伊教學(xué)反思模板5篇

時(shí)間:2022-12-24 作者:lcbkmm 教學(xué)計(jì)劃

很多教師都習(xí)慣通過寫教學(xué)反思的方式來找出自己教學(xué)工作中的不足,我們只有認(rèn)真對(duì)待教學(xué)反思的書寫,才可以讓自己得到進(jìn)步,范文社小編今天就為您帶來了伊教學(xué)反思模板5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

伊教學(xué)反思模板5篇

伊教學(xué)反思篇1

游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng),而體育游戲孩子們似乎更加鐘愛,在鉆、爬、跑、跳中孩子的到一種宣泄與釋放,可以任意的活動(dòng)身體的每一部位。但是在“安全”這一背景下,我們總是不能大膽的放開讓孩子們活動(dòng),所以情感釋放與宣泄的程度沒有達(dá)到很好的效果,總是不能盡興。例如從高處往下跳,有好多孩子們都很喜歡,但是我們總是制止這種行為,確實(shí)有危險(xiǎn)。但是這樣的后果就是:孩子們不敢從稍高一點(diǎn)的地方往下跳,有時(shí)下臺(tái)階都會(huì)扶著墻壁慢慢下來,更別說“跳”了。

每天我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ド⒉?,有的孩子喜歡在臺(tái)階上跳來跳去,身體那樣靈活,而有的孩子不敢靠近半步,就這樣孩子之間的差距越來越大。這天我設(shè)計(jì)了一個(gè)體育游戲《跳水》,讓幼兒從高20cm的小椅子上跳下來,提出這個(gè)游戲時(shí)有的孩子很興奮,有的孩子則表現(xiàn)出不敢?;顒?dòng)開始了,老師先做示范:雙手舉到頭頂,像跳水運(yùn)動(dòng)員的預(yù)備姿勢(shì),1、2、3喊完口令后輕輕地從椅子上跳下來,雙后后擺,小腿微彎然后慢慢蹲下。演示完后,孩子們躍躍欲試,都想在椅子上大顯身手,就連膽小的孩子臉上也露出滿意的表情,原來孩子“愛刺激”。老師說明要求之后,一個(gè)個(gè)“跳水運(yùn)動(dòng)員”扶著椅子把手輕輕地邁到椅子上面慢慢轉(zhuǎn)身,小手微微舉過頭頂,做好準(zhǔn)備工作,那些膽大的孩子也改以往的莽撞,按照老師的要求與步驟進(jìn)行動(dòng)作。幼兒第一次進(jìn)行游戲,所以老師抓著孩子的手,讓他們輕輕地跳下椅子,那些膽子稍大的孩子圓滿的完成了動(dòng)作,膽子稍小的孩子看到其他同伴玩得這樣開心,再加上有老師的鼓勵(lì)也完成了動(dòng)作。游戲結(jié)束,所有的孩子歡呼“老師,再來一次!”游戲反復(fù)進(jìn)行,由老師扶到放手,由一個(gè)一個(gè)練習(xí)到集體比賽,孩子們充滿激情,完全沒有疲憊的意思,這次活動(dòng)滿足了孩子喜歡刺激的`欲望,增強(qiáng)了勇氣與自信心。

活動(dòng)過后進(jìn)行反思,其實(shí)有些體育游戲不要以“安全”為由而不進(jìn)行,給孩子們講好規(guī)則以及活動(dòng)要求,游戲會(huì)很安全、順利的進(jìn)行的。孩子喜歡玩,喜歡刺激,在今后的活動(dòng)中多給孩子提供這樣的機(jī)會(huì),同樣老師的組織與指導(dǎo)能力也會(huì)在游戲中得到提高。

伊教學(xué)反思篇2

一次觀摩活動(dòng)的內(nèi)容是小班音樂游戲“摸摸鼻子”。游戲是這樣的:地上畫有一個(gè)大大的圓圈,圓圈上貼有一朵花,叫作幸?;?。孩子們依次圍著圓圈邊唱邊走著做動(dòng)作。歌詞是這樣的:“摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手……”孩子們連續(xù)唱十遍。當(dāng)歌曲唱完的時(shí)候,誰踩在幸?;ㄉ希l就要?jiǎng)?chuàng)編歌詞和動(dòng)作。面對(duì)眾多前來觀摩的同行,作為執(zhí)教者的我非常希望踩在幸?;ㄉ系氖前嗬镒钅芨傻暮⒆樱箘?chuàng)編歌詞和動(dòng)作的環(huán)節(jié)能夠順利進(jìn)行下去,并能展示班級(jí)幼兒良好的音樂能力。可偏偏天不遂人愿,踩在幸福花上的恰恰是我最不希望出現(xiàn)的人選。

第一次游戲結(jié)束時(shí),毛毛踩在了幸?;ㄉ稀C前嗬锬挲g較小的孩子,各方面能力相對(duì)較弱,性格內(nèi)向而且膽子較小。當(dāng)一百多位客人老師的眼睛一起朝向毛毛時(shí),毛毛臉漲得通紅,什么話也說不出,什么動(dòng)作也做不了,只是低著頭,呆呆地站在那里。我一時(shí)心里也發(fā)怵了,不曉得如何去應(yīng)對(duì)眼前的尷尬局面,但我還是下意識(shí)地笑瞇瞇地走到毛毛身邊,彎下腰來,臉幾乎貼著她的臉,輕輕地對(duì)她說:“摸摸鼻子還可以做做什么呀?”毛毛仍然手足無措,低著頭下意識(shí)地拉了拉自己的裙角,我突然注意到,毛毛今天穿的是一條漂亮的短裙子,于是,靈機(jī)一動(dòng),對(duì)著毛毛說:“毛毛,你編的是不是‘摸摸鼻子摸摸鼻子拉拉裙子’呀?”我邊說邊做了一個(gè)拉裙子的舞蹈動(dòng)作。毛毛居然順著我的說法輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭,這下我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。接著,孩子們便唱起了似乎是毛毛編的新歌詞:“摸摸鼻子摸摸鼻子拉拉裙子。”還學(xué)做拉裙子的舞蹈動(dòng)作。毛毛也露出高興的臉色。

我為自己瞬間出現(xiàn)這樣的教學(xué)智慧而高興。相信很多教師在教學(xué)觀摩活動(dòng)中都遇到過類似的尷尬,有不少教師會(huì)因此在活動(dòng)前進(jìn)行“彩排”,以排除可能出現(xiàn)的尷尬,也有教師會(huì)干脆不讓那些發(fā)展較遲緩的孩子參加活動(dòng)。但這次觀摩活動(dòng)讓我明白,如果只期待能力強(qiáng)的孩子在活動(dòng)的關(guān)節(jié)點(diǎn)上“幫”教師的“忙”是有點(diǎn)一廂情愿的,我們不應(yīng)該懼怕活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)什么意外,而應(yīng)該努力提升自身的教學(xué)水平和有意識(shí)地提高自己的教學(xué)智慧。

伊教學(xué)反思篇3

?認(rèn)識(shí)人民幣》是一年級(jí)下冊(cè)第六單元教學(xué)內(nèi)容. 由于大部分小學(xué)生在生活中已經(jīng)見過也接觸過人民幣,所以我認(rèn)為在教學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》這節(jié)課時(shí),首先引導(dǎo)小學(xué)生們認(rèn)真仔細(xì)觀察人民幣,使學(xué)生能夠迅速、準(zhǔn)確地辨認(rèn)出各種面值的人民幣。在學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)人民幣的基礎(chǔ)上,嘗試把人民幣分類。

?認(rèn)識(shí)人民幣》這節(jié)課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)小面額人民幣,掌握元、角、分之間的關(guān)系,體會(huì)一元的幣值。難點(diǎn)是掌握元、角、分之間的關(guān)系進(jìn)行人民幣之間的正確兌換。這部分內(nèi)容是比較難理解的,所以我認(rèn)為創(chuàng)設(shè)學(xué)生兌換人民幣的游戲。(人民幣的兌換就是不同的付錢方法,如拿1元,有些學(xué)生沒有1張1元時(shí),可以想辦法用5角或2角的湊齊1元。同樣1角的付錢方法也是運(yùn)用兌換人民幣的游戲)。從而使學(xué)生知道元、角、分之間的關(guān)系。再以一些練習(xí)來鞏固加深對(duì)1元=10角 1角=10分。最后創(chuàng)設(shè)購物活動(dòng),讓學(xué)生用這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行購物,學(xué)會(huì)自己付錢。

我認(rèn)為設(shè)計(jì)淘氣買一支鉛筆怎樣付錢,一是有利益利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);二是有利益讓學(xué)生主動(dòng)去解決買一支鉛筆,一塊橡皮應(yīng)該怎樣付錢等簡(jiǎn)單的實(shí)際問題;三是通過學(xué)生之間怎樣付錢的交流與對(duì)話,使更多的學(xué)生不僅能感受到付錢的方法的多樣化,而且對(duì)從中提煉出來的知識(shí)(1元=10角,1角=10分),有更直觀的理解。

?認(rèn)識(shí)人民幣》這節(jié)課我認(rèn)為注重了學(xué)生自主探索與合作交流。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。采取小組合作學(xué)習(xí)的方式,為學(xué)生設(shè)計(jì)了看錢、認(rèn)錢、、換錢、擺錢、購物算錢等活動(dòng),讓學(xué)生為主體人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手、積極思考、主動(dòng)探索,鼓勵(lì)學(xué)生自己尋求答案,從而體驗(yàn)成功的喜悅。

伊教學(xué)反思篇4

我主要從事初中思想品德教學(xué).反思過去,有許多的感慨,酸甜苦辣皆俱全.思想政治課是老師在塑造學(xué)生美好的心靈;特別是在初中階段,上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。為此,就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧。思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實(shí)施,教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新,學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等,都與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課主要任務(wù)是,使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),全面提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),分析問題、解決問題的能力。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的。反思以往,很有必要,為此淺談點(diǎn)滴體會(huì)。

一.政治老師要自覺提高自身素質(zhì)

"打鐵先要自身硬",實(shí)施素質(zhì)教育,首先要提高老師的自身素質(zhì),老師的素質(zhì)主要包括兩個(gè)方面,一是自身的專業(yè)知識(shí)要扎實(shí),更新,業(yè)務(wù)能力要提高;二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),也是推行素質(zhì)教育的先決條件。要提高老師素質(zhì),必須扎扎實(shí)實(shí)地做到如下幾點(diǎn)。

1. 堅(jiān)持學(xué)習(xí)。不斷提高自己的專業(yè)知識(shí),還要豐富其他學(xué)科知識(shí)。隨著深化改革的發(fā)展,政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。作為政治老師不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識(shí),必須不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí),使自己的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展 的需要。老師也只有掌握豐富的知識(shí),才能做到融會(huì)貫通、觸類旁通、舉一反三,才能使教學(xué)生動(dòng)風(fēng)趣、得心應(yīng)手、游刃有余,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,教育調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的欲望。但是,面對(duì)知識(shí)爆炸時(shí)代,老師所掌握的知識(shí)往往難以跟上形勢(shì)的發(fā)展。老師要樹立終身學(xué)習(xí)觀念,不斷汲取新知識(shí),豐富其他學(xué)科知識(shí),合上時(shí)代的節(jié)拍。不斷進(jìn)行教育反思,記取和總結(jié)自己的教育經(jīng)驗(yàn),努力使自己的教育教學(xué)少走彎路,讓學(xué)生樂意接受。曾聽學(xué)生說過:"老師,我本來對(duì)思品課沒興趣,我喜歡你上課,我才對(duì)思品課產(chǎn)生興趣"。我經(jīng)常買書,不管是教育教學(xué)方面的書籍,還是雜志,電視新聞,心理訪談等。常與學(xué)生及社會(huì)上不同層次的人交往,在教學(xué)中加以運(yùn)用。豐富課堂教學(xué),加之我本人的經(jīng)歷豐富,常以我自身的經(jīng)歷說給學(xué)生聽,才有如此效果。

2.勇于反思。不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,老師有淵博、深厚的學(xué)科知識(shí),還需勇于反思,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,這就要求老師積極參與教學(xué)研究,結(jié)合實(shí)際、因材施教、勇于實(shí)踐、善于總結(jié),不斷探索和掌握思品學(xué)科教學(xué)的好方法,有效地推行素質(zhì)教育。我每上一節(jié)課后,都對(duì)自己本節(jié)課寫上那么一兩句,不斷反思時(shí)時(shí)提醒自己,本節(jié)課學(xué)生反映情況怎樣?上課時(shí)學(xué)生的一句話我都很在意。記得那天,我上倮時(shí)學(xué)生悄悄地說了一句:"老師,不能再這樣了"原來我上課時(shí),備課的內(nèi)容在上課有時(shí)不能按時(shí)完成,我聽了這句話后,把這句話寫在備課本上時(shí)時(shí)提醒自己。的確不能再這樣了。這是教學(xué)要求,反思自己的教學(xué)存在不足。"吾日三省吾身"我盡管做不到,但我常反省自己還是能做到。特別注意學(xué)生的言行,說話較為恢諧,學(xué)生不反感,有時(shí)就是一個(gè)眼神,學(xué)生都很在意。幾乎每上一節(jié)課,只要有不如意時(shí),會(huì)多寫一點(diǎn)。

二、 利用好社會(huì)大課堂,與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

理論聯(lián)系實(shí)際,小課堂與社會(huì)大課堂結(jié)合,是初中政治課推行素質(zhì)

教育重要途徑。其主要方式是走出去和請(qǐng)進(jìn)來。走出去,要根據(jù)課題的需要,組織學(xué)生到工廠參觀訪問,到農(nóng)村調(diào)查采訪,通過到社會(huì)訪問調(diào)查,開闊學(xué)生的視野,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)主義建設(shè)理論和改革開放推動(dòng)著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅速發(fā)展。請(qǐng)進(jìn)來,是根據(jù)課題需要,請(qǐng)?jiān)谏鐣?huì)主義實(shí)踐中做出貢獻(xiàn),有代表性的人員到學(xué)校講課,作專題報(bào)告。同時(shí)結(jié)合實(shí)際,在第二課堂活動(dòng)中舉行時(shí)事演講,辯論賽、政治小論文。這樣,使學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑,在思想政治課所學(xué)的知識(shí)得到檢驗(yàn),得到升華,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)理論追求欲望和創(chuàng)新精神,有效地提高學(xué)生政治學(xué)科的理論素質(zhì)和思想、道德、覺悟水平,獲得良好 素質(zhì)教育效果。我針對(duì)學(xué)生厭學(xué),浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重問題。我?guī)W(xué)生去縣城較近的一所學(xué)校,與學(xué)生交流,聽課,讓她們感受農(nóng)村學(xué)生不容易,學(xué)習(xí)條件不好,生活環(huán)境艱苦仍然努力學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的求知欲。學(xué)生回來后感受很深。

反思帶來的快樂我感受頗深,如今嘗到了甜頭。"親其師,信其道"。受學(xué)生歡迎和喜愛的老師,往往對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種親和力,對(duì)學(xué)生的教育事半功倍??鞓防蠋熅褪墙逃虒W(xué)的快樂,就有學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂。這就是新型師生關(guān)系要求做到的,盡管做得還不好,還需不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)、教育理念,提高自己的教學(xué)水平。

伊教學(xué)反思篇5

學(xué)生找到這些關(guān)鍵詞語后,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入分析這些詞語的意義和作用。我讓學(xué)生思考:“‘云’、‘月’是‘淡淡’的,不能郎照,作者卻以為是恰到好處呢?”“蟬聲與蛙聲很熱鬧,為什么作者說‘但熱鬧是他們的,我什么也沒有?!?

通過對(duì)這些問題的思考,學(xué)生逐步明確這實(shí)際反映了作者思想感情的發(fā)展歷程,在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下,作者不滿黑暗現(xiàn)實(shí),追求自由光明,但一時(shí)又看不清前進(jìn)方向,心情苦悶彷徨,思想矛盾復(fù)雜,于苦悶中想求得一時(shí)的解脫,因此踏上了求靜之路,來到了日日曾走過的荷塘。欣賞著月下荷塘的美景,作者得到了片刻的寧靜,但現(xiàn)實(shí)的陰霾在心頭揮之不去,總有一股淡淡的憂愁蘊(yùn)含其中。學(xué)生再進(jìn)一步可以理解本文將客觀描述與主觀感受融為一體的寫作特點(diǎn)。

不同詞語的運(yùn)用,所表達(dá)的效果也不一樣,沒有比較,就沒有發(fā)現(xiàn),就難有深的體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生比較不同詞語的優(yōu)劣,品味其中的奧妙,學(xué)習(xí)語文的興趣也必然大增。

?荷塘月色》中描述月光時(shí)這樣寫道:“月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上?!蔽易屚瑢W(xué)們比較“瀉”字與“照”的區(qū)別。學(xué)生通過反復(fù)誦讀、品味,一個(gè)“瀉”字,變靜為動(dòng),增強(qiáng)了月光的流動(dòng)感,同時(shí)與“流水”相照應(yīng),而“照”就缺少這樣的表達(dá)效果。

又如“薄薄的青霧浮起在荷塘里”一句中的“浮”,是否可以換作“漂”或“升”呢?同學(xué)們思考后明確,“浮”,寫出了霧的輕飄狀態(tài),與“薄薄”相照應(yīng)。“漂”和“升”就難以體現(xiàn)青霧的輕盈之美、自由之態(tài)。

教學(xué)的目的在于教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,教會(huì)學(xué)生自己掌握品味語言方法。實(shí)踐證明,語文教學(xué)抓住了“品味”這個(gè)鼻子,完全可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣。因?yàn)榻滩闹兴x課文大都是語言精品,引導(dǎo)學(xué)生深入品味,就如同挖井,井挖得越深,泉水越多,越甘甜。