每本書都是一次心靈的探索之旅，而讀后感是我們記錄探索過程的旅程手冊(cè)，我發(fā)現(xiàn)讀后感能夠拓展我的視野，讓我從不同角度審視世界，范文社小編今天就為您帶來了島的讀后感1000字推薦7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
島的讀后感1000字篇1
昨天經(jīng)過樓下的商鋪，猛地發(fā)現(xiàn)多了好多家店，之前一直經(jīng)過，只是沒留意，在這個(gè)時(shí)代，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，一家網(wǎng)站的崛起和消失就跟路邊小攤一樣，都很平常了。我養(yǎng)成在京東購物的習(xí)慣是從13年開始，覺得送貨比較快，那時(shí)候應(yīng)該也是京東快速擴(kuò)張，自建物流的時(shí)候，可以說物流速度是京東能留住客戶最主要的原因，從一個(gè)電商企業(yè)來講，要從供應(yīng)流、信息流到現(xiàn)金流去提升物流的速度是要下很大決心和下很大功夫的，但是京東能夠做起來，我覺得主要是劉強(qiáng)東的決心和執(zhí)行力，跟年輕的創(chuàng)業(yè)者比較起來，劉強(qiáng)東多了一份成熟和扎實(shí)。最近京東比較火，一個(gè)是因?yàn)閯?qiáng)東和奶茶妹妹領(lǐng)證了，一個(gè)是阿里巴巴和蘇寧一起合伙開始針對(duì)京東了，人們常說看一個(gè)人怎么樣，就要去看他的對(duì)手，京東從最初的新蛋到現(xiàn)在的阿里巴巴和蘇寧，成長的速度快的嚇人，在書里，劉強(qiáng)東談創(chuàng)新——一種商業(yè)模式創(chuàng)新，自上而下，一種執(zhí)行層面的創(chuàng)新，自下而上，這在很多企業(yè)應(yīng)該也是再平常的創(chuàng)新機(jī)制了，但是京東能做到能把創(chuàng)新實(shí)施到位而不是浮于表面。公司兩種人，一種為公司掙錢的，一種是為公司省錢的，工作不養(yǎng)閑人，如何精簡業(yè)務(wù)流程和提高人員生產(chǎn)效率是一個(gè)規(guī)模公司必須考慮的問題，京東發(fā)展到現(xiàn)在規(guī)模，劉強(qiáng)東提出要修養(yǎng)生息，修是修補(bǔ)，養(yǎng)是培養(yǎng)，一個(gè)人升職的條件是你必須能培養(yǎng)一個(gè)能頂替你原來職位的人，生是增加新的業(yè)務(wù)線條，息是停止不必要的業(yè)務(wù)線條。
島的讀后感1000字篇2
一朵花的開放，需要諸多的條件：種植的地方，水分的多少，時(shí)間的早晚，陽光的強(qiáng)弱，園丁的勤惰等。每朵花都想開得嬌艷，開得燦爛。誰愿意自生自滅呢?但，生命有時(shí)候并不是和我們的愿望同一個(gè)軌道，和我們的期待會(huì)開上一個(gè)不大不小的玩笑，以至于我們的辛苦跋涉，永遠(yuǎn)追不上歲月的變遷的腳步。于是，我們看見了一些遺憾：花兒凋謝了。
每朵花都是有故事的。世界上，我們找尋不到兩株完全相同的花朵。這就是生命的奇跡。世界上，我們也找不出兩個(gè)完全一樣的人，即使是雙胞胎，也有細(xì)微的差異。絕對(duì)的相同沒有，有的只是微細(xì)的區(qū)別。一朵花，從發(fā)芽、長葉、開花、凋謝，是一個(gè)不斷變化的過程，是一個(gè)不斷探索的過程，是一個(gè)不斷努力的過程。一個(gè)學(xué)生也是，他的成長也需要一個(gè)歷練的程序。沒有人一出生就會(huì)說話，一上學(xué)就是人才，就需要一個(gè)教育的過程。一個(gè)人離開了教育，不會(huì)成為一個(gè)真正意義上的人。
一個(gè)人是有情感的。教師和學(xué)生之間的關(guān)系，需要一個(gè)漫長的調(diào)節(jié)過程。這個(gè)過程中，學(xué)生在成長，教師也應(yīng)該和學(xué)生一樣成長。師生之間的互動(dòng)是均衡的，是和諧的，是有益的，是促進(jìn)的，是影響的，是互補(bǔ)的。教師不可以以傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)來板著面孔，把自己偽裝成一個(gè)嚴(yán)肅厲害的“鐘馗”，這樣的教育門道，學(xué)生是恐懼的，是遠(yuǎn)離的。一個(gè)教師失去了平易近人就失去了學(xué)生的信任和親近。不是學(xué)生不愿意接近你，而是你自己把愛的小舟推離了航道。學(xué)生是教育的對(duì)象，他的成長離不開三個(gè)元素：社會(huì)、家庭、學(xué)校。這三個(gè)元素你說能丟棄哪個(gè)?少了一個(gè)，一個(gè)人的教育就會(huì)成為一個(gè)跛腳的殘缺品。這三者是一個(gè)三足鼎立的銅鼎，保持著三者的安定性，這才是最高的教育境界。但事實(shí)證明，當(dāng)今，我們的教育是不穩(wěn)定的教育，是風(fēng)險(xiǎn)巨大的教育，甚至說是風(fēng)雨飄搖的教育，是兵臨城下的教育，是土崩瓦解的教育。
一個(gè)未成年的學(xué)生，學(xué)校是他成長的主要陣地。在這個(gè)陣地上，教師就是這個(gè)戰(zhàn)場的指揮官。每個(gè)教師都有自己的兵，怎么帶好自己的兵，是有學(xué)問的。二年級(jí)的時(shí)候，我的小學(xué)語文老師叫我們用“像??一樣”造句，班級(jí)中有許多同學(xué)是這樣造的：老師像媽媽一樣關(guān)心我們。我不知道年輕的教師怎么看這句話，我總覺得這是學(xué)生對(duì)我們教師最高的頌揚(yáng)。在所有的愛中，教師的愛是最偉大的。這種愛是最純潔的，最無私的。不是嗎?父母對(duì)子女的愛是一種親情的呵護(hù)，而，教師與學(xué)生之間沒有任何的血緣關(guān)系，教師對(duì)學(xué)生的愛是一種來源于職業(yè)的最原始的本質(zhì)。教師希望自己所有的學(xué)生都能夠成才，都可以健康的成長。這種教育是沒有雜念的，不希望學(xué)生任何的回報(bào)，父母的養(yǎng)育之恩，還夾雜著老來養(yǎng)老的意念。就這一點(diǎn)，我覺得自己當(dāng)個(gè)教師的偉大了。
島的讀后感1000字篇3
這本書，讓我笑到肚子疼，讓我哭到止不住，讓我領(lǐng)悟到“哇塞，這個(gè)世界原來有這樣的人，有這樣的故事，有這樣的感動(dòng)”。
同樣是三十歲出頭的作家，一個(gè)劉同，一個(gè)張嘉佳，我只能用書中的原句來形容了，“花開兩朵，天各一方”。不同的人，有不同的軌跡，不一一樣的人生。當(dāng)然，從生活態(tài)度和陽光度來看，劉同更加充滿了正能量。
不是說張嘉佳不如劉同好，每個(gè)人的閃光點(diǎn)都是不一樣的，每個(gè)人的成長經(jīng)歷也是不一樣的，但是對(duì)于我來說，我一直認(rèn)為，人和人之間是相互影響的，我覺得我真的天生對(duì)那些總是散發(fā)著悲傷氣息活著負(fù)能量的東西有種不自覺的遠(yuǎn)離感，雖說那些也是真實(shí)的，可是我就是沒有辦法去多接觸，就是不喜歡啊。所以讓我們這些很傻，很二，但很溫暖的人，在一起，越影響，越溫暖，才會(huì)很舒服。
我雖經(jīng)歷地沒有像他們那樣豐富，但個(gè)人覺得吧有些話說得特別對(duì)。秋微姐說：“如今社會(huì)渣男比例增多，且趨于低齡化?！眲⑼f：“以前的人，好歹有個(gè)變?，F(xiàn)在的人，就直接死機(jī)。”多精準(zhǔn)啊，看看這兩個(gè)八零后作家，貌似以前都是人渣，神奇的是，都逆襲了啊!
這些男人，好矯情，好得瑟，好賤，好感動(dòng)!!!真想說，你們好幸運(yùn)，能遇到那么多對(duì)你們好的人，但是我也知道，如果你們自己不去努力，不去珍惜，這一切也是白費(fèi)。這就是劉同和張嘉佳的區(qū)別，我更愛前者，他是我的榜樣。不愿選擇從你的全世界路過，我們的孤獨(dú)，雖敗猶榮。
這本書里，讓我停留的話語。
“總有幾分種，其中的每一秒，你都愿意那一年去換取;總有幾顆眼淚，其中的每一次抽泣，你都愿意去拿滿手的承諾去代替;總有極端場景，其中的每幅畫面，你都愿意去拿全部的力量去銘記;總有幾句話，其中的每個(gè)字眼，你都愿意拿所有的夜晚去復(fù)習(xí)?！闭娴氖沁@樣的啊。
“這些都是你的心事，只有我讀得懂。別人走得太快，看都看不見。白天你的影子都在自己腳邊，晚上你的影子就變成黑夜，包裹我的睡眠?！睂懙锰?，寫得太美，一個(gè)男人的心思到達(dá)這種細(xì)膩的程度，真的融化了一切……
“得不到所愛的人固然痛苦，可是失去不愛你的人又有什么可惜。傷心難免，毫不遺憾?！边@句話我想送給夏雨。
“我希望和你在一起，如果不可以，那我就在你看不見的地方，永遠(yuǎn)陪著你?！焙酶腥?，好想哭。有沒有這樣的一個(gè)人，在你身邊?
“每個(gè)人都是一個(gè)半圓，而這蒼茫的世界上，終于有另外一個(gè)半圓和你嚴(yán)絲合縫，剛好可以拼出完美的圓。如果十幾億中，只有唯一的半圓跟你合適的話，是命中注定的話，那撞到的概率能有多少，大概跟中彩票特等獎(jiǎng)差不多吧。分母那么浩瀚，分子那么微弱，唯一就等于沒有?！弊詈笠痪湓挼臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，我只想改成問號(hào)。
“這世界上有很多東西，細(xì)小而瑣碎，卻在你不經(jīng)意的地方，支撐著你，度過很多道坎?！睂?duì)于這些細(xì)小的東西，我想說，謝謝你。
“照顧好自己，愛自己才能愛好別人。如果你壓抑，痛苦，憂傷，不自由，又怎么可能在心里騰出溫暖的房間，讓重要的人住在里面。如果一顆心千瘡百孔，住在里邊的人就會(huì)被雨水打濕?！蔽視?huì)好好愛自己，希望未來的那個(gè)你，也要好好愛自己。
“男人什么都不能欠，當(dāng)然更不能欠女人?！编牛c(diǎn)n個(gè)贊。這句話送給美玲深愛的二碩，雖然我不認(rèn)識(shí)“二碩”，但是我知道，美玲真的很愛你，這本書上寫滿了她所有的愛，每次看到搞笑的那些事，她的那些對(duì)你說的話，瞬間就讓我想哭。她想對(duì)你說，她想和你成為一家人;她說，二碩，不要走;她說，她想平平淡淡地愛你。她的真情，是我所見的最真的。所以，謝良碩，請(qǐng)你對(duì)她好，一輩子。
我從一些人的世界路過，一些人也從我的世界路過。我的孤獨(dú)雖敗，雖敗猶榮。一直的單身，是有意義的，只是想把最好的留給未來的那個(gè)你，希望你陪我走過這個(gè)世界，一輩子。
屬于你的另一個(gè)世界，終會(huì)以豁然看朗的姿態(tài)呈現(xiàn)，以我們必須幸福的名義。
島的讀后感1000字篇4
?名人傳》法國著名作家羅曼羅蘭的代表作，它由《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》三部分組成。
它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無論在當(dāng)時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中，羅曼羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L期忍受苦難的心路歷程。書中寫了三個(gè)世界上赫赫有名的人物。第一個(gè)是德國作曲家：貝多芬;另一個(gè)是意大利的天才雕刻家：米開朗基羅;最終一個(gè)是俄羅斯名作家：托爾斯泰。
羅蘭認(rèn)為偉大藝術(shù)家是"團(tuán)體力量"的表達(dá)者，是群眾、各民族和人類巨大活力的表達(dá)者，因?yàn)樗X得"團(tuán)體力量"是一種自發(fā)的和完全不為理智所理解的東西天才藝術(shù)家的偉大，包括所有天才的偉大，按照羅蘭的看法，絕不在于他具有某種超人的、非凡的力量。恰恰相反，一個(gè)杰出的人;尤其是一個(gè)天才，要比普通人更緊密地同現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合在一齊，他了解生活的本質(zhì)要比別人更深刻，他預(yù)感歷史大變動(dòng)的臨近，要比別人早一些。
早在本世紀(jì)初，羅蘭已經(jīng)接近于對(duì)杰出人物的作用的這樣一種理解，并且這種理解在他的傳記特寫中得到了體現(xiàn)。隨著他研究貝多芬和米開朗基羅生平的日益深入，尤其隨著他為還沒有寫的其他幾部傳記收集的材料日益增多，他越來越清楚地感到那些偉大人物的內(nèi)心世界的復(fù)雜，而他原先是打算把這些人物當(dāng)作意志堅(jiān)定和性格剛強(qiáng)的榜樣來加以描述的。這就妨礙了他把擬訂好的叢書計(jì)劃繼續(xù)下去，可是這并沒有動(dòng)搖他對(duì)所選擇的題材進(jìn)行處理的美學(xué)立場。偉大人物是有缺點(diǎn)的，他們?cè)谒哌^的道路上也有過動(dòng)搖和錯(cuò)誤，然而他們的偉大正是在于他們有時(shí)善于--用痛苦的內(nèi)心斗爭作為代價(jià)--戰(zhàn)勝弱點(diǎn)和克服動(dòng)搖。
羅蘭在《米開朗基羅傳》的序言中寫道：“我沒有給那些高不可攀的英雄們建立紀(jì)念碑。我憎恨夢想主義，因?yàn)樗懬拥鼗乇苌钌系耐纯嗪途裆系娜觞c(diǎn)。然而，太容易受一些花言巧語蒙騙的人民應(yīng)當(dāng)牢記：有關(guān)英雄主義的一切謊言是由于膽怯而產(chǎn)生的!英雄主義就是看到世界的本來面貌，熱愛這個(gè)世界?！边@一思想，在該書的結(jié)尾中又重復(fù)了一遍：“難道，我應(yīng)當(dāng)象其他許多那樣只去描述英雄們的英雄主義，用一塊蓋布把他們跌入的整個(gè)痛苦深淵罩上，可是不能這樣做!真實(shí)高于一切!我不能用謊言去答應(yīng)給自我朋友們幸福!我不惜一切代價(jià)非這樣做不可，我只能答應(yīng)給他們真實(shí)，甚至用幸福作為代價(jià)答應(yīng)給他們真實(shí)，給他們勇敢的真實(shí)，并用真實(shí)這把刀子去雕刻不朽的心靈?！边@一肖像是本世紀(jì)初羅蘭在《貝多芬傳》中刻畫的。并且他還修改重審自我的這一早期作品，并持批判態(tài)度。一九三六年，他在著手他的巨著的第三部《復(fù)活之歌》的創(chuàng)作的時(shí)候?qū)懙溃骸拔覀冄芯控惗喾胰炅耍谶@期間，我們不僅僅更清楚地了解了貝多芬的生平，并且了解了一個(gè)人--人們--的生平……
此刻，為了一塊面包，我們已經(jīng)不能把貝多芬這一個(gè)人看成是想象中的英雄，看成是由不銹鋼鑄成的具有倔強(qiáng)性格的英雄。他--就象所有的人，哪怕是英雄，一樣經(jīng)歷過乏味生活，是某些身份不一樣的人和能夠說地位不一樣的人之間的戰(zhàn)場?！鄙畹臈l件，壞境的壓力使人也決不可能擺脫內(nèi)心斗爭。“這使他的英雄主義具有更高的價(jià)值，因?yàn)楸娝苤?，他作出了多么大的努力?！本褪秦惗喾乙膊荒芡耆珨[脫內(nèi)心矛盾。盡管他的性格獨(dú)立不羈，但有時(shí)也會(huì)巴結(jié)強(qiáng)者。雖說他是一個(gè)不謀私利的人，但在就錢的事情同出版商和戲院經(jīng)理的一些洽談中，他卻表現(xiàn)得極其固執(zhí)而又堅(jiān)決。盡管他滿懷共和主義活力，然而他仍為自我的貴族身份而感到十分自豪。所有這一切怎樣去解釋呢羅蘭自我作了回答?！白寕ゴ笏囆g(shù)家力求成為代達(dá)羅斯，給自我插上翅膀，飛向……系在雙腳上的秤砣卻把他留在大地上--這秤砣便是經(jīng)濟(jì)上的奴役，所以他一次又一次地跌入人們共同的陷講。在那里，他為了一塊面包和可恨的貧困同別人進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭。”
貝多芬許多個(gè)人弱點(diǎn)在某種程度上正是由這一點(diǎn)造成的。對(duì)他來說，有錢就意味著相對(duì)減少依靠，所以他為了一個(gè)銅板就能固執(zhí)地討價(jià)還價(jià)。對(duì)他來說，貴族身份是一種避免受別人鄙視的工具，至少在某種程度上是這樣，因?yàn)槟切┎痪粗刎惗喾疫@個(gè)作曲家的人，卻很敬重貝多芬這個(gè)貴族身份，因而當(dāng)有人對(duì)他貴族身份的真實(shí)性提出異議時(shí)，他就會(huì)大發(fā)雷霆。他的革命信念帝國警察局明白得十分清楚。這使他始終擔(dān)心會(huì)遭到迫害。所以，為了避免遭受迫害，他有時(shí)克制住對(duì)巴結(jié)奉承的厭惡，在自我毫無天賦的學(xué)生和庇護(hù)者魯?shù)婪虼蠊媲罢f上許多恭維話。在敘述這一切的時(shí)候，羅蘭一味反復(fù)地說："天才的這些錯(cuò)誤和失敗不應(yīng)當(dāng)把我們的眼睛遮住，使我們看不到他的偉大。這僅僅是對(duì)時(shí)代作出的不可避免的讓步。確實(shí)，羅蘭在那里指出的有關(guān)貝多芬個(gè)性的新觀點(diǎn)，同他《名人傳》原先的構(gòu)思是不矛盾的，而只是對(duì)這一構(gòu)思作了更明確的修改。我們更清楚地看到了藝術(shù)家痛苦的深度，同時(shí)也看到了藝術(shù)家道德的偉大，因?yàn)樗囆g(shù)家善于不顧一切地保護(hù)自我內(nèi)在的人的本質(zhì)，從而保護(hù)了自我的創(chuàng)作天才，使其不受有害的影響。
我們不能不欽佩米開朗基羅：他創(chuàng)作了許多作品--盡管遇到了無數(shù)的障礙。在這些作品中體現(xiàn)了“一股象颶風(fēng)一樣兇猛的強(qiáng)大生命力”。羅蘭英雄傳記的感染力并不在于肯定痛苦，而是在于克服痛苦，戰(zhàn)勝痛苦。這一勝利羅蘭本人并不是輕而易舉地取得的。之后他在《伴侶》集的引言中寫道："……在我的《米開朗基羅傳》的序言中，我不無痛苦地對(duì)的悲觀主義表示了抗議，我十分清楚在自我身上和在別人身上的這種悲觀主義……因?yàn)樗鼘?dǎo)致了對(duì)人類提高的否定，而反動(dòng)勢力卻同它結(jié)成聯(lián)盟。誰同反動(dòng)勢力作斗爭，誰就應(yīng)當(dāng)同悲觀主義作斗爭;我在自我心里也在同它作斗爭，所以這絕不是一件極其簡便的事!這一斗爭的痕跡在《名人傳》中是顯而易見的。
羅蘭思想上的矛盾，與其說是表此刻他把自我主人公遭受的痛苦放在首位，倒不如說是表此刻他多處(異常在《米開朗基羅傳》中)抽象地、超歷史地論證了這一痛苦，并把它解釋成為是人所具有的，并且不以人的意志為轉(zhuǎn)移的非理性熱情的影響。可是在《名人傳》中，現(xiàn)實(shí)主義地、歷史主義地看待人這一點(diǎn)得到了更加令人信服的和更有力的肯定。在羅蘭創(chuàng)作的傳記中的每一個(gè)主人公，最終都是被作為自我民族、自我時(shí)代的產(chǎn)物加以描述的。他們中每一位的痛苦經(jīng)歷在很大程度上并不是偶然事件的影響和人類天性的內(nèi)在氣質(zhì)造成的，而是由社會(huì)的殘酷規(guī)律造成的。在這樣的社會(huì)里，一個(gè)藝術(shù)家跟大多數(shù)人民一樣都是處于從屬地位，都是在被奴役的人之列的。一個(gè)偉大的藝術(shù)家，作為非正義的犧牲品，作為社會(huì)壓迫的對(duì)象的這種主題，經(jīng)過羅蘭的許多藝術(shù)加工同樣也體此刻他的英雄傳記中。
島的讀后感1000字篇5
天色漸漸暗了下來，江水平靜下來，月亮正從水天相接的地方升起來，霎時(shí)間江面上灑遍了銀光;我深深的感受到在我受傷的時(shí)候，是您用溫暖的手撫平我的創(chuàng)傷。"我覺得自己就好象在坐牢似的，樣樣都要被人管，無聊極了。如果你們是孩子，你的父母這么說你，你是否感到?jīng)]有信心;
全書字里行間流淌的全是濃濃的愛意，對(duì)土地，對(duì)父老鄉(xiāng)親的親情、友情、愛情。特別是孫少平，也是我最佩服的角色。一個(gè)出身卑微，家境極端惡劣的農(nóng)村少年，一個(gè)忍辱奮進(jìn)，不卑不亢的學(xué)子，又或者說，農(nóng)村的孩子，因自卑而上進(jìn)，以上進(jìn)求尊嚴(yán)。少平平凡的一生，分化于農(nóng)田、城市工地，還有煤煙四起的地下坑道中。田曉霞的出現(xiàn)，給了少平的生活更加豐富的內(nèi)容。關(guān)于她的章節(jié)，我都會(huì)一遍又一遍的通讀因?yàn)橛兴霈F(xiàn)的時(shí)候，總會(huì)讓人覺得生活充滿了陽光，有了她，少平就算生活再苦也還是幸福的。田曉霞是少平的一個(gè)夢，她的犧牲，讓人認(rèn)識(shí)到這就是生活......總之，世間所有的真情都在這里得到了體現(xiàn)。
我想起冰心曾說：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁。隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一路長徑點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是凄涼?！边@愛情，這友情，再加上一份親情，便一定可以使你的生命之樹翠綠茂盛。
讀完路遙先生的這一著作后，我的心如同書名一樣，平靜又平凡地接受了平淡的結(jié)局。但是，在這平凡的世界里，卻隱藏著一些不平凡的東西。當(dāng)生命的搏斗，命運(yùn)的抗?fàn)?，精神的洗禮，社會(huì)的變遷，愛情的萌動(dòng)等第諸多人性交織在一起的時(shí)候，就是一種不平凡。
看了這部榮獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品，讓我從中了解到了一個(gè)敢于打破常規(guī)，敢于挑戰(zhàn)生活，敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)的有志青年。
在在欣賞這部作品的時(shí)候，不僅僅是片面的被主人翁的精神所震撼和命運(yùn)對(duì)主人翁的不公所惋惜。更多的是在震撼的同時(shí)要學(xué)習(xí)主人翁不畏貧窮、不懼苦難、而執(zhí)著追求、用于拼搏、堅(jiān)持不懈的精神所感動(dòng)，讓我明白在面對(duì)傳統(tǒng)觀念和現(xiàn)代意識(shí)取舍不定的時(shí)候，我們要善于打破常規(guī)，改變自己的命運(yùn)，進(jìn)而走出屬于自己的精彩人生。
島的讀后感1000字篇6
在每個(gè)人的成長歲月中，伴隨我們最久且讓我們收獲最多的應(yīng)該就是書了。書籍教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨?、接人待物，帶我們回溯歷史、開創(chuàng)未來。品讀好書，能讓我們?cè)跓灴菰飼r(shí)，心平氣和、冷靜思索;惆悵迷惘時(shí)，豁然開朗、砥礪前行?！皩W(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”這是現(xiàn)階段黨員干部正在進(jìn)行的一次學(xué)習(xí)教育，也是我進(jìn)入公務(wù)員系統(tǒng)后的第一次深入學(xué)習(xí)，通過之前的手抄黨章讓我對(duì)共產(chǎn)黨員的含義有了更為深刻的理解，也讓我對(duì)自己有了重新的定位，共產(chǎn)黨員不是“榮譽(yù)稱號(hào)”，它代表著責(zé)任和義務(wù)，意味著辛勤和付出。
而《珍惜在位時(shí)》一文也讓我感受頗深，“每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都要以‘只爭朝夕’的精神，倍加珍惜在位的時(shí)間，充分利用這有限的時(shí)間，多為群眾辦實(shí)事、辦好事?！逼鋵?shí)，不僅僅領(lǐng)導(dǎo)干部要這樣，我們每一個(gè)在平凡崗位上的人都應(yīng)該珍惜自己的工作，因?yàn)槭枪ぷ魈峁┙o了我們立足社會(huì)的平臺(tái)。時(shí)光如水、歲月如梭，當(dāng)青春正以白駒過隙般速度漸行漸遠(yuǎn)，當(dāng)大家都為了晉升而急于奔走、為了追求自我實(shí)現(xiàn)而躁動(dòng)不安時(shí)，我們往往需要保持一種清醒，堅(jiān)守一種主動(dòng)、忠誠、敬業(yè)的品質(zhì)，在我們平凡的崗位上譜寫不平凡的人生。很多時(shí)候我們常聽到人們?cè)诒г梗ぷ鞑蝗缫?、人際關(guān)系不簡單、薪資待遇不豐厚，其實(shí)如果只是一味地抱怨，不僅問題得不到解決，還會(huì)給本來就寡歡的心情徒增一絲煩惱。何不如重振旗鼓，以百分百的工作熱情、積極主動(dòng)的工作態(tài)度全身心地投入到工作中，時(shí)刻忠于黨組織，我想這樣塑造的事業(yè)、追求的人生，必定會(huì)給予我們豐厚的回報(bào)。
?人生本平等、職業(yè)無貴賤》一文又讓我們懂得了三百六十行，行行都是社會(huì)所需要的。不管他們從事的是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，是簡單勞動(dòng)還是復(fù)雜勞動(dòng)，只要有益于人民和社會(huì)，他們的勞動(dòng)同樣是光榮的，同樣值得尊重。的確，當(dāng)前人們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)總會(huì)存在這樣或那樣的挑挑揀揀，認(rèn)為有的工作清閑體面便趨之若鶩，認(rèn)為有的工作又苦又累便避之不及。其實(shí)，職業(yè)作為我們謀求生存發(fā)展的一個(gè)手段，說小點(diǎn)是為了生存，說大點(diǎn)都是為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，如果僅因?yàn)楣ぷ餍再|(zhì)的卑微便得不到大家的尊重，那樣未免略顯不公和殘酷。公務(wù)員準(zhǔn)確的自我定位非常重要，要清醒認(rèn)識(shí)到自己為人民服務(wù)的公仆角色，克服平庸度日的不良風(fēng)氣，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，認(rèn)真做好本職工作，努力提高工作效率和服務(wù)水平，以扎實(shí)的工作作風(fēng)，出色的工作業(yè)績，樹立機(jī)關(guān)黨員干部的良好形象。
島的讀后感1000字篇7
都說今年的冬天是個(gè)暖冬，可對(duì)于我這款冬眠型靈長類動(dòng)物來說，這個(gè)暖太微不足道了，于是便和友人結(jié)伴前花園城市新加坡，避寒。美麗的花園城市給我留下最深的印象便是他無處不在的鮮花，一朵朵，一束束，當(dāng)下就覺得若常伴花海該是件多么浪漫而幸福的事兒呀?；氐侥暇┬「C，書架上那本《暗香》，便不自覺的送入眼眸，午后的陽光甚好，便隨著丁立梅優(yōu)美的文筆慢慢品味起來。
草世界，花菩提
“明明是草的命，卻做著花的夢。不舍不棄，默默積蓄，終于于某天，疼痛綻放?！倍×⒚芬痪湓捴贝廖倚念^。于是，我認(rèn)識(shí)了她，最初的那朵虞美人。她不是被春風(fēng)吹過的遠(yuǎn)古的小曲兒，不是李后主的“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”，而是一朵葉普通，莖普通，卻綻放著濃烈的花。而這濃烈的花原不過是田間雜草，不為人注目。她卻不甘沉淪，默默積蓄，終于綻放。人們驚異，不再把她當(dāng)做野草，而是請(qǐng)進(jìn)了花圃。有人叫她麗春花，有人叫她棉被花，還有人親切地稱她，蝴蝶滿園春。春天，再離不開她。
可當(dāng)初，人們?cè)蹙桶阉?dāng)做野草了呢?若不是她的花之夢，若不是她的不舍不棄，如今的人們呀，你還會(huì)想她投去愛慕的眼光嗎?我迫不及待在腦海中幻想著成片的.虞美人，紅的，白的，粉的，鋪成一片，瓣瓣艷麗，如云錦落凡塵，如仙子舞長袖。忽的，眼前那仙子竟具化起來，我認(rèn)得，那是一曲青藏高原，那是一段藏族風(fēng)情，是她，彤彤!初識(shí)彤彤，一個(gè)普通的幾乎被我忽略的姑娘，圓圓的小臉，扎一個(gè)馬尾辮，是我對(duì)她全部的印象。而這印象終于在一次兒童節(jié)班級(jí)匯演上徹底打破，婀娜的舞姿，曼妙的舞步，長袖隨著節(jié)奏上下舞動(dòng)，身軀隨著歌曲不停旋轉(zhuǎn)，呵!你可不就是那濃烈的花兒!自此，我再無法忽略她的存在，再無法忽視她的美麗。事后想起，卻萬分后悔，怎的當(dāng)初就沒發(fā)現(xiàn)她的好呢?思及這一層，我再看班里的孩子們，竟總覺得他們都是一朵朵濃烈的花。
都說教師是發(fā)現(xiàn)者，一點(diǎn)沒錯(cuò)，存在即是價(jià)值，每一顆棵草都有一個(gè)花的夢，我們要放慢腳步，傾聽，發(fā)現(xiàn)，幫助，等待，等待一朵濃烈的花的綻放。
沙世界，花天堂
作者的祖父家門前有幾叢大麗花，她的祖母卻總愛叫她大米花，嚴(yán)肅的祖父聽祖母如是叫，就會(huì)呵呵地說祖母，真笨。祖母回他，你才笨。多溫情的對(duì)話，多溫馨的畫面呀!祖母也曾掐下一朵大麗花，送給從家門前經(jīng)過的收破爛的大男人，只因人家對(duì)大麗花那目不轉(zhuǎn)睛的凝望，和一句輕嘆，真好看。于是，一朵大麗花便在男人的車把上綻放著，雖然，他繼續(xù)收他的破爛，但你看，他眉間漾著滿滿的笑，一朵花在風(fēng)中開著，惹得看見的人，也不由自主跟著笑。多溫暖的一掐，多真誠的笑容呀!真是一朵充滿陽光的大麗花!
讀得讀著，我也跟著樂了起來，放下手中書，抿上一口茶，心下盡是暖?；貞洀慕痰亩虝簬啄?，我又何嘗沒有收下過那一朵朵陽光般的大麗花，那一個(gè)個(gè)太陽般的小笑臉呢!記得那是一個(gè)暑假，孩子們才上二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校要我們拍攝微視頻，在拍攝期間我的腳扭傷了，為了不延誤后期的制作，我強(qiáng)忍著出鏡，走路時(shí)我力求表現(xiàn)得自然，從容，連攝像機(jī)都被我騙了過去?？墒牵?dāng)攝影師剛喊停的時(shí)候，一張美麗的小臉龐湊了過來，老師，你是不是腳疼呀，我扶著你走吧。多小的孩子呀!就到我的腰間，硬是要踮著腳扶著我走。其他孩子看見了，都湊了過來，有個(gè)男孩還嚷嚷，我們架著您走吧。心，在那一刻顫抖了，也許他們什么忙都幫不上，甚至我要順應(yīng)著孩子們的步伐，可我不忍推開一雙雙伸向我的小手，無法漠視那一張張比大麗花還美麗的臉龐。
誰說教師就只是孩子們的給予者?在那個(gè)假期，在那個(gè)拍攝的現(xiàn)場，孩子們燦爛的笑容，貼心的問候，暖暖的小手……我感受到了來自孩子們的最真誠的愛的關(guān)懷!花朵總是向陽開放，有時(shí)成年的我們也會(huì)接受到來自花朵那帶著沁人心脾的芬芳的溫暖。
教師曾被譽(yù)為教書匠，而我覺得花園的灌溉者更為貼切，因?yàn)槭枪喔日撸?，你?huì)發(fā)現(xiàn)每一朵花的存在價(jià)值，會(huì)尊重每一朵花的不同個(gè)性，會(huì)遵循每一朵花的生長規(guī)律，會(huì)給予每一朵花最適合的愛。當(dāng)你回味這一段生命的過程，我敢肯定，你會(huì)嗅到你的身旁有暗香浮動(dòng)。
