其實(shí)讀后感也相當(dāng)于是一種議論文，一本書值得我們寫讀后感的地方有很多，那么相關(guān)的讀后感該如何寫呢？以下是范文社小編和大家分享的最新精選關(guān)于《會(huì)飛的教室》讀后感范文，以供參考。
最新精選關(guān)于《會(huì)飛的教室》讀后感范文1
《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家艾利克·卡斯特納的一本著作。我非常喜歡這本書，我已經(jīng)重頭到尾認(rèn)認(rèn)真真地讀了兩遍。
作者把里面的人物描寫的非常形象、生動(dòng)，有膽小怕事的鄔理，多愁善感的姚尼，聰明優(yōu)秀的戴馬亭，“大胃王”馬提斯，愛(ài)發(fā)表議論的塞巴修和葛洛迪，還有充滿正義感的培克老師，特別的禁煙老師，禁煙老師并不是學(xué)校的老師，因?yàn)榇黢R亭他們遇到問(wèn)題就找他，所以就叫他“老師”。
《會(huì)飛的教室》講述的故事，并不是真實(shí)的事情，而是作者想象出來(lái)了的，是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編自導(dǎo)自演的一場(chǎng)戲。之所以能得到許多人的喜愛(ài)，是因?yàn)楣适碌那楣?jié)生動(dòng)、感人，含義深刻，耐人尋味。書中一個(gè)個(gè)有趣的人物躍然紙前，他們聰明活潑，天真無(wú)邪，就好像是我們自己身邊的伙伴、同學(xué)的縮影。
書中的劇情讓我印象深刻：戴馬亭和同學(xué)認(rèn)真彩排《會(huì)飛的教室》，想方設(shè)法讓培克老師與他的老朋友——禁煙老師重聚、葛洛迪被綁架又被同學(xué)們合力救出的事情……
讀完這本書，使我懂得了同學(xué)之間一定要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，珍惜友誼，即使有了誤會(huì)也要多理解多寬容，做一個(gè)心胸開闊的人。
讀完這本書讓我更加熱愛(ài)校園生活，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)上這多姿多彩的學(xué)生時(shí)代！讓我們都來(lái)享受閱讀的快樂(lè)吧！
最新精選關(guān)于《會(huì)飛的教室》讀后感范文2
《會(huì)飛的教室》是德國(guó)當(dāng)代著名的小說(shuō)家、詩(shī)人、戲劇作家和新聞?dòng)浾甙丝ㄋ固丶{五十年前創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。講述了一群中學(xué)生們?yōu)榱藨c祝圣誕節(jié)的到來(lái)而自編自演的一場(chǎng)名叫《會(huì)飛的教室》的話劇。作者很好地將歡樂(lè)與憂愁交織在了一起，喜中有悲，苦中有樂(lè)，這種積極進(jìn)取的精神令人感受至深。
在話劇的排演過(guò)程中，卻發(fā)生了許許多多的事情，如“校際紛爭(zhēng)”“老友重逢”“鄔理的悲劇”“堅(jiān)強(qiáng)的戴馬亭”……正是這些生動(dòng)有趣、劇情曲折、感人至深的小事件，使一群可愛(ài)活潑、情感豐富、重情重義的小男子漢們躍然紙上，感染和改變著我們的情感，使我們感受到了不同于其他作品的細(xì)膩感情。
文中的人物也很有意思，有多愁善感的姚尼，有才華橫溢的戴馬亭，有冷靜持重的塞巴修，還有膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯……這些人物都使文章變得更加豐富多彩、出神入化了。
有一次，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了“攔路虎”，剛準(zhǔn)備偷懶繞過(guò)它，但當(dāng)我想起書中的優(yōu)秀學(xué)生戴馬亭的堅(jiān)強(qiáng)、毅力，立馬又有了干勁!我勇敢地去面對(duì)“攔路虎”，終于把它給打敗了，我的心里十分的喜悅，也為自己的努力與堅(jiān)持而自豪;當(dāng)我在學(xué)習(xí)上感到失意，打算放棄時(shí)，我的耳邊又響起了培克老師那強(qiáng)有力的聲音：“任何時(shí)候都不能放棄，如果你選擇了放棄，那么你就放棄了自己的人生!”我立馬又有了信心，繼續(xù)努力地學(xué)習(xí);俗話說(shuō)：一個(gè)好漢三個(gè)幫，通過(guò)閱讀本書，我也感受到了合作的重要性……
也正因?yàn)檫@些，卡斯特納成為了全球人民喜愛(ài)和愛(ài)戴的著名作家，所有的人都能感受到從他的作品中散發(fā)出的陽(yáng)光與溫暖，感染到那種孩子才特有的樂(lè)觀與天真!
曹文軒曾說(shuō)過(guò)：“一本好書，就如一輪太陽(yáng)，燦爛千陽(yáng)，照耀我們的成長(zhǎng)。”我想，《會(huì)飛的`教室》就如同那輪金色的太陽(yáng)，載著我向那看似遙不可及、其實(shí)近在眼前的美麗夢(mèng)想飛去!
最新精選關(guān)于《會(huì)飛的教室》讀后感范文3
今天我讀了《會(huì)飛的教室》這本書，里面塑造了幾個(gè)中學(xué)生的聰明、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象，講述了他們?cè)谛@里做出了不平凡的事情。
《會(huì)飛的教室》是一本充滿歡樂(lè)的書，在我心里留下印象最深的是鄔理那次驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)。鄔理是一個(gè)十分膽小的男孩，遇到什么事都怕，他十分憂郁。甚至有一次他被裝在桶里，受到別人的譏笑。他忍無(wú)可忍，一天他帶雨傘爬上四層樓高的鐵桿，要跳下來(lái)，但最終還是摔傷了。他就是要超越自我，改變自己膽小和懦弱，使自己變得堅(jiān)強(qiáng)。
鄔理這樣的舉動(dòng)，我們?cè)谏钪卸加?，要挑?zhàn)自己，敢于超越，這樣就會(huì)慢慢使自己勇敢，證明自己已經(jīng)不再膽小。林肯說(shuō)：“我這個(gè)人走得很慢，但我從不后退?！毕襦w理這樣，只要慢慢地去挑戰(zhàn)，遲早就會(huì)成功的。
在前幾天，老師就交給我一個(gè)“艱巨”的任務(wù)，在公開課上講《諸葛恪得驢》的故事，我能行嗎?我不斷地問(wèn)自己。說(shuō)錯(cuò)了同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我?四十多雙眼睛和十幾位老師看著，我不會(huì)打結(jié)巴嗎?一連串的問(wèn)號(hào)在我腦海里翻騰。
“既來(lái)之，則安之”，我一邊安慰自己，一邊暗暗為自己打氣。我利用晚上的時(shí)間不斷練習(xí)，練習(xí)過(guò)程中媽媽指出我的缺點(diǎn)，比如：語(yǔ)速要慢，聲音要抑揚(yáng)頓挫……。我聽(tīng)了這些頭都大了，覺(jué)得比登天還難，開始打退堂鼓了，明天能不能對(duì)老師說(shuō)我不行?我開始有這種想法。這不是我擅長(zhǎng)的東西，我不想……
媽媽覺(jué)察到我有放棄的念頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，每一次挑戰(zhàn)，都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，只有不斷超越自我，才能取得進(jìn)步，這是一次很好的鍛煉的機(jī)會(huì)。你要像鄔理學(xué)習(xí)，你不能放棄，相信自己吧!”我聽(tīng)了很受鼓舞，開始了一段艱苦的旅程。
期待的那一天終于來(lái)臨，我從容地走向講臺(tái)……，當(dāng)老師和同學(xué)們的掌聲響起時(shí)，那一刻我心里充滿成功的喜悅。
人只要不斷挑戰(zhàn)自己，才能成長(zhǎng)起來(lái)。這是《會(huì)飛的教室》給我的啟示。
最新精選關(guān)于《會(huì)飛的教室》讀后感范文4
這幾天我看了一本書，叫《會(huì)飛的教室》。
《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲。全書由排演開始，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。
書的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)不喚起我對(duì)友情的追憶與珍惜。
從職校生綁架葛絡(luò)迪這件事中我感受到了大家只要
團(tuán)結(jié)一心，就能打敗任何困難。他們真勇敢!我也堅(jiān)信，在集體活動(dòng)中，我們班的同學(xué)也會(huì)團(tuán)結(jié)一心，所向披靡!
我非常喜歡這本書。這本書讓我知道了世上親情才是人與人之間最珍貴的、最重要的感情。哪怕有再多的困難，為了見(jiàn)親人也是不顧一切的。哪怕有再多的金錢、財(cái)富，也永遠(yuǎn)比不上親情，因?yàn)楹门笥褧?huì)是你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的后盾!
最新精選關(guān)于《會(huì)飛的教室》讀后感范文5
會(huì)飛的教室僅僅是孩子們自己制作。自己演的一部戲。故事先由排練展開。接著是一系列感人的故事：戴馬亭的心愿。故友重逢。重溫舊夢(mèng)等。
在這本書中，即使是品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也會(huì)常受打擊，遇到困難，并非十全十美。就是因?yàn)檫@樣，我們才要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要有勇氣去面對(duì)困難，要有勇氣去面對(duì)挫折。
教室會(huì)飛?不，并不是這樣的。這只是主人公的想象，并非真實(shí)。但是主人公的的想象力確令我驚嘆。如果我們也能展開想象的雙臂，相信就會(huì)有神奇的事情發(fā)生。
本書的作者卡斯特納生活經(jīng)歷與其相似。雖然生活在苦難的時(shí)代，但是卡斯特納卻從不退縮，他雖然經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，卻并不因此而對(duì)人生感到絕望，就像他故事中塑造的每一位主人公一樣。
生活中盡管常常遭遇困難，但世界畢竟是那么美好，生活在這個(gè)世界的人應(yīng)該永遠(yuǎn)都充滿快樂(lè)和幸福。不要常常因?yàn)橐恍┬∈露笫艽驌?，心胸要更加寬廣，眼睛要看得更遠(yuǎn)。更深。這才是我們要擁有的品質(zhì)。生活不是事事容易，盡管無(wú)法做好他，但是應(yīng)該盡力做。
最新精選關(guān)于《會(huì)飛的教室》讀后感范文6
《會(huì)飛的教室》本身是中學(xué)生為了慶祝圣誕節(jié)而自編自導(dǎo)自演的一部劇本。圍繞這部劇本的演出，這群中學(xué)生還發(fā)生了許多故事，比如救援同學(xué)，安排禁煙老師和正義老師的重逢，鄔理得摔傷等等無(wú)不體現(xiàn)出同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之誼，表露了每個(gè)少年的個(gè)性。
通過(guò)一個(gè)個(gè)故事，我認(rèn)識(shí)了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年。其中，多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以鮮明、獨(dú)特的個(gè)性形象給我留下了難忘的印象。
書中主人公的故事都非常貼近我們的生活，故事中的主人公也像我們一樣，事事也并非一帆風(fēng)順，就連品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊，遭遇困難，他家境非常貧寒，可即使這樣，他也能迎著困難依靠獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)維持生活，不過(guò)，正是這些生活中的磕磕碰碰，才能使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)，促使我們有更大的勇氣去面對(duì)人生。
我想，只要我們能堅(jiān)持用樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度，我們一定可以戰(zhàn)勝困難，走向成功和幸福!
最新精選關(guān)于《會(huì)飛的教室》讀后感范文7
漫長(zhǎng)的暑假轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，雖然天氣很炎熱，但是課外書給我?guī)?lái)了絲絲涼爽。會(huì)飛的教室就是其中的一本。
會(huì)飛的教室的作者叫艾利克·卡斯特納1899年出生于德勒斯登，1974年逝世。是德國(guó)當(dāng)代著名的小說(shuō)家、詩(shī)人、戲劇家和新聞?dòng)浾摺Ｋ闹饕髌酚校喊谞柌侗I記、小圓點(diǎn)和安東、會(huì)飛的教室、兩個(gè)小綠帝等等。這些作品大多數(shù)被搬上舞臺(tái)或拍成電影，受到許多國(guó)家的觀眾歡迎。
這個(gè)會(huì)飛的教室，是編劇姚尼的作品。他的劇本寫得非常精彩，不光有趣，還寫出了我們的心聲。大家看了此書就會(huì)明白，生活中有許多坎坷，需要我們勇敢去面對(duì)。學(xué)生之間更應(yīng)該珍惜這份兒友誼，應(yīng)該做到互相幫助。
最新精選關(guān)于《會(huì)飛的教室》讀后感范文8
我讀了《會(huì)飛的教室》這篇后感受頗多。
這本書的作者曾經(jīng)歷經(jīng)滄桑，于是，作者寫了這本《會(huì)飛的教室》。《會(huì)飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書都以排演這一場(chǎng)戲而圍繞，描寫了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢、懂事的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事、但通過(guò)一件突然的事改變的鄔理，以及，勇敢、魁梧好斗富有正義感的馬提斯。
我讀了這本書后 ，覺(jué)得 這本書的內(nèi)容，是一部充滿正義和高度壓縮的現(xiàn)實(shí)校園，它所表現(xiàn)的同學(xué)之間的情誼、朋友之間的濃厚的友誼、老師和學(xué)生之間的愛(ài)，讓人又重溫起在小學(xué)時(shí)光的種種，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。
讓我在這本書中最喜歡的人就是——戴馬亭，戴馬亭是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，可是到了最后戴馬亭不能回家的傷感，令人深思，但是又有那么多人來(lái)幫助他實(shí)在令人感慨，我才明白，不管是什么人，都會(huì)經(jīng)受到打擊，和遭遇逆境。然而，正是這樣的種種人生挫折，才促使我們擁有更大的勇氣和理想去面對(duì)人生，去走完坎坷的一生。
教室會(huì)飛，這是不可能的，這也并非現(xiàn)實(shí)，這只是可愛(ài)的這一群孩子們的想象罷了，在這其中充滿了友情、親情和對(duì)生活的堅(jiān)持和不放棄。
讓我們也插上想象的翅膀，相信一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界，飛向理想。
最新精選關(guān)于《會(huì)飛的教室》讀后感范文9
說(shuō)到這個(gè)名字會(huì)想到：教室怎么會(huì)飛?其實(shí)我看完后才明白，那讓我給大家講一講吧……
同學(xué)們準(zhǔn)備在圣誕節(jié)表演一部話劇，他們做好了充分的準(zhǔn)備，人物都非常可愛(ài)。有多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理，魁偉好斗的馬提斯。他們都各有各的優(yōu)點(diǎn)，獨(dú)特的形象給我留下了很深的印象。
姚尼是怎么形成多愁善感的性格呢?有一次，他的美國(guó)媽媽和德國(guó)爸爸離婚了，他被爸爸領(lǐng)養(yǎng)了。當(dāng)他四歲時(shí)，爸爸騙他說(shuō)要他去另外一個(gè)地方，他的爺爺奶奶會(huì)在那里迎接他。并且說(shuō)自己非常窮，說(shuō)等他找上工作一定接他回家。于是，爸爸把兒子姚尼交給船長(zhǎng)。其實(shí)，他的爺爺奶奶兩年前已經(jīng)去世了，爸爸設(shè)計(jì)了一個(gè)計(jì)謀拋棄姚尼的。從此，姚尼在船長(zhǎng)家住下來(lái)，多年來(lái)他一直在做噩夢(mèng)，從此養(yǎng)成了多愁善感餓性格。
戴馬亭是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，他的父母面臨經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，沒(méi)有錢給兒子交學(xué)費(fèi)，戴馬亭只能靠每學(xué)期優(yōu)秀的成績(jī)拿來(lái)的獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)交學(xué)費(fèi)。他還非常善良，有一顆善良的心，愛(ài)幫助同學(xué)，叫同學(xué)補(bǔ)課，他還是一個(gè)有責(zé)任心的班長(zhǎng)。
別看塞巴修沉默不語(yǔ)，但是當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，他不會(huì)袖手旁觀的，很受人喜愛(ài)。
鄔理出生在一個(gè)幸福的家庭。她的父母非常有錢。所以他每天在學(xué)校是口袋總不會(huì)缺錢的。但是鄔理膽小，別人經(jīng)常罵他“膽小鬼”但在他的朋友眼里，鄔理事一個(gè)愛(ài)幫助人的，善良的人他非常害羞，人們說(shuō)讓德膽小是錯(cuò)的。
嗎提斯是個(gè)大力士，他的飯量大的驚人，肚子總是吃不飽。
最新精選關(guān)于《會(huì)飛的教室》讀后感范文10
讀了題目之后，我十分奇怪，教室怎么會(huì)飛呢？帶著疑問(wèn)之下，我進(jìn)入了這本書。
在慢慢的品味下，我讀完了這本書。原來(lái)“會(huì)飛的教室”是一位中學(xué)生姚尼的劇本，為圣誕節(jié)晚會(huì)而創(chuàng)作的。他的“會(huì)飛的教室”其實(shí)是一架飛機(jī)，由老師駕駛，教室?guī)е鴮W(xué)生到各地周游、學(xué)習(xí)。在這部劇中，同學(xué)們不僅能從書本中了解地理，生物知識(shí)，更能從飛機(jī)上領(lǐng)略火山、冰川的獨(dú)特魅力。去親自見(jiàn)識(shí)維蘇威火山爆發(fā)的震撼情景；親自領(lǐng)略古埃及的神秘面紗和北極冰川的氣勢(shì)非凡。書中除了以“會(huì)飛的教室”的一路行程為線索之外還有一條線索就是一通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，也讓我更加懂得要珍惜和同學(xué)們的友誼！
當(dāng)天晚上，我做了個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我也和老師，同學(xué)們坐著“會(huì)飛的教室”暢游世界，品嘗美味，體驗(yàn)不同的生活。我相信如果我們也展開想象的翅膀，就一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。
