在書頁(yè)間，我們探尋知識(shí)，也品味讀后感，讀后感是我們對(duì)書中人物命運(yùn)的思考，是我們對(duì)故事情節(jié)的體味，讓我們更加理解人生的起伏，以下是范文社小編精心為您推薦的橋的秘密讀后感推薦6篇，供大家參考。
橋的秘密讀后感篇1
?秘密花園》的主人公瑪麗在一場(chǎng)霍亂中失去了父母，來(lái)到了韋斯特莊園和舅舅阿奇先生一同生活。阿奇先生因?yàn)槠拮又辣从^，變得陰郁古怪，他將自我莊園內(nèi)的上百間屋子緊鎖，還沉封了一個(gè)秘密花園?，旣愒诜N.種巧合之下得到了秘密花園的鑰匙，并與迪肯、柯林結(jié)識(shí)。在他們的共同努力之下，花園得到復(fù)蘇，阿奇先生也找到了丟失已久的歡樂(lè)，獲得了新生。
讀完這個(gè)故事，我不由得掩卷沉思。毫無(wú)疑問(wèn)，每個(gè)人都期望自我是歡樂(lè)的，可正如失去了妻子的阿奇先生一樣，往往不由自主地守著痛苦，期待有一天它自我散去。但痛苦是無(wú)休無(wú)止的，是廉價(jià)的，它不請(qǐng)自來(lái)，沒(méi)有人能逃避它，而戰(zhàn)勝它的唯一辦法就是選擇歡樂(lè)。可歡樂(lè)和痛苦不一樣，歡樂(lè)是嬌嫩的鮮花，需要松土、澆水、施肥，需要堅(jiān)持和付出，永遠(yuǎn)沉浸在悲痛之中的人是不可能擁有它的。
其實(shí)，所有人在兒提時(shí)代都對(duì)歡樂(lè)有著天然領(lǐng)悟和完全接納的本事，就像文中失去了雙親的瑪麗并沒(méi)有如同阿奇先生那樣堅(jiān)守痛苦。但可惜的是，這些彌足珍貴的本事往往隨著一去不復(fù)返的光陰消逝了，所以成人比孩子更容易在悲痛中不可自拔。然而，這并不代表著長(zhǎng)大后的人們不能獲得歡樂(lè)。在人們的心靈深處，對(duì)歡樂(lè)的向往和接納是不可抹除的，只要你選擇歡樂(lè)，正視痛苦，歡樂(lè)終究會(huì)來(lái)到心頭，所以，最終回到了花園的阿奇先心中充滿了歡樂(lè)。
別再堅(jiān)守痛苦，選擇歡樂(lè)吧!無(wú)論遇到怎樣不幸的事，都不能拋棄歡樂(lè)。歡樂(lè)是人生之本，人如果沒(méi)有歡樂(lè)就如同行史走肉一般，試想，僅有無(wú)邊無(wú)際痛苦的人生是何等的悲慘。別再堅(jiān)守痛苦，選擇歡樂(lè)吧!對(duì)于心中的悲痛來(lái)說(shuō)，隔斷歡樂(lè)不能換來(lái)寧?kù)o，只會(huì)令人更加郁悶不堪，在孤獨(dú)和黑暗中走向更痛苦的汪洋。若反之，有勇氣一如既往地維系著期望和歡樂(lè)，終有一天，你將會(huì)從悲痛中走出。別再堅(jiān)守痛苦，選擇歡樂(lè)吧!要明白，沒(méi)有人的生命中不會(huì)發(fā)生杯具，人生的道路原先便坎坷不平，僅有選擇歡樂(lè)，拋棄痛苦，通向未來(lái)的大道才會(huì)越來(lái)越平。
秘密花園是在歡樂(lè)中誕生，在杯具中塵封，最終又被歡樂(lè)開(kāi)啟的。這是一個(gè)多么富有戲劇性的轉(zhuǎn)變啊!這一切的關(guān)鍵皆在于對(duì)歡樂(lè)的選擇和接納，而我們明天的大門也需要?dú)g樂(lè)的鑰匙去開(kāi)啟。
選擇歡樂(lè)吧!它會(huì)令我們擁有一切的。
橋的秘密讀后感篇2
初讀《童年的秘密》，剛開(kāi)始打開(kāi)扉頁(yè)一看主要是寫關(guān)于幼兒一些行為及其理論，我心想這似乎跟我的實(shí)際工作聯(lián)系不夠緊密，但看著看著，我漸漸感覺(jué)到這書中講的很多知識(shí)其實(shí)是我們作為老師必須了解的，而且對(duì)我們的實(shí)際工作是很有指導(dǎo)意義的。
比如，書中有一段是這么說(shuō)的：“人們對(duì)兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無(wú)意識(shí)地烙上去的?！边@些創(chuàng)傷，幾乎全部都是因?yàn)槲覀儾涣私鈨和男睦硭斐傻?，我們自以為是為了孩子好，但其?shí)卻造成了相反的后果。好心辦壞事的例子，太多了。而《童年的秘密》里，或者指出常識(shí)性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過(guò)的地方，因此這本書對(duì)我們教育工作者來(lái)說(shuō)非常值得一看。
我們迫不及待的教小孩子識(shí)字，剝奪了他們的樂(lè)趣?！斑^(guò)早地強(qiáng)求他們通過(guò)閱讀書本來(lái)識(shí)字也會(huì)產(chǎn)生一種消極的影響。追求這些并不很重要的東西會(huì)削弱他們生氣勃勃的心靈的能量?！弊屑?xì)想一想，我們成人確實(shí)經(jīng)常犯這樣的錯(cuò)誤。以前我總是按照自己的想法去教育學(xué)生，根本不了解學(xué)生的感受和想法，常常是大人和孩子之間產(chǎn)生沖突。實(shí)際上，我們了解他們愛(ài)的方式嗎？我們了解孩子真的需要什么嗎？這就使我們要完全拋棄自己的想法。用最客觀的心去觀察孩子，看孩子需要什么，我們就給他們提供什么樣的環(huán)境，使幼兒更好的隨著其自身的規(guī)律發(fā)展壯大，生命更加充滿活力。那我們應(yīng)該如何去做呢？首先要把孩子置身于一個(gè)愉快的環(huán)境，里面的所有東西都要對(duì)孩子很有吸引力的。作為教師要想把課上好，首先就要把課設(shè)計(jì)好，要吸引孩子的目光，是孩子想要知道的、感興趣的！其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜、一種空白，即我們所說(shuō)的客觀的心理。不論做什么事都要先想好再做，多去看、去觀察，少去說(shuō)、去批評(píng)！孩子不喜歡一個(gè)愛(ài)嘮叨的教師。最后是要給兒童特殊的作業(yè)材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和運(yùn)動(dòng)，從而使他們聚精會(huì)神，精力集中。兒童就會(huì)獲得一種滿足感和快樂(lè)感。這樣兒童就向正?；~進(jìn)。即學(xué)會(huì)克制自我、平靜地生活及喜歡學(xué)習(xí)。
我們一定要懂得溫柔的呵護(hù)是愛(ài)，勇敢的放手也是愛(ài)。同時(shí)我們還要經(jīng)常教育孩子讓他們明白他總會(huì)長(zhǎng)大，總會(huì)有獨(dú)自面對(duì)社會(huì)的那一天。
橋的秘密讀后感篇3
“孩子”在大人們眼里永遠(yuǎn)是天真、爛漫、可愛(ài)的，是不允許出現(xiàn)狡黠和世故以及老練的；孩子們的秘密便恒定地被注入一種豐滿而具體的“邪惡”內(nèi)涵。然而，在本書中，伍美珍作者借一位單親家庭中的孩子的故事，表現(xiàn)了一種應(yīng)該慶幸自己兒時(shí)擁有秘密的感受——沒(méi)有秘密的孩子怎能長(zhǎng)大？在自我消化秘密的同時(shí)，我們才會(huì)學(xué)會(huì)去建立一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心世界，以抵抗來(lái)自內(nèi)外在的各種壓力，從而獲得自信和釋然。
跟隨主人公的視線，一個(gè)端端正正的標(biāo)準(zhǔn)“好學(xué)生”張小偉，一次偶然的機(jī)會(huì)，離開(kāi)自己的單親母親，和與他性格截然相反的一個(gè)開(kāi)朗的男孩朱子同成為好朋友。這兩個(gè)男孩在一起擁有了自己的秘密，包括早戀和沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中等。而性格一向安穩(wěn)的張小偉，在朋友朱子同的渲染中，學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)游戲和戶外運(yùn)動(dòng)，這令他夜晚失眠的癥狀徹底消失了，而且在好友朱子同“失戀”后，又狂玩電腦讓眼疾發(fā)作時(shí)，他領(lǐng)會(huì)到了早戀的麻煩和沉迷于電腦的危險(xiǎn)——從而經(jīng)受到生活的考驗(yàn)，領(lǐng)悟到了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在他成長(zhǎng)的同時(shí)，這一切的美好，便又化為了他永遠(yuǎn)的秘密。而這個(gè)故事也告訴我們，讓我們孩子擁有自己的秘密沒(méi)什么大不了，孩子應(yīng)該從自己的秘密中磨煉，從自己的秘密中獲得長(zhǎng)大的基本因素。
讀完這個(gè)故事，我突然有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。讓自己擁有一些屬于自己的秘密，而大人不要插手處理，才會(huì)讓我們有所認(rèn)識(shí)并長(zhǎng)大。而說(shuō)到自己的秘密，我自己本身有一件事情與本書中所發(fā)生的事情相似，結(jié)果卻大相徑庭。我為此感到非常遺憾并惋惜。我從上學(xué)以來(lái)，自己的數(shù)學(xué)就不是十分好，盡管自己還算老師心目中不錯(cuò)的學(xué)生，但是我卻從心底感到非常的自卑。于是我開(kāi)始羨慕、忌妒甚至崇拜數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好的人。其中有兩個(gè)男孩，我跟他們處得都十分好，我們經(jīng)常一起討論數(shù)學(xué)問(wèn)題，也經(jīng)常會(huì)為解題發(fā)生沖突。有一次，我生病了，其中男孩乙到家里來(lái)看我，敏感的媽媽神經(jīng)便立刻緊繃起來(lái)。媽媽事后問(wèn)我許多問(wèn)題，由于生病的緣故等我回答表露出一種非常厭惡及不耐煩。媽媽覺(jué)得不正常，而我卻在被“審訓(xùn)”完后呼呼大睡，心想可也能好好地休息一下了。沒(méi)想到接連幾天媽媽都十分不信任地說(shuō)一些難聽(tīng)的話。我對(duì)此嗤之以鼻。病好了，我去上學(xué)，當(dāng)繼續(xù)有問(wèn)題想與兩個(gè)男孩討論的時(shí)候，男孩乙表現(xiàn)有點(diǎn)緊張。我問(wèn)他怎么了，他便以極小的聲音壓沉了問(wèn)我：“你媽還上你qq問(wèn)你的情況嗎？好可憐?。 碑?dāng)時(shí)我的神經(jīng)就徹底崩潰了，沒(méi)想到自己的親生母親連基本的信任都不肯給自己。我當(dāng)然知道，做父母的怕孩子早戀，但他們的所做所為都沒(méi)為孩子們著想過(guò)嗎？媽媽這么上網(wǎng)一問(wèn)，我要怎樣去和班上的男同學(xué)相處，原本很簡(jiǎn)單的事情都被她搞復(fù)雜了，原本一個(gè)和誰(shuí)相處都健康大方的女孩變得不敢去和男孩子說(shuō)話。直至現(xiàn)在，我一直與男孩乙保持著距離，而時(shí)不時(shí)媽媽有意無(wú)意提起他，我都不知該怎么回答。事情最后的處理結(jié)果居然是我不但浪費(fèi)聽(tīng)了一大通早戀的危險(xiǎn)性的時(shí)間，而且喪失了與爸爸媽媽相處的相互信任。讀完這本書，我不禁又想起了這個(gè)讓我十分遺憾的事情，從而更加贊同書中所提倡的——讓孩子自己去學(xué)會(huì)擁有并處理秘密，有時(shí)大人的自以為是會(huì)讓簡(jiǎn)單的事情變復(fù)雜，讓喜劇變悲劇。
有一句話是這樣說(shuō)的：沒(méi)有不好的孩子，只有不好的教育。讓孩子擁有自己的秘密吧！讓我們自己學(xué)會(huì)從秘密中磨煉，從秘密中成長(zhǎng)!
橋的秘密讀后感篇4
你是否知道,曾有一人因?yàn)閷毢J幸福滿滿;你可能不曾知道,那個(gè)人在發(fā)現(xiàn)寶葫蘆的秘密后是多么氣急敗壞。就有這樣一本書，它詮釋了“天上不會(huì)掉餡餅”的真理。
這本書的主人公名叫王葆，因?yàn)樘焯炻?tīng)奶奶講寶葫蘆的故事，以至于他也想擁有寶葫蘆。誰(shuí)知，周日那天，他恰巧釣到了一個(gè)寶葫蘆。于是，他過(guò)上了“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活。但是舒適的生活也有個(gè)盡頭。因?yàn)橐淮慰荚?，寶葫蘆拿別人的卷子給王葆，王葆也在那時(shí)候發(fā)現(xiàn)了寶葫蘆的本事：偷！這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓王葆氣急敗壞，于是想要?dú)У魧毢J?？墒?，各種破壞寶葫蘆的方法都用上了，可沒(méi)一個(gè)管用。王葆一氣之下把寶葫蘆的秘密告訴了大家，而說(shuō)完之后發(fā)現(xiàn)這只是一個(gè)夢(mèng)。
王葆用自己的經(jīng)歷告訴我們：干什么不能不勞而獲，天上不會(huì)掉餡餅。每天做白日夢(mèng)，還不如腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)走自己的路。
讀完這本書,我不由自主地想起了我以前經(jīng)歷過(guò)的事：
有一天，作業(yè)出乎意料地多。我便存了偷懶之心。放學(xué)輔導(dǎo)課結(jié)束，我問(wèn)一位留下來(lái)寫作業(yè)的同學(xué)：“你英語(yǔ)寫完沒(méi)？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。“給我看看吧。”我“央求”道。“好吧?！彼t疑了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“快點(diǎn)?！蔽倚闹写鬄榈靡猓雷套痰叵耄航K于可以減輕一些作業(yè)負(fù)擔(dān)啦！十幾分鐘過(guò)后，我把卷子還給那位同學(xué)?；氐郊遥瑢懲曜鳂I(yè)，媽媽突然說(shuō)要檢查我的.作業(yè)，讓猝不及防的我嚇了一跳。無(wú)奈之下，我只好把作業(yè)遞給媽媽。半個(gè)小時(shí)后，媽媽叫我過(guò)去。“給我講講這道題。你到底理不理解它為什么選b？”我一驚，本能地望向媽媽的臉色，看她是不是在開(kāi)玩笑。不過(guò)，媽媽一臉嚴(yán)肅，尋不出一絲耐人尋味的表情。“唔……那個(gè)，因?yàn)椤拧甭勓裕瑡寢尵o鎖的眉頭皺得更深了。“唉……”反正賴著也沒(méi)用，還不如承認(rèn)了吧，“我……我是抄的?！甭?tīng)我解釋完，媽媽輕聲說(shuō)：“不勞而獲的人，大都不會(huì)有好結(jié)果?！?/p>
我豁然開(kāi)朗，終于明白：即使真的不勞而獲，天降橫財(cái)，那也只是巧合，遠(yuǎn)沒(méi)有自己走得扎實(shí)。
“腳踏實(shí)地，不做白日夢(mèng)”，這是我的感言。
橋的秘密讀后感篇5
我曾經(jīng)讀過(guò)一本書，名叫《寶葫蘆的秘密》。我對(duì)這本書深有感觸，書中的內(nèi)容至今令我記憶猶新。
?寶葫蘆的秘密》講的是一個(gè)叫王葆的小學(xué)生，在一次偶然的機(jī)會(huì)中，他獲得了一個(gè)寶葫蘆。寶葫蘆真是個(gè)好寶貝，神通廣大，無(wú)所不能，想要什么有什么，簡(jiǎn)直就是萬(wàn)能的。于是，他給王葆變出許多想要的.、令大家意想不到的東西，從此王葆成了“閑人”，不用做任何事情。
可惜好景不長(zhǎng)，接二連三的麻煩隨之而來(lái)，讓王葆一次又一次地感到尷尬，如他想要書，書就來(lái)了；他跟同學(xué)下棋，想把對(duì)方的馬吃掉，馬就到了他嘴里；他想要在同學(xué)面前顯擺顯擺，寶葫蘆就給他變了架塔吊模型。可是模型摔壞了，同學(xué)們叫他重新裝好，他不會(huì)，好沒(méi)面子，只能偷偷地溜走；考試的時(shí)候，寶葫蘆用王葆同學(xué)蘇鳴鳳的試卷來(lái)冒充自己的試卷，竟然名字也沒(méi)改……由于這樣，他漸漸地脫離了群體，同學(xué)們不再相信他。
后來(lái)，王葆受不了寶葫蘆的一些惡劣行為，也逐漸意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。他就把寶葫蘆的事一五一十地說(shuō)給了大家聽(tīng)，并把它拋棄了。做了這些事后，他心里揣著的一塊石頭終于落地了。最后王葆才發(fā)現(xiàn)他只是做了一場(chǎng)夢(mèng)，他很慶幸這只是一場(chǎng)夢(mèng)，他明白了凡事依靠別人和不勞而獲終究一場(chǎng)空，他決心做一個(gè)好學(xué)生。
其實(shí)，不僅僅是王葆，我在生活中也有類似的行為：我希望自己有一個(gè)三頭六臂的機(jī)器人，幫我寫作業(yè)，幫我穿衣服，幫我收拾書包，幫我……這樣會(huì)多舒服呀！生活中，我不會(huì)系紅領(lǐng)巾，就讓媽媽幫我系；升國(guó)旗時(shí)，紅領(lǐng)巾開(kāi)了，我卻沒(méi)有辦法。在學(xué)習(xí)上，我不會(huì)的題也不思考，直接交給媽媽，讓她幫我解答；到考試時(shí)，我發(fā)現(xiàn)難的題目一個(gè)也不會(huì)。
我想，不管是在生活還是在學(xué)習(xí)中，我們都不能抱有不勞而獲的想法，應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，不投機(jī)取巧，靠自己戰(zhàn)勝困難，走向成功！同時(shí)，我也明白了：世界上沒(méi)有不勞而獲的東西。只有靠自己的努力，才能收獲豐收的果實(shí)！
橋的秘密讀后感篇6
?寶葫蘆的秘密》是在小時(shí)候看的，講了小學(xué)生王葆碰到困難時(shí)，幻想有一個(gè)神奇的寶貝出現(xiàn)幫他。有一天，王葆在釣魚時(shí)偶遇會(huì)實(shí)現(xiàn)任何愿望的寶葫蘆，后來(lái)，寶葫蘆幫王葆釣魚、寫作業(yè)還有考試。
這樣的寶葫蘆就是每個(gè)小孩子甚至是每個(gè)人夢(mèng)寐以求的寶貝吧，畢竟不勞而獲，是一件想一想就覺(jué)得輕松的事兒啊。但是要想獲得真正的成功，是不能靠外力的，成功不是某一個(gè)成果，更是我們?yōu)橹恍概Φ倪^(guò)程。作者豐富的想象力不由得令人佩服，童心童真童趣，可能就因某一個(gè)有趣的情節(jié)，讓我們想起逝去的童年。想起我們小時(shí)候也是那么不愛(ài)學(xué)習(xí)，只愛(ài)玩兒，卻希望有個(gè)機(jī)會(huì)可以不勞而獲。
小學(xué)生王葆，希望自己也能得到一個(gè)無(wú)所不能的寶物，得到寶葫蘆之后，發(fā)生了一系列啼笑皆非的故事。重要的是，作者不僅寫出了生動(dòng)有趣的故事，在教育意義上所做的.努力也不應(yīng)該被忽視。可以看出盡力用奇妙的故事去引導(dǎo)小朋友們的三觀成長(zhǎng)，是作者的愿望。
從字里行間可以感受到作者對(duì)生活的熱愛(ài)，這個(gè)故事好像可以發(fā)生在任何時(shí)候，未來(lái)、過(guò)去和現(xiàn)在的界限，不再明晰。故事跨越了時(shí)間和空間的界限，恍然間讓我們看到世界的多元可能。
?寶葫蘆的秘密》這本書，讓讀者跟著書中的寶葫蘆上天入地，隨手翻開(kāi)一頁(yè)，都是有趣的故事。給予了寶葫蘆靈動(dòng)的生命，蘊(yùn)藏著無(wú)盡的樂(lè)趣，寥寥幾句，就把讀者帶到了書中的那個(gè)場(chǎng)景里，讓我們?cè)俅我庾R(shí)到，這個(gè)世界的奇妙和美好。
這一本書是送給孩子的禮物，也同樣適用于成年人。不管我們是否長(zhǎng)大，人類對(duì)世界的奇妙和美好的追求從來(lái)就沒(méi)有改變過(guò)啊。會(huì)和孩子一起讀這個(gè)有趣的故事，和她一起感受世界的溫暖和美好，感受這個(gè)世界滿滿的善意，能夠找到屬于自己的心底的那方凈土。
在日常的忙碌奔波中，閱讀童書是一個(gè)撫慰心靈的好選擇，有時(shí)候會(huì)呈現(xiàn)出了讓人驚艷的閱讀體驗(yàn)。用成年思維去閱讀和思考時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不同的東西。但總有些是不變的，比如不勞而獲是多么的危險(xiǎn)的想法，雖然這個(gè)想法可能在過(guò)了很久之后也是無(wú)法戒掉的吧。
