我們寫(xiě)讀后感要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，大家在寫(xiě)讀后感時(shí)一定要結(jié)合書(shū)中的內(nèi)容，下面是范文社小編為您分享的杏林子的生命生命讀后感6篇，感謝您的參閱。
杏林子的生命生命讀后感篇1
傳說(shuō)玄奘原來(lái)在法門(mén)寺當(dāng)僧人，一心想出人頭地，有人勸他到偏僻小寺中閱經(jīng)讀卷，這樣他的才能才華會(huì)很快的顯露出來(lái)。玄奘覺(jué)得很對(duì)，就決意辭別師父，到小寺去，于是，他收拾完?yáng)|西向方丈辭行。方丈明白意圖后問(wèn)玄奘：“燭光和太陽(yáng)哪個(gè)更亮”，玄奘說(shuō)太陽(yáng)，方丈問(wèn)他愿意做燭光還是太陽(yáng)，玄奘思忖后鄭重的說(shuō)愿做太陽(yáng)，方丈提議去寺后面的林子走走。寺后是一片郁郁蔥蔥的林子，但不遠(yuǎn)的一個(gè)山頭上，樹(shù)木稀疏，方丈指著最大一棵問(wèn)：“這棵最高大，它能做什么”，這樹(shù)亂枝縱橫，玄奘就說(shuō)：“它只能做煮粥的薪柴”。方丈又帶玄奘去寺后的松林，樹(shù)又秀麗、又挺拔，問(wèn)玄奘為什么這的樹(shù)好，玄奘說(shuō)：“是爭(zhēng)著承接陽(yáng)光”，方丈鄭重地說(shuō)：“這些樹(shù)就像蕓蕓眾生啊，它們長(zhǎng)在一起，就是一個(gè)群體，為了一縷陽(yáng)光、為了一滴雨露，它們都奮力向上長(zhǎng)，于是它們棵棵可能成為棟梁。而那遠(yuǎn)離群體零零星星的`三兩棵松樹(shù)，在灌木中鶴立雞群，不愁沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有樹(shù)和它們競(jìng)爭(zhēng)，所以，它們就成了薪柴啊”。玄奘聽(tīng)了，慚愧地說(shuō)：“方丈，我是不會(huì)離開(kāi)法門(mén)寺的!”后來(lái)玄奘苦心潛修，成為一代名僧。
讀完這個(gè)故事，我陷入深思，是啊，一個(gè)成才的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的，就像一棵大樹(shù)，不能遠(yuǎn)離森林。人同樹(shù)一樣，生活在一起，形成一個(gè)群體，有了比較，有了競(jìng)爭(zhēng)，你追我趕，奮力向上，誰(shuí)也不甘落后，結(jié)果個(gè)個(gè)都可能成才。
杏林子的生命生命讀后感篇2
今天上午，我無(wú)意中翻到了這篇文章——《生命的林子》，它講述了唐僧剛剛剃發(fā)為尼時(shí)，覺(jué)得院內(nèi)聲音喧鬧，決定一人離開(kāi)，獨(dú)自修行。
但經(jīng)過(guò)方丈的勸說(shuō)后，斷了這個(gè)想法，方丈指著一片小樹(shù)林說(shuō)：“這些樹(shù)就像蕓蕓眾生，它們長(zhǎng)在一起，就是一個(gè)群體，為了一滴雨露、為了一縷陽(yáng)光，他們都奮力向上生長(zhǎng)，因此它們棵棵都有可能成為棟梁?！碧粕兴形?，留下潛心修煉，最后成佛。 其實(shí)人生好比一片樹(shù)林，一個(gè)人就是一棵樹(shù)，樹(shù)木的高矮由我們自己決定，有永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高的小樹(shù)苗，有永遠(yuǎn)成長(zhǎng)得枝干，也有生活百年的蒼天古樹(shù)。但是，請(qǐng)相信，一棵樹(shù)是無(wú)法成長(zhǎng)的，只有它生長(zhǎng)在一個(gè)群體里才會(huì)成長(zhǎng)。無(wú)論它是大是小只要有同伴的幫助的成長(zhǎng)的決心，你就會(huì)成功。成功不是個(gè)人的，需要有各人的幫助：老師的教導(dǎo)，父母的叮囑，同學(xué)的關(guān)懷 。他們都是缺一不可的。？
聽(tīng)過(guò)《睡美人》的故事嗎？只有王子經(jīng)過(guò)磨難才能救出熟睡的公主，只有經(jīng)過(guò)苦難和挫折才會(huì)磨練出人才，只有爬過(guò)陡坡才能看見(jiàn)前方的陽(yáng)光，挫折是珍貴的，他并不是一無(wú)所用，它會(huì)教會(huì)你人生的意義，帶你領(lǐng)略人生的真諦。 所以說(shuō)，成功又等于1 分的遺傳+99分的汗水。 同學(xué)們，你想要成功嗎？成功是集體的力量加上辛勤的汗水。
杏林子的生命生命讀后感篇3
閱讀真是一件快樂(lè)的事，我會(huì)因文中的主人公而喜，也會(huì)為文中的人物打抱不平，可讀了《生命的林子》一文，讓我感受到了從未有過(guò)的心靈震撼。
文中介紹一位名叫玄奘的高僧在法門(mén)寺修行，他想靜下心神，潛心修身，但因法門(mén)寺事太多，苦苦習(xí)經(jīng)多年還沒(méi)有出名，有人勸他到小寺去閱經(jīng)讀卷，更容易出人頭地。
我懷著興奮的心情繼續(xù)往下讀，沒(méi)想到事情發(fā)生了一點(diǎn)轉(zhuǎn)變?！暗揭粋€(gè)小寺容易馬上出名”，玄奘琢磨了很久，覺(jué)得有道理，便向方丈辭行。我想了想是有點(diǎn)道理，可方丈會(huì)同意嗎？方丈得知后，領(lǐng)玄奘去了一個(gè)山頭，那里的樹(shù)林稀少，方丈指著那棵最大的樹(shù)說(shuō)：“它是這里最大的，可它能做什么呢？”玄奘見(jiàn)這棵松樹(shù)亂枝縱橫，樹(shù)干又短又扭曲，便說(shuō)：“它只能做煮粥的薪柴?！狈秸捎诸I(lǐng)玄奘到一片松林，那里的樹(shù)棵棵高大，爭(zhēng)著向上生長(zhǎng)，方丈說(shuō)：“這些樹(shù)為了承接天上的`陽(yáng)光努力生長(zhǎng)，才能成為棟梁呀！”玄奘立刻明白了，決定不離開(kāi)法門(mén)寺。
我讀到這兒，也明白了，平時(shí)我成績(jī)考得中等時(shí)，媽媽批評(píng)我，我還自滿(mǎn)地說(shuō)：“我在那些差生中還鶴立雞群呢！”我總是這樣想：我不是還壓倒一批學(xué)生嗎？還自我安慰地生活在自我滿(mǎn)足當(dāng)中。想到這里，我不就是那山頭上的最大的那棵樹(shù)嗎？只能成為煮粥的薪柴呀！我不能成為薪柴、困柴，因此我必須要和樹(shù)林里的樹(shù)去爭(zhēng)取天上的陽(yáng)光，努力使自己的枝葉伸進(jìn)云層，伸進(jìn)天空，去承接最燦爛的陽(yáng)光。
是的，一個(gè)成才的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的，就像一棵大樹(shù)不能遠(yuǎn)離樹(shù)林。
杏林子的生命生命讀后感篇4
今天，我們學(xué)習(xí)了《生命的林子》這篇文章。這篇文章講了這樣一個(gè)故事：玄奘曾在法門(mén)寺修行。玄奘為自己苦苦習(xí)經(jīng)多年，談經(jīng)論道卻不如別人而感到苦惱。當(dāng)他準(zhǔn)備辭行師父，到偏僻的深山小寺去時(shí)。方丈師父以一片林子為例，告訴了玄奘這樣一個(gè)道理：一個(gè)成才的人是不能離開(kāi)社會(huì)這個(gè)群體的。就像一棵大樹(shù)不能遠(yuǎn)離森林一樣。最后，玄奘苦心潛修，終于成為一代名僧。
讀完這篇文章，我的腦海里便又浮現(xiàn)出二年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事：那天，老師正在津津有味地講著課，同學(xué)們也在認(rèn)真地聽(tīng)課。突然，我感到鼻子癢癢的，便伸手進(jìn)去掏，當(dāng)我往手指上看時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我流了鼻血。當(dāng)時(shí)，我真的不知道該要怎么辦？正在這時(shí)，坐在我后面的一位同學(xué)舉起了手，向老師匯報(bào)了我的情況。于是，老師便讓幾位女同學(xué)扶我去醫(yī)務(wù)室。一路上，同學(xué)有的掏出了自己心愛(ài)的手絹，還有的遞給我一張面巾紙。我想：無(wú)論她們給我的東西是否一樣，但我堅(jiān)信她們的心都是熱情的心。待我的鼻血止住后，老師還遞給我一杯熱水。我喝了以后，心里暖烘烘的。但這暖烘烘的感覺(jué)不僅是熱水帶給我的，更是老師同學(xué)們的熱心帶給我的。
讀完這篇文章，我進(jìn)一步地領(lǐng)悟到了這個(gè)深刻的道理：是的，一個(gè)人的成長(zhǎng)是離不開(kāi)社會(huì)這個(gè)群體的。
杏林子的生命生命讀后感篇5
今天，天氣悶熱極了，大地好像一個(gè)大蒸籠一樣，太陽(yáng)好像要把大地烤焦，樹(shù)葉都卷了邊，小狗熱得直吐舌頭。
下午，天氣陰沉沉的，不一會(huì)兒，空中烏云密布，突然，伴隨著“轟”的一聲炸雷，一道閃電在天空劃了一道“之”字，緊接著，豆大的雨點(diǎn)從天空落了下來(lái)。街上的人們都打著傘快步走著，一把把雨傘，就像五彩繽紛的花兒一樣，在雨中綻放。雨越下越大，好像天上有人在不停往地上潑水似的，雨水“嘩嘩”的傾瀉在屋頂上、馬路上，濺起朵朵水花。樹(shù)葉在大雨中低著頭，好像做錯(cuò)事的小姑娘，在不停地流著眼淚。天地之間迷迷蒙蒙的一片，稍遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的景物都看不見(jiàn)了。不過(guò)幾分鐘，馬路變成了小河，水嘩嘩地淌著，在馬路上行駛的汽車(chē)好像行駛在河中的小船。
雨漸漸小了，停了，太陽(yáng)公公慢慢地露出了笑臉，湛藍(lán)色的天空中高高地掛著一道半圓形的彩虹，然而彩虹好像一個(gè)害羞的仙女，很快便逃得無(wú)影無(wú)蹤了。樹(shù)葉是那么春翠欲滴，花兒卻被大雨打落了好多，真可謂“綠肥紅瘦”呀。空氣真清新，小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱，孩子們?cè)诼飞喜人妫袝r(shí)不小心滑了一跤，又笑嘻嘻的站起來(lái)，跑走了。
我愛(ài)夏天的雨。
杏林子的生命生命讀后感篇6
以前，我常常想，生命究竟是什么呢？
今天，我們學(xué)習(xí)了杏林子的《生命 生命》這篇課文，文章通過(guò)“飛蛾掙扎求生”，“香瓜子不屈向上”和“自己聆聽(tīng)心律跳動(dòng)”三件事，讓我明白了：生命是渺小的，就像沙漠里一粒金黃的沙塵，一點(diǎn)兒也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的明珠，珍貴無(wú)比。
父母給予了我們生命這個(gè)美好的東西，它很珍貴，屬于我們每個(gè)人的只有一次。我們生活在這個(gè)世上，會(huì)遇到許許多多的苦難。有人在苦難面前輕易舍棄了自己的生命；也有人面對(duì)苦難，卻造就了輝煌的人生。我們一定要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，讓自己的人生活得更加光彩有力。
在學(xué)校，我經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到這樣的場(chǎng)景：走廊上，幾位同學(xué)橫沖直撞，根本不顧及自己和別人的安全；欄桿前，有同學(xué)踮起腳尖，甚至跑上欄桿，好奇地向下張望；樓梯上，有的同學(xué)不是走下樓，而是跑下去……
每當(dāng)看見(jiàn)這樣的情景，我的心里就像有只小兔子一樣“嘭嘭”直跳。這些同學(xué)有沒(méi)有想過(guò)這樣會(huì)導(dǎo)致什么后果呢？在走廊上飛奔的同學(xué)一旦掉下去，后果是可怕的；從扶手上往下滑，只要稍不注意，就會(huì)跌落，導(dǎo)致骨折，腦震蕩……人的生命是脆弱的，一旦發(fā)生什么意外，就會(huì)留下永遠(yuǎn)的傷痕；健全的身體一旦失去，將永遠(yuǎn)無(wú)法挽回。
生命是用來(lái)珍惜的，是用來(lái)熱愛(ài)的，有了生命，才能愛(ài)家，愛(ài)國(guó)，愛(ài)這個(gè)世界，請(qǐng)你們珍惜——這個(gè)火熱的生命
