能聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感8篇

時(shí)間:2022-09-16 作者:Lonesome 讀后感

起草一篇讀后感可以加深我們對(duì)書上知識(shí)的領(lǐng)悟,看完一本書之后是要及時(shí)寫讀后感記錄自己的感受的,范文社小編今天就為您帶來(lái)了能聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

能聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感8篇

能聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇1

有一個(gè)女孩,她有著驚人的記憶力,可她也非常不幸。她—美樂(lè)笛。美樂(lè)笛的大腦像是一臺(tái)攝像機(jī),美樂(lè)笛可以清楚知道電影的每一句臺(tái)詞和電影插播廣告在什么時(shí)候,而且她的大腦記錄著她的日思夜想,耳聞目睹,愛(ài)與愁,歡樂(lè)與悲傷。記錄著她的一切。

美樂(lè)笛是小學(xué)最聰明的小學(xué)生,但無(wú)人知曉,美樂(lè)笛的老師,同學(xué),醫(yī)生都認(rèn)為她沒(méi)有學(xué)習(xí)的能力。所以美樂(lè)笛只能做同樣的習(xí)題,寫同樣的作業(yè)。如果美樂(lè)笛可以表達(dá)她的喜怒哀樂(lè)那該多好??墒?,美樂(lè)笛不能。她無(wú)法說(shuō)話,無(wú)法行走,無(wú)法寫字而且身體沒(méi)有平衡感,不能拿東西也無(wú)法表述心中所想。在這樣的情況下,美樂(lè)笛依然笑容滿面,勇敢面對(duì)生活。后來(lái)在美樂(lè)笛的爸爸在努力之下,美樂(lè)笛有了一塊討論板,上面有許多詞語(yǔ)可以讓她練成句子,這個(gè)成了美樂(lè)笛與外界交往的主要渠道,也讓她擁有了一個(gè)好朋友。并發(fā)掘出了美樂(lè)笛具有超強(qiáng)的記憶力這個(gè)無(wú)人知曉的秘密。

美樂(lè)笛是不幸的,雖然她常常在絕望中游走,可她并沒(méi)有就此放棄。在困難面前沒(méi)有躲避,而是勇敢的去面對(duì)!困難宛如一條狗欺凌弱者,畏懼強(qiáng)者。只有讓自己變得強(qiáng)大才不會(huì)被困難折磨。勇敢克服,困難也會(huì)微不足道。

困難這條深溝是人生路上的攔路虎,如果躲避困難,你就會(huì)一事無(wú)成。如果勇敢跨越深溝,你將會(huì)品嘗到人生最甜美的果實(shí)。勇敢的克服困難吧!你會(huì)是人生最大的贏家!

能聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇2

這本書是一本勵(lì)志書籍,主人公的精神十分可貴:

主人公“美樂(lè)笛”是一個(gè)腦癱患者,他從小不能走路,站立,甚至連坐都坐不穩(wěn),他的嘴巴,手和腳都不能自如控制,但是她的大腦是很聰明的,醫(yī)生給她做了腦力測(cè)試,美月笛知道答案但嘴巴和手卻不受控制根本不聽(tīng)她的話。所以醫(yī)生她是智力有問(wèn)題的兒童建議美月笛的媽媽讓美月笛上特殊學(xué)校,但媽媽厲聲呵斥了醫(yī)生,不準(zhǔn)他說(shuō)自己女兒的壞話。她決定自己培養(yǎng)美月笛。在學(xué)校里,美月笛覺(jué)得學(xué)校學(xué)的知識(shí)太簡(jiǎn)單了(因?yàn)樯系氖翘厥獍嗉?jí))。她在家里看的書早就學(xué)過(guò)了。后來(lái)有個(gè)老師教了她許多東西,但在下個(gè)學(xué)期,換了另一個(gè)老師,而這個(gè)老師把曾經(jīng)學(xué)過(guò)的東西又重新教了一遍,美月笛很不開(kāi)心,因?yàn)樗M麑W(xué)習(xí)更多新的東西,她對(duì)學(xué)習(xí)是那樣渴望。以后,她在家中看了很多書籍。一次偶然,她得了高科技的產(chǎn)品可以讓所想的變成文字,從而說(shuō)出來(lái)。她更加拼命學(xué)習(xí)了。盡管她身邊的同學(xué)和朋友嘲笑,但她不在乎,一心學(xué)習(xí)。

最后她參加了一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽,在準(zhǔn)備的過(guò)程中,她不斷翻閱各種書籍,從早到晚看著書。唯一的信念支持著她,經(jīng)過(guò)不斷地努力讓她在比賽中名列前茅。

這本書讓意義深刻,在美月笛的成長(zhǎng)過(guò)程中,受盡了嘲笑,她童年是和其他正常兒童是不同的,但她有著堅(jiān)強(qiáng)的心,她渴望學(xué)習(xí),學(xué)到更多的東西,她要戰(zhàn)勝自己,證明自己。也讓我所想:雖然美月笛是患有殘疾的兒童,她的學(xué)習(xí)也如此之好。這是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)習(xí)有著渴望,有學(xué)好的信念。那我們只要有著干好一件事的信念你就能成功。

能聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇3

美樂(lè)笛是一位患腦癱的小女孩,她不能走路,要坐著輪椅;說(shuō)不了話;沒(méi)法自己吃飯,因?yàn)槟貌黄鸩孀?沒(méi)法自己去衛(wèi)生間……但腦癱只限制了她的行動(dòng),而不能限制她的思想,她的腦子就像一臺(tái)攝像機(jī),一向不停地記錄著她所聽(tīng)到的.、看到的、聞到的、感受到的一切,而且似乎永遠(yuǎn)不會(huì)忘。成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)充斥在美樂(lè)笛的腦海里,但是她卻沒(méi)法把他們表達(dá)出來(lái)。她需要說(shuō)話。

她目前在斯伯丁街小學(xué)上五年級(jí)。當(dāng)然,不是和其他“正?!钡暮⒆觽円积R,而是在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)群眾——有著各種怪病的年齡不同的班級(jí)h-5班里。h-5班的教室里有過(guò)各種各樣的任課老師,但更多的是生活老師,多得數(shù)但是來(lái)。生活老師通常是一男一女,男老師幫忙男生、女老師照顧女生。他們的職責(zé)包括帶h-5班的學(xué)生去上廁所(或換紙尿褲),喂他們吃午餐,幫他們擦嘴,推著輪椅把他們送到想去的地方,還有擁抱他們。這個(gè)教室的墻壁圖畫讓美樂(lè)笛感到惡心——全部都是笑臉,還有黃色的雪人、綠色的裝飾雪花、棕色的花環(huán)、紫色和粉色的星星。學(xué)校的老師們似乎把他們——h-5班的孩子們當(dāng)成了什么也不明白的廢物。

但美樂(lè)笛證明了他們不是。她參加了校隊(duì)的選拔賽,并以滿分入選。還經(jīng)過(guò)激烈的比賽,獲得了地區(qū)賽第一。而就在賽隊(duì)將要乘飛機(jī)到華盛頓的那一天,賽隊(duì)的其他人卻丟下美樂(lè)笛先行離開(kāi)了?!澳翘靹傞_(kāi)始的時(shí)候像水晶,可接下來(lái)卻變成了打碎的玻璃?!辈粌H僅如此,他爸爸也因此手骨折。第二天妹妹佩妮的腿又被撞了……這已經(jīng)不只是“打碎”了,而是一場(chǎng)恐怖的杯具……

殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人,我們不能像對(duì)待垃圾一樣對(duì)待他們,而就應(yīng)給他們溫暖的關(guān)懷、熱情的鼓勵(lì)、真心的幫忙,發(fā)掘他們的“超潛力”,發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處。

能聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇4

?聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書讓我感到自己是幸運(yùn)的,不像美樂(lè)笛那些身體及智力方面有缺陷的孩子一樣,有許多人都是健全的,都是幸運(yùn)兒。

這本書的主人公:美樂(lè)笛不能說(shuō)話,不能寫字,甚至行走。成千上萬(wàn)的詞語(yǔ)包圍著她詞語(yǔ)圍繞著她,就如雪花一般,每一片都與眾不同,而她還沒(méi)有來(lái)得及觸摸,卻已經(jīng)融化了,在,美樂(lè)笛的腦海里,詞語(yǔ)累成了一座座大山,滿腦子都是詞語(yǔ),句子,短語(yǔ),卻無(wú)法表述。所有的人都認(rèn)為她毫無(wú)學(xué)習(xí)能力,但是所有人不知道的一點(diǎn),美樂(lè)笛是全校最聰明的人。她能記住同齡人學(xué)會(huì)的東西,甚至他們不會(huì)的美樂(lè)笛也能記住。她可以記住每一個(gè)廣告,每一個(gè)宣傳電話,甚至可以記住廣告在哪個(gè)時(shí)間段播出。她記住了全校所有師生的名字。但這一切都沒(méi)人知道。她參見(jiàn)了學(xué)校的競(jìng)賽隊(duì),而且多半是他們中最聰明的,美樂(lè)笛就是他們?nèi)?duì)的秘密武器,是美樂(lè)笛贏了比賽。而他們卻丟下了她,等待她的,必定是更大的挑戰(zhàn)。

沒(méi)有人是完美的,有人要戴牙套,有人要戴眼鏡……這些小小的殘缺應(yīng)該感到感恩,因?yàn)樗麄儧](méi)有像美樂(lè)笛那樣有缺陷的孩子一樣。美樂(lè)笛的不完美是特別的,她可以記住所有五顏六色的話,但她卻無(wú)法表述;她是全校最聰明的孩子,卻沒(méi)人知道;……如果她能說(shuō)話,該多好!當(dāng)她的絕望已經(jīng)幾乎是近乎失控時(shí),美樂(lè)笛發(fā)現(xiàn)了一種可以讓自己說(shuō)出話的東西,但是等她如愿以償時(shí),等待著她的將是更大的挑戰(zhàn)……

這本書讓我知道了每個(gè)人都不是十全十美的,但是上帝是公平的,每當(dāng)他為你關(guān)上一扇門時(shí),他會(huì)為你打開(kāi)另一扇門。每個(gè)人都應(yīng)該知足;這本書讓我知道表達(dá)出語(yǔ)言,是多么的重要,最需要語(yǔ)言的幫助,它卻不在你身邊是多么的痛苦;這本書還讓我知道音樂(lè)里有著顏色,各種各樣的顏色,在音樂(lè)里等待著找到它們的人……這本書讓我懂得了很多,最應(yīng)該知道的,還是珍惜生活,珍惜自己。

能聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇5

人無(wú)完人,世間沒(méi)有事物是完美的,只是有些人的不完美顯得有些殘忍:女孩美樂(lè)迪天生失去行為能力,不能走路,無(wú)法寫字,甚至不能開(kāi)口說(shuō)話,盡管她是學(xué)校最聰明的孩子,卻沒(méi)有人知道,她不斷與命運(yùn)抗?fàn)?,終于用特別的方式向人們展示了自己的內(nèi)心世界,表達(dá)出自己的喜怒哀樂(lè),成長(zhǎng)并精彩著。

我在剛拿到這本書的時(shí)候,對(duì)題目有著好奇和不解,我以為它講的會(huì)是一個(gè)帶著甜蜜夢(mèng)幻的童話,直到翻開(kāi)書的那一刻,我才知道我錯(cuò)了,它并不甜美,甚至帶著無(wú)盡的汗水和苦澀,但同樣它也在字里行間中洋溢著對(duì)生命的欣喜和熱愛(ài),對(duì)命運(yùn)的不屈和抗?fàn)帲恳粋€(gè)筆畫都堅(jiān)韌而深刻,刻畫了一個(gè)不完美女孩完美而耀眼的靈魂。

張海迪曾說(shuō)過(guò):“即使跌倒一百次,也要第一百零一次站起來(lái)?!庇浀玫谝淮温?tīng)到這句話的時(shí)候,我被話語(yǔ)中透露出的堅(jiān)定果決所震撼,這種毅力是我所不具備的。現(xiàn)在看到這本書,我竟又不由自主的想起這句話,心中的震撼比之當(dāng)時(shí)有過(guò)之而無(wú)不及。

這本書讓我最震撼也最欣賞的地方,是美樂(lè)迪的母親帶著她去醫(yī)院檢查后的堅(jiān)決和美樂(lè)迪的自強(qiáng)不息。在醫(yī)生建議美樂(lè)迪的母親把美樂(lè)迪這個(gè)“負(fù)擔(dān)”送到療養(yǎng)機(jī)構(gòu)時(shí),美樂(lè)迪的母親強(qiáng)硬的告訴醫(yī)生這絕不可能,并堅(jiān)信美樂(lè)迪的身上有智慧的火花,我當(dāng)時(shí)就在想,美樂(lè)迪有以后的成功,與她有一位開(kāi)明而智慧的母親是分不開(kāi)的,她沒(méi)有因?yàn)槊罉?lè)迪的不完美而放棄美樂(lè)迪,而是堅(jiān)持平等的對(duì)待,從而讓美樂(lè)迪得以公平的享受自己如同正常人般的待遇,不自卑不放棄。而美樂(lè)迪也沒(méi)有讓母親失望,為自己所在的小組奪得了赴華盛頓參加決賽的資格,比許多正常的學(xué)生更出色。美樂(lè)迪堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,敢于付出和挑戰(zhàn)自己,面對(duì)苦難和命運(yùn)的不公沒(méi)有怨天尤人,坦然接受并努力去改變,用不完美的身體活出了精彩,這樣的風(fēng)度和胸懷又乞是我們可以比肩的?

在我們的身邊,同樣有這樣的殘障者,他們堅(jiān)強(qiáng)果敢,對(duì)生活有著自己的想法,不氣餒不抱怨,懷揣著自己的夢(mèng)想,最終取得了成功,而相反我們這樣的正常人,卻往往被一丁點(diǎn)困難打倒再也站不起來(lái)。這是值得反思的。這本書帶給我的震撼和驚喜遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,它甚至讓我開(kāi)始沉思自己對(duì)于生活和命運(yùn)的態(tài)度是否正確。

不完美也可以同樣精彩,不是嗎?這是美樂(lè)迪用行動(dòng)告訴我的。

能聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇6

沒(méi)有人是十全十美,但每個(gè)人都有追求完美的天性。有的時(shí)候,我們不完美是與生懼來(lái)的,比如:有的人要戴眼鏡,有的人要坐輪椅,有的人雙目失明。但是,上帝永遠(yuǎn)都是公平的,假如,他給你關(guān)上了一扇門,那他一定給你打開(kāi)一扇窗戶……

今天,我讀完《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》這本書,我不禁深深地陷入了沉思。

書中的女孩——美樂(lè)迪有著驚人的記憶力,她是全校最聰明的`學(xué)生,但是,幾乎沒(méi)人知道。她有想法、有情緒,可是并沒(méi)有人知道,包括她的父母。所有人都認(rèn)為她是個(gè)智障,不能說(shuō)話,不能學(xué)習(xí)……直到有一天,她的阿姨發(fā)現(xiàn)了有一種心聲電腦能幫助她說(shuō)話,她發(fā)開(kāi)始展現(xiàn)自己的才智,美樂(lè)迪終于發(fā)光了,可是還有許多人看不起她,因?yàn)樗菤堈蟽和?,但是,最后她用自己的行?dòng)告訴了我們一個(gè)道理:是金子總會(huì)發(fā)光!

合上書的那一刻,我既為美樂(lè)迪的遭遇而感到傷心,又為老師和同學(xué)們對(duì)她的冷漠感到氣憤。我想說(shuō):殘疾人和我們一樣,有血有肉、有感情、有情緒,我們不能瞧不起他們,反而應(yīng)該給予他們更多的鼓勵(lì)與幫助。

正如著名的物理學(xué)家——斯蒂芬威廉霍金那樣,他在21歲時(shí)患上肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥,不能言語(yǔ),甚至手部三根手指可以活動(dòng)。但他刻服了種種困難,于1965年進(jìn)入了劍橋大學(xué)岡維爾和凱厄斯學(xué)院任研究員。這個(gè)時(shí)期,他在研究宇宙起源問(wèn)題上,創(chuàng)立了宇宙之始是“無(wú)限密度這一點(diǎn)”的著名理論。

其實(shí),一個(gè)微笑就能幫助孩子重拾自信,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就可以讓面對(duì)困難的人擁有希望。永遠(yuǎn)不要輕易放棄,是金子總會(huì)發(fā)光!這就是美樂(lè)迪給我的啟示。

能聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇7

這確實(shí)是一個(gè)激昂而坦誠(chéng),令人無(wú)法抗拒的故事。

人,是沒(méi)有十全十美的,但是每個(gè)人都有追求完美的天性。就像書中的美樂(lè)笛,她天生就是殘疾兒童,不能說(shuō)話、不能走路,甚至不能寫字,可她身殘志不殘,她是學(xué)校了里最聰明的學(xué)生,可沒(méi)人知道。

我一遍又一遍地讀,一遍又一遍地進(jìn)入一個(gè)殘疾兒童的世界,我明白了、了解了她的無(wú)助和無(wú)奈。她有著驚人的記憶力,她的大腦像一臺(tái)攝像機(jī),能夠把她所看見(jiàn)的、聽(tīng)見(jiàn)的、知道的事一一記錄下來(lái),她經(jīng)歷的一切都會(huì)被記錄下來(lái)。美樂(lè)笛天天生活在憧憬中,她渴望走路,渴望說(shuō)話,渴望做一個(gè)小孩子都能夠做的事。直到有一天,美樂(lè)笛收到了一個(gè)圣誕禮物——“心聲”電腦,是它幫助了美樂(lè)笛說(shuō)話,表達(dá)了美樂(lè)笛的喜怒哀樂(lè)。

我在書中最喜歡的就是v阿姨,我喜歡她的大大咧咧,她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和她直爽的性格。她不想父母那樣留意的安置美樂(lè)笛,而是讓她自己嘗試,是她對(duì)美樂(lè)笛的毫不憐憫,教會(huì)了美樂(lè)笛翻、蹭、挪和爬,是v阿姨給予了美樂(lè)笛許多的鼓勵(lì),讓她在跌倒時(shí)勇敢地站起來(lái),重新面對(duì)困難。是她用獨(dú)一無(wú)二的愛(ài),把美樂(lè)笛教育成一個(gè)樂(lè)觀的女孩。我相信美樂(lè)笛的你一定很喜歡v阿姨。

卻實(shí)像曹文軒說(shuō)的那樣,這是一個(gè)充滿力量,韌性,余味悠長(zhǎng)又發(fā)人深省的故事。美樂(lè)笛對(duì)痛苦的風(fēng)度,對(duì)生活的.堅(jiān)持,對(duì)命運(yùn)無(wú)情摔打的反擊,充滿了強(qiáng)者之風(fēng),值得我們學(xué)習(xí)。

一個(gè)微妙的眼神,能夠讓孩子重拾自信,一個(gè)溫暖的微笑,能夠讓應(yīng)對(duì)困難的人擁有期望,永遠(yuǎn)不要放下。是金子總會(huì)發(fā)光的,就像美樂(lè)笛一樣,她很幸運(yùn),在她的成長(zhǎng)路上,有許多愛(ài)她的人。倘若我是這樣的一個(gè)人,我也許會(huì)絕望,也許會(huì)覺(jué)得自己毫無(wú)生存價(jià)值,但美樂(lè)笛并沒(méi)有這樣想,她相信:堅(jiān)持就會(huì)成功!

是的,人或許就是這樣,應(yīng)該擁有一個(gè)樂(lè)觀、堅(jiān)持的人生!

能聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩讀后感篇8

女孩是一個(gè)特殊的'群體,他們的內(nèi)心世界豐富而復(fù)雜,可究竟是什么樣的女孩竟能夠聽(tīng)見(jiàn)顏色?好奇心驅(qū)使我翻開(kāi)了這本書

本書的主人公是一位叫美樂(lè)笛的小女孩,她是整個(gè)學(xué)校里最聰明的學(xué)生,但幾乎沒(méi)有人明白這一點(diǎn),因?yàn)樗且晃化d攣性雙側(cè)四肢癱瘓患者,也就是腦癱兒,這時(shí)的她不能走路,不能寫字,甚至不能說(shuō)話。但美樂(lè)笛卻有著驚人的記憶力,她的大腦一向不停的記錄著它的日思夜想,她的耳聞目睹,她的愛(ài),她的愁,她經(jīng)歷的一切。最終有一天,在她絕望到幾乎失控時(shí),它擁有了一臺(tái)心聲電腦,發(fā)現(xiàn)了一種能夠讓自我發(fā)出聲音的方法,她開(kāi)始了與大家的交流。

“一個(gè)月來(lái),我習(xí)慣了用埃爾薇拉之后,學(xué)校生活幾乎變得愉快起來(lái),幾乎。我能夠跟康納討論前一天晚上的電視劇,告訴杰西卡我喜歡她的新鞋子”這,就是美樂(lè)笛在能夠“說(shuō)話”后內(nèi)心最真實(shí)而又激動(dòng)的想法。

美樂(lè)笛是來(lái)自愛(ài)與理解的糅合的一個(gè)獨(dú)特的小姑娘。她堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、聰明、有想法,卻沒(méi)有人明白。從沒(méi)有設(shè)殘疾人入口的建筑物,到應(yīng)對(duì)那些譏笑她的同學(xué),她一點(diǎn)點(diǎn)找到了自我從前并未發(fā)現(xiàn)的內(nèi)在的力量,每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,對(duì)每一件事物都擁有自我獨(dú)特的見(jiàn)解。所以,人生就是從不被人理解到被人理解的轉(zhuǎn)變過(guò)程,就要看你對(duì)自我是否有足夠的信心和膽量。

而在美樂(lè)笛的蛻變過(guò)程中,有許多一向在默默支持他的人:父母、v阿姨、凱瑟琳、香農(nóng)教師、、歌頓教師、羅絲、康納,他們?cè)诿罉?lè)笛的生活中,扮演著重要的主角,他們給了美樂(lè)笛前進(jìn)的動(dòng)力。而在生活中也有許多的美樂(lè)笛,他們也需要受到這樣的尊敬、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),如果你應(yīng)對(duì)他們不自豪該說(shuō)些什么,其實(shí)只需微笑,說(shuō)一聲“你好!”美樂(lè)笛是對(duì)所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的父母,對(duì)所有不被理解的孩子,對(duì)所有曾真心幫忙過(guò)他們的人的禮贊。

“疾病限制了我的活動(dòng),但不能限制為我的思想?!边@是美樂(lè)迪以往說(shuō)過(guò)的話,身體時(shí)被束縛的,但思想、靈魂是自由的。每個(gè)人都有與眾不一樣的、不完美的地方,就像有些人要戴牙套,有些人要帶眼鏡,但即使這種種不完美再異常,都值得我們?nèi)プ鹁?,去認(rèn)真對(duì)待。