老師的愛讀后感5篇

時間:2023-09-01 作者:lcbkmm 讀后感

通過閱讀,我們獲得了獨特的讀后感領(lǐng)悟,閱讀使我們深陷于對人性的思考和讀后感之中,以下是范文社小編精心為您推薦的老師的愛讀后感5篇,供大家參考。

老師的愛讀后感5篇

老師的愛讀后感篇1

我常常思考“做什么樣的老師才是最好的老師呢”?為了解開這個疑惑,我翻閱了許多書籍,直到近期讀了李鎮(zhèn)西老師撰寫的《做最好的老師》,我想我找到了答案。

書中說到“每一個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的,但你可以是最可愛的;你也許不是最聰明的,但你可以是最勤奮的;你也許不會最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀?!币虼耍白鲎詈玫淖约骸币簿褪窃谧约旱墓ぷ鲘徫簧弦徊揭粋€腳印,不斷超越自己,不斷戰(zhàn)勝自己,做到自己的最好。

那么,如何做一名好老師呢?答案很簡單。首先,要擁有一顆關(guān)愛幼兒的心。一個受幼兒愛戴的老師,一定是一位富有人情味的`人。關(guān)愛幼兒就要走進(jìn)幼兒的世界,與幼兒做朋友,讓我們俯下身去張開雙臂給幼兒一個愛的抱抱,給與他們無微不至的關(guān)心,關(guān)注他們成長中的點點滴滴,傾聽他們的心聲,感受他們的喜怒哀樂,走進(jìn)幼兒的心里,與幼兒心與心的溝通、交流。

當(dāng)然,僅僅擁有愛心是不夠的,優(yōu)秀的老師還要擁有耐心和責(zé)任心。在教育教學(xué)過程中,幼兒對任何事物的理解能力和接受能力是有限的,需要老師反反復(fù)復(fù)、不厭其煩的去引導(dǎo)。例如,我們培養(yǎng)幼兒見到老師要問好、不隨地丟垃圾、上課發(fā)言要舉手、要幫助其他小朋友等,這些好習(xí)慣的養(yǎng)成,對幼兒來說是一個反復(fù)訓(xùn)練、積累并形成思維慣性的過程。這一過程的養(yǎng)成需要老師反反復(fù)復(fù)的耐心引導(dǎo)。除此之外,老師還要樹立強烈的責(zé)任心。當(dāng)每一位家長放心的將幼兒交到我們手上,無論是在教育教學(xué)還是生活的照顧上,我們都需要對幼兒的人身安全、衣食飽暖、甚至是每天的心情負(fù)責(zé)。幼兒教育是一項非常細(xì)膩又極其瑣碎的工作,如果在工作中粗心大意,就有可能危及幼兒的人身健康。因此,教師應(yīng)時刻關(guān)注幼兒的一舉一動、關(guān)心他們的所思所想,教會他們?nèi)绾巫鋈?、如何學(xué)習(xí)、如何生活、如何排除煩惱、如何識別危險,讓幼兒在一個愉悅的環(huán)境中健康、快樂、安全的成長。

總之,讓我們積極行動起來,像李鎮(zhèn)西老師那樣,用我們的愛心、耐心和責(zé)任心,在每一位孩子的心田都播下希望的種子,以一顆智慧之心,仁愛之心,包容之心去擁抱我們的孩子,成為一名幼兒心中優(yōu)秀的好老師!

老師的愛讀后感篇2

?非常老師》描寫了一群個性迥異的老師在學(xué)校里與孩子們發(fā)生的一系列故事。新潮老師讓孩子們在輕松的環(huán)境中明白男生要呵護女生,不能吵架。讀完此書,我才明白,原來老師為了學(xué)生付出了多少辛苦啊!

我想起了我的老師,是她們陪著我度過小學(xué)生活,看著我慢慢長大,慢慢懂事;是她們教會我做人的道理。我,是一個不善言辭的女孩,也可以說有點膽小,每當(dāng)我猶豫不決的時候,老師總會向我投來一個鼓勵的眼神,讓我不禁有了十足的勇氣。

?非常老師》中沒有分?jǐn)?shù)的試卷令人羨慕,而最令人感動的還是老師那無盡的包容。老師,剛遇見您時,您也是一個剛出來工作的小姑娘,帶領(lǐng)著我們這群羽翼未豐的雛鳥。

六年過去了,現(xiàn)在您已經(jīng)當(dāng)上了母親,傾注在我們身上的心血甚至比您的孩子還要多!為了我們,你寧愿舍棄與孩子相伴的時間,你無怨言地加班加點;為了我們,你無條件的為學(xué)生補課;為了我們,你年輕的臉龐上有了一絲皺紋;為了我們,您的健康卻打上了折扣……

我們要畢業(yè)了,老師,這也意味著我們即將分別,六年里,您就像父母一樣照顧我,在這里,我要對您說:“我會永遠(yuǎn)把你放在心中,永遠(yuǎn)記住你那春風(fēng)化雨般的教誨!”

老師的愛讀后感篇3

一、用愛去感化學(xué)生

教學(xué)的兩個主要角色就是老師和學(xué)生??梢哉f師生關(guān)系是一個很重要的問題。教師要怎樣與學(xué)生和諧相處呢?

李老師告誡我們,要想和學(xué)生相處,我們就不能拿著大人的思想來衡量他們,畢竟他們還不是大人。他們的思維有時還很幼稚,還會做錯很多事。老師都有生氣的時候,李老師面對這種情況是怎么做的呢?他在以前對學(xué)生也生過氣、發(fā)過火,但最終李老師都以巧妙的辦法處理了此事,并且讓學(xué)生心服口服?,F(xiàn)在細(xì)想自己的以前,自己也有過發(fā)火沖動的時候,但發(fā)過火去,就不了了之了?,F(xiàn)在自己的孩子也在上學(xué),在教育自己的孩子過程中,發(fā)現(xiàn)孩子做錯事并非是故意的,而是在一種無意識的狀態(tài)下去做的。女兒偶爾一次去同學(xué)家玩耍,而沒有事先電話告訴我,以致于全家非常著急、生氣,我們到孩子所有可能去的地方尋找都沒有找到,結(jié)果她自己回來了,回家后她講了自己的理由,她是因為貪玩給忘了。你能說她是故意的嗎?想想我們的學(xué)生,他們很多時候也是在無意識的狀態(tài)下才發(fā)生的錯誤,我們能單純地批評他們而不問緣由嗎?誰沒有犯錯的時候,大人有時候都犯錯誤,何況是那么小的不懂事的孩子,孩子不就是孩子嗎,在學(xué)生犯了錯誤時,我們教師及時地去幫助他們,交給他們正確的方法,他們才會改正。他們需要在不斷的犯錯誤中學(xué)會明辨是非,才能朝著正確的方向前進(jìn)。

二、用愛去啟迪學(xué)生

不要吝嗇自己的表揚,要及時恰當(dāng)?shù)乇頁P孩子們,讓他們在充滿陽光的環(huán)境中,茁壯的成長。這是李老師在教育過程中始終貫穿的思想。我們要愛學(xué)生,但是不能憑借自己的感情只愛那些自己認(rèn)可的學(xué)生,我們對學(xué)生應(yīng)該一視同仁,把目光投向每一個學(xué)生。老師的一句話、一個關(guān)切的眼神或一個微笑就能給學(xué)生莫大的動力,讓他感受到老師是關(guān)心他的,讓每個學(xué)生都感受到溫暖。作為老師,我們更要注意觀察去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點,肯定他們,賞識他們,相信每一個學(xué)生都是優(yōu)秀的,至少我們關(guān)注的是他們的亮點和好的一面,而不是盯著他們的缺點和短處不放,只要相信我們的學(xué)生是優(yōu)秀的,相信他能做的更好。李老師說得對,因為有愛,我們才會關(guān)心;因為有愛,我們才會和同學(xué)心貼心;因為有愛,才有崇高的靈魂和蓬勃的朝氣。當(dāng)學(xué)生喜歡你的時候,他很自然的也就會喜歡你的課,這就是所謂的愛屋及烏吧。想想我們的學(xué)生,如果我們每天處在一種批評學(xué)生的狀態(tài),學(xué)生肯定受不了,會產(chǎn)生厭煩的心理,學(xué)生跟你產(chǎn)生了抵觸的情緒,他還能學(xué)好嗎?他還能服你的管理嗎?可想而知,你的教育管理會越來越難。所以我們教師不要吝嗇自己的表揚,把自己的真實感受表達(dá)出來,隨時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并去表揚他們,讓他們在陽光的沐浴下,健康快樂地成長。

通過閱讀《做最好的老師》一書,我深深認(rèn)識到:對于教師,要做到有“愛心”的確不容易。教育上的愛是一種思想,一種情感。我們要在教學(xué)過程中合理運用,把自己的愛很自然地貫穿在我們教育的每一個環(huán)節(jié),去感染每一個學(xué)生??傊?,在整個教育過程中,我們教師要少一些沖動,多一點耐心;少一點煩躁,多一點思考;少一點批評,多一點表揚。這樣,我們就會發(fā)現(xiàn),我們的學(xué)生很出色,我們的教學(xué)生活將會更加愉快。

老師的愛讀后感篇4

寒假期間,我拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,真是受益匪淺!這本書全方位地闡述了李鎮(zhèn)西老師的教育觀、學(xué)生觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)理念和實踐,其中羅列了很多具體的操作方法,值得我們模仿。

本書是著名教育家李鎮(zhèn)西25年教育教學(xué)思想和智的精華集萃,全方位闡釋了李鎮(zhèn)西教育觀、學(xué)生觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實踐。寒假期間,我拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書,真是受益匪淺!這本書全方位地闡述了李鎮(zhèn)西老師的教育觀、學(xué)生觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)理念和實踐,其中羅列了很多具體的操作方法,值得我們模仿。

作為一名教師,當(dāng)然都想要“做最好的老師”。那什么樣的老師才是最好的老師呢?在李鎮(zhèn)西老師看來,“最好”就是“更好”,雖然這個“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到,但一個一個的“更好”,便匯成了一個人一生的“最好”。因此,李鎮(zhèn)西老師說:“我所謂的‘做最好的教師,’不是與我所敬仰的于漪、錢夢龍、魏書生等老師相比……但我可以和自己比呀!也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智?!彼f:“每天都不是最好,甚至每天都有遺憾,但每天都這樣自己和自己比,堅持不懈,我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏?!睆娬{(diào)自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不斷地超越自己,便意味著要盡可能在自己的教育教學(xué)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。這就是這本書首頁序言里非常樸實的語言,卻讓人會有深思和味。

老師的愛讀后感篇5

放假時學(xué)校布置假期要看兩本教育書籍,到底看什么好呢?無論干什么都想著這件事,在微博上看到介紹《羅恩老師的教育奇跡》,就在網(wǎng)上搜了搜,說實話,我很少有這樣的耐心去看一本教育書籍,不是不喜歡讀書,而是感覺現(xiàn)在教育方面的好書很少,更甚至缺乏讀書的心境。讀《羅恩老師的教育奇跡》我是用了一天的時間一睹為快。

文章分四個部分:一是不一樣的克拉克學(xué)校,二是父母是孩子成長中舉足輕重的力量,三是營造讓孩子愛上學(xué)習(xí)得氛圍,四是課堂之外。每一部分都有讓人耳目一新的感覺。正是克拉克學(xué)校有著“與眾不同,無所畏懼,點燃激情,獨立自由”的羅恩精神,才創(chuàng)造一個又一個的奇跡,從這所學(xué)校走出了很多哈佛、耶魯、斯坦福、麻省理工等名牌高校的學(xué)生。他們的教育故事感動了千萬個父母,他們的。教育理念推到了東西方教育無形的墻壁。

閱讀此書,我體會最深的是對待教育要用心——樹信心、要細(xì)心、有耐心。

教育要想成功,首先要樹立自信心。無論處在何種境地,我們都應(yīng)把一份自信留給自己,同時也送一份自信給學(xué)生,面對學(xué)生缺乏自信的表現(xiàn),我總是盡自己所能調(diào)動學(xué)生的積極性,讓他們樹立信心。遇到困難時,不是選擇逃避退縮,而是以最好的心態(tài)去挑戰(zhàn)自我,勇往直前。如今,在課堂回答中,有一部分同學(xué)不再膽怯羞澀,而是用最響亮的聲音說出心底的答案;在小組活動里,很多學(xué)生不再畏畏縮縮,而是盡最大努力去幫助別人。只有教與學(xué)同時保持信心,才能起到最好的效果。無論何時何地,我們都應(yīng)把一份信心留在心底,對學(xué)生對自己說:我們能行!

通往成功的教育同樣需要細(xì)心。于細(xì)微處見精彩,教育的細(xì)節(jié)至關(guān)重要。作為一名教師要細(xì)心觀察教育的細(xì)節(jié),并在細(xì)節(jié)上下功夫,可以說羅恩老師是誤打誤撞進(jìn)入教育這個行業(yè)的,可是他取得了科班人也難以達(dá)到的成就。他成功的最大原因就是細(xì)心,他會細(xì)心觀察每一個孩子,并且給予他們必要的教育和引導(dǎo),他會細(xì)心的積累教學(xué)經(jīng)驗,從最開始的毛手毛腳,到后來的熟練自如。他為學(xué)生創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,他總能通過他的細(xì)心和努力,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愛好。他贏得了學(xué)生的尊敬,源于他的執(zhí)著、觀察力、細(xì)心,并始終抱著許三多式的不放棄的精神。

要想成就教育奇跡,還需要百倍的耐心。一個學(xué)生就是一片天地,一個學(xué)生就可能是一個奇跡,曾有人說:教育孩子就像種莊稼,種豆子不行就種高粱,種高粱不行就種玉米,種玉米不行就種棉花,總有一樣適合他,只是我們還沒發(fā)現(xiàn)而已。羅恩老師對待教育有常人做不到的耐心,找學(xué)生談心,找家長交流,甚至幫助家長走上正確的教育軌道,利用一些主題活動讓學(xué)生自我認(rèn)知。這些都是非常難能可貴的。

好的教育其實沒有國界。從現(xiàn)在做起,從點滴做起,充滿自信和激情,像羅恩老師那樣走進(jìn)孩子的生活,用心聆聽孩子的聲音,有我們對教育事業(yè)的滿腔熱情,有我們骨子里不服輸?shù)母蓜?,相信我們能?chuàng)造屬于自己的教育奇跡!