優(yōu)秀的讀后感是我們對書中揭示人性和社會問題的思考和感受,通過寫讀后感,我們可以與他人分享自己的思想和觀點,促進思想交流和碰撞,以下是范文社小編精心為您推薦的《書桌》讀后感5篇,供大家參考。
《書桌》讀后感篇1
一只狐貍和一只兔子是好朋友,它們倆在一起玩,一起學習,形影不離。在外人看來,可真是好朋友??!
可下面的故事告訴我們,狐貍和兔子不是真正的朋友:一天,狐貍和兔子正在森林里嬉鬧。微風拂面,說不出的.舒暢,風夾扎著火星吹到了樹枝上,火苗變得兇暴起來。它吞食著樹枝,借此來壯大自己?;饎菰絹碓矫停珊偤屯米訁s毫無察覺。
狐貍和兔子眼看燃著的樹枝就要砸中它倆,狐貍眼尖,一閃躲開了,卻差點燒著了兔子。樹枝截住了兔子的逃生路,它大聲嚷嚷:“狐貍,快來救我??!”狐貍擺擺手,擔憂地說:“喲,我怎么救你出來呀?燒死你一個,總必燒死我們兩個要強!我可不敢過去喲!好朋友我會記住你的!”
兔子焦急地說:“你別走??!我們還要一起玩的!”
“除了你,別人也可以陪我玩!”說完,狐貍小跳著離開了。
兔子發(fā)出一聲絕望的哀號,消失在茫茫火海中……
這則寓言告訴我們:玩伴不是朋友。玩伴只能陪你玩,而朋友卻會在你危難時刻伸出援助之手,真誠地幫助你。大家有沒有一個真心的朋友呢?
《書桌》讀后感篇2
這本書很有趣,我很喜歡,一口氣就看完了。
書中主要講了小狐貍被看林人捉走,他的女兒很喜歡它,教它寫字說話,可家里的兩只大狗總欺負它,小狐貍便逃進了大森林。它每天都到一戶看林人家外面聽故事,聽一個故事就按著做一個,就這樣學會了很多本領。最后憑著自己的'本事當上了看林人。
我最喜歡里面的一個故事,說得是小狐貍聽到看林人打電話定購貨物的故事,它也學著打電話去定購火腿,當然沒付錢啦。當它第二次打電話時被發(fā)現了,但它不僅沒被捉住,還留了封信告訴臘腸商周六要去他店里面拿一根火腿,臘腸商叫了全村的人在那一天做好準備捉小狐貍??尚『偺斆髁?,它事先勘察好地形,星期六時它先到店里露了下頭,然后把大家引出來,但它咬住了吊狐貍的欄桿,裝成了一副狐貍皮騙過了大家,最后大搖大擺的回到香腸店拿走了最大的一根火腿,并在黑板上留了言。讀到這,我無比佩服小狐貍的機智。
當然光憑這點機智還是當不上看林人的,小狐貍心地還很善良,它不僅把撿到的臘腸商的錢包原封不動還給他,還收留了原來欺負它的兩只狗,真是個又聰明又可愛的小狐貍。我不說了,還是你們自己去看吧,真是好玩的不得了。
《書桌》讀后感篇3
從前,有一只狐貍住在窩棚里。他從來不打掃也不修理窩棚,所以,這個窩棚又臟又破,一碰就能倒。
一天,一頭大象從狐貍的破棚邊經過,他那蒲扇般的耳朵不小心碰到了窩棚,狐貍見狀,火冒三丈,說:“你這笨手笨腳的家伙,走路不長眼啊,碰倒我的房子,讓我怎么住啊,趕快修好我的房子!”大象不好意思,說:“狐貍大哥,我這就去拿工具來幫您修房子?!贝笙竽脕砉ぞ?,不一會就把窩棚修好了,而且修得比以前結實多了。狐貍用貪婪的`眼光看著大象,心想:這個大象會不會是怕我了?要不然怎么會對我這么好。
于是,狐貍走到了大象面前,指著大象說:“這個房子又破又臟,嗯,還有臭味。你說這房子怎么配得上人見人愛,花見花開,車見車爆胎的我呢!快快快快快-快點兒,去到那個小河邊幫我造一棟新房子?!贝笙笠采鷼饬?,說:“你的破窩棚本來就又臭又臟又不牢固,誰碰一下都會倒,再說,我已經很講理了,還把你的臭窩棚修牢固了,要是換上其他人,才不會這樣呢!”“廢什么話,讓你干就給我干!”狐貍說
這回,大象已經忍無可忍了,終于抬起腳,“啪”的一下,把狐貍的房子踩了個稀巴爛,頭也不回地走了。狐貍望著倒塌的房子,一下子癱坐在地上。
《書桌》讀后感篇4
一、格式和寫法
讀后感通常有三種寫法:一種是縮寫內容提綱,一種是寫閱讀后的體會感想,一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》,也可以用《讀×××有感》。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫,這是寫好讀后感的關鍵。
看完一本書或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像開雜貨鋪一樣,把自己所有的感受都一股腦地寫上去,什么都有一點,什么也不深不透,重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過,必然使文章平淡,不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析,對自己的感想加以提煉,選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫,也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫,最好是突出一點,深入挖掘,寫出自己的真情實感,總之,感受越深,表達才能越真切,文章才能越感人。
三、要密切聯(lián)系實際,這是讀后感的重要內容。
寫讀后感的重點應是聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛,可以聯(lián)系個人實際,也可以聯(lián)系社會實際,可以是歷史教訓,也可以是當前形勢,可以是童年生活,也可以是班級或家庭狀況,但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神,要有較強的時代感。
四、要處理好讀與感的關系,做到議論,敘述,抒情三結合。
讀后感是議論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經驗和生動的事例來闡明從讀中悟出的道理。因此,讀后感中既要寫讀,又要寫感,既要敘述,又必須說理。敘述是議論的基礎,議論又是敘述的深化,二者必須結合。
讀后感以感為主。要適當地引用原文,當然引用不能太多,應以自己的語言為主。在表現方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時應重于分析說理,事例不宜多,引用原文要簡潔。在結構上,一般在開頭概括式提示讀,從中引出感,在著重抒寫感受后,結尾又回扣讀。
五、敘原文不要過多,要體現出一個簡字。
六、要審清題目。
在寫作時,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到讀能抓住重點,感能寫出體會。?
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫自己讀后在思想上、行動上的變化,摘取其中的某一點做文章。?
八,寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭,然后,再寫體會。
原文內容往往用3~4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在感字上,切記要聯(lián)系自己的生活實際。?
九,寫讀后感的注意事項:①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應以寫體會為主。②要寫得有真情實感。應是發(fā)自內心深處的感受,絕非檢討書或保證書。③要寫出獨特的新鮮感受,力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
《書桌》讀后感篇5
在一座枝葉茂密、綠樹成蔭的森林里,住著一群小動物,過著無憂無慮地生活。有一只小狐貍非常調皮,而且還經常搞惡作劇,他會趁著膽小的小白兔在散步的時候,突然從樹梢后面跳出來,把小白兔嚇一大跳;或者在小象去河邊喝水的時候,搶先一步跑到河邊,把河水攪得都是沙子,小象只能看著河水嘆氣。漸漸地,小動物們都不愿意跟小狐貍交朋友。
小狐貍和朋友有一天,小狐貍生病了,他請鴿子幫忙叫醫(yī)生來看病,鴿子點點頭,心想,這肯定又是一個惡作劇,不用管他,便呼朋引伴地飛走了。小狐貍的病越來越嚴重了,他感到非常孤單。但是,沒有一個朋友來看他。于是,他就跑到河邊,坐在石頭上一邊傷心的哭,一邊埋怨朋友沒有關心自己。正哭得歡,一只小狗剛好路過,就對小狐貍說:“只要你誠心誠意地改正,不再作弄別人,別人一定會原諒、關心你的!”于是,小狐貍就去找小貓道歉,小貓看了看他,不相信。小狐貍又去找了小雞道歉,小雞完全不理他。
小狐貍又去請教小狗,小狗說:“你要用誠懇的.態(tài)度幫助別人,別人自然會給你所感動的。”“哦,原來是這樣,謝謝你,小狗?!毙『偦腥淮笪?。從此以后,小狐貍經常幫助小動物們。小動物們也越來越喜歡小狐貍,并逐漸的和他和好。小狐貍有了更多的朋友,過起了快樂的生活。