在如今的教學(xué)活動中,教學(xué)設(shè)計已然成為不可忽視的重要部分,在寫教學(xué)設(shè)計中,教師們一定都提升了自身的教學(xué)能力,以下是范文社小編精心為您推薦的教學(xué)設(shè)計小班優(yōu)秀6篇,供大家參考。
教學(xué)設(shè)計小班篇1
【活動目標(biāo)】
1、初步辨別日常生活中一些行為安全與否,爭做安全小寶貝。
2、知道怎么做才是正確、安全的行為,了解一些基本的自我保護常識和相應(yīng)的策略。
3、積極參與活動,養(yǎng)成良好的活動常規(guī),感受自我保護過程中心情的愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
【活動準(zhǔn)備】
紅袋鼠頭飾,安全小寶貝娃娃,紅袋鼠安全教育視頻,示范用圖片,彩色操作單(開門、吃飯、洗手),笑臉貼紙若干,人手一份彩色操作單,“我是安全小寶貝”表格。
【活動過程】
1、談話導(dǎo)入,引出安全話題。
師:前幾天,我們班的貝貝小朋友沒坐穩(wěn)小椅子,小腦袋碰在地上,撞青了好大一塊。你們說,怎么會發(fā)生這樣的事情呀?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答)
師:所以,我們坐小椅子的時候要記住“小腳不要向上蹬,椅子翹起有危險,身體不要向后仰,安全坐好最重要”。在幼兒園里還有哪些危險的事情啊?
師:(出示紅袋鼠頭飾)今天老師請來了一個小客人,快跟紅袋鼠打個招呼吧!紅袋鼠今天來干什么呢?
請一幼兒問紅袋鼠,教師扮紅袋鼠回答:我要讓小朋友遠離危險,找找我們班誰是安全小寶貝。
教師出示安全小寶貝娃娃,提問:怎樣才能做安全小寶貝?
2、觀看視頻,了解怎樣做才安全。
師:今天紅袋鼠帶來了他的好朋友,我們一起來看看他們是不是安全小寶貝。
播放紅袋鼠安全教育視頻。
視頻1:滑滑梯(小朋友排著隊輪流滑滑梯)
師:小朋友們是怎么滑滑梯的?你覺得他們是安全小寶貝嗎?為什么?
視頻2:上樓梯(一群小朋友在上樓梯,有的靠右走,有的靠左走,一邊走一邊和前后的小朋友打鬧、說笑)
師:這是什么地方?他們這樣走樓梯好嗎?有什么不好?應(yīng)該怎么走樓梯呢?
幼兒自由回答后,教師提議用一首好聽的兒歌來告訴他們:小小樓梯像山坡,上下樓梯注意多,排隊慢行靠右走,不擁擠,不打鬧,安全第一最重要!
視頻3:下樓梯(一群小朋友靠右,有秩序地下樓梯)
師:聽了小朋友的話,他們也成了會上、下樓梯的安全小寶貝了。
提問:在教室里我們應(yīng)該怎么走路呢?(請一個孩子到前面走一走)他是怎么走的?(輕輕走、慢慢走)
師:我們一起走走看。要慢慢走不奔跑,眼睛朝著前面瞧,又尖又硬的小桌角,撞到它可不得了。
3、實踐操作,辨別安全行為。
師:剛才紅袋鼠告訴我們幼兒園里有很多地方要注意安全,老師這里有幾張圖片,看看圖上的小朋友在干什么,有沒有注意安全。
圖片內(nèi)容:玩玩具(好好玩玩具、搶玩具、扔玩具、把玩具放嘴里)
師:圖片上的小朋友在干什么?你覺得誰是安全小寶貝就給他貼上一張笑臉貼紙。(請一個幼兒上來操作)
師:老師這里還有很多圖片,一起來找一找誰是安全小寶貝吧!
幼兒每人拿一張彩色操作單,在行為安全的圖片下貼上笑臉。
圖片1:開門(躲在門后面、把手放在門縫里、好好從門中間走)
圖片2:吃飯(搶擦手布、把調(diào)羹放在嘴巴里、好好吃飯、把湯灑掉)
圖片3:洗手(擠在一起、排隊洗手、用毛巾擦手、把水甩在地上)
集中幼兒,教師出示大圖(和幼兒的彩色操作單內(nèi)容一致)。
師:看看圖片上哪些寶寶還沒得到笑臉貼紙,老師邀請你們來告訴他們這樣做有什么危險,應(yīng)該怎么做。說對了老師也要獎勵你們笑臉貼紙哦!
4、延伸活動:爭做安全小寶貝。
師:老師這里有一幅圖(出示“我是安全小寶貝”表格,并張貼在教室的墻上),以后,小朋友們都來比一比,誰得到的笑臉貼紙最多,誰就是我們班的安全小寶貝。
5、小百科
安全通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處,互相不傷害,不存在危險的隱患,是免除了不可接受的損害風(fēng)險的狀態(tài)。
教學(xué)設(shè)計小班篇2
活動目標(biāo)
1.幼兒通過情境游戲掌握單手肩上揮臂投擲的基本動作,投擲距離兩米左右。
2.幼兒能在成人的提醒下,遵守游戲規(guī)則。
3.幼兒愿意和小朋友一起玩投擲游戲,并體驗成功的快樂。
重點難點
活動重點:幼兒通過情境游戲掌握單手肩上揮臂投擲的基本動作,投擲距離兩米左右?;顒与y點:幼兒能掌握單手肩上揮臂投擲的基本動作。
活動準(zhǔn)備
1.音樂《喜羊羊與灰太狼》。
2.沙包、大灰狼頭飾、小羊頭飾、小草貼紙若干。
3.場地布置:一邊是兩根間隔4米的紅線標(biāo)記;另一邊是大灰狼的家在綠線內(nèi),小羊的安全區(qū)域在黃線外,綠線和黃線間隔2米,大灰狼的家里有兩個裝“小羊(打印的圖片)”的籠子。
活動過程
一、熱身活動
跟著《喜洋洋與灰太狼》音樂做熱身運動。(幼兒扮演羊村里的小羊們)
師:小羊們,今天天氣真不錯,我給你們準(zhǔn)備了一個秘密武器——沙包,一會兒我們就用這個沙包一起玩游戲。但是,你們要答應(yīng)羊媽媽一個要求:不讓自己受傷,也不讓別人受傷,注意安全。特別是小沙包,不能打到別人的頭。(請配班教師發(fā)沙包)讓我們帶著沙包一起去草地上玩玩吧?。ń處熡^察幼兒的各種玩法:如往上扔、往前后扔、在頭頂頂著、放在地上跳過去……)
(設(shè)計意圖:1.讓幼兒認(rèn)識沙包,自由探索沙包的各種玩法。2.讓幼兒知道不管做什么游戲都應(yīng)該注意安全,不能讓自己或是別人受傷。)
二、基本部分
(一)學(xué)一學(xué)
1、情景導(dǎo)入—兩只小羊被大灰狼抓走,需要去解救他們。但是在解救小羊之前需要小羊們先學(xué)會投擲沙包的本領(lǐng)。
師:小羊們,你們玩得開心嗎?可是我不開心,很不幸,剛剛在我們玩的時候,有兩只小羊被大灰狼抓走了,我們怎么去救他們呢?那好,我們就用沙包來打敗大灰狼。
2、小羊們學(xué)習(xí)投擲沙包的動作。
師:但是怎么打,我們還沒有學(xué)會。你們先試一試,看看怎么扔沙包,才能又快又準(zhǔn)的打到大灰狼。
(1)幼兒自由探索沙包的投擲方法(教師觀察)
(設(shè)計意圖:先讓幼兒自由探索如何又快又準(zhǔn)的打到大灰狼的方法。在這個過程當(dāng)中,教師注意觀察指導(dǎo)活動中誰的動作最好,誰的動作存在問題。)
(2)個別幼兒展示投擲方法(聽到羊媽媽的指令立即到兩根間隔4米的紅線上分別排成兩排)
師:小羊們,告訴羊媽媽你想到了什么辦法?(請2名幼兒示范一下動作,一名能力強,一名能力弱。)
師:剛才這兩只小羊,誰的辦法好?那,我們就來學(xué)學(xué)他的這個方法,學(xué)習(xí)投擲的新本領(lǐng)。
(設(shè)計意圖:通過兩名幼兒的投擲展示,讓其他幼兒自己發(fā)現(xiàn)正確的投擲動作的方法,然后,自己去模仿。)
(3)教師示范講解動作要領(lǐng):
投擲兒歌:小沙包,放耳邊,小胳膊架起來,退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,用力往前投。師:這里有一首兒歌可以幫助我們學(xué)習(xí)投擲沙包的動作喲!小沙包,放耳邊,小胳膊架起來,退一步,側(cè)轉(zhuǎn)身,用力往前投。教師邊念兒歌邊示范。
(設(shè)計意圖:小班年齡階段的幼兒,如果直接教他們投擲的動作,他們
會覺得枯燥乏味,就會很難記住。這里通過兒歌的方法可以讓幼兒更快的熟悉正確投擲動作。)
師:來,我們大家多多試一試跟著兒歌做動作。
幼兒一個動作一個動作做好了再投擲。(3遍)(配班教師配合糾正個別幼兒的動作)
(4)幼兒站到線線上拿沙包反復(fù)練習(xí)幾次。(先準(zhǔn)備,聽到羊媽媽一聲令下再投擲,1次口令1次投擲)
(5)幼兒自行總結(jié)投擲方法。
師:請投的遠的小羊來說說自己是如何投擲?你發(fā)現(xiàn)怎樣投才能投得遠?
(設(shè)計意圖:在學(xué)會了正確的投擲動作后,增加難度,讓他們練習(xí)投得更遠。)
(6)再集體學(xué)一學(xué)這個方法2遍。
教師小結(jié):我們剛剛學(xué)會了肩上揮臂投擲的本領(lǐng),我們趕快去救小羊吧!
(二)喂食物(兩隊比賽:看哪一對喂得多。數(shù)數(shù)喂的小草,誰的多,誰就勝利。)師:大灰狼還在睡覺,我們被抓走的小羊好可憐,都餓暈了,我們先給小羊喂草吧?。ā靶⊙颉北魂P(guān)在設(shè)計好的場地里的籠子里,這里的小羊是圖片打印出來的小羊。)
師:小羊好可憐,誰想喂他們呢?都想啊,那我們分隊給他們喂草吧。誰喂得多,那一隊就勝利了。
講解任務(wù)規(guī)則:分成男生女生兩組。男生站一排,女生站一排。并且我們都站在安全區(qū),也就是黃線外,一定要投過綠線,小羊才能吃到,分兩隊進行比賽。誰投的多,誰就勝利了。
(配班教師收掉每一個小朋友的沙包,換成貼有小草標(biāo)記的沙包。配班教師發(fā)完小草標(biāo)記的沙包就去扮演大灰狼睡覺。)
(設(shè)計意圖:幼兒學(xué)會了正確投擲的動作以及怎樣投擲得很遠的方法后,就通過游戲來進行練習(xí),鞏固投擲動作。)
(三)消滅大灰狼
師:糟糕,大灰狼醒了。我們用我們的武器來消滅大灰狼吧?。ㄓ變涸谖沽吮蛔プ叩男⊙蚝?,馬上換成沙包武器來打大灰狼。此時的大灰狼是由另外的配班教師扮演的,可以自由行動的,大灰狼站在綠線區(qū)域,幼兒站在黃線區(qū)域投擲沙包擊打大灰狼)
(設(shè)計意圖:將游戲升級,剛剛是投擲固定的物體,現(xiàn)在是投擲移動的物體,增加了一定的難度,不僅鞏固投擲的動作,也是游戲更加有趣,將整個活動推向高潮。)
師:這只大灰狼,皮太厚了,要打到5次才能消滅掉。(待聽到要打到5才才能消滅掉,大灰狼就說:“嗷嗷嗷……想打我,沒那么容易,來吧!你們肯定打不到。哈哈哈!”)來,準(zhǔn)備好我們的秘密武器,扔??!
(設(shè)計意圖:如果大灰狼被打到一次就死掉了,那么很多幼兒還沒有得到鍛煉的機會。所以,提出新的游戲規(guī)則,大灰狼一定被打到5次,才會倒下,這樣大家小朋友鍛煉的機會就更多。)
師:大灰狼被我們打敗了,快去救小羊把!三、放松活動
1、今天我們學(xué)了新本領(lǐng),消滅了大灰狼,幫助了小羊,你們真棒真能干!
2、大家也累了,我們來放松放松吧。把沙包扔到地上再彎腰撿起來,腿可不能彎喲。我們再用沙包來捶捶我們的肌肉,活動結(jié)束。(放音樂)
四、活動延伸
1.可以嘗試多種玩法,增加到活動難度。
2.在家里和你的爸媽一起玩沙包游戲。
活動總結(jié)
初次接觸沙包,幼兒內(nèi)心充滿了好奇,并且很容易就相處了各種各樣關(guān)于沙包的玩法,活動第一個環(huán)節(jié),教師沒有干涉他們的活動,給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多,幼兒自由探索,他們的興趣也就更加濃厚。
投擲是一個比較難的動作,需要全身很多部分協(xié)調(diào)一致的行動。小班幼兒投擲時力量小,不會擺臂,不會使用肩部力量,往往會做將物體往下扣等錯誤動作。教師在練習(xí)時著重指導(dǎo)幼兒逐漸學(xué)會肩上投擲,投時會轉(zhuǎn)體,用力揮臂投出物體,這樣幼兒的動作明顯更加協(xié)調(diào)。另外,教師為了突破這個重難點,專門為幼兒提供了一首兒歌,幫助他們記住投擲的動作要領(lǐng)。
小班幼兒對大灰狼很熟悉。角色游戲更深受他們的喜愛。因此,為了增強活動的趣味性,教師精心設(shè)計了一個游戲。第一個層次,向被抓走的小羊投擲小草,這時,小羊在籠子里是固定不動的,幼兒投擲到“靶子”較容易。第二個層次,把可以移動的大灰狼當(dāng)作“靶子”,將沙包投擲到大灰狼的身上,幼兒投擲到“靶子”較難。這樣大大的激發(fā)了幼兒主動練習(xí)投擲活動的熱情,他們體驗著打敗大灰狼的成功。這樣不僅鍛煉了投擲的技能,而且充分享受到游戲帶來的快樂。
教學(xué)設(shè)計小班篇3
小主人和小客人
活動目標(biāo):
1、了解并學(xué)習(xí)在做小主人和小客人時的一些基本的禮儀。
2、教育幼兒要懂禮貌,有初步的文明行為的意識。
活動準(zhǔn)備:
1幼兒做客以及接待客人的照片若干張、手機、小話筒、水彩筆、照相機及紙等。
2、《小主人和小客人》故事課件
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
師以“娃娃文明報”報記者的身份,手拿話筒引起幼兒參與活動的興趣。
1、 今天我是誰?
2、 誰知道記者是干什么的?(幫助幼兒了解一些有關(guān)記者的職責(zé))
二、教師拿出小主人在家接待客人的2~3張照片。
1、 師:看這是什么地方?有誰?他正在干什么?
2、 師:在家里招待客人的人我們叫他什么呢?
3、 師:除了沈吉這樣招待客人,那么小主人還可以做那些有禮貌的事呢?
4、 教師對以上內(nèi)容進行小結(jié):在家接待客人就是主人,他可以用“請進、請坐、請喝茶”等禮貌用語和動作來熱情地接待客人等。
三、播放課件
1、 師:故事里都有誰?他們干什么呢?
2、 師:故事里,誰是小主人,誰是小客人?
3、 師:除了這些,如果你做小客人還應(yīng)注意什么呢?
4、 師簡單小結(jié)以上內(nèi)容:小客人去做客應(yīng)有禮貌地與人打招呼,主人拿食物給你吃要主動說“謝謝”,在看書和玩時也要注意禮貌,離開客人家時要說“再見”或者也可以說:“歡迎你們下次也到我家來玩”等話語。
四、教師引導(dǎo)幼兒分角色表演。
五、激發(fā)幼兒用多種方式來表現(xiàn)自己平時在待客與做客時的文明舉止。
1、 鼓勵幼兒用肢體動作、講述等形式進行大膽表現(xiàn)。
2、 師用相機拍攝一些幼兒的即時表現(xiàn)。
活動延伸:
孩子回家可以和爸爸媽媽一起分享故事,讓孩子體驗故事中的快樂。
教學(xué)設(shè)計小班篇4
活動目標(biāo):
1、感知生活中的紅、黃、藍、綠,理解兒歌內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)兒歌,能大膽仿編兒歌。
3、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,感受色彩和語言的美麗。
活動準(zhǔn)備:
制作電腦課件"魔術(shù)師"。
活動過程:
(一)感知生活中的紅、黃、黑、藍、綠,理解兒歌內(nèi)容。
出示"魔術(shù)師"圖片,吸引幼兒的注意力。
今天我請來了一位小客人。(出示魔術(shù)師)先和他打個招呼吧!
這魔術(shù)師長什么樣?他是誰呢?猜猜看?他怎么樣啊?
小結(jié):水彩筆是幾個調(diào)皮的魔術(shù)師。
魔術(shù)師有什么本領(lǐng)?(變魔術(shù))
1、認(rèn)識魔術(shù)道具,顏色寶寶。
今天這位小小魔術(shù)師就要來給我們變魔術(shù)了,魔術(shù)師變魔術(shù)都有道具的!想看看他變魔術(shù)用的道具嗎?(出示顏色寶寶)它們是誰呀?(彩筆)
2、觀看ppt,理解兒歌內(nèi)容原來是顏色寶寶。有哪些顏色呢?那魔術(shù)師會用它們變出什么來呢?你們想知道嗎?我們一起來看看吧!(播放紅色變太陽)魔術(shù)師用哪個顏色又變出了什么?(出示黃色)你們來猜猜會變出什么呢?(黃色變小雞)魔術(shù)師接下來用什么顏色寶寶變魔術(shù)了?又會變出什么呢?
(黑色變老鼠)(藍色變天空)還剩下綠色寶寶了,綠色寶寶會變出什么呢?(綠色變草地)哇,你們真厲害,變出了這么多東西,我們趕緊來看看魔術(shù)師都變出了什么?
魔術(shù)師的表演真精彩,我還把這個表演編成了兒歌,一起來聽聽。
(二)學(xué)習(xí)兒歌,能大膽仿編兒歌。
1、觀看ppt,教師念兒歌兒歌《小小魔術(shù)師》
2、學(xué)習(xí)兒歌兒歌念完了,有趣嗎?誰來學(xué)一學(xué)?(個別幼兒回答)大家一起來念一念。(集體)有沒有小朋友本領(lǐng)大的,自己來念一念呢?(3-4個幼兒)
3、仿編兒歌魔術(shù)師聽了這首兒歌可高興了,一高興呀,又變了。(出示仿編圖)精彩嗎?那你會用像剛才兒歌里的話來說一說嗎?
(三)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,感受色彩和語言的美麗。
1、小組討論仿編的兒歌現(xiàn)在請你和你身邊的好朋友討論一下,待會給大家說一說。
2、請個別幼兒上前交流仿編的兒歌。
誰來向大家介紹自己編的兒歌?(幼兒交流仿編的內(nèi)容)你們編的真不錯!老師也來編了一個,你們來看看!(播放ppt)我們一起來看圖編一編吧!
教學(xué)設(shè)計小班篇5
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒進一步加深對秋天水果-桔子的認(rèn)知。
2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣。
活動準(zhǔn)備:
實物桔子若干,圖畫紙每人一張,油畫棒每人一盒。
活動由來:
"咦!今天怎么吃桔子了?"隨著孩子們一句句稚嫩的疑問,我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動。孩子們?yōu)槭裁磿ξ琰c時吃的桔子如此感興趣,使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子,這第一個出現(xiàn)的時令水果-桔子,自然而然引起了孩子們的關(guān)注,激起了他們對秋季時令水果的興趣。
活動形式:
通過實物觀察,使幼兒生動、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征(外部特征),如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上,請幼兒寫生桔子,教師不出示范例,鼓勵引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。
與幼兒的互動:
(1)請幼兒回憶中午午點時吃的桔子的味道,引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。
(2)出示桔子,請幼兒觀察,觀察桔子的外部特征。
(3)請幼兒逐個較細(xì)致地觸摸觀察后,引導(dǎo)幼兒再次表達自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下,孩子們看完后說桔子不是特別圓,發(fā)現(xiàn)有些扁圓,桔子皮上的顏色是有變化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。
(4)請幼兒分成小組,發(fā)給每組幾個桔子,請幼兒邊觀察邊參照桔子實際的顏色給"桔子畫像"。教師鼓勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn),展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中,邊畫邊發(fā)現(xiàn)"這兒有點黃,往下又成桔紅色了"。
(5)幼兒作品展示,并進行介紹。
孩子們聽說要講一講自己畫的桔子都很積極地舉起小手想說一說,有的孩子說他的桔子是又漂亮又甜的桔子,有許多漂亮顏色,有的孩子說他畫的桔子超市都買不到,因為它穿著五顏六色的衣服。
活動開展后的反思:
通過開展這個活動,孩子們對于桔子的外部特征了解得比已往細(xì)致了許多。由于絕大多數(shù)幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫法,所以幼兒畫的桔子造型較好,構(gòu)圖很大膽,有的孩子畫一個桔子,有的幼兒畫了幾個桔子。由于是寫生,我們沒有出示范例,不想給幼兒一個固定模式,想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果,結(jié)果很令人欣喜,尤其在用色方面,很多幼兒的作品很有色彩感覺,甚至在桔子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍色、紫色都進行了表現(xiàn)。
在活動中幼兒興趣很濃,畫得非常認(rèn)真投入。此次活動為后面的活動延伸起到了很好的鋪墊作用(接下來生成的活動是點數(shù)桔子,泥工制作桔子等)。
教學(xué)設(shè)計小班篇6
設(shè)計意圖:
小班幼兒年齡大都在三歲以上,在朗讀方面發(fā)音已經(jīng)趨于完整。對于顏色、動植物已經(jīng)有了初步的辨識能力,基于幼兒的知識經(jīng)驗,特設(shè)計本活動來吸引幼兒注意力、鞏固幼兒已有經(jīng)驗!此活動兒歌內(nèi)容簡單,形象生動,充滿童趣,讀起來朗朗上口,兒歌首尾呼應(yīng),文字和畫面也做到了很好的結(jié)合對應(yīng),容易激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過本活動,發(fā)展幼兒的朗讀記憶能力和觀察理解能力。正如《綱要》中所述:"既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗,又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。"
活動目標(biāo):
1、讓幼兒理解兒歌的內(nèi)容,認(rèn)識圖中的事物。
2、幼兒學(xué)會念兒歌并感受兒歌首尾呼應(yīng)的特點。
3、初步理解圖文對應(yīng),體驗兒歌游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件,與文字對應(yīng)的圖片,兒歌伴奏
活動過程:
一、利用情境引出圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,認(rèn)識圖中事物。
教師:小朋友們,今天的天氣格外的晴朗,適合去郊游,老師要帶著大家一起去一個美麗又神秘的地方,小朋友們輕輕地閉上眼睛,坐著老師的飛天魔毯一起去郊游啦!
(打開電子圖片)小朋友們輕輕的睜開眼睛看看我們到了哪里?郊外都有什么美麗的景色呢?都是什么顏色?
我們來和這些小草蝴蝶打個招呼吧!接下來我們一起坐在草地上欣賞音樂吧(假裝坐在草地上)!
二、播放兒歌,老師和幼兒一起傾聽,感受兒歌的旋律和意境。
教師:小朋友們在兒歌中都聽到了什么?在圖畫中能找到嗎?接下來跟著老師一起去認(rèn)識一下吧!老師邊介紹邊帶領(lǐng)幼兒一起一句一句讀。
三、用插圖玩兒歌與圖片對應(yīng)的游戲,讓幼兒加深對兒歌的理解。
教師:接下來我們來玩一個“插圖兒歌對對碰”的游戲。看看誰的反應(yīng)最迅速!老師手指一張插圖,小朋友們來說出它在兒歌中的名字。接下來準(zhǔn)備好啦。
游戲開始,小朋友一一說出插圖的名字。
小結(jié):小朋友們,通過游戲大家發(fā)現(xiàn)一個有趣的規(guī)律了嗎?每一句話的最后一句和第二句的開頭都是在說相同的東西,比如第一句最后是“綠草地”,第二句的開頭也是“綠草地”,后面的每句兒歌都有相同的事物出現(xiàn),這個就叫做首尾呼應(yīng),讓小朋友讀起來朗朗上口,便于記憶。
四、總結(jié)游戲。
教師組織幼兒伴隨音樂朗讀兒歌,加深幼兒的記憶。
教師:小朋友們我們一起跟著音樂念兒歌吧。
紅磚墻,綠草地,
綠草地,開黃花,
黃花黃,蝴蝶白,
飛呀飛過紅磚墻。
當(dāng)游戲進行到幼兒差不多都掌握時,帶著小朋友們學(xué)習(xí)像蝴蝶一樣飛出教室。
教師:小朋友們我們都是懂事的小蝴蝶,有秩序的飛出教室嘍,揮舞著你的小翅膀和大家說再見吧。
《紅磚墻》活動反思:在組織幼兒進行兒歌《紅磚墻》的活動中,我們運用了很多孩子們感興趣且容易接受的教學(xué)方法,孩子們通過情境導(dǎo)入對活動產(chǎn)生了濃厚的好奇心,符合了小班幼兒對事物的探索欲望,在音樂律動中,孩子們參與的積極性更加的高漲,不僅加深了幼兒對兒歌內(nèi)容的理解,更讓幼兒印象深刻。圖文對應(yīng)的游戲讓幼兒進一步的了解了兒歌內(nèi)容,朗讀兒歌也更加容易。整個活動動靜交替,孩子們在游戲情境中朗讀兒歌,在玩中學(xué),在學(xué)中玩,符合小班孩子的年齡發(fā)展特點。本次活動的組織是在孩子們輕松,愉悅的狀態(tài)下結(jié)束的。但也存在著一些困惑與不足,對于小班孩子而言,知識點的滲透是否太多,孩子們的參與性很強,興趣也很高,但能力的提升是否能得到體現(xiàn),還有待思考......