一篇優(yōu)秀的作文需要敏銳的觀察力和深刻的分析能力，大家在寫作文時可以開拓我們的思維，下面是范文社小編為您分享的入則孝的讀后感作文8篇，感謝您的參閱。
入則孝的讀后感作文篇1
我們每一個人都會有童年，而且都會有不同的“精彩”，可能是快樂的，可能是悲傷的，可能是富裕的，可能是貧窮的……就連高爾基也擁有一段令他難忘的童年，之所以難忘，還要歸功于《童年》這本書吧，仔細地翻閱本書，靜靜地走進阿廖沙（高爾基的乳名）的童年……
這本書的個個角落都體現(xiàn)出了阿廖沙家境的貧寒，不過，他的外祖父是開染房的，但隨家業(yè)的衰落就變得脾氣特別、極其的暴躁，似個爆竹一樣，一點就，還動不動就打阿廖沙。當(dāng)然了這種環(huán)境未必能使阿廖沙成為前蘇聯(lián)最偉大的無產(chǎn)階級作家，之所以，使她這樣功成名就，那得歸功于他的外祖母，以及小茨岡（伊凡）等一些心地善良的人，就是在他們的鼓舞下，造就了一個充滿愛心的高爾基。在有一段時間中，外祖母與阿廖沙相依為命，每每讀到“外祖母拿阿廖沙掙來的錢默默地留下了眼淚”，我也會情不自禁的被書中的情節(jié)感動而與書中說的那樣，留下了眼淚。
書中還有幾個比較受我關(guān)注的兩個人物，其一就是“外公為阿廖沙講述伏爾加河上的纖夫”里的卡希林。她的兇惡殘暴已經(jīng)是出了名的。她其實也有個性么，例如：唯利是圖，薄情寡義等等，我不說大家也能看得出來這些詞全是貶義吧，她，就是一個這樣的人。她呢，在整本書中與阿廖沙成了對比，也是市井小市民的典型形象罷了。
那另一位呢，便是伊凡諾夫娜了，也比較有名，不過，她可是俄國文學(xué)史上最鮮明最富有詩意的形象。她也比較勤勞、善良、樂觀，有時也比較聰明，而且還十分剛強果敢嘞。
這本書不僅僅只在情節(jié)上跌宕起伏，曲折動人，描寫方法上也是值得一提的?！锻辍愤\用了從兒童觀念與成人的視角。一方面，從兒童視角光差描寫生活，使童年更加生動活潑，活活鮮鮮展現(xiàn)在我們的眼前。另一方面，作者有偶爾以成人的視角評點現(xiàn)實，是文章富有思想性與哲理性。
語言上也有藝術(shù)的腳印，特點便是活潑，經(jīng)常經(jīng)常將場面描寫得栩栩如生，讀后給人一種身臨其中的感覺，這既是語言上精華。
或許，你的童年經(jīng)歷不同樣的遷變，或許你的童年已經(jīng)遠去，我想說的是，不論，你的童年是快樂是悲傷，都請你珍惜，更何況已經(jīng)逝去童年的人們，因為，童年，屬于你的只有一次。
入則孝的讀后感作文篇2
李開復(fù)在20xx級大學(xué)新生學(xué)習(xí)規(guī)劃講座上的演講，令我們這些大學(xué)新生受益匪淺，李開復(fù)老師與大家討論經(jīng)過大學(xué)四年，未來的我們會成為什么樣子。，李開復(fù)老師說：“假如能看到未來的你可能變成什么樣，許多人也許就不會按照現(xiàn)在的方式去生活。四年后，你們中的一些人可能會出現(xiàn)這樣那樣的困惑，可能陷入迷茫，也可能發(fā)現(xiàn)，你們距離自己的目標(biāo)還存在許多不足。未雨綢繆，如果想避免四年后的困惑和迷茫，就必須從現(xiàn)在開始，認真規(guī)劃自己的大學(xué)生活，努力提高自己。”
一、尋找興趣和天賦，避免成為迷茫、困惑的人。剛進入大學(xué)，許多學(xué)生還對自己專業(yè)不了解，將來學(xué)什么，畢業(yè)了應(yīng)該找份生么樣的工作，如果專業(yè)不對口怎么辦，還有很多問題，現(xiàn)在我們的回答基本都是：不知道。所以在大學(xué)的中有點迷茫，困惑。當(dāng)然，這是很難避免的，但是，我們要尋找自己的興趣和天賦所在，避免成為迷茫、困惑的人。大學(xué)四年，必須要認清你自己，弄清楚自己想要成為一個什么樣的人，特別要知道，自己的興趣在哪里，天賦在哪里。天生我材必有用，每個人都有自己的天賦。只有找到天賦所在，才能把自己的潛力發(fā)揮到極致。
大學(xué)生該怎樣尋找興趣和天賦呢？李開復(fù)老師的建議非常簡單：多嘗試！多嘗試自己可能有興趣的東西：無論是選修課程還是實習(xí)工作，無論是參加社團還是去網(wǎng)上求知，花足夠的時間去嘗試、體驗，努力尋找天賦和興趣所在。只要找到了興趣和天賦所在，我們就不會感到迷茫和困惑，我們會向我們感興趣的方面努力。
二、學(xué)會學(xué)習(xí)和思考，避免成為應(yīng)試機器。在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，更多的是培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和思考的能力，我們不單單是為了考試而學(xué)習(xí)，不跟中學(xué)一樣，為了高考努力拼命的機械學(xué)習(xí)。在大學(xué)里，我們更多地注重能力的培養(yǎng)，獨立自主能力，社交能力，應(yīng)變能力等等。要想真正學(xué)會學(xué)習(xí)和思考，就必須學(xué)會三種能力：自學(xué)的能力，從理論到實踐的能力，批判式思維的能力。在學(xué)習(xí)生活中多問幾個“為什么”，“有什么用”，“為什么不”。來培養(yǎng)這三方面的能力。
三、培養(yǎng)情商，避免成為孤獨、被動的人。我們接觸的人漸漸地多了，情商對我們來說就顯得尤為重要。我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)情商呢？首先要培養(yǎng)友情。在大學(xué)里，我們有來自五湖四海的同學(xué)，我們要互相接觸交往，建立友情。其次就是培養(yǎng)自己的表達能力，也就是口才。在以后生活中我們勢必要面對很多的局面，像演講、答辯、面試等，能把話說的有理有據(jù)，清楚流利，會給人留下一個好的印象。還有，在校期間要多爭取實習(xí)和實踐的機會。在實踐中是鍛煉人的最好的方法。
四、腳踏實地，避免成為浮躁、貪婪的人。這都是環(huán)境改變造成的，進入大學(xué)，一切都變得自由自在，剛剛經(jīng)過黑暗的中學(xué)生活，現(xiàn)在可以輕松一下了，這是大多數(shù)學(xué)生的想法，這是我們最容易變得浮躁、貪婪、懶惰。然而這是萬萬不可取的，我們?nèi)砸_踏實地的學(xué)習(xí)，從進入大學(xué)，我們應(yīng)該變成主動，把以前的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。好好規(guī)劃一下自己的大學(xué)生活，過的既充實又有意義。
大學(xué)四年，就讓我們好好規(guī)劃一下吧，李開復(fù)老師給我們提供了很多好的意見，新的開始，新的面貌，在大學(xué)里留下我們的精彩，在將來社會上展現(xiàn)我們的風(fēng)采。
入則孝的讀后感作文篇3
在任何地方都可以看見星星，這些星星都極為普通，甚至連嬰兒都知道“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”可是作者巴金卻把這普通的星星寫得非同凡響。文章從不同角度寫星星，從故鄉(xiāng)寫到異地再到海上，甚至寫到了國外，寫出了星星的變化。作者四次寫到了看星星，但看的地點卻不同，第一次在家鄉(xiāng)看，寫了作者喜愛這滿天的星星，這星星就像是母親。第二次是在南京看，寫了星星帶來光明，星星就像是朋友。
第三次是在海上看星星，這時，作者賦予星星新的內(nèi)涵：星星是不變的，可這星星卻能代表不同的人，在作者的眼中，這些星星代表著母親，讓作者倍感親切。第四次，作者已經(jīng)能看出星星組合起來的樣子，甚至看出了星星的靈氣。通過讀巴金的《繁星》，能讓人從他樸實的語句中讀出他對家鄉(xiāng)、對母親的深深的思念。文中巴金寫道：“在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了?！笔堑?，一個少年時就離開家鄉(xiāng)、離開父母去獨自闖蕩天涯的人，在休息時能不思念自己的親人嗎？文中第四自然段在一般人讀來可能有些多余，可我不覺得，因為前面總是寫“我”看星星的感受而忽略了世界上無數(shù)的其他人，這里作者寫了一個英國人在星空中看見了一個奔跑的巨人，這就充分說明了人人看星星是不一樣》。
世界上的東西很多，有心人看見他們會發(fā)出自己的感慨，巴金就是這樣的一個有心人，他對事物獨特的看法和高超的寫作技巧使他成為了文壇中耀眼的一顆繁星。
入則孝的讀后感作文篇4
在茫茫人生歲月中往往會遇到許許多多的困難，當(dāng)這些困難來臨時，你會怎么做？是覺得自己不可能做到，就放棄；還是咬咬牙，繼續(xù)堅持下去，相信自己一定會成功?？此剖趾唵蔚膯栴}，很容易回答。但真正做到的，又曾有幾個？這本《青銅葵花》就是最好的詮釋……
書中的青銅和葵花因為一個特別的機緣，成為了一對兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。青銅家雖然生活十分艱苦，但他們面對困難，并沒有放棄，而是選擇正視困難，不向困難低頭：在村里鬧蝗災(zāi)時，村里的糧食被洗劫而空，大家都已經(jīng)餓得前胸貼后背了，但青銅和葵花仍堅持著，他們挖蘆根，捉水鴨，為的就是能填飽肚子；冬天氣候惡劣，為了一家人能照張相，就拼命做蘆花鞋，讓青銅忍著嚴寒，到油麻地鎮(zhèn)上去賣蘆花鞋；奶奶得了重病，為了讓奶奶能有錢看病，葵花就背井離鄉(xiāng)到離大麥地很遠的江南去撿銀杏……青銅一家面對困難，他們會勇敢地挑戰(zhàn)困難，永不言棄！
那么，如果把我們換作青銅和葵花，我們還能像青銅和葵花那樣勇敢地面對困難嗎？這時，以往的一幕幕景象浮現(xiàn)在我眼前：那天我已經(jīng)跑了800米了，累得氣喘吁吁，雙腿也變得沉甸甸的，猶如注了鉛塊似的，但爸爸要我還要繼續(xù)堅持下去時，我心想：反正我今天已經(jīng)跑了800米了，又那么累，今天就到此為止吧。何況明天還要跑，明天補也行啊。于是我便放棄了，稱自己已經(jīng)吃不消了，再也跑不動了。現(xiàn)在回想起來，我真有些慚愧??！比起青銅、葵花他們遭遇到的困難，我這點小困難還算什么呢？他們遭受的痛苦是我的一千倍、一萬倍！
還記得有一次，家庭作業(yè)上的一道題難住了我。盡管我絞盡了腦汁，可我還是做不出來。時間一點一點的過去，我的內(nèi)心倍受煎熬，就在我想放棄時，我想到了《青銅葵花》這本書，我想到了青銅和葵花在面對困難，永不言敗的精神。我控制住自己那焦躁的情緒，沉下心來，仔仔細細地再把題目審了一遍，查看自己前面所做的方法和步驟，想著、看著……突然一種解題方法浮現(xiàn)在我的腦海中，我的思路豁然開朗，問題迎刃而解。在我歡呼雀躍時，在享受到成功的喜悅時，我也收獲到了面對困難，永不言敗傳遞給我的那正能量。是的，如果我這次在面對困難時，選擇了放棄，或許我就無法掌握到解題思路。堅持下去，風(fēng)雨之后總會有彩虹。
是啊，人生有太多的艱難和波折，我們要學(xué)會去適應(yīng)生活，讓自身融入到環(huán)境中，但是要保持積極健康的心態(tài)，去迎接困難打來的一個個浪頭，在拼搏的過程中，體悟人性的溫暖和感動。在遇到困難和波折時，不能輕易放棄，要進全力去克服困難，不能半途而廢，更不能向困難低頭，勇敢地去面對它，做生活的強者，做學(xué)習(xí)的強者！當(dāng)困難來臨時，你會怎么做？如果你問到我，我會毫不猶豫地說：“我要像葵花一樣昂著頭，朝向天上那一輪金光四射的太陽！”
入則孝的讀后感作文篇5
日前，在大班家長講座上，西津小學(xué)汪寧老師的講座給我們留下了深刻的印象，資料既通俗易懂又富有內(nèi)涵，結(jié)合她二十多年的教育經(jīng)驗解讀了“如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣”從而順利實現(xiàn)幼小銜接、幫忙孩子平穩(wěn)過度。其中對家長的言傳身教進行了風(fēng)趣幽默又一語中的的講評，指出了家長的引導(dǎo)對孩子的學(xué)習(xí)成長具有決定性的作用，家庭氛圍的耳濡目染、習(xí)慣的力量、品質(zhì)的培養(yǎng)、身教勝過說教。
?曾國藩家書》中也指出：“至于擔(dān)當(dāng)大事、修身齊家全在明強二字”;“教兒女輩，以勤儉謙三字為主”;“在自修處求強則可，在勝人處求強則不可”。曾國藩出將入相被后世譽為“為師為將為相一完人”，在家書中有多篇涉及對家人的關(guān)懷備至、對晚輩子侄的循循善誘、諄諄教導(dǎo)，從正面勉勵督促子侄用功讀書、謙遜做人。后代中出現(xiàn)了曾紀(jì)澤、曾廣鈞、曾寶蓀、曾憲植這樣著有成就的人物。如：“吾輩讀書，只有兩事：一者進德之事，一者修業(yè)之事”、“惟愿諸弟發(fā)奮立志、念念有恒”、“教訓(xùn)厚被子地，以勤苦為體，謙遜為用”、“剛?cè)峄ビ貌豢善珡U”，家書主旨講求人生理想、精神境界和道德修養(yǎng)，繼承和發(fā)揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，在現(xiàn)代社會讀《曾國藩家書》，確實有實用價值。也對家長、老師的教育理念和方式帶給了借鑒和參考。帶給給孩子一個溫馨民主的家庭氛圍，重視孩子的精神世界和人格培養(yǎng)，給予孩子健康的體魄、正確的價值觀，這才是真正不讓孩子輸在起跑線上。
入則孝的讀后感作文篇6
這本書是伍美珍“陽光姐姐”寫的。一共寫了兩個故事。一個是《我們班的狗仔隊》，另一個是《我的友褪了色》。
我最喜歡的故事是《我的友褪了色》。主人公是江冰蟾，是大隊長。
故事主要寫：江冰蟾和凌揚波是小時候的好朋友，可是，快樂的童年時光過去后，她們迎來了學(xué)習(xí)上無情的競爭時代，玉主任和家長處處強調(diào)競爭的主要性。漂亮、聰明、好強的江冰蟾在這場競爭中戰(zhàn)勝了好同樣好強的對手凌揚波。她在得意之余突然發(fā)現(xiàn)，自己在這個世界上竟然沒有一個好朋友。
我的感想是：六（5）班的班主任這樣做是不對的。學(xué)習(xí)很重要。就算學(xué)習(xí)好，長大后工作的時候，不會與人交往也是不行的。這個故事沒有一個完整的結(jié)尾，可能作者還不知應(yīng)該怎么寫吧！介我覺得這個結(jié)尾很好寫，可以這樣寫：玉主任發(fā)現(xiàn)友誼和學(xué)習(xí)都很重要，在班里她強調(diào)了這件事情。不光要和同學(xué)比學(xué)習(xí)，也要和同學(xué)相處。老師說完這些話后，江冰蟾一凌揚波互相看了對方一眼，又笑了笑。下課后，江冰蟾和凌揚波和好了，江冰蟾也加八了“蛋殼組合”。
入則孝的讀后感作文篇7
三顧茅廬讀后感三國時期，劉備因缺少人才，去拜訪了諸葛亮，想請他出山幫劉備打天下。
前兩次，因為諸葛亮不在，落了空，第三次終于拜見到了這位臥龍先生，在劉備的真誠邀請下，諸葛亮覺得劉備是真心誠意的，于是便隨他一起出山，開拓了一片江山。出山后，兩人關(guān)系一直相互融洽，劉備常說：“我得到諸葛亮，就像魚兒得到了水啊！”·讀完《三顧茅廬》，我不禁掩卷長嘆：真誠，是人與人之間溝通最好的橋梁。有了真誠，朋友就會真誠對待你，朋友就會成為我們最好的傾訴對象，成為安慰我們的貼心知已，成為我們快樂成長的伙伴。
只要真心誠意地對待每一件事，成功就不會離我們很遠。劉備不僅對諸葛亮的真誠讓我感動，他愛才、尊才的品格也令我久久難忘。諸葛亮出山后，一生追隨劉備，而劉備對諸葛亮也處處尊敬，甚至在臨終托孤時，讓諸葛亮擔(dān)起復(fù)漢的重任。正是由于這份真誠，讓諸葛亮真正做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”。我們在學(xué)習(xí)成長過程中，要相互尊重、相互愛護，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質(zhì)，努力成為一個對社會有用的人，用真誠成就自己的一生。
入則孝的讀后感作文篇8
記得第一次看到辮子姐姐的書是看到一位姐姐手中捧著一本《閃著淚光的決定》。在前幾天，我在書店中挑選了辮子姐姐的一本《最愛的狗狗就是你》。回到家，不等三七二十一遍如饑似渴的讀起來。淚水潸然而下，幾個富有愛心、同情心的孩子對“字母表、沸點”無界限的愛讓我感動。
米戈無意中撿到一只討人喜歡的小斑點狗，為它取名“沸點”。帶回家的沸點在很短的時間內(nèi)迅速討得米戈媽咪的重量級歡心。遠方的爸爸米列養(yǎng)的有見識酷狗靠岸奇妙的成為了沸點的父親。在沸點生病時，米戈認識了天使心腸、善解人意的貝嫣然、刀子嘴豆腐心、活潑開朗的貝一笑姐妹。同時知道了一件晴天霹靂的事情——自己最愛的沸點竟然是從貝氏姐妹那里丟失的“身患絕癥”的字母表。
經(jīng)過一番心理激戰(zhàn)，米戈選擇把沸點歸還，母親卻不由分說便和貝氏姐妹毫不相讓的爭奪起來。后來，愛“沸點、字母表”的人們又因“沸點、字母表”的“身患絕癥”握起了手。懷著對小狗最大的愛，大家沒有讓小狗因絕癥而死。在這段時間里，米戈也從一個不懂世事的小孩子變成懂事的男孩，明白了生命的尊嚴，同時也豁然成為有愛心又堅強的人。
合上書，閉上眼睛。書里濃厚的情感仍然縈繞在身邊。米戈對沸點的熱愛、米戈媽媽對沸點的疼惜、米列和靠岸對沸點的愛護、大嬸團對沸點的支持、貝氏姐妹對字母表純潔動人、不顧生命的愛、杜醫(yī)生對字母表的關(guān)懷… …有了他們對小狗如此濃厚的情感，即使它在通往天堂的路上也一定能被感動。
人與狗，本有天差地別。有人見到狗就會厲聲叫罵，有人見到狗就會不由分說動手腳，但是書里的這群善良的人沒有這樣做。他們細心撫養(yǎng)，給狗吃提拉米蘇，為它做美容。書中的貼心姐姐貝嫣然更為了小動物永遠殘疾坐在輪椅。他們對狗無界限的愛令我感動至深，一群人能為一只狗付出全心全意，已經(jīng)足夠了。
無界限的愛，莫過于此。
