撰寫一篇讀后感有助于加深大家對書上所寫的了解，在讀過一本有益的書籍后，寫讀后感就是最好的記錄感受的方式，下面是范文社小編為您分享的讀名著讀后感600字推薦7篇，感謝您的參閱。
讀名著讀后感600字篇1
讀完《魯濱孫漂流記》這本出色的小說后，一個高大的形象時時浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱孫。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實現(xiàn)了自己航海的夢想 。
我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活 ，厭惡那庸庸碌碌的人生 ，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難 并沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅強(qiáng)。上蒼給予魯濱孫的困難，對于他也更具有挑戰(zhàn)性！
風(fēng)暴海嘯，全船除魯濱孫無一幸免，真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始！
流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個山巖下找到了一個棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個臨時性圍墻，作防御工事。但只過了十幾天，忽然發(fā)生塌方。魯濱孫不但把落下來的松土運(yùn)出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎(chǔ)。
一次，魯濱孫無意中掉在墻角的谷殼，竟然長出綠色 的莖干，不久，長出了幾十個穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數(shù)種子來試驗，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經(jīng)過這次試驗，使魯濱孫成為了種田高手。知道什么時候下種，現(xiàn)在他知道一年四季 播種兩次，收獲 兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。
讀名著讀后感600字篇2
最近我有幸地拜讀了 陶行知先生的《陶行知教育名著》，讀罷這本書，我受益匪淺。陶行知先生作為一名留洋的教育家，在深刻了解了中國的文化和社會現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，所提出的教育學(xué)說，既強(qiáng)調(diào)了教育的顯示功能，又關(guān)住了教育的終極目的.，是適合中國國情的。他的理論和實踐，應(yīng)該成為中國教育血液的重要成分。他的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的敬業(yè)精神讓人感動，我也為之折服。
在讀到《教學(xué)合一》這節(jié)時，陶行知先生提出了教學(xué)要合一的觀點(diǎn)，有三個理由。第一，先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué);第二，新的法子必須根據(jù)學(xué)的法子;第三，先生不但要拿他教的法子和學(xué)生學(xué)的法子聯(lián)絡(luò)，并須和他自己的學(xué)問聯(lián)系起來。簡而言之，一，先生的責(zé)任在教學(xué)生學(xué)。二，先生教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子。三，先生須一面教一面學(xué)。我仔細(xì)閱讀，細(xì)細(xì)品味，聯(lián)系我的教學(xué)，我感覺陶公所提出的“教學(xué)合一”的觀點(diǎn)很有道理。我們教育的對象是學(xué)生，教師的課堂設(shè)計應(yīng)適合本班學(xué)情，根據(jù)學(xué)情有目的，有針對性地實施教學(xué)，那么這樣學(xué)生就會樂學(xué)了。教師除了正常的教學(xué)工作外，確實還需要不斷的學(xué)習(xí)，用豐厚的知識去充實自己，不是有句話“教師要給學(xué)生一碗水自己就必須有取之不盡，用之不竭的活水嗎?”
?學(xué)生的精神》中提到三點(diǎn)：
(一)學(xué)生求學(xué)必須具有科學(xué)的精神;
(二)要改造社會必具有委婉的精神。
(三)應(yīng)付環(huán)境必具有堅強(qiáng)人格和百折不回的精神。
我想說說我自己的感受?，F(xiàn)在的學(xué)生正如陶公所說容易“自滿”，自己剛剛對這個知識點(diǎn)有一定的領(lǐng)悟，就沾沾自喜，但真正實踐做題時，卻無從下手。學(xué)生對學(xué)習(xí)缺少一定的目標(biāo)，很多學(xué)生不知道自己到學(xué)校來接受教育是為了什么。每當(dāng)找學(xué)生談話時，我便會問“你準(zhǔn)備讀完干什么?”學(xué)生的回答：“不知道。”他們從來很少會想過我以后的路該怎么走?會是什么樣?這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上不想下功夫，更不愿意吃苦，對于周圍的環(huán)境學(xué)生很少從自身找原因，而是把更多的原因歸納在外界的環(huán)境上。例如，學(xué)生作業(yè)未完成，當(dāng)問其原因時，學(xué)生回答無非這幾種“我不知道什么時候交作業(yè)?”“我不會做?！薄拔也恢雷瞿牡李}?”“我忘記交作業(yè)啦!”“課代表交作業(yè)時沒告訴我!”諸如此類的冠冕堂皇的理由讓人無可奈何，更多的時候我在問自己：“我們的學(xué)生到底是怎么了?是什么原因讓他們變成這樣?”
回首這些年的教學(xué)，我在不斷的告訴自己：你一定要學(xué)會去轉(zhuǎn)變角色了，你現(xiàn)在已經(jīng)是一名教師了，陶行知先生的《教育名著》中師范生的第一變——孫悟空，也是這樣告訴我的，只有先知道怎樣做一個好學(xué)生，才能培養(yǎng)出來許多好學(xué)生?？墒菫槭裁词亲兂蓪O悟空呢?陶行知先生說孫悟空有目的，有遠(yuǎn)慮，有理想。他是抱著一種目的去拜師的，這無形中就告訴了我們?nèi)绾巫鲆粋€好學(xué)生。
讀名著讀后感600字篇3
在電視上看了《悲慘世界》的電影，很多感人的細(xì)節(jié)，與電影畫面交織在一起，深深印在我的腦海中。特別是那位善良的主教大人，冉阿讓偷了他的銀器，被警察押著來到他面前時，他對冉阿讓說：“您為什么不說這是我送給您的呢？”就這一句話，改變了冉阿讓的一生。
我那時最愛看的是冉阿讓去領(lǐng)小女孩珂賽特的情節(jié)。和我那時差不多大小的小女孩珂賽特，本來那么漂亮、天真、可愛的孩子，遠(yuǎn)離母親，落入火坑，飽受欺凌，陷入那么悲慘的境地。直到那一晚，冉阿讓出現(xiàn)在珂賽特的世界里，幫她提水，送她洋娃娃，送她銀幣。他就像天神一樣，給她帶來光明和希望，帶她逃離黑暗，獲得新生。雨果的筆觸是如此生動，我仿佛親臨其境，和珂賽特同悲同喜。那一章讀來令人心酸，卻最終欣慰。
還有冉阿讓帶著珂賽特在黑夜里逃亡，躲避警察追捕的情節(jié)。驚險緊張，讀起來為他們捏了一把汗，直到他們逃離險境。
當(dāng)冉阿讓聽說無辜的商馬第伯伯被誤認(rèn)為是冉阿讓而將被判罪，那一夜的內(nèi)心掙扎實在扣人心弦。冉阿讓不是圣人，他也有自私的想法，但當(dāng)他終于走上法庭自首的那一剎那，沒有一個讀者不為之動容吧。
因為對死去的芳汀的承諾，他再度逃亡，救出了珂賽特。從此他成為了這個孤女唯一的依靠，無論是出于慈悲還是承諾，他給了珂賽特最無私的愛。
始終對小說中這句話印象很深：“主教在冉阿讓心里喚醒了善的意義，而珂賽特在他心里喚醒了愛的意義?！痹瓉硪粋€人需要另一個人的喚醒和拯救。那么在我們的生命里，又是否存在這樣的人，喚醒我們心靈中深藏的力量？
讀這部小說，很多地方幾乎令人感動得落淚。雨果對人世的疾苦有如此深切的體察，然而他又如此信仰善與愛的力量，相信它們可以拯救世界。
讀名著讀后感600字篇4
?哈姆雷特》被推崇了幾個世紀(jì)。就是到現(xiàn)在，依然感覺它震撼人心。而這一切不是情節(jié)的因素，也不僅僅是出色的文學(xué)手法，而是它所體現(xiàn)出來的問題。它描寫的是一種極其原始的悲劇，人的悲劇。
劇本主要寫了丹麥王子哈姆雷特在外地讀書時突然接到父親的死訊，回國奔喪不久后，叔父登基，并與哈姆雷特母親結(jié)婚，他對此充滿疑惑和不滿。不久后，父親的鬼魂出現(xiàn)，告訴哈姆雷特自己是被新國王害死，并要求哈姆雷特給他報仇，哈姆雷特通過裝瘋賣傻，證實了叔父謀害老哈姆雷特的事實，他對這一事實充滿憤怒和不滿，開始了對叔父復(fù)仇計劃，在這次復(fù)仇中，他害死了很多罪有應(yīng)得的人，卻也害死了無辜的人和失去愛的人。
在理想與現(xiàn)實之間，他陷入了深深的矛盾中，他的人生觀發(fā)生了改變，他的性格也變得復(fù)雜和多疑，同時又有滿腔仇恨不能發(fā)泄?！吧孢€是毀滅，這是一個問題”常常困撓著他，令他痛苦不已。
這個故事，從鬼魂、裝瘋賣傻、失去愛情、試探國王、誤殺大臣、被流放，到最后的決斗，故事曲折，激動人心?！吧孢€是毀滅，這是個問題”這句哈姆雷特感嘆的話，從中可以看出哈姆雷特內(nèi)心痛苦的掙扎。明明心里是善良的，不想這樣，但是無奈被命運(yùn)控制著，被仇恨蒙蔽著，母親改嫁與父親弟弟，和父親的死亡，給哈姆雷特很大打擊，讓他心里留下了陰影，最后愛情的葬送，在這如此的大悲劇中，還有這小悲劇，他無助，可憐。
在父親死的這一段時間里，哈姆雷特因為現(xiàn)實的殘酷，改變了許多，在磨煉的過程中他通過親身的經(jīng)歷和自己的思考來提升自己。他變得堅定，他要通過自己的奮斗改變命運(yùn)。但最后，他還是為了正義犧牲，他死得偉大，令人惋惜。
有句話說：“一千個讀者心中有一千個哈姆雷特”，在我的心中，哈姆雷特的命運(yùn)很悲慘，但他卻很勇敢得奮起反抗，他的英雄形象深深地刻在我心上。是的，在命運(yùn)面前，我們要勇往直前，無論遇到什么困難與挫折，都要頑強(qiáng)地作斗爭，在逆境中，迎難而上，想盡一切辦法走上成功之路。
讀名著讀后感600字篇5
平凡的世界，平凡的生活，平凡的我們。平凡的主人公孫少平和田曉霞，在對愛情對人生的美好追求與向往中，體現(xiàn)了平凡人的不甘平凡。
路遙在《平凡的世界》中，將平凡農(nóng)民生活中的辛勤勞動、黃土高原的風(fēng)土人情以及國家政治中的形式和矛盾用細(xì)膩的手法融為一體，勾勒出一幅中國七八十年代農(nóng)村生活的生動畫卷。作者將對生活的、對社會、對歷史以及對人生哲理的思考蘊(yùn)含在一件件簡單卻又充滿動人情愫的小事中，給人以真切動人卻又嚴(yán)肅深沉的感覺。
?平凡的世界》是一部現(xiàn)實主義小說，被譽(yù)為“第一部全景式描寫中國當(dāng)代城鄉(xiāng)生活的長篇小說”，書中通過大量人們復(fù)雜的情感變化與矛盾糾葛刻畫出許許多多不同階層平凡人民的形象。人們雖然平凡，卻有人生的自尊、自強(qiáng)、自信，靠著自己的力量與命運(yùn)抗衡。勞動與愛情，挫折與追求，痛苦與歡樂，他們一次次的跌倒，卻又因為對生活的熱愛對情感的向往一次次的站起來，成為平凡命運(yùn)中的逆行者。平淡的日子與社會的洪流猛烈撞擊，迸發(fā)出一幕幕激動人心催人淚下的故事，在一次次的苦難中展現(xiàn)出頑強(qiáng)堅韌的精神。書中每個小小的人物都具有強(qiáng)烈的抗?fàn)幘?，都對自己的生活有所期待，字里行間流露出作者對普通勞動勞動者命運(yùn)的深切關(guān)注。
小說以陜北黃土高原雙水村孫、田、金三家的命運(yùn)為中心，展現(xiàn)了“_”后期到改革初期我國城鄉(xiāng)廣闊的社會面貌。孫少平上進(jìn)有尊嚴(yán)，腳踏實地從不好高騖遠(yuǎn)，勇于聽從精神的召喚。無論是吃著高粱面饃，喝著剩菜剩湯的學(xué)習(xí)生活，還是下地勞作的弄明生活，升值走出田間的打工生活，他的身上始終都昂揚(yáng)著高傲與矜持。面對歧視他忍辱負(fù)重，遇到不公敢于拔刀相助，出于大義可以不計前嫌，平凡而窮苦的生活完全沒有成為束縛他擁有道德與修養(yǎng)的繩索，反而成為倒映出他完美人格的明鏡。完美的品行讓他在人生中與善良勇敢的田小霞相互吸引，成為志同道合的朋友。他們的愛，對美好生活的追求，使兩個純真向上的平凡人愈加奮進(jìn)，自信地去面對生活的不幸與艱辛。
平凡是生活的本色。在這本書中作者沒有用華麗的辭藻來描述，也沒有驚險離奇的情節(jié)來奪人眼球。相反的是，這本書只有那些平凡的人，平凡的事，平凡的生活，平凡的感情，就如同書名一樣，一切都是平凡的世界。平凡的人們因不凡的品行與理想相互吸引相互激勵，相信自己的強(qiáng)大，這正是對中華民族千百年來“自強(qiáng)不息、厚德載物”傳統(tǒng)精神的繼承。對平凡之人的同情心，對普通百姓生活方式的極大尊重和認(rèn)同，對底層的奮斗者來說無疑是一座“燈塔”。人生就是一場無休止的奮斗。
讀名著讀后感600字篇6
暑假的時候，我讀了一本名為《名人傳》的書，作者羅曼·羅蘭在書中主要敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫·托爾斯泰三位名人苦難和坎坷的一生，謳歌了他們與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍某绺呔?。其中，使我觸動最大的人物是偉大的作曲家、鋼琴家、指揮家路德維?！し病へ惗喾?。
貝多芬出生于貧寒的家庭，父親是男高音歌手，性格粗魯，愛酗酒，母親是個女仆。貝多芬本人相貌丑陋，童年和少年時代生活困苦，但他表現(xiàn)出了非凡的音樂才能，他的父親產(chǎn)生了要他成為音樂神童的愿望，成為他的搖錢樹。他不惜打罵貝多芬，迫使貝多芬從4歲起就整天沒完沒了的練習(xí)羽管鍵和小提琴。
1792年12月貝多芬離開了故鄉(xiāng)波恩，前往音樂之都維也納刻苦學(xué)習(xí)?？芍筘惗喾业穆犛X越來越衰退。他的感情也因此而終結(jié)。但是這時貝多芬正處于創(chuàng)作的極盛時期，對一切都無所顧慮。在受到世人矚目的同時接踵而來的是最悲慘的時期：經(jīng)濟(jì)困窘，親朋好友相繼離散，耳朵也已全聾，應(yīng)對生活苦難，貝多芬并沒有屈服，而是靠自我的努力，扭轉(zhuǎn)了維也納當(dāng)時輕浮的音樂之風(fēng)，同時創(chuàng)造了世界頂級音樂寶典，他堅強(qiáng)的意志和不懈的努力使我深受感動、敬佩萬分。
“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”，這又使我聯(lián)想到中國西漢時期史學(xué)家司馬遷《史記》的編撰過程，前蘇聯(lián)作家保爾柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》創(chuàng)作歷程，當(dāng)代張海迪身殘志堅的刻苦學(xué)習(xí)精神，等等這些人的經(jīng)歷不僅僅印證了這句詩詞，更在感召和激勵著千千萬萬的一代代有志者。
當(dāng)然也許我們?yōu)橹冻隽撕芏嗯?，但不能一時得到什么回報，此時的你，千萬別灰心喪氣，相信：奮斗就有收獲，也許我們沒有到達(dá)理想的現(xiàn)實，可畢竟我們收獲了一段精彩的人生歷程，其實歷難也是人生的一筆財富，與命運(yùn)抗?fàn)幍木裰辽瞎鈽s。
是啊，命運(yùn)應(yīng)是掌握在自我手中的，不管你的身體在遭受著如何的痛苦，不管你的命運(yùn)有多么坎坷，不管你的人生充滿多少風(fēng)風(fēng)雨雨，只要你能努力戰(zhàn)勝自我，那么完美的未來便會在不遠(yuǎn)處向你招手。人生務(wù)必有拼搏，有奮斗，才可能取得成功。這便是我讀了《名人傳》所感悟到的。
讀名著讀后感600字篇7
“合久必分，分久必合”。這就是三國，不僅是三國，其他朝代也是如此。開國君主艱苦創(chuàng)國，打下一片天下，為維護(hù)國家的安定和是國家興盛，后幾代也有一身抱負(fù)，使國家強(qiáng)大。而后幾代君主則貪圖享樂，昏庸腐敗，直至亡國。
東漢末年，桓、靈二帝昏庸腐敗，于是天下出現(xiàn)許多英雄，想干一番大事業(yè)。
曹操通常被認(rèn)為是一個小人，并非其然。他保有一腔熱血，相統(tǒng)一天下。他勇敢，有“挾天子以令諸侯”的膽量。他心胸寬大，賢人異士都去投奔他。他打敗袁紹后入軍冀州城，發(fā)現(xiàn)手下跟袁紹通信。曹操是一個賞罰分明的人，按理他應(yīng)該處斬部下，但他卻說“孰能無過，我還奉承過袁紹，這些書信就送給袁紹吧”。曹操的大度讓部下更忠心，為曹操勢力的壯大奠定了基礎(chǔ)。
諸葛孔明則是另外一個傳奇人物，號稱臥龍先生。他本不愿與世俗隨流，但被劉備的真誠所打動，決定輔佐劉備。從此他為蜀國鞠躬盡瘁，死而后已，放棄了“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！钡纳?。第一仗，便火燒曹操大軍，使“八虎將”之首夏侯惇聞風(fēng)喪膽。他忠誠盡職。劉備病逝白帝城時，說阿斗不能勝任蜀帝，諸葛亮立即跪下痛哭，表示自己永遠(yuǎn)是臣子，應(yīng)當(dāng)盡力輔佐劉禪。最后因扶不起的阿斗，加上沒有聽取魏延的意見，沒能完成統(tǒng)一天下的大業(yè)，病逝五丈原。
正是在混亂的社會下，才會涌現(xiàn)出頂天立地的英雄人物，才會浮出稱王稱帝的人。整個三國爾虞我詐，勾心斗角，斗勇氣，斗心計，斗人心。也就是那樣的環(huán)境，塑造了一個個傳奇人物。所以我們想成功必須經(jīng)歷磨難，走過坎坷，就像“滾滾長江東逝水”要流向大海，中途要通過重重考驗，方能成為“梟雄”。
