寫讀后感可以幫助我們更好地總結(jié)和歸納書籍的要點和精華，閱讀是寫作讀后感的源泉，需要細(xì)心體味，下面是范文社小編為您分享的讀智慧故事讀后感8篇，感謝您的參閱。
讀智慧故事讀后感篇1
在暑假中，我買了一本伴隨小學(xué)生成長的《智慧故事》書。我對這本書是愛不釋手，我迫不及待地打開書，細(xì)細(xì)欣賞起來：這是一本內(nèi)容精彩的故事書，精選的精彩小故事蘊含著深刻的大道理，真是小故事大境界，小短文大啟發(fā)，帶你快樂地走向成功。這又是一本讓人受益匪淺的勵志書，指導(dǎo)人的至理名句，快樂成長的金玉良言，豐富精神的無價瑰寶，聰明人的智慧，年長者的經(jīng)驗，盡在名言警句中。
書中《哈巴狗的妻子》這個故事非常有趣而又給人啟發(fā)。故事講了：從前有一個貴婦人喜歡嘲笑別人，一天她牽了狗上街溜達(dá)，碰到了三毛，她想捉弄三毛要三毛叫哈巴狗“爸”，卻被三毛嘲笑了一番，貴婦人吃了啞巴虧卻也無話可說。我越讀越感興趣，在拍手叫好的同時也受益匪淺。
故事中有一個有趣的情節(jié)：那女人在眾目睽睽之下，不好賴賬，只好如數(shù)地給了三毛30塊大洋。三毛接過大洋，對著貴婦人大聲地說：“謝謝你，嗎！”這一下，貴婦人便成了狗的“妻子”。眾人哈哈大笑，那貴婦人氣得將牙咬得“吱吱”響,但又無可奈何……這段話時，我為三毛的機(jī)智反應(yīng)拍案叫絕，三毛雖然對狗叫了一聲“爸”，但三毛胸有成竹，毫不留情地反擊了貴婦人，使貴婦人變成了狗的“妻子”。這樣他不但得到了30塊大洋，還把羞辱留給了貴婦人。那貴婦人真是搬起石塊砸了自己的腳。
讀了這個故事，我掩卷沉思：人和人之間都是平等的，沒有任何理由覺得自己比別人高貴。記住，不懂得尊重別人的人，其實是在踐踏自己的人格。
讀智慧故事讀后感篇2
文中提到：“幼兒學(xué)習(xí)效果的變化正是來自于教師在實踐中不斷地根據(jù)幼兒在學(xué)習(xí)過程中的反應(yīng)，不斷地細(xì)化和調(diào)整著教學(xué)目標(biāo)，不斷地給幼兒創(chuàng)造更大的學(xué)習(xí)空間，進(jìn)而不斷地調(diào)整著自己的教學(xué)方式和教學(xué)節(jié)奏，以使教師教的速度能夠更好地適應(yīng)幼兒學(xué)的速度。”的確，每一個活動結(jié)束后，我們教師都應(yīng)反思和總結(jié)，哪些方面是好的，我們以后再上這個內(nèi)容時可以采用的，哪些方面不好的我們要去掉，或加以調(diào)整，這樣日積月累下來，相信孩子會得到最好的發(fā)展，老師的課堂教學(xué)水平也會得到較快的發(fā)展。
就拿今天我執(zhí)教的健康活動《送菜忙》來說，這個活動主要是通過走跑等基本動作的練習(xí)發(fā)展動作的平衡性，以及在幫助別人的同時，發(fā)展孩子各方面的能力。活動中我以幼兒為主體，幼兒在走走、鉆鉆、跑跑的輕松氣氛中達(dá)到本次活動的目的。針對幼兒以過程體驗為主的特點，引導(dǎo)幼兒主動地參與體育活動的全過程。如讓幼兒自愿選擇幫助的對象，使幼兒覺得我是主動為小動物做事的，而不是老師指定的，成為活動的主動參與者獲得快樂的體驗。本次活動也有不少可以修改的地方，如活動中可以充分發(fā)揮幼兒的擴(kuò)散性思維，自行設(shè)計鉆山洞、過橋的方法，然后討論出最理想的方法，給足幼兒時間，讓孩子們充分體驗樂趣，體驗如何開車既快又穩(wěn)當(dāng)。下次如果再上這個內(nèi)容，我有信心一定會上得更好，孩子們也會更開心。
讀智慧故事讀后感篇3
這一周我讀了《智慧故事》這本書。
這本書中有很多很多的用自己智慧的頭腦化解危難。有很多小節(jié)，有吸引人的智慧。靈機(jī)一變的智慧——我第一次看到這書中的故事叫《爸爸的籮筐》。講的`是古時候，有一個叫元覺的男人。村里都說他是個大孝子。因為元覺小時侯母親去世了。所以很孝順父親。一直到長大。后來元覺的妻子生了女孩子。叫元露。
有一次，元覺感到很煩。因為他的父親老了，好多事情都要元覺做。他不喜歡了。所以就決定把自己的父親裝到籮筐里丟到深山老林去。這個事情被剛剛6歲的元露聽到了。他很心疼，所以就一路跟著父親上了山。到了高高山頂那里，把元覺自己的父親扔下了不管。元覺的父親在籮筐里流下了眼淚。元覺剛要轉(zhuǎn)身朝山下走去就被元露給攔住了。她說：“父親，您回家后可以再做一個籮筐嗎？”元覺感到不解，為什么不明不白讓我給元露做籮呢？便問道：“你要我給你做籮筐干什么？”小元露告訴了父親：“您把自己的父親扔到了這里，長大以后我也要把您裝進(jìn)籮筐里扔到這里啊！”元露的父親聽了臉紅了。抱起了小元露，再看看自己的老父親。他什么話也沒說，背起了老父親，拉著小元露回家了。
我覺得非常感人。推薦大家也買這本書來看看吧！
讀智慧故事讀后感篇4
?智慧背囊》是一部充滿智慧與哲理的書 . 每讀一篇文字都會讓你感動 , 令你鼓舞 . 象陽光拂過心田，如春雨滋潤心靈。
一《移石》
?移石》講的是一個夢。一群人在路上走著，他們要去一個神圣的地方。突然前面一塊巨石擋住了去路。面對巨石，長者說 : 搬掉它！壯者說：推開它！一群人用手，用肩，用整個身體推著巨石．然而巨石仿佛生了根．有人長嘆一聲“歸去來兮！”走了．有人跪在樹下祈求“夸娥氏二子，快來幫我們把巨石搬走吧！”“哪里有什么夸娥氏，我們只能靠自己！”長者說?！笆堑?，我們只能靠自己！”壯者說著舉起手里的木棒，對大家說“我想出一個辦法，用木棒支在石頭下面，借它的力量把石頭移開。”結(jié)果，在他們的木棒下，石頭移開了。
他們要去的神圣地方，我理解就是我們的生活。夢就是我們要去的理想。在實現(xiàn)理想的過程中，我們會遇到重重困難——那塊巨石。面對困難，有人退縮了，有人去乞求別人。但最終戰(zhàn)勝困難移開石頭的是我們自己。求人不如求己。那塊大石頭也可以理解成我們自己。生活中，我們遇到的最大困難就是戰(zhàn)勝我們自己。
二 《方向》
有兩只螞蟻想翻越前面一段墻，去尋找墻那邊的食物。這段墻長有 20 來米，高有近百米。其中一只螞蟻來到墻角就毫不猶豫向上爬去，可是它每爬到大半時，就會由于勞累疲倦等原因而跌落下來?？墒撬粫怵H，它相信只要付出就會有回報。一次次跌下來，又一次次重新爬上去。而另一只螞蟻，觀察了一下，決定繞過這段墻去。很快，這只螞蟻繞過墻，來到食物面前，開始享用起來。而那只堅定、勇敢的螞蟻還在不停地跌落下去又重新開始。讀了這個故事，我佩服第一只螞蟻的勇敢、堅定、百折不撓、契而不舍．更嘆服第二只螞蟻的聰明、智慧、少走彎路。這使我想到現(xiàn)在的教育：千軍萬馬參加中考高考。我們的孩子一上學(xué)，就開始翻越那面高墻。而為人師為人父母的我們，又在不斷鼓勵孩子“有志者事竟成！”“堅持就是勝利！”
雖然我們知道成功的路不只一條，但我們似乎更相信讀書成才這條路才最光明、最有前途、最幸福、最令人羨慕。我們不顧孩子的興趣、愛好不斷地給他們加碼……能走上百家講壇，做一個儒雅有風(fēng)度的文化人士成功。難道你能說遍地開花的肯德基、麥當(dāng)勞就不是成功嗎！別抱怨你的孩子貪玩，不用功，不是讀書這塊料，別再難為孩子，也別煎熬你自己。你唯一能做的是幫助他選準(zhǔn)方向。
這套書中，象這樣開啟人生智慧，為你指點迷津的文章很多，每讀一篇，都會讓你有一種豁然開朗的感覺。
閱讀是一種智慧，可以給靈魂洗個澡，可以給心靈灑點光，可以給思想透透亮，可以給精神放放假……
當(dāng)然，供我們閱讀的，不僅是書，還有滋潤的雨，輕柔的風(fēng)，金色的陽光……真的，在我們緊張的工作中，別忘了閱讀，給我們的精神放放假，同時也別忘了欣賞窗外或身邊的風(fēng)景。
讀智慧故事讀后感篇5
今天，我看了一本名叫《影響孩子一生的智慧故事》書，智慧是快樂之源，智慧是光明所在。哪里有智慧，哪里就有道路；哪里有智慧，哪里就有成功……現(xiàn)在我就和大家分享其中的一個我影象最深的故事，“把聰明放在‘褡褳’的后面”。嗨……大家知道什么叫“褡褳”嗎？開始我也不明白，就是帶著這個疑問找答案的。
“褡褳”就是一種中間開口而兩端裝東西的口袋。這個故事主要說了約翰和湯姆二個從小就在一起玩耍。約翰是個聰明的孩子，而湯姆的腦子沒約翰靈光，盡管他也很用功，就是比不上約翰，湯姆常常覺得很自卑。就這樣一天天過去，歲月如梭，約翰自以為聰明超過了別的人，可一生卻業(yè)績平平。而湯姆自認(rèn)為不如別人就從各個方面充實自已，一點一點地超越自我，最終成就了非凡的.業(yè)績。約翰憤憤不平，最終當(dāng)他的靈魂到天堂后，他問上帝：“我的聰明遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了湯姆，我應(yīng)該獲得更大的成功，可你為什么獨獨讓他成為了卓越者呢？”上帝說：“我把你的聰明放在‘褡褳’的前面，你卻因為自已聰明而沾沾自喜，致誤了你的一生！湯姆的聰明被我放在‘褡褳’的后面，他看不到自已的聰明，只能看著前方，使他一生都在邁步向前”。
當(dāng)我讀完這個故事時，讓我久久地回旋在故事中，使我深深的感受到聰明與否，只來自于人生的起點。而人生的成敗則取決于中途和終點。
讀智慧故事讀后感篇6
人生中，不可能會一帆風(fēng)順，有挫折、有困難、有喜悅……
自從讀了《激發(fā)孩子心靈智慧的108個故事》后，我感受頗深。其中，有一個故事深深地印在了我的心里。故事的大概內(nèi)容是這樣的：
有一天，風(fēng)雪交加。像個怪獸，又像冰雪女王在使勁地尋找著襲擊的對手。
在一間教室里，同學(xué)們都喊著叫著冷，他們的老師盼星星，盼月亮，終于盼到了這天，因為他要給同學(xué)們上一堂與眾不同的課：在操場上穿上膠鞋，站立5分鐘。同學(xué)們聽了這個消息，有些遲疑，但最后還是站了出去。就這樣，他們好好地站在操場上5分鐘多。
他們回到了教室，同學(xué)們以為自己抵不過這場風(fēng)雪，事實上，讓他們站半個小時也能頂?shù)米?，讓他們只穿一件襯衫，他們也頂?shù)米?。因為困難面前只要克客服就一定能成功。
現(xiàn)實生活中，我也經(jīng)歷過很多挫折。那是寒假的'一天，爸爸幫我從鄰居家借了一輛自行車，說是讓我練習(xí)一下。起初，我還覺得自行車很好騎?？墒牵毱饋?，就沒有我想想的那么簡單了。
因為我剛學(xué)，爸爸先讓我溜溜，可我卻逞能，一下就騎上去了，可還沒有蹬，就從車子上“撲通”一聲摔了下來。我心想：騎個自行車怎么這么難？爸爸看出了我的心思，拍著我的肩膀說：“面對困難，要努力克服，這樣才能成功。”
聽了此話，我連連點頭，心想：不能放棄。于是，我每天早晨六點多就起來練習(xí)騎自行車車。功夫不負(fù)有心人，過了一段時間，我終于學(xué)會騎車了。
在生活中類似的事情還有很多，不管怎樣，只要有一顆敢于戰(zhàn)勝困難的心，一切困難都會被我們克服。
讀智慧故事讀后感篇7
我讀完《智慧故事》這本書后，掩卷沉思，感受到了知識的無窮魅力。
這本書寫了許多歷史人物和名人故事。有一則故事讓我無法忘懷：故事的主人公是孔子和項橐，故事圍繞他們二人三次見面的情景來談。
第一次見面是在孔子周游列國的時候，孔子經(jīng)過項橐的村莊，項橐知道后，便找來自己的伙伴，在大道上圍成一座“城池”。項橐坐在中央，擋住了孔子的馬車。
第二次是孔子到各國宣傳自己的學(xué)說和主張，想用這樣的方式得到某一個諸侯國的重用，項橐聽說后，便喊上自己的伙伴，到孔子出游必須經(jīng)過的路口，故意展開“太陽離人遠(yuǎn)還是離人近”的爭論。他們故意拿這個問題刁難孔子，孔子也不知道。
第三次是孔子?xùn)|游回魯，來到項橐與伙伴們辯日的地方，恰好碰上他們在游戲，便上前問道：“項橐，別人在做游戲，你為什么不參加呢？”項橐說：“大游戲相殺，小游戲相傷，游戲功何在?衣破肚里空。與其相戲擲石子，不如回家把米舂?！笨鬃诱f：“你太聰明了！”
這些故事，展示了知識的.無窮魅力，我被緊緊的吸引著。
是啊，知識可以改變命運，但是知識的海洋是博大精深的，我們只有一步一步地掌握文化知識，才能真正走向成功之路。
讀智慧故事讀后感篇8
暑假里我讀了《教育故事中的智慧》，為其中的教育機(jī)智而折服：書中敘述了一個個將各種方法運用于教學(xué)工作和學(xué)生管理的成功事例，在每一個故事中你都能感受到：教育智慧沒有國度之分——“沒有愛，便沒有教育?！痹凇皭邸钡那疤嵯拢诔浞挚紤]到學(xué)生心理和人格的健康發(fā)展的，老師要擅用謀略，機(jī)變的教育智慧和膽略。
縱觀這一百個智慧故事，我覺得每個故事中都有亮點，但是都有共同點，那就是每個教育者成功的基點都在于：教師要愛每一個孩子，教師要賞識每一個孩子，教師要讓每一個孩子有成功的體驗。
讀完全書心襟豁然開朗：原來一個好老師，不是苦口婆心也不是循規(guī)蹈矩就能定義的，要獲得教育的成功，還必須擁有教育的智慧！要善于在教育過程中抓住智慧的靈感，運用適當(dāng)?shù)臅r機(jī)、恰當(dāng)?shù)姆椒ㄖ腔鄣亟逃龑W(xué)生，這樣才能取得良好的效果，才能顯示出教育的魅力、智慧的力量！
教育的一大功能就是教人以智慧，教育者當(dāng)然更需要智慧。作為一名老師，經(jīng)常聽到同事以及家長的議論：怎樣教育孩子才能取得最佳的效果呢？的確，每個人都很清楚，孩子是國家民族的未來，更承載了一個個家庭的希望！于是有的人認(rèn)為，只要盡力盡職就能教育好孩子；有的人認(rèn)為，只要按章辦事效果就不會差；更有的人認(rèn)為，只要模仿優(yōu)秀教師和成功案例學(xué)生就能成才！他們都忽略了一點：成功的教育方法都是因人、因事、因時而異的！
縱觀這一百個智慧故事，感悟每個故事中的亮點，即為每個教育者成功的基點就在于：愛每一個孩子，賞識每一個孩子，懂得所有的事物都會因愛而生長的道理；相信每個孩子在平凡中都孕育著奇跡，明白教師淡淡的稱許能讓孩子享受成為天使的快樂，讓每一個孩子體驗成功。
