校園的讀后感6篇

時(shí)間:2023-03-21 作者:Indulgence 讀后感

在寫讀后感的時(shí)候,一定要注意感受和文章內(nèi)容的良好結(jié)合,讀后感都是擁有一定的格式要求的,最重要的就是要結(jié)合故事情節(jié)抒發(fā)自己的情感,范文社小編今天就為您帶來了校園的讀后感6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

校園的讀后感6篇

校園的讀后感篇1

“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?”都說世界上有一位最善良,最偉大的女性,她就是我們的母親,都說人世間有一種最美麗,最溫和的聲音,那就是母親對(duì)兒女的呼喚,都說這個(gè)世界上有一個(gè)最偉大、最無私、最勤勞的人。她,是我們的母親!

——題記

手中小心翼翼的捧著《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》這本書,當(dāng)讀到《我有一顆感恩的心》時(shí),恍惚中,我的思緒回到了童年。我看見一個(gè)忙碌的身影,那是母親在辛勤工作;我看見一個(gè)疲憊的身影,那是母親在為我編織寒衣;我看見一個(gè)歡快的身影,那是母親在為我學(xué)習(xí)進(jìn)步而高興。細(xì)細(xì)回想,在我的生活中,哪一天又少了母親的身影?每當(dāng)我哭時(shí),媽媽就安慰我;每當(dāng)我感到像一只孤弱無助的小鳥時(shí),媽媽就張開她那寬廣的臂膀,給我溫暖和愛的氣息。

忘不了,您拖著疲憊的身體,檢查我的作業(yè),給我講解一些我不懂的知識(shí)。我知道您是喜歡學(xué)習(xí)的,但是您為了我的學(xué)習(xí),好多時(shí)候都耽誤了您自己的進(jìn)步。經(jīng)過我們的努力,我在二年級(jí)考試時(shí)取得了全班第一名的好成績(jī)。您在這時(shí)告訴我:不要驕傲,成績(jī)只是代表著過去你優(yōu)秀過,不代表著你的未來還這樣的優(yōu)秀,你只有不斷的努力學(xué)習(xí),才會(huì)取得更優(yōu)秀的成績(jī)。

忘不了……

媽媽,您對(duì)我的愛,是一滴滴潤(rùn)物細(xì)無聲的露珠,是一縷縷清爽怡人的春風(fēng),是一串串拔動(dòng)心弦的音符,是一次次感動(dòng)生命的詩(shī)句。它充盈著愛意,傳遞著真情,散發(fā)著美的芬芳……這種愛,不需要華麗的事物來點(diǎn)綴,僅是一杯水,一聲問候,便足矣。您是一縷陽(yáng)光,溫暖我的心窩;您是一股春風(fēng),撫慰我受傷的心靈;您是一盞指路明燈,照亮我人生的道路。

清脆欲滴的田野是多么幽靜,它在回報(bào)自然的恩惠;茁壯的春苗正在撥節(jié)長(zhǎng)高,它在回報(bào)春天的呵護(hù);冬天的暖陽(yáng)在照耀著大地,它在回報(bào)世界的生命。母親為我們做出了如此大的貢獻(xiàn),我們難道不該回報(bào)母親嗎?因?yàn)橛心赣H,我的點(diǎn)滴進(jìn)步都浸透了您的心血,我的每一張獎(jiǎng)狀都有您的功勞!因?yàn)橛心赣H,讓我敞開心扉,豁然開朗并重新燃起新氣象。當(dāng)空的春月,是母親得力的安慰;蕩蕩的水波,是母親溫柔的雙手;蕭蕭的風(fēng)聲,是母親在兒時(shí)唱給我的童謠;隱隱的青山,是母親為我建起的天然屏障。母親的愛,無處不在……

校園的讀后感篇2

故事要從利迪婭的父母開始說起。

利迪婭的父親——詹姆斯,是一位有著中國(guó)血統(tǒng),在美國(guó)土生土長(zhǎng)的華裔。詹姆斯出生在唐人街,在經(jīng)濟(jì)大蕭條開始時(shí),父母得到一份愛荷華州一所寄宿學(xué)校的工作,并獲得該學(xué)校一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。由于這種機(jī)緣,詹姆斯在那樣困難的年代,不僅健康成長(zhǎng),還在學(xué)業(yè)上一帆風(fēng)順,最終考取了哈佛大學(xué),畢業(yè)后來到米德伍德任教。

在美國(guó),教育上的分層現(xiàn)象特別嚴(yán)重;在中國(guó)一個(gè)窮苦山區(qū)人家的孩子,能通過努力學(xué)習(xí),考取清華北大,最終翻身,在美國(guó)這種方法卻行不通。因?yàn)槊绹?guó)的私立學(xué)校,像哈佛、耶魯?shù)龋怯缮鐓^(qū)捐款維持生存的,它們存在的本來目的,是為了維護(hù)美國(guó)本土上層階級(jí),它們會(huì)吸納一些社會(huì)其他階層的孩子,但主要目的是為了強(qiáng)化原上層階級(jí)的隊(duì)伍,所以被分配到其他階層的機(jī)會(huì)特別少。在美國(guó)生活的黃種人所能得到的機(jī)會(huì)更別提了。

然而,幸運(yùn)“逆襲”的詹姆斯一路上并沒有感受順風(fēng)順?biāo)目旄?,相反,一直深深困擾于與周圍人的不同,求同也成了他之后人生的主題之一。

利迪婭的母親——馬麗林,是一個(gè)地道的白種人,不滿于母親“做個(gè)賢良淑德小女人”的期望,馬麗林從小顯得特立獨(dú)行——喜歡化學(xué),想做醫(yī)生;厭棄女生必修的家政,想做手工。

當(dāng)馬麗林遇到詹姆斯,一個(gè)從小期待與眾不同的人,遇到了真正與眾不同的存在;一個(gè)從小期待融入另一個(gè)世界的人,終于看到另一個(gè)世界向他張開了懷抱。兩人很快結(jié)婚,馬麗林在大三放棄了自己的學(xué)業(yè),隨同詹姆斯來到米德伍德,任由一個(gè)小房子鎖住了她全部的夢(mèng)想。

在他們結(jié)婚時(shí),馬麗林的母親曾反復(fù)念叨“這是不對(duì)的”。這種警告一度被忽視,但終因利迪婭的死亡被大家正視,同樣被正視的還有許多問題。

悲劇導(dǎo)火線:母親的神秘失蹤

利迪婭是詹姆斯和馬麗林的第二個(gè)女兒,前面還有一個(gè)男孩,名叫內(nèi)斯。在內(nèi)斯七歲,利迪婭五歲的時(shí)候,這個(gè)家發(fā)生了一件怪事——利迪婭的母親離家出走了。

馬麗林雖然婚后一直深愛丈夫和孩子,為他們提供可口的食物,維護(hù)整潔溫馨的家,但年少時(shí)的夢(mèng)想,并沒有因此被扼殺。在馬林里的母親去世,她獨(dú)自一人前往老家料理,目睹母親的一生都困于那一方小小的天地,并在死后一切都被輕易扔棄,不留絲毫痕跡后,她開始反思自己的人生,夢(mèng)想,并最終作出離家完成學(xué)業(yè),并為做一個(gè)醫(yī)生而奮斗的決定。

于是,在一個(gè)清晨,馬麗林不見了。詹姆斯失去了自己的妻子,孩子們失去了自己的母親。而在這種被遺棄中,內(nèi)斯找到了一生摯愛——宇宙,確定了研究宇宙的人生方向;而利迪婭卻在遺棄中,懷疑反思自己,許下了“若母親回來,一定會(huì)滿足她每一個(gè)愿望的心愿”,為以后的悲劇埋下伏筆。

馬麗林最終回來了,倒在考試即將開始的前三個(gè)星期,因?yàn)樗袘言辛?。這一次她終于喪失了奮斗的勇氣。她將全部心思傾注到自己的女兒——利迪婭的身上。詹姆斯也因?yàn)轳R麗林的回歸而更愛她,也將全部的心思傾注到那個(gè)和她母親有著同樣顏色眼睛的女兒——利迪婭的身上。一個(gè)五歲的孩子,為了不再拋棄,默默承受了兩個(gè)成年人人生的重量。

她和內(nèi)斯的關(guān)系很特別。在利迪婭剛成為父母的關(guān)注焦點(diǎn)時(shí),內(nèi)斯曾因不滿這種偏愛,將利迪婭推進(jìn)湖里,而在看到湖水閉合下馬麗林臉上安寧、滿足的神色后,諒解了她的不易,將她拉了上來。那一刻,兄妹兩個(gè)交換了在父母這種狂熱偏愛下的感受,并締結(jié)了互助的同盟。

就算一切都在將自己壓向深淵,至少還有內(nèi)斯,他會(huì)拉住她的手,將她從深淵里拉上來。

然后,在利迪婭十五歲這一年,內(nèi)斯也要走了;內(nèi)斯收到了哈佛大學(xué)的錄取通知書,家庭的壓抑氣氛也讓他迫切想切斷一切聯(lián)系,無論物理距離,還是心里距離,內(nèi)斯都不再是利迪婭的支撐。

十五歲的利迪婭,害怕水的利迪婭,在凌晨來到小時(shí)候曾墜入的湖中,在一片漆黑和安寧中,走向水面,遠(yuǎn)處一點(diǎn)燈光,像遙掛天邊的孤星。

為何要用死亡警醒世人?

故事的脈絡(luò)大概就是這樣。

小說中有提到四五十年達(dá),有色人種在美國(guó)的生存困境;有提到父母望子成龍,望女成鳳那種,將自己的人生傾注到另一個(gè)本應(yīng)該完全獨(dú)立的生命體上,對(duì)對(duì)方造成的壓力;有提到父母的偏愛對(duì)孩子的影響;這林林總總的問題,最后確實(shí)通過一個(gè)少女的死亡引起一家人的重視。

但其實(shí)這樣的問題,在如今的中國(guó)家庭也并不罕見。庸碌是大部分人的標(biāo)簽,而希望卻是一個(gè)人活下去的動(dòng)力,當(dāng)對(duì)自己失望,孩子自然成了繼續(xù)自己希望的下一個(gè)目標(biāo)。

為何小說中,利迪婭會(huì)想到死亡呢?作者為何要安排一個(gè)死亡來給世人敲響這個(gè)警鐘呢?

一個(gè)美國(guó)中層階級(jí)的家庭中的花季少女最終選擇了自殺,或許囿于她的人生經(jīng)驗(yàn),當(dāng)時(shí)的種種壓力已壓得她喘不過起來,可從其他階層,從不同人的角度來看待這個(gè)問題,或許“前途光明”會(huì)被與她的名字聯(lián)系在一起。

人的視野總是有局限性的,有些問題從一方面看,實(shí)則退無可退,然而換個(gè)角度也許能柳暗花明又一村。

校園的讀后感篇3

這本書有五大主題,書中告訴我們陽(yáng)光校園是大家共同的家園,離不開每個(gè)陽(yáng)光少年的積極參于、身體力行。校園是我們生活的空間,是結(jié)識(shí)小伙伴,相互幫助,共同學(xué)習(xí),是我們的少年時(shí)代茁壯成長(zhǎng)的家園。

看了這本書使我覺得陽(yáng)光少年應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信,樂觀向上;更要勇于實(shí)踐,樂于助人;還要敢于承擔(dān),以身作則;我們要從自身做起,從班級(jí)做起,讓陽(yáng)光在同學(xué)們中傳遞,照亮我們的心田,照耀校園,讓每一個(gè)同學(xué)都能銘記住關(guān)愛、歡聲笑語(yǔ)、淚水、拼捕益事,記住我們的班級(jí),為班級(jí)自豪,為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。讓大家感受校園的溫暖,為學(xué)校而驕傲。

這本書讓我學(xué)會(huì)了自信,能在困難的時(shí)候擺脫困境,在挫折中增強(qiáng)必勝的信念;這本書還讓我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)美好,進(jìn)而贊美欣賞給人一種溫暖和無窮的力量;同時(shí)讓我懂得了個(gè)人的力是不限的,而集體的力量是無窮的,宏偉的目標(biāo)必須依靠大家合作來實(shí)現(xiàn),要學(xué)會(huì)在合作中成長(zhǎng),在集體中進(jìn)步;這本書還告訴了我只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間,有了愛我們才能感受人間正義,我們才能健康成長(zhǎng),無論在何處何地,無論你怎樣的生活歷練,我們都應(yīng)該懷著一顆感恩的心,用“謝謝你”來表達(dá)內(nèi)心的感激,及對(duì)社會(huì)的感恩和敬意,讓祖國(guó)變得更加燦爛。

校園的讀后感篇4

我有一個(gè)同學(xué),他是一個(gè)熱心腸。

一次,我們學(xué)校有勞動(dòng)課,這節(jié)課學(xué)習(xí)刻畫,我提前準(zhǔn)備了一把小刻刀。一到學(xué)校我迫不及待地從書包里掏出小刻刀,玩了起來,可是一不小心,刀刃把手指劃了一個(gè)大大的口子,血一下子流了出來,我疼得直咬牙,急忙從書包里把衛(wèi)生紙拿出來,包住了手指,但血還是不停的流。剛好,那位同學(xué)從外面進(jìn)來,看到我手上包的紙,被血染紅時(shí),他急了,竟有點(diǎn)口吃地說:怎……怎么了!怎么流那……那么多血!快走,我?guī)闳メt(yī)務(wù)室!我急忙說:不用,不用,我自己一個(gè)人去就行,你先把書包放下。他好像什么也沒聽到,什么話也不說,拉著我的胳膊,向醫(yī)務(wù)室跑去。書包在在他肩上上上下下地跳動(dòng)著,看著他跑動(dòng)的身影我不禁想:多好的同學(xué)呀,為了我這一點(diǎn)小傷,就跑上跑下的,多不容易呀!到了醫(yī)務(wù)室他已滿頭大汗,急切的對(duì)我說:來吧,看看有沒有事,我想上點(diǎn)兒藥就可以了。他又和醫(yī)務(wù)室地老師說了些什么,然后就無聲地走了??粗h(yuǎn)去的背影,我心里想:這是一個(gè)多么熱心腸的同學(xué)呀!

他不光對(duì)我好,對(duì)別人也非常好。

那天中午,我們?cè)诔燥?,他也津津有味地吃著。突然,班里傳來一聲尖叫:?我飯里有蟲子!原來是一位女生在叫,聽了這叫聲,班里有的女生低下頭,好像很害怕;有的.女生皺著眉頭捂住嘴巴;有的女生一邊撇嘴一邊說:真惡心!調(diào)皮的男生故意發(fā)出噢、噢的嘔吐聲,還有的同學(xué)好像根本沒聽見,仍舊吃著自己的飯。而他聽了這句話,立刻放下手中的飯盒,馬上跑到那個(gè)女生身邊,把她飯盒里的飯倒進(jìn)垃圾桶,又轉(zhuǎn)身去食堂打了一份新的給了她。女生謝過他,他卻滿不在乎回到座位上,吃著那已經(jīng)涼了的飯。

他就是這樣一個(gè)熱心腸,每天都幫住別人,他常說的一句幽默的話是:我是squo;超人squo;,幫助人,是我的天職,幫助人,我無比快樂!

校園的讀后感篇5

一個(gè)小雪飄灑的下午,我翻開了了《陽(yáng)光少年——我的好伙伴》一書,這本書的情節(jié)跌宕起伏,我很是喜歡。

讀完了這本書,我知道了:“我能行!”——只要努力,就能做好每一件事,“團(tuán)結(jié)一致”——團(tuán)結(jié)就是力量!其實(shí),我們剛步入小學(xué),甚至還在幼兒園里的時(shí)候,老師和爸爸媽媽就叫我們要團(tuán)結(jié),“團(tuán)結(jié)”這個(gè)詞在我們耳邊響起過無數(shù)次,其實(shí),團(tuán)結(jié)真的是讓我們感慨萬(wàn)千,回想班里拔河時(shí)的情景,雖然我們我們沒有贏,但還是感受到了團(tuán)結(jié)的力量!

令我印象最深的一個(gè)故事是在“我?guī)湍恪敝黝}中的《七歲小女孩感動(dòng)世界》這一片文章,故事講的是在10年前,一個(gè)五歲女孩看非洲瘧疾紀(jì)錄片時(shí)流下了憐憫的眼淚,當(dāng)媽媽告訴他有一種一頂10美元的藥可以治好這種病時(shí),她下決心要攢錢幫助這些患者。為了攢錢,她在幼兒園里不吃不喝,媽媽發(fā)現(xiàn)后,很是感動(dòng),于是和她的女兒一起做公益。這個(gè)小女孩的名字,叫凱瑟琳。

其實(shí),一點(diǎn)小小的舉動(dòng)就能幫助到他人。去年寒假,我在老家玩,看到天色以黑,就回家上樓梯,這時(shí),一位老爺爺也上了樓梯,突然,他不小心滑了一下,我趕忙抓住了他的胳膊,老爺爺穩(wěn)住身子以后,善意地對(duì)我笑了笑,說了聲:“謝謝”,然后就回家了。今年我再次回老家,發(fā)現(xiàn)那位老爺爺正在打太極拳,畢竟是熟人了,我叫了聲:“爺爺好!”,爺爺一看是我,連忙走過來,說:“姑娘啊!謝謝你去年扶了我一把!那以后,我堅(jiān)持鍛煉,才有今天啊!”。

?陽(yáng)光校園——我們是好伙伴》這本書令我受益匪淺,我們以后要好好學(xué)習(xí),回報(bào)祖國(guó)。

校園的讀后感篇6

傷逝讀后感800字范文九年級(jí)1

夢(mèng)想的旅程帶著很多的感傷,情感的開始更于心中感悟,一副雋永幽遠(yuǎn)的畫卷,幾許別樣浪漫的人生。

子君,兩副面孔出現(xiàn)的子君。會(huì)館時(shí)期的子君是戀愛時(shí)期的子君。這個(gè)子君在小說中是一個(gè)新女性的形象,果敢,有見識(shí),有主見。而吉兆胡同時(shí)期的子君——即同居時(shí)期的子君——卻是一個(gè)舊女性的形象,怯弱和無知,帶有中國(guó)舊時(shí)代烙印的傳統(tǒng)女性。不管怎么說,子君這個(gè)女性,代表的是不只自己。世上最能打動(dòng)人的是悲劇,這是很殘忍?!秱拧肥且徊繌貜氐椎椎谋瘎?。子君死了,為涓生而死了,那是時(shí)代的悲劇,更是子君把愛情當(dāng)作人生終極目標(biāo)的癡情女子的悲劇。

涓生,一個(gè)擁有感情卻又時(shí)時(shí)被時(shí)代所要挾的知識(shí)分子,他面對(duì)帝國(guó)主義的罪行可以義憤填膺,而面對(duì)情感卻畏首畏尾,他是一個(gè)有感情的人,但他的感情卻是那樣的脆弱卻又那樣的堅(jiān)固:“她卻什么都記得。我的言辭,竟至于讀熟了一般,能夠滔滔背誦;我的舉動(dòng),就如有一張我看不見的影片掛在眼下,敘述得如生,很細(xì)微,自然連那使我不愿再想的淺薄的電影的一閃。夜闌時(shí)候,是相對(duì)溫習(xí)的時(shí)候了,我常常是被質(zhì)問,被考驗(yàn),并且被命運(yùn)復(fù)述當(dāng)時(shí)的言語(yǔ),然而常須她補(bǔ)足,由她糾正,像一個(gè)丁等的學(xué)生。”這,是他對(duì)子君的理解,更是他對(duì)愛情的理解子君的悲劇在于把愛情當(dāng)作人生的終極目標(biāo),真的無法承受失去。子君選擇和涓生一起生活,她的壓力在那個(gè)時(shí)代肯定比涓生大得多。在那“五四”初期的時(shí)代里,子君的執(zhí)著,卻給她帶來無數(shù)鄙視的目光?!拔沂俏易约旱?,他們誰(shuí)也沒有干涉我的權(quán)力?!边@種絕然的態(tài)度,已經(jīng)注定她把愛情視為生命的全部的悲劇的開始。

?傷逝》是一種超越視覺和人生的沖擊,們分析的永遠(yuǎn)都只是別人的愛情,而我們自己此時(shí)此刻正經(jīng)歷著的、心碎著的愛情卻是我們自己也不愿去分析,不愿去推敲的。個(gè)中原因是經(jīng)不起。

在愛情理想的追求過程中,涓生從浪漫走向?qū)嵲?,從幼稚走向成熟,而子君則從果決剛強(qiáng)走向平庸懦弱,從希望到滿足進(jìn)而走向失望和絕望。在與生活所作的悲劇性抗?fàn)幹?,子君是弱者和犧牲品,而涓生則作為一個(gè)強(qiáng)者終于站起來,“向著新的生活跨進(jìn)第一步去,將真實(shí)深深地藏在心的創(chuàng)傷中,默默地前行,用遺忘和說謊作我的前導(dǎo)……”。不能說他一定會(huì)成功,至少,他還沒有失敗。

傷逝讀后感800字范文九年級(jí)2

思《傷逝》,它展示的是一代知識(shí)分子的精神追求與物質(zhì)需求的矛盾,同時(shí)也留下了一個(gè)耐人尋味的疑問:愛到底需要附麗什么?

匈牙利愛國(guó)詩(shī)人裴多菲曾說:“生命誠(chéng)可貴,愛情價(jià)更高。若為自由故,二者皆可拋?!笨梢娝鲝垚矍楸匦杞⒃谧杂傻?基礎(chǔ)上,自由是愛情的翅膀,讓兩顆心都能在藍(lán)天上飛翔?;赝干c子君的情感歷程,不正暗合此道?同居前的日子,他們是自由的。涓生有一分穩(wěn)定的工作,雖然“局里的生活,如鳥販子手里的禽鳥一般”,但最起碼不用為生計(jì)四處奔波,也可以供子君買些小草花和油雞。而子君受西方個(gè)性解放思想的熏陶,毅然說出:“我是我自己的,他們誰(shuí)也沒有干涉我的權(quán)利。”她可以不顧叔父的堅(jiān)決反對(duì),自由地與涓生交往。他們的相戀是自由的,盡管外界壓力不小,他們?nèi)杂X得無比幸福。然而同居后,這自由的翅膀卻雙雙折斷了。局里裁員,涓生失去了工作。在生活的壓迫下,在“自覺了我在這里的位置,不過是叭兒狗和油雞之間”的心理下,他能覺得自由嗎?再看子君,她早已陷入了柴米油鹽、喂狗飼雞等生活瑣事中,連喘息的機(jī)會(huì)都沒有。再也不能為涓生帶來“窗外的半枯的槐樹的新葉”,還有“掛在鐵似的老干上的一房一房的紫白的藤花”。生活于這對(duì)新人而言,像無數(shù)繩索將他們牢牢縛住。

“人必活著,愛才有所附麗”,我想這“活著”應(yīng)為自由地活著??墒莾H附于自由的愛情一定會(huì)美麗嗎?

魯迅在1923年于《娜拉走后怎樣》的演講中說:“錢--高雅的說罷就是經(jīng)濟(jì),是最重要的了。自由固不是錢所能買得到的,但能夠?yàn)殄X而賣掉?!膘o思《傷逝》,發(fā)現(xiàn)這段原本純真熱烈的愛情之所以變?yōu)楸瘎。卮蟮囊蛩鼐褪卿干痪掷锊脝T了。身陷窘困卻想要重新高飛的他漸漸覺得眼前的女人是個(gè)只知道“捶著一個(gè)人的衣角”的人,把所有錯(cuò)誤都?xì)w咎于她。最后竟認(rèn)為“忍受這生活的壓迫的痛苦,大半倒是為了她,而子君的見識(shí)卻淺薄到連這一點(diǎn)也都想不到”。終于還是為了新的生路,涓生絕情地將子君拋棄了??蓱z的子君就這樣帶著破碎的心,一步一步地走向連墓碑也沒有的墳?zāi)埂?/p>

愛情?自由?金錢?這之間似乎存在某種定律,讓無數(shù)男男女女沉醉、迷茫、哭泣、傷逝……

合上紫色的封面,走出凄慘的故事,涓生的傷、子君的逝都已離我遠(yuǎn)去。只留下淡淡的風(fēng)吹著淡淡的云,還有藍(lán)藍(lán)的天空靜靜地看著誰(shuí)又傷了誰(shuí),聽著誰(shuí)又在悲問:愛情到底該附麗什么?

傷逝讀后感800字范文九年級(jí)3

每一個(gè)孩子都應(yīng)該被關(guān)心,都應(yīng)該得到幸福,世界上有多少兒童享受不到關(guān)愛?不管怎么努力,不管怎么拼搏,永遠(yuǎn)只能期待著長(zhǎng)大,永遠(yuǎn)只能靠自己,他的童年是悲傷的,他的童年是陰暗的,他的童年是沒有陽(yáng)光的,就像秋天飄落的枯葉,發(fā)出枯燥而又寂寞的聲音。

他要用多少淚水平復(fù)心情,需要用多少淚水來挽回一個(gè)親人,要用多少淚水來度過每一個(gè)折磨人的夜晚,他努力學(xué)習(xí),努力奮斗就是為了長(zhǎng)大后的光明,他不聲不響不埋不怨,一心只為了自己的家人,媽媽去了,爸爸也走了,只能和爺爺相依為命,無論再艱苦都抱有一絲希望,他堅(jiān)信媽媽一定會(huì)回來,他期待著。每當(dāng)過節(jié),親人們回來了,他含著淚水跑過去,這時(shí)心中的悲愁與郁結(jié)都在一瞬間,釋放了,化作一句——爸爸,我想你了。

深藍(lán)的夜色中牽掛著,點(diǎn)點(diǎn)滴滴咸咸的淚水,蕩起層層波紋,浮起層層漣漪,是永不干涸的,就算家里再窮,家境再不好,也不會(huì)讓別人踐踏自己的尊嚴(yán)。他可曾在無數(shù)夜夢(mèng)中,期待,盼望,渴求。心中勾起無數(shù)牽掛,在夢(mèng)中與母親的無數(shù)個(gè)擁抱,也比不過爺爺拉的一次二胡。

每當(dāng)爺爺在月亮最圓的時(shí)候,在深深的夜幕之中拉起了他曾熟悉的曲子,腦海中不禁回想起他見母親的最后一面。他望向爺爺,問道:“媽媽什么時(shí)候回來呀?爺爺,您不是說媽媽會(huì)回來的嗎?”皎潔的月光照在爺爺?shù)哪樕希坏赖腊櫦y與協(xié)調(diào)的憂傷,都仿佛在心中安慰道。卻遲遲說不出口,爺爺?shù)难劢菨駶?rùn)了,他望向?qū)O子語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“你媽媽呀,他是去做大事了,他一定是想給你個(gè)驚喜呀?!闭f完,爺爺轉(zhuǎn)身,這時(shí)銀幕前的我仿佛聽到淚水落在地上吧嗒吧嗒的聲音,他可曾在無數(shù)的思念中學(xué)會(huì)立志,在無數(shù)眼淚中學(xué)會(huì)成長(zhǎng),不管經(jīng)歷多少失望與痛苦,他的心中,總是寄托著一絲希望。

他總安慰自己說,媽媽一定會(huì)回來的,每一個(gè)母親都不會(huì)丟下自己的孩子,他相信媽媽一定會(huì)回來的。在深夜之中,他撅著身子哭泣著,濕濕的枕頭上有多少思念與哀愁,可這有誰(shuí)知道,只有他自己知道。不管別人怎么說,破爛不堪的鞋子中有多少思念又有多少回想,也只有他自己知道。他堅(jiān)強(qiáng),他努力,他立志:“爺爺您放心吧,我長(zhǎng)大一定會(huì)去城里找一份體體面面的工作,讓我們一家都過上好日子的。”

蜿蜒的山路,救護(hù)車緊迫的警報(bào)聲,突然想起,凄厲的哭喊聲回蕩在山林。他對(duì)父親的召喚,對(duì)母親的祈求,又能如期而歸嗎?

傷逝讀后感800字范文九年級(jí)4

在我遇到她的那一天,我記得那天早晨的陽(yáng)光格外燦爛,她的笑容格外真誠(chéng),她那白里透紅的臉龐,讓我一眼就喜歡上了她。我記得那天是那個(gè)夏日里最舒適的一天,因?yàn)樗奈⑿Α?/p>

記憶中的她,有著碎碎的短發(fā),戴著一副淺藍(lán)色的細(xì)框眼鏡,永遠(yuǎn)都是那么帥。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在陽(yáng)光下對(duì)我微笑,陽(yáng)光照射在她那白里透紅的皮膚上。她就這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著我,可望而不可及,耳邊仿佛還有她那清晰爽朗的歡笑聲,那么愉快!我相信,在我第一次遇見她時(shí),那一顆叫做友情的種子便慢慢開始在我們的心中發(fā)芽……

不能忘記那個(gè)總愛在籃球場(chǎng)旁觀望的身影,她會(huì)大聲地吼叫著為大家加油助威,不能忘記那個(gè)在大巴上教我唱法文歌的少年,她略微沙啞的嗓音讓我沉醉,不能忘記那個(gè)拉著我的手,穿梭在大街小巷,只為求一餐美食的少年,不能忘記那個(gè)隨時(shí)都充滿朝氣的少年,她是那么的開朗,那么的無敵!

她,是個(gè)少年,因?yàn)樗臅r(shí)間永遠(yuǎn)停留在了2006年。她有只屬于少年的青春,她是永恒的,她只是活在了自己的時(shí)間里,她只是在另一片天空下,等待著我長(zhǎng)大,在那里一直對(duì)著我微笑!不想忘記她的理想,那是一株含苞待放的花朵,卻沒想到半路被人摘走,不想忘記她的笑容,不想記起她所受過的苦,她想要留給我們的是她無畏的笑顏,是她的自信,是她暖暖的笑,這些都是她最后留下的禮物。

佛說“前生五百次的回眸才換來今生的擦肩而過”,我想我們前生一定熟識(shí)了很久,久到我們可以得到這短暫但卻無比美好的重逢。前世她一定是顆流星,在天際留下了無比絢麗的曲線,短暫卻美麗。此生,她還是那顆流星,她絢麗的笑容照亮了周圍。她明亮卻又脆弱,她只不過是一個(gè)普通的少年。在那天,天空不再明亮,太陽(yáng)藏起了它的身軀,她隕落了,但卻在我的心中閃閃發(fā)光。

記憶會(huì)慢慢消退,她仿佛是我記憶中的沙礫,想要緊緊的握在手中,卻又一顆顆溜走。只能時(shí)常在星云密布的晚間,默默地想一想她的好,她的壞,記住那個(gè)永遠(yuǎn)的14歲,那個(gè)我們共同走過的季節(jié),那個(gè)留下了我歡快記憶的季節(jié)……

傷逝讀后感800字范文九年級(jí)5

窗外下著連綿的小雨,又細(xì)又密,獨(dú)坐在窗前,望著外面的細(xì)雨,不經(jīng)意的把寫字臺(tái)最底下的抽屜拉了出來,發(fā)現(xiàn)里面有一本小說――《遺憾》。拿出小說,拍掉它一身灰塵,關(guān)上抽屜,在關(guān)上抽屜的那一剎那,才發(fā)現(xiàn)小說下壓著一張照片。于是把小說擱在一邊,拿出那張背面向上的照片。當(dāng)看到正面的時(shí)候,心里不禁一怔,思緒如開閘洪水一涌而出。照片上是年輕時(shí)候的父親和一盆精美的瓷菊花,父親高興得欣賞著菊花。

已經(jīng)不大記得關(guān)于那盆菊花的故事,只依稀記得那是爺爺?shù)倪z物。爺爺是一個(gè)瓷藝家,上半生為了躲避功名利祿,隱姓埋名。下半生遭遇了許多苦難,“__”期間也飽受迫害。遇害的原因聽說與爺爺做得最有名的瓷菊花有關(guān)。盡管如此,爺爺還是十分堅(jiān)強(qiáng),對(duì)自己所喜愛的事業(yè)執(zhí)著追求。父親說這是一種菊花般的精神。父親受爺爺?shù)挠绊懀瑥男【褪窒矚g菊花,也喜歡菊花精神。父親說他并不后悔自己當(dāng)初沒有跟爺爺學(xué)做那么美,那么傳神的瓷菊花。因?yàn)樗粤硪环N方式喜愛菊花。我想這“另一種方式”大概就是想爺爺那樣擁有菊花般的精神吧!

“彩瓷菊花”是爺爺?shù)淖詈蟮奈ㄒ坏淖髌?。爺爺早逝后,父親一直把他視為珍寶。后來的波起波落使彩瓷菊花不知去向。這對(duì)父親是一種打擊,一種很大的打擊,因?yàn)槿藗冋f那彩菊是爺爺?shù)撵`魂所在。但是擁有菊花精神的人是能戰(zhàn)勝這一切的。終于,父親的努力沒有白費(fèi),在無數(shù)次尋找后,父親將彩菊從一個(gè)展覽會(huì)上帶了回來?;貋頃r(shí),父親的幾個(gè)兄弟為父親這一大功臣和這珍貴的彩菊留了影。誰(shuí)也沒想到這一聲“咔嚓”成了彩菊最后一張照片。彩菊在送往展覽會(huì)的路上被摔碎了,碎得四分五裂。成了無可挽回的事實(shí)。聽母親說,那后來的幾天,父親常常望著照片上的菊花,想著爺爺?shù)囊簧?/p>

窗外的雨似乎下得更密了,不!是確實(shí)下得更密了,而且非常密。我不愿再繼續(xù)回想這個(gè)不堪回首的往事。心中只有一句話:“一張照片,一盆瓷菊,記載了兩代人的悲哀?!蓖巴獾挠?,將思緒的閘門關(guān)上了。把照片放在了原處,依舊背向上,小說《遺憾》覆蓋在它上面,我想再適合不過了。