化學教師學期教學計劃6篇

時間:2023-03-14 作者:Mute 教學計劃

可操作是教學計劃要達到的基本要求,通過教學計劃的制定我們是可以很好的讓自己的能力得到進步的,下面是范文社小編為您分享的化學教師學期教學計劃6篇,感謝您的參閱。

化學教師學期教學計劃6篇

化學教師學期教學計劃篇1

一、指導思想

在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導下,以課堂教學為核心,深化教研,改革教法,促進教師教學能力的提高和學生學習方式的轉(zhuǎn)化,大面積提高我校化學學科教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神,準確把握考試大綱的整體要求,把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學行為,切實提高學生的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力。

2、全面推進課堂教學改革,努力做到兩個改變:改變學生的`學習方式,變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式,變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。

3、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學研究活動,集思廣益,探討教法,尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導我們的教學工作。

4、學生的化學學科成績,要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。

5、夯實基礎(chǔ),抓好雙基,科學構(gòu)建化學學科知識結(jié)構(gòu)。

三、主要措施

1、要正確處理復習資料和教材之間的關(guān)系,發(fā)揮好教材的作用和功能,堅持以教材為主,化學課本是高考命題的根本,是教與學的關(guān)鍵,是任何復習資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關(guān)。即在復習每一章前,將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來,讓學生根據(jù)提綱重返教材,熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學生的實際情況,以基本點、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題,討論題,在課堂上重點點擊,幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測,根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。

2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究。準確把握了解、理解、應用認知層次。

3、深化課堂教學改革。繼續(xù)全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學模式,要深化課堂教學改革活動,經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位,看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導作用,創(chuàng)設(shè)教學情景,引導學生學習。

4、繼續(xù)開展“三清”運動,要求學生人人有糾錯本,搞好知識落實?!叭濉奔刺锰们?、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容,適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關(guān)鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié),使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此,教師要在診斷學生學情上下功夫,要結(jié)合實際給學生布置適量的任務,教研組要督促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放,反復運用“錯誤”糾錯,直到由不會變會。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習題,要把知識落實做為教學質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。

5、習題講評要到位,師生要注重反思。

6、在實驗教學上下功夫。近年來,高考試題難度呈下降趨勢,但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用,把實驗室的作用發(fā)揮出來,能做實驗的要做,能看的儀器設(shè)備要看;利用好實驗光盤,能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。

化學教師學期教學計劃篇2

新的學期,新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著。我要把上學期的不足和收獲的經(jīng)驗,轉(zhuǎn)化成這學期的工作動力?,F(xiàn)制定如下計劃:

一、思想方面

始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領(lǐng)導,熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關(guān)心學生的學習、生活,做學生的良師益友。

二、個人業(yè)務

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。

三、教學方面

關(guān)注課堂教學,把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上,并對所上的課進行課后分析和反思。即使把教學中點點滴滴的感受寫下來。勤讀,勤做,勤思,勤寫,在讀書的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教育生活實際,撰寫教育隨筆或讀書筆記。

四、教研工作

我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究.謙虛謹慎,尊重同志,相互學習,相互幫助。對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學習.在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。

五、出勤

在工作中我一定要做到不遲到,不早退,聽從領(lǐng)導分配,平時團結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,按時完成領(lǐng)導交待的工作。

六、學期目標

通過本學期教學,使學生形成一定的化學素質(zhì),能自覺運用化學知識解決生活中的化學問題,形成扎實的化學基本功,為今后學習化學打下良好的基礎(chǔ)。希望在期末考試中所教班級都能取得好成績。

化學教師學期教學計劃篇3

一、指導思想:

培養(yǎng)出來的學生能夠適應時代,并使他們在一定程度上能夠超越時代,真正能夠面向未來,注重實驗教學,提高學生動手操作能力,要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習,領(lǐng)會知識的內(nèi)涵,同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造。爭取將實驗教學工作推上一個新的臺階。

二、教學措施:

第一、認真?zhèn)湔n。

備課將按照以下步驟和要求進行。

1、備課標。明確:

(1)實驗教學的任務;

(2)實驗教學的目的;

(3)實驗教學的要求;

(4)實驗教學規(guī)定的內(nèi)容。

2、備教材。

(1)熟悉教材中實驗的分布體系。

(2)掌握教材中的實驗和豐富實驗教學內(nèi)容。

3、備教法。

教有法而無定法,實驗教學的教法應牢固樹立準確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則。

4、備學生。

學生是教學的主體,對學生年齡特征、心理特點、認識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實驗進行分析、研究,對實驗教學將起著積極的促進作用。

5、實驗教學前的準備。

(1)演示實驗:

a、掌握實驗原理。

b、熟悉實驗儀器。

c、選擇實驗方法。

d、設(shè)計實驗程序。

e、實驗效果的試做。

(2)學生實驗:

a、制定學生實驗計劃。

b、實驗環(huán)境的準備。

c、實驗器材的準備

d、指導學生準備。

6、編寫教案。

第二、仔細組織教學。

一節(jié)課的成功與否,課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。因此,教學的開始強化課堂紀律很有必要,其次是引入新課題,讓學生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟,使學生了解觀察的重點。

教師在引導指點學生觀察時,講解要與演示恰當配合,講解要抓住重點、難點和關(guān)鍵,語言要精辟、簡要、準確,操作要熟練、規(guī)范。注意隨時調(diào)控課堂的方方面面,保持課堂充滿教與學協(xié)調(diào)和諧的運轉(zhuǎn)機制。學生實驗課的教學:實驗前進行指導、實驗中巡回指導、實驗后總結(jié)和作業(yè)布置。

化學教師學期教學計劃篇4

一、指導思想:

以新課程標準為指引,緊跟學校教學工作計劃,以提高課堂教學效率和構(gòu)建樂學課堂和高效課堂為中心,狠抓常規(guī)教學的落實,不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經(jīng)驗,變“教學”為“導學”,真正以學生為主體,以培養(yǎng)學生能力為主,努力提高四十五鐘教學質(zhì)量。加強教學研究,進一步改進課堂教學方法,努力提高個人的整體教學水平和教學成績。

二、現(xiàn)狀分析

1、學情分析:

本學期教的高一(8)班、(14)班,其中14班均為理科普通班,大部分學生的化學學科基礎(chǔ)相對較薄弱,尤其對化學原理的運用能力較弱,分析問題能力,綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學生能認真聽講,基本上能按時完成作業(yè),有問題能及時提出,有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。8班為理科實驗班,學生基礎(chǔ)較為扎實,具備了一定的分析能力,培養(yǎng)學生的化學思維能力,分析綜合性問題的方法,提高解題能力,尋求更簡單的解法,才是教學重要任務。

2、教材分析:

本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎(chǔ)》第三、四、五章的內(nèi)容,選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多,但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的,對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻,而且本模塊所增添延長知識較為多,難以理解,須要時光同時也須要學生多練。

三、教學目標

做好高中化學新課程標準的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強對新課標的理解和駕馭能力;設(shè)計好導學案,立足課堂開展教學研究,實現(xiàn)課堂教學的化。根據(jù)學校工作計劃,結(jié)合學科實際,落實各項教研和教學常規(guī)工作。實現(xiàn)學生學習成績的提高和學習能力的培養(yǎng)。

四、具體措施

1、認真做好教學常規(guī),確保教學有效開展

精心準備導學案。按課程標準的要求,積極認真地做好課前備課資料的搜集;認真上好每節(jié)課;積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學實效性;精心構(gòu)思每道題。分層、合理布置學生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改,及時反饋;對每一次測試認真分析總結(jié),為學生確定合理的目標。

2、積極開展實驗教學,提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學科,積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學?,F(xiàn)有實驗條件,在保證探究活動的基礎(chǔ)上,適當開展學生分組實驗和課后實踐。

3、積極參加教研活動,提高專業(yè)業(yè)務能力

學習化學課程標準,明確新課程的具體要求,認真學習新課程教學理念。與同組老師進行交流探討,相互解決有關(guān)問題。積極參加教改工作,充分利用網(wǎng)上資源,充分體現(xiàn)人本教學的教學模式,不斷提高自身的教學水平。

化學教師學期教學計劃篇5

一、學生情況分析

通過了解我校上學期八年級期末考試數(shù)學和物理成績,可以看出每個班級的優(yōu)秀人數(shù)欠少,學困生較多,只有少數(shù)學生的成績處于及格線左右,由此可以得出學生對數(shù)學、物理的基礎(chǔ)知識沒有很好的掌握,這將對化學的學習有一定的影響。作為農(nóng)村地區(qū),學生缺乏了解信息,了解科技的渠道,學生拿到化學教材,看到一些有趣的化學知識,他們感到很新奇,有較強的學習化學的興趣。

二、教材總體分析

本教材以化學基本概念和理論,元素和化合物等知識,化學基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合初中學生身心發(fā)展和學生的認識能力和發(fā)展順序及他們對化學知識的認識順序擬定的。同時從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),適當拓寬知識面,以開闊學生的眼界,培養(yǎng)學生面向未來的適應能力,體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)和任務。本教材體系的第一個特點是分散難點,梯度合理,又突出重點。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、等引入,學習元素和化合物知識,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力,還可以分散學習基本概念和基本理論,以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重點較突出。第二個特點,突出了以實驗為基礎(chǔ)的,以動手操作能力要求,每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究,同時又注意了學生能力的培養(yǎng)。

三、教學目的要求

1、認識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的初步應用,能用簡單的化學語言予以描述。

2、形成一些最基本的化學概念,初步認識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,了解化學變化的基本特征,初步認識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3、了解化學、技術(shù)、社會、環(huán)境的相互聯(lián)系,并能以此分析有關(guān)的簡單問題。

4、初步形成基本的化學實驗技能,初步學會設(shè)計實驗方案并能完成一些簡單的化學實驗。

5、初步學習運用觀察、實驗等方法獲取信息,能用文字、圖表和化學語言表述有關(guān)的信息;初步學習運用比較、分類、歸納和概括等方法對獲取的信息進行加工。

6、初步建立科學的物質(zhì)觀,增進對等辯證唯物主義觀點的認識,逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。

7、感受并贊賞化學對改善人類生活和促進社會發(fā)展的積極作用,關(guān)注與化學有關(guān)的社會熱點問題,初步形成主動參與社會決策的意識。

8、增強安全意識,逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展觀念。

四、方法與措施

1、根據(jù)我校學生的現(xiàn)狀,本學期教師應該重點強化基礎(chǔ)知識,同時要注意激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們的科學態(tài)度和指導他們初步掌握科學的學習方法。

2、堅持進行啟發(fā)式教學,寓思想教育與教學之中,以達到化學教學的目的。在教學中,要處理好知識,技能和能力的關(guān)系,知識和技能是學生形成能力的基礎(chǔ),而能力是學生掌握知識和技能的必要條件,是促使他們提高學習水平的重要因素。學生掌握知識,技能和形成能力,是一個循序漸進,由低級向高級發(fā)展的過程,教師要根據(jù)本學科的特點,結(jié)合學生的實際,有目的,有計劃的組織和指導學生的學習活動。采取多種方法激勵他們學習的主動性和積極性。

3、加強化學實驗教學。認真完成課程標準中要求完成的必做實驗,重視基本的化學技能的學習。

4、優(yōu)化課堂教學過程,提高課堂教學的有效性。具體體現(xiàn)在努力創(chuàng)造真實而又意義的學習情景,采取多樣化教學手段,有效地開展復習和習題教學。

5、多元化評價方式。不光利用紙筆測驗,還要重視活動表現(xiàn)評價,建立學生學習檔案。

五、教學進度安排:

第一周(9.1—9.4)緒??

第二周(9.5—9.11)物質(zhì)的變化和性質(zhì),化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學。

第三周(9.12—9.18):走進化學實驗室(參觀化學實驗室,怎樣進行化學實驗)、單元測試。

第四周(9.19—9.25):空氣、氧氣、制取氧氣、單元測試。

第五周(9.26—10.2):國慶放假。

第六周(10.3—10.9):分子和原子、原子的結(jié)構(gòu)。

第七周(10.10—10.16):元素、愛護水資源。

第八周(10.17—10.23)水的凈化、水的組成。

第九周(10.24—10.30):化學式與化合價、單元測試。

第十周(10.31—11.6):期中復習。

第十一周(11.7—11.13):期中考試、試卷分析。

第十二周(11.14—11.20):質(zhì)量守恒定律、如何正確書寫化學方程式。

第十三周(11.21—11.27):利用化學方程式的簡單計算、單元測試。

第十四周(11.28—12.4):金剛石、石墨和c60、二氧化碳制取的研究。

第十五周(12.5—12.11):二氧化碳和一氧化碳、單元測試。

第十六周(12.12—12.18):燃燒和滅火。

第十七周(12.19—12.25):燃料的合理利用與開發(fā)

第十八周(12.26—2011.1.1):實驗活動:燃燒的條件。

第十九周(1.1—1.8):期末復習。

第二十周(1.9—1.15):期末復習。

化學教師學期教學計劃篇6

一、指導思想

遵循“以學生為本,一切為了學生的發(fā)展”的課改理念,圍繞“知識與技能,過程與方法和情感態(tài)度與價值觀”的三維目標,以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨,激發(fā)學生學習化學的興趣,幫助學生了解科學探究的基本過程和方法,培養(yǎng)學生的科學探究能力,使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎(chǔ)知識和基本技能;引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用,通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感,提高未來公民適應現(xiàn)代社會生活的能力。

二、化學教學的目的

1、使學生學習一些化學基本概念和基本原理,學習幾種常見的元素和一些重要化合物的基礎(chǔ)知識,學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,初步認識化學在實際中的應用。

2、激發(fā)學生學習化學的興趣,培養(yǎng)學生的科學態(tài)度、科學的學習方法,以及關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。

3、培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,使學生會初步運用化學知識解釋一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學問題。

4、對學生進行辯證唯物主義和熱愛社會主義祖國教育。

三、教材分析

科粵版八年級化學實驗教科書是根據(jù)九年義務教育《化學課程標準》的要求編寫的。本教材特別注重以探究學習為主線,精心設(shè)計主題內(nèi)容呈現(xiàn),實施功能性欄目的內(nèi)在組合,促進知識遷移和運用。其顯著特點是功能欄目普遍加強,圍繞章的課題設(shè)有:章導學、觀察與思考、聯(lián)想與啟示、活動與探究、拓展視野、練習與實踐、交流與討論、你已經(jīng)知道什么、整理與歸納、本章作業(yè)及某些隱性欄目如科學方法介紹、實驗安全操作規(guī)則、化學史實等。這些特定功能性欄目根據(jù)相關(guān)主題或課題內(nèi)容,靈活運用,優(yōu)化組合,能極大地調(diào)動學生積極參與課堂教學活動,有利于推進自主性、合作性、體驗性、探究性學習的實施,體現(xiàn)了人的建構(gòu)性學習方式與真實的本質(zhì)、知識的本質(zhì)、人的交互作用的本質(zhì)以及科學的本質(zhì)的聯(lián)系。

四、具體措施

1、采用生動活潑的教學方式,激發(fā)學生的學習興趣,并把學生學習興趣轉(zhuǎn)化為學生積極的學習行為。

2、結(jié)合化學教學內(nèi)容,做好學生思想品德教育,培養(yǎng)優(yōu)生,

轉(zhuǎn)化學困生,樹立優(yōu)等生的帶頭作用,搞好互幫互學活動,以達到整體推進整體提高。

3、認真?zhèn)?、教、改、輔,努力通過改、輔、查來檢查學生的學習情況,以期達到整體提高。

4、創(chuàng)設(shè)自主探究的教學情境,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。認真開展實驗教學,利用好實驗室、遠程資源等設(shè)備提高學生實驗操作技能,鼓勵學生多講,多發(fā)明創(chuàng)造,多與同學討論,把自己的見解講出來,聽聽別人的意見,多寫學習心得體會。

5、認真作好單元檢測,分析學生得失,檢查教學中的漏洞,鼓勵成績好的再接再厲,動員效果不佳的同學不氣妥。

6、認真實施素質(zhì)教育工作,改講課堂教學結(jié)構(gòu),提高課堂藝術(shù),在課堂上積極實施互動教學,把學生的積極性發(fā)揮到最佳狀態(tài)。

7、不斷學習、提高教師本人的語言精煉程度,幽美的語言可增加課堂趣味性,便于激發(fā)學生思維,提高課堂教學效率。多向同行探討有關(guān)教育教學上的方法和技術(shù)。

8、學困生轉(zhuǎn)化工作:根據(jù)“沒有差生,只有差異”的原則,對學困生首先不能歧視,而是多觀察,多分析,找出學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點。用發(fā)展的眼光看待他們。積極對待學生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價。通過談心交流等內(nèi)化教育,調(diào)動學生的學習積極性,使學困生都能明確自己的學習目的,從而形成良好的學習習慣,從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。通過不斷的加強訓練,老師幫助學生獲取一個個小成功,使學生的自信心得到較大的提高。

總之,在這一學期里我要做好兩件事:一是學習,二是實踐。學習,就是要關(guān)注百家動態(tài),吸取百家之長;實踐,就是要把所學習所領(lǐng)悟的新教育理論,在自己的工作中自己的崗位上去實施去體會,變成自己新的教育理念和教學能力,從而更好地為教育為學生服務。