大家在寫讀后感時一定要先認真回顧才行，讀后感寫的好可以提高我們的文字寫作水平，范文社小編今天就為您帶來了柒的讀后感模板8篇，相信一定會對你有所幫助。
柒的讀后感篇1
怎樣用錢是人生大學問。錢能生錢，用好了能增值，否則，賠了夫人又折兵，反而落了一個不好的名聲。我們也往往用金錢的多少來衡量富人和窮人。很贊同星云大師的觀點：最富的窮人與最窮的富人。
聯(lián)系自己：
出生在普通家庭的我，過著平凡的生活，但我從父母那兒繼承了愛心、勇氣、奉獻。我把金錢看得很輕，這樣的人生卻收獲很多。金錢原本是用于消費的，如果沒有足夠的金錢，也不要眼紅，不嫉妒，更不能強取豪奪，要坦然面對；有了金錢，不揮霍，不吝嗇，更不忘本變性，須泰然處之。我希望擁有更多的金錢，可以做更多的利人利已之事。我更懂得：人，不能做金錢的奴隸，而要做金錢的主人。
反思重構(gòu)：
如果讓我選擇：最富的窮人或是最窮的富人。我會毫不猶豫選擇后者。我可以用有限的金錢為家人買合意的小禮物，為此我收獲的是濃濃的親情；我把有限的金錢送給朋友解決他一時之需，為此我收獲的是珍貴的友情；我把有限的金錢救助給受災的同胞，為此收獲的是高尚的心靈。如今，我把我的金錢觀傳遞給我的學生，。希望他們在今后的人生道路上收獲滿滿。我所教的科目和經(jīng)濟有決然的關(guān)系，注重金錢觀的教育很重要，培養(yǎng)良好的理財意識，最終實現(xiàn)快樂人生。我告訴他們：我們是學生，還沒有經(jīng)濟能力，但是知識是不能用金錢買到的，如果同學們之間相互幫助，分享學習心得，我們就有雙倍的知識和思想。我們是最富有的人，實現(xiàn)了100%的利潤。
現(xiàn)在由書中得到覺醒：熱忱是一種意識狀態(tài)，能夠鼓舞和激勵一個人對手中的工作戀戀不舍。把熱忱與工作結(jié)合在一起，工作就不會那么辛苦和單調(diào)了。熱忱能使我的整個身心充滿活力，使我不斷地提高自己的能力和工作興趣，使我精力充沛、工作效率大幅提高，而且不知疲倦。你的分享讓我們受益，謝謝！相信每天看到的你都是陽光燦爛的。
?快樂的人生》是戴爾·卡耐基最具影響力的書籍之一在本書中，卡耐基闡明了這樣一個觀點；消除錯誤思想和行為，在心靈中注入快樂，比割除身上的腫瘤和膿瘡還重要。該書的前三部分，闡述了要想得到快樂就必須“培養(yǎng)快樂的心理”、“不為別人的批評而不快樂”、“支配你的工作和金錢”；第四部分則由幾十位名人現(xiàn)身說法，講述自己如何得到快樂的經(jīng)歷。
總之，這是一本引導人們踏上快樂的人生的書。
柒的讀后感篇2
?正面管教》是我最近在閱讀的書籍，它也是排名第一的教育類書籍。作者深入淺出地介紹了許多行之有效的涉及孩子心理、行為、認知、教育等方面的理論，使我能知其所以然地明白書中所介紹的正面管教方法。讀了《正面管教》后，我受益匪淺，不管是對自己孩子的培養(yǎng)還是對學生的教育，我都從中學到了不少可操作性的，而且非常有效的方法。我覺得值得我在以后的工作中借鑒的地方主要有以下幾個方面:
第一，正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律，責任感，合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學業(yè)成績。這是這本書的一個大前提，也是一個宗旨，如果我們能帶著這個前提走在教學的道路上，相信，我們在對待學生的問題上，出現(xiàn)再大的問題，都能通過正面管教的方法得到解決或真正的改善，而不是越來越糟。
第二，理解以下四種錯誤目的：1.尋求過度關(guān)注——錯誤觀念：只有在得到老師的關(guān)注時，學生才有歸屬感。2.尋求權(quán)利——錯誤觀念：只有當學生自己說了算或至少不能由老師對我發(fā)號施令時，我才有歸屬感。3.報復——錯誤觀念：學生得不到歸屬，但他至少能讓老師同樣受到傷害。4.自暴自棄——錯誤觀念：不可能有所歸屬，我放棄。這幾種發(fā)生在學生中的錯誤目的其實是他們行為不當?shù)恼嬲膬?nèi)在原因,也是他們出現(xiàn)問題的內(nèi)在驅(qū)動力。但作為老師，我們往往只能看到學生們的負面表象，而看不到表象的實質(zhì)，很多問題也不能從根本上得到解決。其實，這或許就是我們的很多學生一而再，再而三的犯錯誤的原因。如果我們老師能真正解讀了孩子行為背后的東西，也許許多問題我們處理起來就會容易的多，也會更有效。
第三：自尊。讀了這本書，使我對我們以前常常掛在嘴邊的自尊有了新的認識。我相信，如果我們認為自己能夠給予學生自尊，實際上就是對孩子的一種傷害。一場“給孩子自尊”的運動延續(xù)至今，內(nèi)容包括我們課堂內(nèi)外經(jīng)常運用的贊揚、快樂小貼紙、笑臉以及孩子做“今天最重要的人”。這些都可以是好玩兒而無害的，只要孩子不認為自己的自尊取決于外在的他人的評價之中。如果出現(xiàn)這種情況，孩子可能就會變成“討好者”或“總是尋求別人的認可”。他們學會了觀察別人的反應來判斷自己行為的對錯，而不是學會自我評價和內(nèi)省。他們培養(yǎng)出來的是“他尊”，而不是“自尊”。我們能為孩子做的最有益的事情，就是教他們學會自我評價，而不是讓他們依賴于別人的贊揚或觀點。這一觀點對我在孩子的教育上有很大啟發(fā)。
第四，一個行為不當?shù)暮⒆?，是一個喪失信心的孩子。如果我們能夠牢記，在不良行為的背后，是一個僅僅想要有所歸屬并且不知道該怎樣以一種恰當、有效的方式來達到這一目標的孩子，我們對不良行為就會有不同的感覺。而且，仔細審視一下是否是老師的行為招致了孩子相信自己無歸屬或沒有價值，也會有幫助。如果我們能正確認識到孩子的行為是以目的為導向，并意識到孩子行為背后的目的首先是尋求歸屬感和價值感，我們對待孩子的不良行為的態(tài)度就會不同了，我們就不會以為孩子總是在故意搗亂，總是喜歡跟我們對著干，而且也該反省自己的言行，是否忽略了孩子的感受，或者傷害了孩子的感情，才招致孩子缺乏歸屬感和價值感的。
第五，犯錯誤是學習的好時機。我們自己要學會、而且也要教孩子學會把錯誤看做一個讓人興奮的學習機會當我們把錯誤看作一個學習機會而不是什么壞事時，為自己的錯誤承擔責任就變得容易多了。正像大多數(shù)成人和孩子一樣，即使我很明白應該怎么做，可有時卻不一定能照著去做。
?正面管教》這本書，它不僅僅是培養(yǎng)孩子、教育學生的指導性書目，還是指引我個人成長的書籍。今后我會反復讀它，相信它能引領(lǐng)我在生活和工作中都走得更遠。
柒的讀后感篇3
?格列佛游記》以辛辣的諷刺與幽默，離奇的想象與夸張，描述了酷愛航海冒險的格列佛，四度周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險而搞笑的奇遇。
游記中小人國，大人國里稀怪離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是1710年格列佛泛舟北美，巧訪了具有仁慈，誠實和友誼美德的慧因。在慧因國的語言中沒有”撒謊”和”欺騙”這樣的字眼，人們更不了解它的含義。他們不懂什么是懷疑，什么是不信任，在他們的國度里一切都是真實的，透明的。格列佛在慧因國度度過了一段完美的時光，他完全融入這個社會，以致于與暗喻人類的耶胡交往時構(gòu)成強烈的的反差。因為他們總是懷疑他的誠實。使他感到失落，對人類產(chǎn)生了極大的厭惡。我很羨慕穩(wěn)重的主人公有幸能到慧因國，它是我所追求的和向往的理想境地，在那里你不用顧慮別人說話的真假，而在現(xiàn)實的世界，有太多我門不原看到的事情發(fā)生；有人用花言巧語騙取別人的血汗錢，有人拐賣謀取暴利，有人甚至為了金錢拋棄自己的親身父母，難怪我們的長輩，在小時候就教育我們要提高警惕，不要上當受騙。這與我們提倡的幫忙他人，愛護他人是很難統(tǒng)一的。當我們遇到有困難的人時，要伸出援助之手，我遲疑；當有人替我解圍時，我不敢理解。這些都讓我內(nèi)心感到痛苦，矛盾，無所適從。
我盼望著有一天我們的社會也像慧因國，孩子們的眼中不再有顧慮，教育與現(xiàn)實是統(tǒng)一的。我原為此付出努力，也期望大家從我做起，從此刻做起，讓這個世界多一點真誠，少一點虛偽。
柒的讀后感篇4
?邊城》里的文字總是不經(jīng)意的撩撥著我的心弦，文中處處浸潤著湘楚景色，處處是淳厚質(zhì)樸的風味人情，字里行間飄散著一種淡淡的詩意。讀起它時你便會被憂傷圍繞，像是觸及到什么，是懷念兒時那個有著暖陽的冬日午后？還是現(xiàn)在這個讓我有些把握不透的世界？
“由四川過湖南去，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境到一個地方名為“茶峒”的小山城時，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住一戶單獨的人家。這人家只一個老人，一個女孩子，一只黃狗。”
這便是沈從文先生帶給我們的他的邊城，一座沉默的城，一座質(zhì)樸的城，一座宿命的城，從開始到結(jié)束似乎都在默默的隱忍著什么。翠翠，這個像觀音一樣的女孩子，她就是這座城的化身，從戀上那個在夢中可以用歌聲將她帶到很遠地方的人兒開始，她便選擇沉默，雖然內(nèi)心起伏不定，表面卻始終如一。文中的結(jié)局疼愛她的祖父在雷雨夜里去世，天保淹死，白塔坍塌，默默相愛的青年戀人離去。翠翠依然重復著母親的命運，惟有等待，“那人也許永遠不會回來，也許明天就會回來?！?/p>
沈從文先生從人物的內(nèi)心深處，以簡練而又細膩，散淡而又自然的筆法刻畫著人物的心理，使人不由自主的融入人物的心靈世界，融入湘西這片純樸漂亮的土地，融入那群溫良率直的人們中，他用詩一般的語言的輕聲述說著整個民族的悲哀，召喚我們炎黃子孫本性的良知，正是因為愛得這般深沉才孕育這些帶著哀思的文字。
我在想，為何取名《邊城》，在心里它就這么“遙遠”嗎？還是在沈從文先生心靈深處正守護著什么？其實我們每個人心靈深處不都有一座“邊城”嗎？也許那座悲天憫人的城已經(jīng)隨著歷史的洪流沉入那厚重的底色中，而留給我們的是對人生和社會的深深思考。
柒的讀后感篇5
童年，人人都有童年，我的童年是幸?？鞓返?，但他的童年卻保嘗人世間的辛酸，通過一個漸漸成熟的孩子的眼 光去描寫他周圍的世界，雖然他對自己總是謙遜地不肯多著筆墨，但卻給我一個倔強，富有同情心和不斷追求的阿廖沙形象。>里的這些故事在住者優(yōu)莢的文筆下，個個都顯得深刻細膩，引人入勝，像一顆顆珍珠，而全書則有如著這些珍珠組成的一串項鏈。在這本書中有兩個人物給我留下深刻印象，第一個當然是小阿廖沙了，當看到他的外祖父第1次打他時，他極力反抗，我不由得心升同情，恨不得上去幫他一把，讓他免遭皮肉之苦。當看到他交到了知心朋友的那種快樂勁，不由得羨慕起他來，唉，我多么希望能交到知心朋友呀。當看到小阿廖沙沒有書卻渴望讀書時，我被他那種我所不具有的精神所感動。當看到他所讀書所遭受的屈辱，而落淚。小阿廖沙對小市民惡習的痛恨，對自由的熱烈追求，對美好生活的強烈向往深深感染了我，也讓我更加珍惜現(xiàn)在我所擁有的一切。
第二個人物則是小阿廖沙的知新朋友，"好事兒"，從他的語言中看出他是一個熱愛生活，樂觀，積極向上得人，把生活中的每一件事都看作是一件好事，你就不會抱怨生活了。
從"好事兒"的身上我學到了很多 。在生活中即使遇到了挫折，但如果換一個角度，也許會變成一件好事，這又何樂而不為呢
讀完了《童年》，我似乎長大了許多，書中每一個人物的身上我都找到了我所需要的東西，他們身上的精神鼓勵我繼續(xù)前進，鞭策著我永往直前。
柒的讀后感篇6
最近有幸讀了稻盛和夫的《干法》，使我對于工作有了全新的認識。對我的心靈是一個極大地洗禮，徹底的改變了我對工作的態(tài)度。
?干法》一書首先講到人為什么要工作？相信絕大多數(shù)沒有看過此書的人會回答：“為了生存”。但是作者卻提出了工作的目的是為了提升自己的心志。如果我們把工作的目的當成為了生存，那么我們就會以負擔的態(tài)度對待工作。而如果我們把工作看成是為了提升自己的心志，那么我們很多人就會以一種積極的心態(tài)去面對工作了。現(xiàn)實生活中，我們確實是通過工作來提升自己各方面的能力素質(zhì)，也就是心志吧。
那么怎樣才能干好工作呢？很多人只想著挑好的工作，既輕松又能賺到很多錢。對于現(xiàn)在的工作，大多數(shù)人抱著不滿意的態(tài)度，這樣肯定是干不好工作的。通過這本書，使我明白了任何一個工作只要是你干到極致，就會取得巨大的成功。干好工作，首先我們要熱愛自己的工作。書中提到即使做不到很快就熱愛工作，但至少“厭惡工作”這種負面情緒必須從心中排除。通過現(xiàn)身說法，表明了喜歡自己的工作，就能忍受任何艱苦；只要不懈努力，任何事情都能成功。這些對我都很有啟發(fā)。
目標是動力的源泉，我們應該給自己的工作設立一個什么樣的目標呢？在很多人對待工作時，只是把工作的目標定立在我做了，我完成了。至于做成什么樣，卻很少考慮。這就是為什么大多數(shù)人只是在工作上原地踏步，卻很少取得進步的原因?！陡煞ā窌刑岬娇v使是自不量力的夢想，還是要在胸中牢牢立下這個目標，并向同仁展示這個目標。首先“必須得想”。要敢于給自己設立一個高的目標，并為之付出百分之百的努力，當你竭盡全力的時候，就會有“神靈”來幫助你取得成功。只有付出了百分之百的努力，幸運的女神才會，也一定會眷顧的。
堅持是取得成功必不可少的條件，再偉大的事業(yè)也是靠一點一滴積累而成的。不像豹子那樣行動迅猛，而像牛一樣“愚直”地專注于一行一業(yè)，這樣才能磨練人格，提升能力。仔細想想，何嘗不是？立正、齊步走和正步走多么簡單，可是我們要是把他們做到極致，就給人以震撼的效果。閱兵時那整齊的步伐不就是靠一點一滴訓練而成的嗎？抓住今天，抓住現(xiàn)在，專心致志于一行，不膩煩、不焦躁，埋頭苦干，你的人生人生就會開出美麗的花，結(jié)出豐碩的果實。
當我們達到自己設定的目標之后，我們是不是就可以“坐享其成”了？人生沒有終點，成功也沒有終點。當我們?yōu)樽约喝〉玫某晒Χ湴?，坐享其成的時候，其實從某種意義上來講，我們的人生已經(jīng)結(jié)束了。只有我們?yōu)楣ぷ?，為自己的事業(yè)不斷的在奮斗的時候，我們的人生才會顯得有意義，有價值。
作為一名軍隊的基層管理者，通過《干法》的研讀，讓我明白了在工作中困難是無處不在的，看你如何面對困難；在工作中機會是無處不在的，看你能否發(fā)現(xiàn)、抓住機遇；在工作中成績和失敗也是無處不在的，看你如何處理成功后的驕傲心態(tài)和失敗后的心灰意冷。這本書教會了我如何工作。
柒的讀后感篇7
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地上頭他的背影漸行漸遠。
龍應臺的文風犀利，卻仍能寫出如此綿情的文字，親情、友情是她寫作的力量，給予她無限熱情。即使有事不能完成，她也不放棄，帶著別人的給予向東升的曙光，因是別人所給予，所以她是守衛(wèi)別人的給予，因她知，沒有一種給予是理所當然的，生命不需施舍。
龍應臺雖然三十四歲才成為母親，但她仍擁有年輕母親所有的稚嫩，能成為孩子的依靠是她的愿望，她雖不愿老天能給予她孩子一生一帆風順，但她無時不刻都在祈求孩子能夠戰(zhàn)勝困難。因她知，只有中心有岸，才會有渡口，才會有明天。
望著一個個背影在耳邊徘徊，轉(zhuǎn)瞬又消失在眼幕中。
無心一瞥，瞥見老師正望著我的背影漸行漸遠，既將步入嶄新的殿堂，即將步入校園的臨界點，卻無心瞥見那位力量使者正靜靜望著我。他比平很少哭，但這次他再也無法控制眼淚沖破眼膜，或許他已十年未曾落淚，但那一滴眼淚也許是值得流的。我立馬轉(zhuǎn)向就撲在他的胸脯中，想著他常對我說：你就是我的擔當。
所有的深情，原來是許多細碎的時光串成的，就像一串亮著迷茫微光的小燈光，靜靜地俯伏在腳邊，照亮著我們彼此相依的身影。當時只道是尋常，直到一天，燦火已闌珊，我們才發(fā)現(xiàn)，那些尋常日子是多么美好。
望卻，想起，忘卻，想起。百個輪回這間未消失在啟動的夢魘中，這才稱重要事。也許是父母的叮囑，也許是不堪的現(xiàn)實，也許是努力所得。
臉上喜怒哀樂無常，心中酸甜苦辣醞釀；也許是深埋心底，或許是因情緒亂了分寸。
安慰吧，給予吧！不要再讓那背影漸行漸遠，盡你所能，把重要的留下，把類心的拋開。奮斗吧，打拼吧！不要再讓遺憾因時間而再度燃起。青春吧，燃燒吧！不要因凡塵而隨從，人人活出脫俗的自己。
生命如海，寬容作舟，泛過于海，方知海之寬闊；生命如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；生命如歌，寬容是曲，和曲而歌，方之歌之動聽。
人生如流水，漸行漸遠。
柒的讀后感篇8
讀《朝花夕拾》有感
但在那時那地，我的意見卻變化了。一次幻燈片事件，使他毅然決定棄醫(yī)從文，重拾兒時的記憶，講述求學之路。他，是魯迅;這本聞名的書，是《朝花夕拾》。
與別的文章不同，《朝花夕拾》沒有太多的修飾與夸張，讀作者的書，就跟面對面說話一樣，直接抒發(fā)自己的感想。只是這字里行間難免有幾個耐人尋味的字眼，藏著別樣的涵義。如《狗。貓。鼠》里作者所憎恨的到處嗥叫一副媚態(tài)的貓，細細品味，聯(lián)系作者的年代，我想貓也寓意著社會的某種相像的腳色吧。
品讀作者筆下粗俗卻有偉大神力的長媽媽，充滿奇幻的繪圖的書，活潑而詼諧的無常，無窮趣味的百草園……魯迅先生以兒童天真的眼光把這一切描繪得生動活潑，趣味盎然。在與隱鼠相處，賽會前被父親叫去背書，冬天捕鳥，三味書屋后園玩耍，兒童的天性躍然紙上，在這里，仿佛也找到了自己童年的影子。
魯迅先生印象最深的，是他在日本留學的老師藤野先生——個子黑瘦、八字須、帶著眼鏡。他對學生的關(guān)懷無微不至、誨人不倦，幫作者修訂講義;教學嚴謹、一絲不茍，不允許有一點差錯。在作者的眼里和心里，藤野先生是偉大崇高的，以至于在今后的道路上，激勵著作者前進。是的，回頭望去，我們的成長道路也有一個或幾個你印象深刻的老師，他或許教你做人的道理，或許使你鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難，在我們心里，他一樣偉大。
就像品茶，在這本簡單的散文集里，你會讀懂許多……
