的所作所為就是孩子不需要的，帶來的也許就是親子關(guān)系的沖突，如果親子關(guān)系很糟糕的話，便談不上教育了。所以，當(dāng)我們和孩子有沖突的時候，作為家長，是我們作出讓步還是要孩子作出讓步，怎么作出讓步，真的值得我們好好思考。
怎樣才能構(gòu)建和諧的親子關(guān)系呢？作為家長，我們應(yīng)該做到：
理智對待失敗
剛上初一時，第一次期中考試，歷史考了79分，雖然當(dāng)時我也很失望，甚至有些生氣。但我告誡自己：一定不要爆發(fā)！因為我知道，他心里肯定也很難過，這時候，我如果再發(fā)脾氣，他會更沮喪，對問題的解決不起一點作用。于是，我和孩子一起坐在學(xué)習(xí)桌前，拿出卷子認真分析起來，哪些分是因馬虎失去的，哪些確實是因為不會。作為家長，要關(guān)心孩子的成績，但面對一時的失敗，一定不要比孩子還恐慌著急，因為家長的焦慮會嚴(yán)重影響孩子的情緒。
尊重孩子
比如說尊重他的興趣和愛好，尊重他的朋友，尊重他的處事方法等。孩子喜歡打籃球，每個星期休息時總有同學(xué)約他打半天籃球，雖然孩子是在沒有完成作業(yè)的情況下出去活動，但我從來沒有要求必須先寫完作業(yè)再去玩，因為孩子們都或多或少的報著課外班，大家能湊在一起活動很不容易，所以，讓孩子們盡情地在一起玩一玩，不僅能放松心情，還可以鍛煉身體。在課外班的問題上，尊重孩子的意愿，如果孩子覺得需要去補補，我們會盡量找到適合他的老師。如果孩子堅決不報班，雖然我們家長內(nèi)心強烈地想讓去培訓(xùn)班，但我們會把其中的利害關(guān)系和孩子講清楚，讓孩子做選擇。
我們家長還有許多做得不好的地方，在認真讀完《陪孩子走過初中三年》這本書后，反思自己的對與錯，慢慢改進，與孩子共同成長，為構(gòu)建和諧的親子關(guān)系，培養(yǎng)一個積極向上的陽光少年而努力！
關(guān)于的孩子讀后感篇6
我有一本《水孩子》，我十分愛讀。
它主要講了一個名叫湯姆的打掃煙囪的小孩，有一次，他在小溪里洗澡，結(jié)果變成了水孩子。變成水孩子的湯姆并不乖。在仙女的指導(dǎo)下，他不怕困難，走遍千山萬水，見識了神奇的海洋世界，堅強地客服了種.種困難終于完成了仙女給他的任務(wù)，還就出了正在受難的師傅格林姆。最終，他丟掉壞習(xí)慣，成了一名男子漢。
這本書的作者是英國作家查爾斯·金斯利。在《水孩子》中，他寫出了工作發(fā)展帶來的不好，那就是環(huán)境。
?水孩子》就像一個神奇的小河，里面有仙女，有水孩子;有龍蝦，有小魚…… 一切都那么神奇!
水孩子讓我明白，做什么事都要有勇氣，知難而進，才能把事情給做好。
讀了《水孩子》后，我更多的感受是保護環(huán)境，不要讓小河再臟，不要讓花兒再少，不要讓垃圾再多了!如果這樣下去，地球就完了。如果全世界每個人都栽一小片草、一棵樹，撿起一個垃圾，那地球不到一會兒的功夫就變成一個綠色星球了!
水孩子，你給我的感受真多!我一定要同你一樣，向你學(xué)習(xí)!
勇敢、自信、執(zhí)著、善良，是通向成功不可缺少的東西，丟掉哪一樣都不行。
關(guān)于的孩子讀后感篇7
通過讀《孩子挑戰(zhàn)》這本書又讓我學(xué)到了很多育兒理念，作為一位老師和一位媽媽共同身份的我，通過閱讀書中的案例，更深刻的體會到，這些案例都存在于我們身邊的生活中，我也有過案例中的媽媽的舉動，案例后面的分析和講解對我有很大的幫助！
首先，讓我明白了父母和孩子之間應(yīng)該怎樣做到平等和尊重！以及怎樣更有效的應(yīng)對孩子的各種狀況！讓孩子承擔(dān)責(zé)任，尊重規(guī)則這則是我們家長的一種挑戰(zhàn)！孩子的行為背后都是有目的的，相信大家也都犯過類似的錯誤，沒有用更有效的方法來面對孩子的行為做法。在孩子有不當(dāng)行為時，我們也不能強迫孩子順從，而應(yīng)該用鼓勵的方式激發(fā)孩子，讓孩子主動懂得規(guī)則進而主動的遵循規(guī)則。在鼓勵孩子時也要得當(dāng)，注意語言藝術(shù)，也不能一味的鼓勵和贊美，否則，孩子會自傲認為自己什么都很棒，在以后的生活中無法受挫，反而得到負面的影響！鼓勵時鼓勵孩子的行為本身，讓孩子有更多的動力讓自己進步。所以在孩子合作和表現(xiàn)好的時候給予孩子恰當(dāng)?shù)墓膭?，這樣才能幫助到孩子！
其次，孩子需要勇氣，在生活中我們都喜歡以大人的角度去判斷去衡量孩子的行為，我們可能是習(xí)慣了責(zé)怪，批評孩子，讓孩子不再有勇氣去面對和嘗試新的事物，他們會感覺自己還小，什么都不會也做不好，氣餒的心理逐漸嚴(yán)重，就等待著家長的幫助，自己不再嘗試進步！書中有段話給我留下了深深印象，“媽媽退后一步，和孩子保持一段距離，伸出手在孩子差一點能夠到的地方。
這樣，媽媽鼓勵了孩子，也給予了孩子足夠的空間，這樣也適合孩子生活的其他內(nèi)容，我們向后退一步，給孩子空間，給孩子鼓勵，但不插手”我們是孩子的向?qū)?，我們不能主宰孩子的一切，我們陪伴不了孩子一生，我們要做?就是培養(yǎng)孩子有勇氣去面對失敗，讓孩子從中學(xué)習(xí)到成長的經(jīng)驗，所以我們該放手是就要放手，給孩子一片天空，讓孩子去面對！再孩子遇到解決不了的問題時我們再給予幫助，讓孩子感到一種滿足，有一種成就感！
陪孩子成長也是作為家長和老師的一個修行的過程！我們應(yīng)該多站在孩子的角度去看待問題解決問題！杜絕一切不成熟做法，多學(xué)習(xí)進而提升自己使自己和孩子都更加完美，更加的自信！給自己充沛的正能量來面對孩子！陪孩子成長自己！加油！
