讀后感是我對(duì)書(shū)籍中人物命運(yùn)的思考和感受，讓我更加珍惜生活中的每一次選擇，優(yōu)秀的讀后感能夠激發(fā)我們對(duì)書(shū)籍的深入思考和研究，下面是范文社小編為您分享的飄讀后感1000字讀后感優(yōu)秀5篇，感謝您的參閱。
飄讀后感1000字讀后感篇1
——平凡人，什么在yin影響你的命運(yùn)
無(wú)論歷史經(jīng)歷了怎樣的變革，無(wú)論世代經(jīng)過(guò)了怎樣的變遷，于當(dāng)事人而言，個(gè)人不過(guò)是大時(shí)代下一顆平凡而微末的星辰，時(shí)過(guò)境遷后，一切終歸于平淡。盡管文學(xué)終難以避免時(shí)代的烙印，但不論是講風(fēng)雨如晦的文革，還是日新月異的時(shí)代，路遙先生皆以平和樸素的筆調(diào)，將那些最平凡的人們的故事緩緩道來(lái)，這是最難能可貴之處。
每個(gè)人都曾是歷史變革的主角，每個(gè)人在平凡中尋找生的意義。年少時(shí)期最好為人師，常以自己的一點(diǎn)兒經(jīng)歷便推測(cè)他人是否過(guò)得幸福，胡亂施以莫名的同情或羨慕，如今看來(lái)是全然不必要且可笑的?！镀椒驳氖澜纭纷钋〉胶锰幷莆樟诉@種客觀，黑煤窯里炭工也好，省委書(shū)記也罷，不能說(shuō)誰(shuí)一定就是幸?；蛘卟恍业?，每個(gè)人都有其局限性，難以避免地要經(jīng)歷糾結(jié)、挫折和痛苦，不得不力所能及地勞動(dòng)，從而獲得心靈的滿(mǎn)足，只要一個(gè)人的心靈感到富足和充實(shí)了，他就應(yīng)當(dāng)是幸福的了吧。
不由思考，人的命運(yùn)究竟在受什么影響？
私以為，與主觀的思維局限性及客觀的社會(huì)歷史環(huán)境都有不可分割的因素。以書(shū)中主人公少安和少平為例。
在雙水村這一小環(huán)境下，孫少安作為家中老大，早已展示出他的“才能”，被村里人稱(chēng)為“能人”，卻由于一邊受到大躍進(jìn)、文革時(shí)期集體農(nóng)耕的影響，一邊承擔(dān)家庭的重負(fù)，雖每日辛勞，卻無(wú)法切實(shí)地改善家庭貧困凄涼的狀況，這是由于環(huán)境的局限性造成的痛苦。一旦新時(shí)期來(lái)臨，環(huán)境發(fā)生改變，辦磚場(chǎng)、貸款融資，這種局限就不復(fù)存在，他就能有一番成就。然而，過(guò)早的輟學(xué)導(dǎo)致他文化知識(shí)的缺乏和視野的狹小，思維的局限往往能導(dǎo)致不可逆轉(zhuǎn)的悲劇，譬如他無(wú)法向弟弟一般勇敢地跨越階級(jí)追求自己的愛(ài)情。而有些思維的局限卻可以通過(guò)成長(zhǎng)中的實(shí)踐教訓(xùn)得以提升，商業(yè)交往的明槍暗箭起初他并不熟悉，以至于缺乏戒備之心，失去自己的判斷，僅憑一己經(jīng)驗(yàn)和感情沖動(dòng)，給磚廠生意帶來(lái)極大的風(fēng)險(xiǎn)。一次失敗經(jīng)歷的反省再加之弟弟的循循引導(dǎo)，他才終于回歸正軌，也使思維來(lái)到更廣闊的一片天地。
同樣地，家庭的重負(fù)讓少安的弟弟孫少平自幼敏感早熟，雖然受時(shí)代環(huán)境局限的影響，他無(wú)法攻讀大學(xué)，但讀書(shū)的習(xí)慣和在縣城上學(xué)的經(jīng)歷讓他的視野更為開(kāi)闊，思維也更加深邃。這使他雖然與曉霞處于不同的階級(jí)，有著不同的身份，卻能夠在思想上得到共鳴。也使他選擇更加獨(dú)立的生活，即使身處不見(jiàn)五指的黑煤窯中，即使心靈和身體均承載著無(wú)限痛苦，他都能從中找到勞動(dòng)的價(jià)值、生活的意義，并對(duì)這樣的痛苦充滿(mǎn)幸福和感激。
即使最平凡的人，也要為他那個(gè)世界的存在而戰(zhàn)斗，而人的生命正是在煎熬中才強(qiáng)大起來(lái)！我想這就是這部浩瀚長(zhǎng)卷，想要告訴我們的，關(guān)于生命的真諦。
飄讀后感1000字讀后感篇2
?平凡的世界》是一本歷史感厚重的書(shū)籍，它以上世紀(jì)七八十年代為背景，反映了孫少平這樣的平凡人物與苦難作斗爭(zhēng)、與命運(yùn)相抗?fàn)幍膴^斗歷程，給人帶來(lái)巨大的心靈震撼，值得我們細(xì)細(xì)回味。我想和大家交流三個(gè)話(huà)題，權(quán)作一家之言。
我們?cè)鯓影盐彰\(yùn)？時(shí)代風(fēng)云激蕩，決定人物命運(yùn)沉浮。特定的時(shí)代既可以造就人才，也可以毀滅人才。上世紀(jì)七八十年代，我們的父輩和孫少平一樣，沒(méi)有良好的讀書(shū)環(huán)境，荒廢了美好的青春時(shí)光，但是他們沒(méi)有自暴自棄，沒(méi)有埋怨時(shí)代的不公。從他們身上，我們看到了樂(lè)觀、堅(jiān)毅、勇敢。每一代人的人生際遇是不同的，命運(yùn)軌跡也是不同的。我們不能左右時(shí)代，但是可以把握自己的命運(yùn)。我們要像孫少平那樣，不因平凡而自卑，要樂(lè)觀面對(duì)生活，勇敢戰(zhàn)勝生活中的困難險(xiǎn)阻，通過(guò)我們的努力工作，把握人生前進(jìn)的道路。
我們?cè)鯓幼非笮腋＃拷裉?，很多人生活條件優(yōu)越，物質(zhì)需求得到滿(mǎn)足，反而幸福感越來(lái)越低，這是為什么呢？因?yàn)槲覀兒鲆暳司袷澜绲臐M(mǎn)足。幸福不僅取決于擁有多少物質(zhì)財(cái)富，更取決于我們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。作為一名老師，我覺(jué)得家人健康和睦，工作穩(wěn)定踏實(shí)，這就是最大的幸福。幸福不是從天而降的，也不是別人施舍來(lái)的，而是通過(guò)自己的努力工作創(chuàng)造的。雖然生活總是不完美的，但是我們不能因此而放棄對(duì)幸福生活的追求。
我們?cè)鯓荧@得成功？這個(gè)值得我們深思。成功意味著要耐得住寂寞，要付出巨大的努力和犧牲，要承擔(dān)更大的責(zé)任。沒(méi)有犧牲精神、沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，怎能取得成功？作為人民教師，我們要有一種平淡的心態(tài)，看淡名利；要有一種大局的意識(shí)，甘于奉獻(xiàn)；要有一種擔(dān)當(dāng)?shù)木?，為人師表；要有一種執(zhí)著的理念，教書(shū)育人。蘄春名師汪金權(quán)成功的秘訣是五心：真心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心和恒心，值得我們每一位老師學(xué)習(xí)借鑒。我們要用一生的精力做好教書(shū)育人
的崇高事業(yè)。當(dāng)我們把這項(xiàng)事業(yè)做到極致的時(shí)候，便是我們成功之日。
世界平凡，人生可以不平凡；工作平凡，事業(yè)可以不平凡。我們要立足當(dāng)下，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，把握時(shí)機(jī)，在平凡的崗位上，順勢(shì)而為、大膽作為，必定會(huì)擁有不平凡的人生！
飄讀后感1000字讀后感篇3
好像現(xiàn)在的小說(shuō)總要塑造幾個(gè)問(wèn)題少年出來(lái)?！尔溙锢锏氖赝摺肥沁@樣，《偷影子的人》是這樣，《擺渡人》也是這樣。這個(gè)故事簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單了，迪倫和崔斯坦兩個(gè)角色讓人永遠(yuǎn)不會(huì)有讀《百年孤獨(dú)》那樣辨別人物的苦惱。巧的是，這兩個(gè)角色都是問(wèn)題角色。迪倫是一個(gè)不合群的單親女孩，在學(xué)校受欺負(fù)，跟母親沒(méi)話(huà)說(shuō)。崔斯坦是個(gè)不合格的擺渡人，明明應(yīng)該做一個(gè)冷漠的護(hù)衛(wèi)，卻偏偏動(dòng)了惻隱之心?？善褪沁@么倆問(wèn)題角色，居然成了一部所謂“教會(huì)你愛(ài)的小說(shuō)”的主角。
可能關(guān)鍵就在于怎么理解“問(wèn)題”兩個(gè)字。所謂的問(wèn)題，無(wú)非就是跟現(xiàn)在的社會(huì)秩序、社會(huì)規(guī)則有所矛盾罷了。這個(gè)世界沒(méi)有那么包容，當(dāng)你和多數(shù)人不一樣，多數(shù)人投來(lái)的異樣目光就將會(huì)是你最大的生活阻力。這種阻力，看看阿爾貝·加繆的《局外人》就知道了。迪倫和崔斯坦就是兩個(gè)這么不一樣的角色，因?yàn)椴灰粯?，所以他們具有了一種潛在的改變和打破現(xiàn)有秩序的力量。
要說(shuō)這種力量，真是出人意料地強(qiáng)大。迪倫和崔斯坦不變則已，一變就瞄準(zhǔn)的是這個(gè)世界上最雷打不動(dòng)的規(guī)則——生與死。若說(shuō)其他的社會(huì)規(guī)則還有變通的空間，誰(shuí)都明白由生到死的這個(gè)單向通道是絕對(duì)不容挑戰(zhàn)的。可是你看迪倫和崔斯坦，不僅經(jīng)歷了從生到死，還從死回到了生，在這片生與死之間的荒原上來(lái)回穿梭，簡(jiǎn)直肆無(wú)忌憚。
但是我們喜歡這種肆無(wú)忌憚。每個(gè)人都會(huì)有成為少數(shù)人的時(shí)候，也都會(huì)有成為“問(wèn)題角色”的時(shí)候，卻不一定會(huì)產(chǎn)生如此巨大的變革動(dòng)力和能力。所以我們羨慕迪倫和崔斯坦，羨慕他們?yōu)榱藧?ài)情連生死都可以逆轉(zhuǎn)。自己無(wú)法或者不敢去實(shí)現(xiàn)的場(chǎng)景，就交給小說(shuō)完成。所以《擺渡人》寫(xiě)到了許多人心里，你在暗暗為迪倫和崔斯坦加油的同時(shí)，也在偷偷地給自己鼓勁。
這就明白了。許多人說(shuō)《擺渡人》是部心靈治愈小說(shuō)，其實(shí)治愈心靈的不是迪倫和崔斯坦的愛(ài)情，而是讀者在故事中生起的情感共鳴。你能在他們奔跑的過(guò)程中看到自己的影子，不知不覺(jué)中他們成了你夢(mèng)想的寄托?？吹剿麄兂晒εまD(zhuǎn)乾坤，你會(huì)覺(jué)得自己也仿佛掃除了陰霾，積聚了力量。你知道這只是一個(gè)故事，卻仍然心潮澎湃地帶著一絲絲希望，希望故事成真。這個(gè)故事不一定完美，也不一定經(jīng)得起推敲，作者的文筆也不一定有多么經(jīng)典，幾百年后它也不一定能成為《巴黎圣母院》式的名著經(jīng)典?！稊[渡人》這樣的書(shū)，定位不在于成為名著經(jīng)典永流傳，而在于給高速路上奔波往來(lái)的人提供一個(gè)休息、加油、補(bǔ)充能量的地方。愿你能在這個(gè)休息區(qū)獲得迪倫和崔斯坦那樣的勇氣和力量吧，然后我們一起改變世界去。
飄讀后感1000字讀后感篇4
生命，在我最初看到它的時(shí)候，并沒(méi)有引起我太大的注意，而在幾番品味后，才了解它的真正含義，也不禁想起小時(shí)候家里的一件事。
在上小學(xué)的時(shí)候，我家后院的墻洞里經(jīng)常有老鼠出沒(méi)，來(lái)我家偷東西吃。在我最初看到它的時(shí)候，我就恨得咬牙切齒，“哼，死老鼠，憑什么來(lái)我家偷東西吃!”于是，在我的腦海里，萌生了一個(gè)殘酷的想法。于是，我便天天守在這個(gè)洞邊，等待這只大老鼠的出現(xiàn)。功夫不負(fù)有心人，幾天之后，那只大老鼠再次明目張膽地出現(xiàn)在了我家的后院，我拿起一旁燒的正開(kāi)的滾燙的開(kāi)水，追著老鼠往他身上潑，結(jié)果那只老鼠慘叫著逃進(jìn)了洞里。以后的日子，我并不知道它有沒(méi)有死，但那時(shí)我還沒(méi)意識(shí)到自己的殘忍，因?yàn)橛芯湓?huà)說(shuō)：“老鼠過(guò)街，人人喊打?！睆男?，我就認(rèn)為老鼠是壞的，必須把它弄死!在人類(lèi)心中，老鼠似乎有無(wú)數(shù)個(gè)該死的理由。然而，最令我感動(dòng)和自責(zé)的，還是在幾個(gè)星期后的那天，我正在院子里玩，無(wú)意中又看到了那只被燙的老鼠，它的毛被我燙的成了一片一片的，上面還有一些傷痕，顯然那一次傷的不輕。更令我驚訝的是，它竟腆著一個(gè)大肚子，懷上了小老鼠，在院里覓食。那一刻，我震驚了，我無(wú)法表達(dá)那時(shí)的心情，只覺(jué)得生命這個(gè)詞在我心中呈現(xiàn)，又無(wú)限倍的放大，閃爍著耀眼的光芒，也感覺(jué)到了那時(shí)我的行為的卑鄙和齷齪。
法國(guó)的思想家史懷澤曾經(jīng)在《敬畏生命》中寫(xiě)道：在他富爾州志愿行醫(yī)時(shí)，曾看到幾只河馬在河中與他們的船并排前行，那一刻，他感覺(jué)到了生命的可愛(ài)與神圣。
的確，我們?nèi)巳硕家?jiàn)過(guò)生命，可真正敬畏生命的人又有哪些呢?
在被獵人追殺，跑到懸崖邊的時(shí)候，老羚羊一個(gè)個(gè)跳入空中，讓年輕羚羊踩在他們的背上，在空中劃出一道道生命之橋;在草叢著火時(shí)，螞蟻們迅速?lài)梢粋€(gè)球體沖出火圈，外圍的螞蟻即使被烤焦了也至死堅(jiān)守著自己的崗位。這些，又能引起我們對(duì)生命的敬畏嗎?
我們敬畏生命，也是為了更愛(ài)人類(lèi)自己。
飄讀后感1000字讀后感篇5
去年，我們學(xué)習(xí)了《天火之謎》一課，了解到美國(guó)科學(xué)家富蘭克林為了揭開(kāi)雷暴的秘密，在雷電交加的天氣里進(jìn)行“風(fēng)箏試驗(yàn)”。為此，我佩服他勇于探索、敢于試驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度。
寒假里，我閱讀了《富蘭克林自傳》一書(shū)，對(duì)富蘭克林有了更深的認(rèn)識(shí)及了解。富蘭克林是美國(guó)最偉大的先驅(qū)者和美國(guó)民主的締造者之一，是美國(guó)著名的科學(xué)家、出版家、外交家、政治家、哲學(xué)家和實(shí)業(yè)家，集六家于一身，可謂是成就非凡。除此之外，富蘭克林還是美國(guó)獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，曾經(jīng)參與起草并簽署了《獨(dú)立宣言》和《美國(guó)憲法》。
毋庸置疑，富蘭克林是歷史上最杰出的成功人士之一。他取得這些成就的原因是什么呢？《富蘭克林自傳》一書(shū)中給了我答案。
富蘭克林始終懷著強(qiáng)烈的求知渴望和熱情，想盡一切辦法來(lái)讀書(shū)和買(mǎi)書(shū)。他認(rèn)為，書(shū)是無(wú)價(jià)之寶，讀書(shū)是他最大的快樂(lè)?？梢哉f(shuō)，讀書(shū)是他打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙。除了辛勤工作之外，他常常醉心于閱讀，是書(shū)給予他智慧,給予他前行的能量。因此，我們也要堅(jiān)定我們的決心,平時(shí)養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣。我們學(xué)校在開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，我要積極參與，每天閱讀相關(guān)書(shū)籍，并做好佳句佳段的摘錄，在作文的時(shí)候，盡可能地加以運(yùn)用?？傊?，我要讓自己與書(shū)為伴，與智慧同行,讓高尚的智慧充滿(mǎn)自己的靈魂。
富蘭克林的成功，與他注重塑造自己的美德分不開(kāi)。他曾給自己提出節(jié)制、勤勉、公正、謙遜等十三項(xiàng)美德要求，并一直在盡力地做到這些。盡管他也很難完全滿(mǎn)足要求，但他還是堅(jiān)持不懈。我想，富蘭克林之所以會(huì)取得如此大的成就，他的美德功不可沒(méi)。為此，我也給自己確定了我的目標(biāo)，那就是在自己身上也培養(yǎng)這些美德。我知道一下子全都嘗試這些美德，是很難辦到的，但我可以在一個(gè)時(shí)期內(nèi)集中培養(yǎng)一點(diǎn)，接著培養(yǎng)另一項(xiàng)，直至越來(lái)越多。我根據(jù)自身情況，安排節(jié)制為美德培養(yǎng)的第一位。因?yàn)楣?jié)制需要頭腦冷靜，思維清晰。這種冷靜的頭腦和清晰的思維是必要的，只有這樣才能經(jīng)常保持清醒，抵抗舊習(xí)慣的惰性，并遏制永無(wú)窮盡的誘惑。獲得這個(gè)美德后，再培養(yǎng)其他美德。
看完《富蘭克林自傳》后，我深深地知道：閱讀給予我們前行的能量，美德給予我們成功的動(dòng)力。今后，我會(huì)與德同行力求賢，以書(shū)為伴力求博，做到賢博兼修，向成功進(jìn)發(fā)！
