你有為你喜歡的書寫過讀后感嗎?閱讀給我們帶來的好處不言而喻,與此同時(shí),為了提升我們的寫作能力,讀后感的寫作也不能忽視,以下是范文社小編和大家分享的關(guān)于小說《愛的教育》讀后感實(shí)用范文3篇,以供參考,希望對您有幫助。
《愛的教育》讀后感1
《愛的教育》是一本博愛的小說,書中的每一個(gè)故事都充滿了愛,細(xì)細(xì)品讀之后,我感到愛無處不在,在我們的生活中、玩耍中、學(xué)習(xí)中處處有愛,只要我們用心體會。
在“受傷的工人”中,我看見了父子情。從“他被嚇得面無血色”寫出了小泥瓦匠對父親的擔(dān)憂;從“你還笑,一個(gè)大胡子一巴掌把弗蘭蒂的帽子打掉了”寫出了大家對泥瓦匠的關(guān)心。
在“病中的老師”中,我體會到了師生情。從“墻上掛的照片”寫出了老師愛學(xué)生,盡管學(xué)生那么調(diào)皮,在老師眼里都是好孩子。
在“爭吵”中,我看見了朋友之誼。從柯萊蒂微笑著撥開尺子,溫和的對我說:“不,恩里科,讓我們像以前一樣做好朋友吧!”從這句話我感到了柯萊蒂對恩里科的友誼。
在“我的姐姐”里,我感悟到了姐弟之情。從姐姐照顧生病的我,為我去掙面包、掙學(xué)費(fèi),看出姐姐對我無微不至的照顧。
《愛的教育》一聽就是一本好書,一看就知道里面都是充滿愛的故事,讓我們一起享受愛吧。
《愛的教育》讀后感2
最近,我讀了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》這本書后,更加領(lǐng)悟了愛的境界。每個(gè)人心中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會享受愛。
文中講述了一個(gè)叫恩利科的小男孩成長的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚(yáng)的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心。
在我們的小學(xué)教育中,“愛的教育”這四個(gè)字,說來容易,做起來又何其難!在教育的整體認(rèn)識上,作為一個(gè)完整教育過程的學(xué)校教育,它永遠(yuǎn)不是也不可能是以兒童為目的的,它首先考慮的是現(xiàn)實(shí)社會中各種矛盾的存在和社會本身的發(fā)展,是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在這一點(diǎn)上,教育不僅僅是自由的,也是強(qiáng)制的。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定,所謂“因材施教”只能是一個(gè)需要不斷努力的目標(biāo)。
書中還講了這樣一個(gè)故事:二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在馬路中央的一年級學(xué)生,自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)、老師、校長都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。還有一件事:一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的老師身上。老師并沒有責(zé)怪他,而是把事情的來龍去脈弄清楚,并“請”肇事者起立,承認(rèn)錯(cuò)誤,從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過失承擔(dān)責(zé)任的勇氣。
不得不承認(rèn),這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、思鄉(xiāng)之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。盡管我們每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,而我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
是愛,使我們的孩子能快樂健康地成長,是愛,給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的,愛是寬恕的,愛又是包容的。愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛,就多一份快樂。讓我們用愛去喚醒人類的真實(shí)情感,讓愛在每個(gè)人的心中永駐!
《愛的教育》讀后感3
人物:
安利柯:
本書的主人公。一位意大利的四年級小學(xué)生,十二歲,就讀于意大利北部的邱林市小學(xué)。出生在一個(gè)充滿愛與信任的溫馨家庭。安利柯極副同情心和進(jìn)取心,很純樸仁后、樂于助人、樂觀豁達(dá)。他心地善良、知錯(cuò)就改、觀察力很敏銳,也很擅長模仿。
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安利柯的好朋友。體格很健壯,力大如牛,臉上常常掛著笑容,一派天真無邪的樣子。他極有俠義精神和正義感,常常幫助弱小,愛打抱不平,熱心善良。他就像班上弱小同學(xué)的守護(hù)神。因?yàn)楸韧昙壍耐瑢W(xué)年齡大,所以就像大哥哥一樣,也是所有同學(xué)眼中正義的代表。他的正義之光也使他得到了更多的伙伴。
安利柯的爸爸:
他既充滿愛心又極具耐心。常常用一種特殊的教育方式來教育安利柯。他既不打,也不罵,而是設(shè)身處地,讓安利柯從日常生活點(diǎn)滴中體驗(yàn)到生活以外的許多寶貴知識和人情。還常常寫信給安利柯,及時(shí)糾正他生活、學(xué)習(xí)中不正確的思想傾向。他是一位偉大的父親,也是安利柯健康成長過程中不可或缺的重要角色。
關(guān)于名著:
本書講述了主人公安利柯在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。與朋友在一起的歡樂時(shí)光;與親人在一起的幸福時(shí)光;還有那不愿回憶的傷心時(shí)光……都以日記的形式記錄了下來。無論喜怒哀樂,他都認(rèn)真去過每一天,而且都有所收獲。這本書給我上了一堂深刻的“愛的教育”!